Počas hodiny si rodičia často všimnú, že ich dieťa nesprávne kladie dôraz na slová. Situáciu môžete napraviť dostatočne rýchlo pomocou zábavných vzdelávacích hier. V tomto článku nájdete niekoľko príkladov cvičení, ktoré vášmu dieťaťu pomôžu zvládnuť túto náročnú úlohu.

Ako naučiť dieťa správne dávať stres do slov?

Hry ako:

1. "Skús zavolať!" Vyberte si mená zvierat pozostávajúce z dvoch slabík - mačka, myš, ježko atď. Pozvite svoje dieťa, aby zviera „zavolalo“ a natiahlo miesto s prízvukom, napríklad „ko-o-oshka“. O niečo neskôr môže byť úloha komplikovaná výberom slov z troch alebo viacerých slabík. Toto cvičenie pomôže naučiť vaše dieťa, ako určiť stres v dvojslabičných aj viacslabičných slovách.
2. "Opakovať!". Vyberte ľubovoľné slovo a povedzte ho pokojným tónom a potom požiadajte dieťa, aby ho zopakovalo. Potom zakričte rovnaké meno a potom ho zašepkajte a nechajte dieťa, aby opakovalo vaše činy.
3. "korektor". Pýtajte sa svojho dieťaťa rôzne otázky, zámerne zdôrazňujte nesprávny dôraz vo svojom hlase, napríklad: „Kde visí lampa? Dieťa musí nielen odpovedať na otázku, ale aj upozorniť na urobenú chybu.
4. "Klop, klop". Spolu s dieťaťom „ťukajte“ po slabikách po slabikách malým kladivkom, pričom dávajte dôraz na miesto so stresom.

Navyše, výborným simulátorom na rozvoj tejto zručnosti sú slabiky na každej z nich, z ktorých môžete vytvárať rôzne slová. V tomto prípade sa počas vyučovania odporúča akýmkoľvek spôsobom zvýrazniť kocku, na ktorej je napísaná prízvučná slabika. Dieťa sa tak rýchlo naučí klásť dôraz na slová a v budúcnosti nebude zmätené.

Hneď ako deti nastúpia do prvého ročníka, čaká ich množstvo nových zaujímavých a náročných úloh. S niektorými sa dieťa vyrovná rýchlo, iné sa zmenia na skutočný problém. Pre mnohé deti je napríklad veľmi ťažké správne určiť prízvuk v slove. Budete potrebovať:

• - Zaitsevove kocky.

Ak chcete svojmu dieťaťu vysvetliť, čo je prízvučná slabika, vyslovte slová natiahnuté, „zavolajte“ slovo. Napríklad ma-a-a-ama, Ta-a-a-anya, Mi-i-i-isha. Zároveň zvýraznite prízvučnú slabiku, môžete dokonca kývať hlavou alebo si sadnúť. Potom ukážte, čo sa stane, ak presuniete dôraz: mama-a-a-a, Tanya-a-a-a-a, Misha-a-a-a, aby dieťa pocítilo rozdiel. Precvičte si slová, ktoré vaše dieťa pozná, ako je jeho meno, meno domáceho maznáčika atď.
Najprv vezmite jednoduché slová pozostávajúce z dvoch slabík a spolu s dieťaťom určte, na ktorú slabiku padne prízvuk, prvú alebo druhú. Pre deti stačí povedať slová, pre staršie deti napísať slová na papier alebo tabuľu. Pri vyslovovaní slov ťukajte na slabiky, zdôrazňovanú slabiku zvýraznite hlasnejším ťuknutím.
Vysvetlite svojmu dieťaťu, že ak chcete určiť prízvukovanú slabiku, nemali by ste slovo rozdeľovať na slabiky. Požiadajte ho, aby slovo vyslovil, natiahol prízvukovanú slabiku, ale nerozdelil ju na časti. Vysvetlite staršiemu dieťaťu, že stres môže dopadnúť len na samohlásku.
Ak je to možné, použite Zajcevove kocky, ktoré sa od bežných líšia tým, že obsahujú skôr slabiky ako písmená. Vytvorte slovo z niekoľkých slabík, požiadajte dieťa, aby identifikovalo zdôraznené slovo a umiestnilo naň kocku s nakresleným prízvukom. Samozrejme, svojmu dieťaťu najprv pomáhajte, kým nezíska dostatok skúseností.
Opýtajte sa svojho dieťaťa vtipné hádanky, napríklad, kto je hroch alebo čo je kladivo, aby sa dieťa naučilo „hrať“ s dôrazom. Vďaka takémuto zábavnému tréningu dieťa získava slobodu pri ovládaní zvukov, čo veľmi pomáha pri čítaní slov a správnom určovaní stresu. Súvisiaci článok Ako správne klásť dôraz na slová „ľahké“, „odľahčené“, „odľahčené“ Dieťa vyrastá a postupne sa zoznamuje so svetom okolo seba, v ktorom je všetko nezvyčajné a zaujímavé. My, dospelí, sme si už zvykli na rutinu života a často nám to, čo je pre dieťa ťažké, spôsobí zmätok. Keď dieťa prvýkrát uvidí hračku, netuší, čo s ňou. Dospelý musí byť nablízku, ukázať, na čo je tento predmet určený, a v prípade ťažkostí usmerniť činnosť dieťaťa.

