Výtvarná hodina. Kornienko E.G., učiteľ najvyššej kategórie, MBOU stredná škola č.4.
| Štruktúra plánu hodiny |
||
| 8. ročník, program „Čl Stupeň 8-9“, G.P. Sergeeva, I.E. Kašeková, E.D. krétsky. |
||
| Študijná téma, názov, študijná téma lekcie. | Krajina – poetická a hudobná maľba. |
|
| Účel (plánované výsledky tréningu). | Odhaľte krásny svet prírody jazykom hudby, literatúry a maliarstva. Vyvolať emocionálnu odozvu na počúvanú hudbu. |
|
| Úlohy (plánované výsledky školenia). | 1. Ukážte, ako maliari, spisovatelia, skladatelia odhaľovali krásu a jedinečnosť prírody v jazyku hudby, farieb a poézie. Zoznámenie sa s výnimočnými dielami a dielami vynikajúcich umelcov; 2. Rozvoj kognitívneho záujmu, tvorivých schopností, vytváranie základov holistickej analýzy umeleckých diel u študentov, rozvoj ústnej reči; 3. Oboznamovanie žiakov s duchovnými a morálnymi hodnotami, majstrovskými dielami klasického umenia. |
|
| Typ, typ tréningu. | Lekcia o komunikácii nového vzdelávacieho materiálu. |
|
| Literatúra a vybavenie. | Školenie:učebnica "Umenie" ročník 8-9, G.P. Sergeeva, I.E. Kašeková, E.D. krétsky. Moskva "Osvietenie" 2014. Vizuálne:multimediálne prezentácie; TCO:počítač, projektor. Interdisciplinárne prepojenia:hudba, literatúra, výtvarné umenie. Hudobný materiál: P.I. Čajkovskij „Október. Jesenná pieseň. |
|
Etapy lekcie.
1. Organizačný moment.
2. Príprava študentov na aktívnu, vedomú asimiláciu nového vzdelávacieho materiálu.
Dokonca aj Puškin nazval umenie „magickým kryštálom“, prostredníctvom ktorého sa ľudia okolo nás, predmety a javy každodenného života pozerajú novým spôsobom.
Pracovný list. Úloha číslo 1.
Príroda a umenie v živote sú neoddeliteľné od seba. Príroda od detstva a navždy vstupuje do života každého človeka. Umelec, básnik, skladateľ často ospevuje krásu prírody vo svojej rodnej krajine a vytvára nádherné obrazy prírody.
Zamyslime sa spolu, aké miesto v živote človeka zaberá príroda.
Pracovný list. Úloha číslo 2.
Téma hodiny: Krajina - poetická a hudobná maľba.
Cieľ hodiny: Budeme sa rozprávať o krásnom svete prírody v maľbe, literatúre a hudbe.
3. Asimilácia nových poznatkov.
Nenáročná krása stredoruského pásu dlho nepriťahovala pozornosť umelcov. Nudné, monotónne rovinaté krajiny, sivá obloha, jarné topenia či letná tráva vyschnutá od horúčav... Čo je na tom poetické?
Ruskí umelci 19. storočia A. Savrasov, I Levitan a ďalší znovuobjavili krásu svojej rodnej krajiny.
Pracovný list. Úloha číslo 3.
Na obrazoch vidíme krajiny a vnímame ich pomocou videnia. A v literatúre si pri čítaní textu predstavujeme krajinu podľa jej popisu. Jedným z vynikajúcich maliarov krajiniek bol básnik Nikolaj Rubcov.
Bývam blízko prázdneho chrámu,
Na strmom pobreží,
A panoráma mesta
Všetko je predo mnou otvorené.
Krajina, ktorá mení tvar
Všetko vidím zboku
Vo všetkej tajomnej majestátnosti
Zo svojej hlbokej antiky.
(Básnik vo veršoch vyjadruje svoj úctivý postoj k rodnej krajine a my živo predstavujeme miesto, ktoré opisuje).
Pracovný list. Úloha číslo 4.
Prezentácia.
Pracovný list. Úloha číslo 5.
“... Vďaka umeleckým dielam – literárnym, hudobným, obrazovým – sa príroda objavuje pred čitateľmi, poslucháčmi, divákmi, vždy iná: majestátna, smutná, nežná, jasajúca, smútočná, dojímavá. Tieto obrazy naďalej priťahujú človeka, dotýkajú sa najjemnejších reťazcov jeho duše, pomáhajú dotknúť sa jedinečnej krásy jeho rodnej prírody, vidieť nezvyčajné v tom, čo je známe a každodenné, dávajú každému príležitosť rozvinúť pocit spolupatričnosti k svojmu rodnej zemi, do domu ich otca ... “.
Pracovný list. Reflexia.
Domáca úloha: Učebnica s. 25 a s. 27 Vyplňte umeleckú a tvorivú úlohu podľa vlastného výberu.
Príloha: Pracovné listy. Prezentácia. Hudba P.I. Čajkovského.
"Pracovný hárok možnosť 2"
Možnosť 2
Pracovný list ______________________________
Úloha číslo 1 Krížovka.
Úloha číslo 2Napíšte svoju odpoveď do schémy.
Čo má človek od prírody?
Úloha číslo 3Umelecký text.
(Pozri učebnicu str. 25)
I.I. Levitan "Jazero. Rusko". Toto je hlavné dielo zosnulého maliara. Umelec toto stvorenie nikdy nedokončil, keďže zomrel. Ale aj v tejto nedokončenej podobe pôsobí obraz na všetkých divákov grandióznym dojmom. Slnečný deň, jeho neuveriteľná sviežosť a zvláštny jas sú sprostredkované so zvláštnou bezprostrednosťou, ktorá je takmer impresionistická. Divák vidí nádherné zlaté oblaky plávajúce po oblohe, ktoré sa bizarne odrážajú v jazere. Na brehu môžete vidieť žiarivo biele zvonice, svieže zelené lúky, jesenné stromy. To všetko nás napĺňa presvedčením, že Rusko čaká veľmi radostná a nevyhnutne dobrá budúcnosť.
Levitanov obraz je akousi syntézou všetkých umelcových postrehov a dojmov z prírody jeho krajiny.
Umelec pracoval na tomto plátne neskutočne dlho a hlavne s inšpiráciou. Pre neho urobil veľa náčrtov a náčrtov. Veľmi často chodil k jazerám v provincii Tver, čo sa stalo povahou jeho majstrovského diela.
Levitan šikovne kombinuje farby leta s vlnou odtieňov jesennej prírody. Myšlienkou umelca je, že presne taká by mala byť príroda v pomerne vzácnych chvíľach svojho skutočného šťastia. Pred divákom sa objaví neuveriteľne romantický obraz, ktorý znie ako lyrická pieseň.
Je dôležité, aby obloha nebola len pozadím obrazu. Je neodolateľný pocit, že oblaky sú najvýraznejšou súčasťou tejto grandióznej krajiny.
Priestor je pokrytý v takom veľkom meradle, že vzniká skutočne panoráma. Mraky sa pohybujú a umocňujú túto neuveriteľnú zemepisnú šírku.
Všetky farby obrazu sú nezvyčajne jasné a čisté. Oblaky zďaleka nie sú len biele. Sú jemne fialové a mierne žltkasté tam, kde sú osvetlené lúčmi slnka.
Úloha číslo 4
Milujem jesenný les tak veľmi, Ach, vidiek! Ó, úžasné šťastie narodiť sa
Nad ním je žiara neba Na lúkach, ako anjel, pod kupolou modrej oblohy!
Že by som sa chcel otočiť, bojím sa, bojím sa, ako voľný silný vták,
Alebo do karmínového tichého lístia, Zlom svoje krídla a nevidieť už žiadne zázraky!
Alebo v daždivom jesennom hvizde ...
Úloha číslo 5
červená
žltá
oranžová -
zelená
Modrá
fialový
Reflexia
Zobraziť obsah dokumentu
"pracovný list"
možnosť 1
Pracovný list _______________________________
Predmet: ____________________________________________________________________________
Úloha číslo 1 Krížovka.
Žáner výtvarného umenia, ktorý zobrazuje tvár alebo postavu človeka.
Verejná inštitúcia na uchovávanie umeleckých diel.
Umenie, ktorého médiom je zvuk.
Umenie navrhovať a stavať budovy a stavby.
Druh umenia, ktorý sa vytvára pomocou štetcov a farieb.
Úloha číslo 2Napíšte svoju odpoveď do schémy.
Čo má človek od prírody?
Úloha číslo 3Umelecký text.
Podčiarknite slová alebo frázy, ktoré vám pomôžu odpovedať na otázku.
(Pozri učebnicu str. 25)
A.K. Savrasov „Veže dorazili.“ Motív obrazu je nenáročný a jednoduchý. Jednoduchými vizuálnymi prostriedkami umelec ukázal zázrak prebúdzania prírody, očarujúcu príťažlivosť skorej jari.
Plátno zobrazuje okraj malej dedinky. Zamračený jarný deň. Vzduch je tichý, priehľadný a svieži. Po sivastej oblohe plávajú ľahké nadýchané oblaky. Sneh sa ešte úplne neroztopil, zo zeme ide teplá para.