Budete potrebovať:

• - hrkálky
• - hudobné hračky
• - bábiky
• - autá
• — konštruktér
• - riad
• — hrací set lekár, kaderník, predavač

Prvé hry bábätka.
Keď sa bábätko práve narodí, hračky ho ešte nezaujímajú. Môžete mu ich ukazovať koľko chcete, ale neuvidíte odpoveď. V tomto období sú zvuky a dotyky pre novorodenca veľmi dôležité.
Asi v 1,5-2 mesiacoch začne dieťa vidieť svoje prvé hrkálky, jasné, zvonivé, krásne. A o ďalší mesiac (každý vo svojom čase) ich začne držať. Každý mesiac sa v postoji dieťaťa k hračkám objavia nové prejavy.
Je dôležité, aby dospelí nenechávali dieťa samé s hračkami, keďže ich zatiaľ môže držať len v rukách a hra ako taká nebude. Odhaľte svojmu bábätku všetky možnosti hračky, urobte to niekoľkokrát sami a spoločne. Ukážte mu, ako sa kotúľa auto, napríklad lopta. Čoskoro sami uvidíte, že dieťa sa naučilo túto hračku používať a úkony vykonáva samostatne.

Hráme sa s deťmi vo veku 1,5 - 2 roky.
Od 1,5-2 rokov môžete s deťmi hrať rôzne každodenné situácie, napríklad pripravovať večeru, vítať hostí, ukladať bábiky do postieľky atď.
Môžete sa hrať nielen s autom, plyšovými hračkami, bábikami, ale aj s viacerými predmetmi naraz. Bude veľmi užitočné zahrať si s hračkami jednoduché príbehy (napríklad ako zajačik prišiel na návštevu k ježkovi, pozdravil sa, ježko pohostil zajačika čajom, rozlúčili sa) a potom ponúknite zložitejšie. Malé deti zvyčajne radi sledujú takéto predstavenia a potom ich s veľkým potešením začnú predvádzať.
Počas hry s bábätkom ho nechajte v úlohe mamy alebo otca, dajte mu možnosť prejaviť niekomu lásku a postarajte sa oň. To je dôležité, pretože dieťa dostane vašu lásku, ale jeho emócie zostávajú nezúčastnené.
Hráme sa s 3-4 ročným dieťaťom.
Vo veku troch alebo štyroch rokov sa deti stávajú uvedomelejšími. Už vedia formou hry sprostredkovať to, čo videli alebo počuli (napríklad po návšteve kaviarne, kaderníctva, ordinácie).
Od troch rokov môžete so svojím dieťaťom usporiadať mini predstavenia založené na zápletkách kníh, ktoré ste čítali, a známych karikatúr, pričom si najskôr vyberiete tie, ktoré miluje.

Môžete ho reprodukovať po častiach, počnúc udalosťami, ktoré si lepšie pamätal, a preto sa mu páčili viac.
Už vo veku 3-4 rokov stojí za to naučiť deti hrať sa so svojimi rovesníkmi. To však neoslobodzuje dospelého od prítomnosti počas hry. Môže byť potrebné odhaliť činy alebo pomôcť vyriešiť nevyhnutné hádky a konflikty (ktoré veľmi často vznikajú v dôsledku neschopnosti detí spolu komunikovať).

Ak dieťa trávi veľa času s inými deťmi, ale dospelí sa často chcú držať ďalej a nezasahovať do ich hier, potom sa naučí nájsť spoločný jazyk s ostatnými deťmi, ale hrať sa s nimi bude dosť primitívne: tlačiť , behanie, šikanovanie.

Je dôležité zabrániť tomu, aby si dieťa zvykalo na komandovanie alebo naopak poslúchanie a v dospievaní sa buď neustále hádalo s inými deťmi („velitelia“), alebo si nedokázalo obhájiť svoje postavenie („podriadení“).
Ak dávate dieťa do škôlky, dajte na rady iných mamičiek ohľadom výberu inštitúcie. Nájdite škôlku, ktorá má nielen veľa hračiek, ale aj kde učitelia vedú hodiny s deťmi a organizujú ich spoločné hry.
Hry s 5-6 ročným dieťaťom.
Vo veku 5-6 rokov je dieťa zvyčajne dobré v hraní scén zo svojich obľúbených kníh alebo karikatúr a rôznych každodenných situácií. Niekedy sa s ním môžete hrať, dávať nové príbehy alebo napríklad hrať rôzne životné situácie a pravidlá správania).

Dieťa v tomto veku, ak nenavštevuje škôlku, jednoducho potrebuje kamaráta na hranie – inak sa nenaučí nadväzovať kontakt s rovesníkmi a budovať s nimi komunikáciu. Dospelý v tejto situácii nemôže nahradiť detského partnera, pretože dospelí sa nedokážu dostatočne dlho hrať a komunikovať s dieťaťom inak, ako by komunikoval rovesník.

Hry pre deti vo veku 6-7 rokov.
Od 6-7 rokov je povolený len občasný zásah dospelých za predpokladu, že deti našli spoločnú reč a naučili sa spolu hrať. Ak sa v tomto veku spolu len začínajú hrať, dospelý im musí pomôcť vyjednávať a ak sú bojazliví, povzbudiť ich.
V tomto veku si deti pre spoločné hry najčastejšie vyberajú „Matky a dcéry“, „Učiteľ a deti“, „Superman“, „Princezné“ atď.

Venujte pozornosť tomu, čo vaše dieťa zaujíma a aké postavy napodobňuje.
Čím pestrejší bude obsah rolových hier, ktoré deti hrajú, tým rozvinutejší bude ich vnútorný svet a duša. A naopak, jeho vnútorný svet hrozí, že zostane nerozvinutý a primitívny, ak budú hry monotónne.
Ak dospelí kupujú dieťaťu iba roboty, bábiky, plyšové hračky a príšery, môže to viesť k tomu, že herný zážitok dieťaťa sa nebude rozvíjať a jeho obzory sa zúžia. Preto vždy dbajte na to, aby boli hračky pestré (príšerkám a príšerám je lepšie sa vyhnúť).

Plyšové hračky a bábiky sú veľmi potrebné nielen pre dievčatá, ale aj pre chlapcov, pretože pomáhajú konceptu vzťahov medzi ľuďmi. Plyšové hračky dieťa upokojujú, dodávajú mu pocit tepla a pohodlia.

Rovnako autá, lietadlá a ďalšie vybavenie sú nevyhnutné nielen pre chlapcov, ale aj pre dievčatá, pretože ak sa dievča hrá iba s bábikami, môže to viesť k zúženiu jej záujmov a vývojovým obmedzeniam. Zapojenie sa len do vojnových hier, vojenských hračiek, „strieľok“ a ozbrojených konfliktov môže viesť k rozvoju životných vzorcov nepriateľstva.

Nadmerná závislosť na technických hračkách a odmietanie bábik a plyšových hračiek často vedie k tomu, že dieťa nevie nadviazať kontakt s ľuďmi v reálnom živote.

Ak si nie ste istí kvalitou hračky, neváhajte požiadať predajcu o certifikát na ňu. Ponúknite deťom kompromisy pri spoločnej hre, zaveďte pravidlo striedania sa.

Nevnucujte svoju pomoc a nevykonávajte žiadne akcie pre dieťa. Položí si otázku, či sú nejaké ťažkosti, alebo to uvidíte. Niekedy môže dieťa ponúknuť riešenie problému, ktoré dospelému ani nenapadlo. Aký je to úžasný ruský jazyk! Zároveň je to najkomplexnejšie a najjednoduchšie. Pomocou tohto jazyka vyjadrujeme svoje pocity, napríklad vyznávame lásku, želáme si šťastie atď. Pozoruhodnou vlastnosťou ruského jazyka je však to, že akákoľvek fráza môže nielen zavádzať čitateľa svojou dualitou, ale aj jedno slovo môže byť pochopené nejednoznačne.