Za dreveným plotom - sedliacke chatrče, kostol a zvonica s ošarpanou strechou a ešte ďalej - orná pôda s bielymi škvrnami neroztopeného snehu. Na okraji obce, na kopci, je niekoľko hrboľatých brezových stromov. Medzi ich holými konármi, šuchotajúcimi a krikľavými, lietajú veže - tkajú nové hniezda, obnovujú staré ...
Obraz "The Rooks Have Arrived" je vyhotovený v pastelových, tlmených farbách. Všetko na obrázku – hnedé rozmrazené fľaky v snehu, sivý dym dymiaci nad strechou roľníckej chatrče a mokré kmene krivých brez – je naplnené nekonečnou lyrikou a poéziou. Osoba, ktorá vytvorila tento obrázok, samozrejme nielen milovala prírodu - rozumel jej tajnej reči. S úžasnou jasnosťou je prenášaný jeho sotva postrehnuteľný stav, známy srdcu každého človeka - stav obnovy vlastný skoro na jar. A veže na obrázku sú ako poslovia jarnej obnovy.
Úloha číslo 4Vyzdvihnite reprodukcie obrazov umelcov k básňam N. Rubtsova. Svoj výber zdôvodnite.
Milujem, keď brezy šumia, milujem tvoje chatrče a kvety
Keď listy padajú z briez A obloha horí teplom
Počúvam a slzy prichádzajú a šepot vŕb pri kalnej vode
Na oči, odstavené od sĺz ... milujem celé storočie, až do večného odpočinku ...
Úloha číslo 5Vyjadrite vo farbách náladu vyjadrenú v hudbe P.I. Čajkovskij "Ročné obdobia"
Pôsobenie farieb je určené aj asociáciami, ktoré farby spôsobujú. Vo výtvarnom umení sa všeobecne uznáva, že:
červená- zahrievacie, revitalizačné, aktívne, energické;
žltá- teplý, povzbudzujúci, veselý, príťažlivý;
oranžová -veselý, radostný, ohnivý, milý;
zelená- pokojná, príjemná a pokojná nálada;
Modrá- vážny, smutný, sentimentálny, ponurý, pokojný;
fialový- príjemný, plný života, melanchólie, smútku.
ReflexiaDokončite niektoré vety.
Najzaujímavejšia lekcia dnes bola _____________________________________
Najťažšia vec pre mňa dnes bola ________________________________________
Dnes som pochopil
Dnes som sa naučil __________________________________________________________
Dnes som rozmýšľal
Do budúcnosti musím mať na pamäti
Zobraziť obsah prezentácie
"LEKCIA"
).
Téma: Krajina – poetická a hudobná maľba.
Ciele: poskytnúť predstavu o žánri krajiny v rôznych druhoch umenia (maľba, hudba); formovanie zručností a schopností pri analýze umeleckých diel; rozvoj zrakovej kompetencie žiakov na základe maliarskych, hudobných diel; vzbudiť záujem o umenie.
Formovanie UUD: osobné - rozvoj emocionálneho a vedomého postoja k prírode prostredníctvom oboznámenia sa s umeleckými obrazmi, ktoré ho stelesňujú; kognitívna - túžba získať nové poznatky, zmyslové vnemy o kráse okolitej prírody; komunikatívna - schopnosť vstúpiť do dialógu s tvorcami umeleckých krajín, vyjadrovať svoj postoj k ich obsahu v zmysluplných rečových prejavoch, regulačná - sebaregulácia úsilia, vôľové vlastnosti pri plnení výchovných úloh, hľadanie spôsobov dosiahnuť kvalitu práce; predmet - vyhľadávanie a uchovávanie informácií potrebných na zvládnutie témy vyučovacej hodiny.
Počas tried:
Org. moment.
Stanovenie cieľov lekcie.
Dnes v lekcii zvážime žáner krajiny v rôznych druhoch umenia, analyzujeme diela obrazovej, hudobnej, literárnej povahy a zistíme, aká je úloha krajiny v dielach rôznych druhov umenia.
III. Formovanie nových poznatkov.
1. Pripomeňme si s vami, čo je to krajina? (obraz prírody).
Akú krajinu si pamätáte? (mestský, vidiecky, prístav, krajina na portréte atď.)
Nenáročná krása stredného ruského pásu dlho nepriťahovala pozornosť ruských umelcov. Nudná, monotónna rovinatá krajina, sivá obloha, jarné topenie či letná tráva vyschnutá od tepla...
- Čo je na tom poetické?