Prízvuk v ruštine sa radikálne líši od stresu v niektorých cudzích jazykoch. Ak sa v najelegantnejšom francúzskom jazyku vždy fixuje na poslednú slabiku, t. j. na koniec slova (napríklad: pardOn, bonjUr), potom v ruštine môže byť voľne buď na začiatku, na konci alebo v stredná, žiadna samohláska písmeno nie je voči nej imúnne.
Presne povedané, prízvuk je dôraz na slabiku s väčšou silou vo výslovnosti a predĺžením trvania zvuku. Prirodzene, podliehajú mu iba samohlásky.
Zvuk samohlásky slabiky, na ktorú padá prízvuk, sa nazýva prízvuk. Pri tvorení slovných tvarov môže prízvuk zostať stacionárny (Volk - Volka - Volku) alebo môže prechádzať z jednej slabiky do druhej (zoznam - list - listy).
Sú slová, ktoré nemajú prízvuk, vo výslovnosti sa viažu k predchádzajúcim alebo nasledujúcim prízvučným slovám, väčšinou sú to predložky, spojky, častice (pod horu, ku mne, done-ka).
Aby sme určili, kam umiestniť prízvuk v slove, je potrebné ho skloňovať, napríklad: camelYud (mužský rod, jednotné číslo) - ťavy (mužský rod, množné číslo).
Ak chcete zistiť, kam klásť dôraz, prečítajte si celú vetu, v ktorej sa toto slovo nachádza, a na základe významu pochopíte, ktorú slabiku je potrebné zdôrazniť („Vyšiel som z lesnej húštiny, videl som krásny hrad.“ - "Na dverách visel silný zámok.").
Upozorňujeme, že v zložitých slovách sa okrem všetkého vyskytuje dodatočný stres, ktorý je označený (‘). Príklad: VODOGRYAZELEPICKÁ NEMOCNICA, Zheleznodorozhny. Súvisiaci článok Ako správne zdôrazniť slovo "šťavel" Delenie nie je vôbec jednoduchá matematická operácia pre dieťa, a preto by mal byť materiál prezentovaný osobitným spôsobom. Tu je dôležité nielen správne vysvetliť povahu samotnej akcie, ale aj vytvoriť prostredie priaznivé pre učenie.
Budete potrebovať:

• - jablká;
• -cukríky.

V prvom rade majte na pamäti, že vo veku, v ktorom sa zvyčajne školské osnovy delia, je dieťa ešte v takzvanom „formálno-prevádzkovom“ štádiu vývinu. To znamená, že nerozumie abstraktným pojmom, takže za každým vysvetlením musí byť reálny príklad, ktorý môže dieťa zaujať.
Pred začatím štúdia delenia sa uistite, že vaše dieťa dobre pozná násobilku a rozumie mechanizmu, ktorým sa táto matematická operácia vykonáva.
Dajte svojmu dieťaťu napríklad štyri cukríky a požiadajte ho, aby ich rovnomerne rozdelilo medzi neho a vás. Potom sa opýtajte, koľko tam bolo cukríkov a koľko ľudí. Vysvetlite, že cukrík je rozdelený medzi ľudí, a potom už len ukážte matematický zápis akcie.
Uistite sa, že dieťa rozumie podstate procesu zmenou počtu predmetov a ľudí, medzi ktorých by sa predmety mali rozdeliť.
Ukážte svojmu dieťaťu súvislosť medzi násobením a delením. Nechajte ho intuitívne cítiť, že ide o opačný efekt. Napríklad, ukázať na skutočnom príklade, že tri vynásobené dvoma je šesť a šesť vydelené dvoma je tri atď.
Neustále sa vracajte do týchto operácií, napríklad hrajte divíziu mimo domu. Dajte svojmu dieťaťu problémy, ktoré odrážajú realitu. Pri kúpe jabĺk si teda vezmite napríklad šesť kusov a opýtajte sa, koľko jabĺk dostane každý člen vašej rodiny. Pri prechádzke po ulici ho pozvite, aby sa podelil o sladkosti medzi všetky deti na dvore.
Ak dieťa hneď nerozumie tomu, čo sa od neho vyžaduje, buďte trpezliví a hľadajte spôsob, ako to lepšie vysvetliť. Nevyvíjajte naňho nátlak, pretože môžete spôsobiť negatívnu psychologickú reakciu, ktorá dieťaťu sťaží vnímanie informácií. V tomto prípade bude proces učenia trvať oveľa dlhšie. Slabika je minimálna fonetická jednotka. Kombinuje zvuky rôznych stupňov zvukovosti. Tie najzvučnejšie plnia slabičnú funkciu. Jednotka musí obsahovať samohlásku. Bez zvukov samohlásky nemôže existovať slabika. V hovorenej reči sú zvuky zoskupené do slabiky podľa nasledujúcich pravidiel.

Nemiešajte delenie slova na slabiky a delenie slov, to sú rôzne kategórie. Slabiky sú súčasťou ústnej reči a prenos je súčasťou písomnej reči, gramatiky. Porovnaj: myšlienka je zvukom troch slabík, i-de-ya. Slovo sa však nedá pohnúť. Pozri: pestrý - 2 slabiky, ale dá sa preložiť rôznymi spôsobmi: pestrý, pestrý.
Pri rozdeľovaní slov na slabiky berte do úvahy zákon vzostupnej zvučnosti: začiatok neiniciálnej (nie prvej v slove) slabiky je postavený zo slabo znejúcej. Ak slovo obsahuje kombináciu spoluhlások medzi samohláskami, potom by hranica slabiky mala prejsť tak, aby nasledujúca slabika začínala menej zvukovou spoluhláskou. Povedzte napríklad slovo „helma“ [ka - ska].
Rozdeľte na slabiky podľa fonetického zvuku, a nie podľa toho, ako píšete. Ak je slabika otvorená, to znamená, že končí zvukom samohlásky, rozdelenie na slabiku sa uskutoční po samohláske. Napríklad: pes - so-ba-ka. hromada - hromada. Hranica slabiky prejde na styku sonorantnej spoluhlásky a šumovej. Napríklad stôl [par-ta].
Delenie slabík sa uskutoční po Y, ak po ňom nasleduje ľubovoľná spoluhláska. Tričko [may-ka].
Pamätajte: zdvojené spoluhlásky (medzi samohláskami) sa presúvajú do ďalšej slabiky. Napríklad ka-ssa, dro-zhi, gah-mma. ALE pri delení slov s dvojitými spoluhláskami ponechajte jedno písmeno na riadku a preneste druhé: van-na, dlhý, umenie.
Zákon vzostupnej zvučnosti sa nedodržiava v posledných slabikách slova: [tsvie-to’k], [l’ie-zhy’t], [go’-ls] atď.
Najčastejšie sa pri delení slov používa rozdelenie na slabiky, ale z tohto pravidla existuje veľa výnimiek. Nenechávajte v riadku ani písmeno. Ъ, ь, И - tieto písmená neoddeľujte od predchádzajúcich. Napríklad: obchádzka, fólia, zajačik. Neodstraňujte koncovú spoluhlásku z predpony, ak aj koreň slova začína na spoluhlásku. Správny prevod: rozliať, podpísať. Neodstraňujte prvú spoluhlásku z koreňa. Správne preniesť: priložiť. Rozdelenie slov na slabiky je jedným zo základov učenia dieťačítanie. Práve táto zručnosť vám umožňuje nielen kombinovať písmená medzi sebou, ale aj pochopiť, ako sa písmená vyrábajú slová. Pochopenie slabík nie je pre dieťa vždy ľahké, ale rodičia môžu dieťaťu v tejto veci pomôcť.

S otázkou, ako učiť, sa netreba príliš ponáhľať dieťa rozdeliť slová na slabiky. Po prvé, dieťa si musí zapamätať abecedu a pochopiť princíp spájania písmen medzi sebou. Chybou mnohých rodičov je, že sa snažia naučiť svoje dieťa skladať jednotlivé písmená, čo bráni ďalšiemu deleniu slov na slabiky. V súlade s tým sa spomaľuje aj proces zvládnutia čítania. Dieťa musí prečítať obe písmená slabiky naraz. To vám umožní vyhnúť sa problémom spojeným s nepochopením základného princípu skladania slov zo slabík.
Keď si tieto zručnosti upevníte, zamerajte svoju pozornosť dieťa nie zapnuté slová x, ale na hlásky, ktoré vyslovuje. Fonetika ovplyvňuje kvalitu čítania takmer viac ako znalosť samotných písmen. Pozvite svoje dieťa, aby sledovalo svoje ústa v zrkadle, keď vyslovuje slová. Takto bude vedieť pochopiť, že tvar pier sa mení práve pri vyslovovaní slabík, a nie jednotlivých písmen.
Ak dieťa nedokáže pochopiť ako slabiky pridať do slová, môžeme navrhnúť pomerne jednoduchý spôsob. K tomu je potrebné požiadať dieťa, aby držalo dlaň v oblasti krku, pod čeľusťou. Pocit tlaku na ruku umožňuje cítiť pohyb úst pri výslovnosti. Najjednoduchšie slovo na nastavenie experimentu je „mama“ alebo iné výrazy, ktoré sú prístupné a známe detským ušiam. Ale aj zložitejšie slová nemenej ľahko rozložiť na slabiky, len treba byť trochu trpezlivý.
Takýto tréning je potrebné začať dvojslabičnými slovami, keďže sa dajú rozdeliť na slabiky najjednoduchší spôsob. Postupne prejdite na tie slová m, ktoré pozostávajú z troch alebo viacerých slabík, napríklad „mlieko“ alebo „krava“. Aby sa lekcia nezdala príliš nudná, rozdeľte slová na slabiky Deti sa najlepšie učia hravou formou. Slová usporiadané do slabiky a prevzaté z bežných počítacích rýmov sa vnímajú oveľa ľahšie. Pravidlá pre nastavenie stresu v ruskom jazyku sú zložité a mätúce, čo spôsobuje veľa problémov so zvládnutím ortoepických noriem. Príslovky sú obzvlášť ťažké - neexistujú žiadne pravidlá na „výpočet“ správnej výslovnosti pre túto časť reči. Preto sa pri slovách ako „rozpálené do biela“ odporúča jednoducho zapamätať dôraz.

V súlade s pravidlami moderného ruského literárneho jazyka Dôraz v slove „dobela“ je na poslednej slabike, na samohláske „A“:

• na bielo spálené vlasy,
• vyperte škvrnu na bielo,
• žĺtky rozotrieť na bielo,
• Biele horúce železo.

Tento dôraz sa kladie v mnohých referenčných publikáciách – v špeciálnych slovníkoch pravopisu, ako aj v slovníkoch pravopisu a vysvetľujúcich. V niektorých slovníkoch (ako správne, vydávaných ešte v 20. storočí) však nájdete aj „predbielu“ normu. Tento typ výslovnosti nájdeme aj v niektorých básňach ruských básnikov – a často je to mätúce.

Faktom je, že pravopisné normy sa môžu časom meniť. Stalo sa to so slovom „biely“ - kedysi sa dôraz na prvú slabiku považoval za správny, ale teraz sa výslovnosť "dobela" sa už považuje za zastarané. Niektoré slovníky pravopisu (napríklad referenčná kniha „Russian Word Accent“ alebo slovník pravopisu, ktorý upravil I.L. Reznichenko) na to dokonca špecificky zameriavajú pozornosť čitateľa, pričom spolu s literárnou normou „dobelA“ citujú starú verziu výslovnosti, s označením „zastarané“. a varovanie pred robením chýb.

Ako si zapamätať správny prízvuk „dobelA“

Ruské príslovie „Čierneho psa neumyješ / nemôžeš ho umyť bieleho“ vám pomôže zbaviť sa pochybností o výslovnosti slova „biely-biely“. V slove „pes“ sa kladie dôraz aj na tretiu slabiku a rytmus frázy „diktuje“ prízvuk v slove „dobelA“.

Slová, ktorých prízvuk je podobný slovu „biely“

V ruskom jazyku existuje niekoľko podobných prísloviek (s predponou „do-“ a príponou „a“), pričom dôraz bude tiež pripadať na poslednú slabiku:

• nahá,
• pálivý,
• až neskoro,
• dodatočne
• opitý,
• pred úsvitom,
• pred zotmením,
• pred zotmením,
• dcéraA.

Zároveň nemožno povedať, že prízvuk na poslednej slabike v takýchto príslovkách možno považovať za pravidlo: v slovách ako napr. "čistý"

Od chvíle, keď sa vaše dieťatko začne plaziť, začína sa úplne nová etapa vášho života. Bábätko sa stáva každým dňom viac a viac samostatné, aktívne spoznáva svet okolo seba a......

Existuje veľa známych metód, ako naučiť dieťa plávať. Jedným z nich je využitie jednoduchých herných cvičení, ktoré dieťaťu umožnia nielen získať potrebné fyzické zručnosti, ale pomôžu aj vyhnúť sa strachu......

Dnes je v móde vychovávať hyperinteligentné a super vyspelé deti, ktoré vo veku dvoch rokov môžu voľne používať notebooky a ovládať tablet PC. Učením svojich detí špičkovými technológiami sa rodičia snažia robiť...

Naučiť dieťa počítať nie je také ťažké. Hlavná vec je začať sa učiť čísla formou hry, aby sa dieťa začalo zaujímať. Čísla sa treba učiť postupne, konsolidovať získané výsledky. Pre ......

Výučba základov bezpečnosti je jednou z povinností rodičov a nemožno ju odkladať. Od chvíle, keď je dieťa schopné porozumieť vašej reči, snažte sa mu dať jednoduché a...

Zaväzovanie šnúrok na topánkach je veľmi jednoduchý proces. Všetci dospelí si to myslia. Pre deti však môžu byť šnúrky do topánok skutočnou výzvou. Svoje dieťa môžete začať učiť viazať ich už v 4...

V živote každej mladej matky skôr alebo neskôr vyvstane množstvo otázok: ako naučiť dieťa sedieť? V ktorých mesiacoch sedí dieťa samostatne? Je vôbec potrebné naučiť dieťa sedieť alebo......

Celý popis

Slovom, jedna slabika sa v hlase vyslovuje vždy s väčšou silou a trvaním (teda hlasnejšie a ťahavo). Táto slabika sa nazýva prízvuková. Nad samohláskou v tejto slabike je nakreslená krátka šikmá čiara. Ona navrhuje, ktorá slabika je zdôraznená v tomto slove? Toto je obzvlášť dôležité pre tie slová, ktoré sú napísané rovnako, ale inak sa čítajú.

Mali by ste tiež vedieť, že písmeno E je vždy s diakritikou a nad ním sa neumiestňuje diakritika. Slová pozostávajúce z jednej slabiky (a vrátane jednej samohlásky) sa tiež nezdôrazňujú.

Pre porovnanie pozvite svoje dieťa, aby čítalo a venovalo pozornosť prízvuku v nasledujúcich pároch slov:

Miniatúrne.

Choré dieťa sa rozhodlo prečítať si recept a užiť liek samo. V recepte bolo napísané: " Vezmite jednu polievkovú lyžicu 3 krát denne. Po jedle" Dieťa si vzalo liek a začalo škrípať.

Otázka: Čo urobilo dieťa zle?

odpoveď:

1. Lieky môžete užívať len pod dohľadom rodičov.

2. Dieťa nesprávne kládlo dôraz a nerozumelo tomu, čo sa od neho vyžaduje. Potreboval užiť liek postprandiálne (po jedle).

Ak má dieťa predstavu, že vlastné mená sa píšu s veľkým začiatočným písmenom, vyzvite ho, aby si prečítalo, a do podčiarknutých slov vložte prízvuk.

Toto auto Auto.

Toto Auto auto.

U Kati loptu.

Kati loptu ku mne.

Tu je dievča Polia.

Všade naokolo je zeleň poliach.

U Ak sekera.

Choď ak palivové drevo.

Zadanie pre dieťa: „Prečítajte si básne, berte do úvahy prízvuk“

Teraz si prečítajte a zdôraznite podčiarknuté slová:

Ruku do vedra bidlá, nebojte sa - je to tak bidlá.

V krajine dúhovka kvitne v ústach dúhovka- cukrík sa roztopí.

Tieto taniere pastelky. Vezmite so sebou pastelky.

Blýska sa v lese veveričky, ale v mäse je veveričky.

Počujem zvonenie apríla kvapky –

Jarný spieva kvapky

Autor článku - Vorobyova Nina Fedorovna

Niektorí odborníci tvrdia, že vážne otázky tvorby slov a stresu by sa mali riešiť, keď už je reč dieťaťa vytvorená. Iní veria, že je lepšie okamžite vynaložiť úsilie na učenie, ako správne vyslovovať slová, ako sa ich pokúšať neskôr znova naučiť.

Deti prejavujú vedomý záujem o jazyk už od troch rokov. Po nahromadení určitej slovnej zásoby sa dieťa rado učí nové slová a pýta sa, čo znamenajú a prečo ich tak vyslovujeme. Táto vnútorná túžba naučiť sa vyslovovať a potom čítať slová môže vzniknúť skôr. Je dôležité, aby rodičia podchytili a podporili tento záujem. Väčšina dvojročných detí má nejasnú zvukovú výslovnosť. Vynechávajú a nahrádzajú zvuky, v niektorých prípadoch preskupujú celé slabiky a dosť často robia chyby v strese. Aby ste napravili tieto nedostatky a pomohli bábätku naučiť sa správne rozprávať, hrajte s ním jednoduché rečové hry, ktoré si nevyžadujú špeciálne znalosti ani tréning.

Povedz mi, ako sa mám

Nie je žiadnym tajomstvom, že deti vedome aj nevedome opakujú činy dospelých. Ak teda vaša rodina a najbližšie okolie hovorí kompetentne, pravdepodobnosť, že malý bude nasledovať váš príklad, je veľmi vysoká. Najmä ak pri komunikácii s ním neskresľujete slová napodobňovaním výslovnosti dieťaťa a nazývate veci pravými menami a nepoužívate onomatopoju po dieťati.

Podstata hry však nespočíva len v správnom opakovaní, ale aj v rozvoji sluchového vnímania. Vyberte slová a frázy, ktoré má vaše dieťa problémy s výslovnosťou. Zakričte prvé slovo a požiadajte svoje dieťa, aby po vás zopakovalo rovnakú hlasitosť. Ďalšie slovo povedzte šeptom a uistite sa, že to vaše dieťa povie rovnako. Zrýchlite a spomaľte tempo hry, zastavte a znova zakričte slovo, len čo je dieťa trochu roztržité. To pridá do hry zábavu a vzrušenie.

Hádaj hádanku

Všetky deti milujú riešiť hádanky. Využite to nielen na herné účely, ale aj na vzdelávacie účely. Opýtajte sa "Čo je to pes?" alebo "Kde žije líška?" Nesprávne používanie akcentov dieťa nielen pobaví, ale rozvinie aj schopnosť „hrať sa“ so slovami, čo sa mu bude hodiť pri ďalšom učení sa čítania.

Zavolaj kamarátovi

Zdôraznenú slabiku môžete počuť, ak „zavoláte“ slovo. Ukážte to rozšírením svojej výslovnosti, napríklad: „MASHI-I-Ina“, „mA-A-Ama“, „kU-U-Uk-la“. Zvýraznením prízvukovanej slabiky môžete na ňu zamerať dodatočnú pozornosť kývaním hlavy alebo prikrčením. Aby dieťa pocítilo rozdiel, ukážte mu, čo sa stane, ak posuniete dôraz. Cvičte na slovách, ktoré sú už dieťaťu známe, napríklad mená členov rodiny a jeho hračiek, mená zvierat, výrobky atď.

Opakujte báseň

Pri výbere diel na čítanie a učenie dbajte na „pamäťové básničky“, ktoré pomôžu vášmu dieťaťu osvojiť si správnu výslovnosť slov, v ktorých zdôrazňovaní robia chyby aj niektorí dospelí. Dieťa nemusí vedieť riekanku naspamäť, jeho úlohou je správne vysloviť slovo „náraz“, pred ktorým sa zastavíte. Napríklad.

Jedným z dôležitých bodov pri učení dieťaťa čítať a písať je správne umiestnenie stresu v slovách. To, či sa dieťa v budúcnosti naučí písať slová s neprízvučnou samohláskou, závisí od tejto zručnosti. Navyše, malé dieťa často nesprávne kladie dôraz na slová. Preto je lepšie začať s učením už v predškolskom období.

Deti v predškolskom veku získavajú počas hry akékoľvek nové poznatky. Medzi edukačnými hrami môžete hľadať aj také, ktoré ho naučia klásť stres.

Spôsoby, ako naučiť dieťa správnemu stresu slovami

Herné techniky:

1. Aj zo školského života každý dospelý vie, že slovo treba zvolať. Nárazový zvuk bude znieť dlhšie ako ostatné. Na základe toho môžete vytvoriť hru „Call“. Môžete začať s najjednoduchšími slovami: mama, otec, meno brata alebo sestry, mená priateľov. Postupom času sa do hry zaraďujú mená zvierat a potom neživé predmety. Počet slabík sa musí postupne zvyšovať.
2. Hra na prekvapenie tiež pomôže naučiť vaše dieťa, ako identifikovať stres. Musíte doširoka otvoriť oči a povedať prekvapene: „Je to mačka? Je to limuzína?"
3. Môžete vysloviť to isté slovo s rôznou intonáciou a silou hlasu.
4. Francúzi, ako viete, kladú dôraz v slovách na poslednú slabiku a Poliaci na druhú. Môžete hrať ako cudzinec a vyslovovať slová francúzskym spôsobom. Po hre sa určite musíte opýtať dieťaťa, prečo nehovoríme panvica alebo mama. Iná verzia hry: dospelý hovorí ako cudzinec s prízvukom a nesprávne kladie dôraz a dieťa ho opravuje.
5. „Knock-knock“ je hra, na ktorú budete potrebovať detské kladivo. Každé slovo sa ťuká podľa počtu slabík a pri vyslovení prízvučnej slabiky treba trafiť trochu silnejšie.
6. Zaitsevove kocky, z ktorých každá obsahuje 6 slabík, pomôžu naučiť sa čítať a naučiť dieťa klásť dôraz na slová. Pri vyskladaní slova treba prízvučnú slabiku zvýrazniť, napríklad tak, že pod ňu položíte dosku a túto kocku zdvihnete nad ostatné.

Hodiny sú jednoduché a nenápadné a dieťa už nebude mať problémy s kladením dôrazu.