Ruskí umelci XIX storočia. A. Savrasov, I. Levitan, I. Shishkin a ďalší objavili krásu svojej rodnej zeme. Ľudia akoby po prvý raz videli na svojich obrazoch priezračný jarný vzduch a brezy naplnené jarnou šťavou; počul veselý, plný nádeje, radostný štebot vtákov. A obloha sa nezdá taká sivá a bezútešná a jarné blato pobaví, poteší oko. Tu sa ukazuje, aká je ruská povaha - jemná, premyslená, dojemná!
Vďaka obrázkuAlexej Kondratievič Savrasov(1830-1897) „The Rooks Have Arrived“ Ruskí umelci cítili spevnosť ruskej prírody a ruskí skladatelia cítili krajinu ruských ľudových piesní.
Pozrime sa na Savrasovove obrazy „Veže dorazili“ a Levitanovu „Jar“. Veľká voda“, „Nad večným pokojom“, „Jazero. Rusko".
Vypočujme si hudobný fragment z Vivaldiho „Leta“.
Aké leto si predstavuješ?
Pomocou akých hudobných prostriedkov autor zobrazil leto (intonácia, rytmus, forma atď.)
Porovnajme hudobné dielo a Levitanove obrazy „Nad večným pokojom“, „Jazero. Rusko".
Aké prostriedky umeleckého vyjadrenia umelci používajú (farba, rytmus, šerosvit,
atď.)?
A teraz zvážte zahraničné výtvarné umenie 20. storočia (vzhľad smeru "impresionizmus" je dojem).
Impresionistickí umelci sa vo svojich obrazoch snažili zachytiť prchavé dojmy zo skutočného sveta.
Poučný a dokonca vtipný príbeh sa stal obrazom „Westminster Abbey“ od francúzskeho impresionistického umelcaClaude Monet(1840-1926).
Londýnčania, zvyknutí na hmlu, presne poznali jej farbu – sivú. A akí boli ohromení a dokonca pobúrení, keď na výstave uvideli Monetov obraz. Na ňom zistili, že hmla, ktorá rozmazáva obrysy hradu, má karmínový odtieň! Keď ľudia vyšli na ulicu, na svoje prekvapenie zistili, že hmla je v skutočnosti karmínová! V závislosti od počasia, dennej doby, lomu slnečných lúčov môže hmla nadobudnúť veľmi odlišnú farbu. Ale bol to umelec, ktorý si všimol a objavil túto vlastnosť pre všetkých.
Pozrime sa na krajiny impresionistických maliarov. Povedzte mi, ako vlastnosti farby, farby, rytmu, kompozície pomáhajú vytvárať rôzne obrazy prírody zachytené na týchto plátnach. (odpovede študentov).
Ako rozumiete slovám ruského básnika I. Bunina?
Nie, nie je to krajina, čo ma priťahuje,
Chamtivý pohľad si nevšimne farby,
A čo žiari v týchto farbách:
Láska a radosť.
2. Práca na učebnici (s. 24-25).
Vymenujte známych ruských umelcov, ktorých prilákala nenáročná krása stredoruského pásma. (A.K.Savrasov, I.I. Levitan, I.I. Shishkin)
Akú ruskú náturu ľudia videli na ich obrazoch? (priehľadný jarný vzduch; brezy naplnené jarnou šťavou; počul som radostný štebot vtákov; obloha nie je taká šedá; jarné blato lahodiace oku; ruská povaha je nežná, premýšľavá, dojemná)
Aké sú slávne obrazy Alexeja Kondratieviča Savrasova. („Prileteli veže“, „Jar. Záhrady“, „Duby“, „Zimná noc“, „Step vo dne“, „Letná krajina“, „Zima“, „Ostrov losov v Sokolniki“, „Jar“)
Čo znamená slovo „impresionizmus“? ("dojem")
Aký je hlavný princíp impresionistických maliarov. (opravte prchavé dojmy zo skutočného sveta)
Aký zábavný príbeh sa stal obrazom Clauda Moneta „Westminsterské opátstvo“ („Houses of Parliament in London“)? (vďaka obrazu Ja ľudia zistili, že v závislosti od počasia, dennej doby, lomu slnečných lúčov môže londýnska hmla nadobudnúť rôzne farby)
Vymenujte slávne obrazy Clauda Moneta. ("Lekná", "Rouenská katedrála", "Most Waterloo")
IV. Kontrola domácich úloh.
jeden). Odpovede na otázky:
1. Čo nazýval A.S. Puškin umením? („magický kryštál“, prostredníctvom ktorého sa ľudia okolo nás, predmety, javy každodenného života pozerajú novým spôsobom)
2. Čo sa ľudia umenia snažia vždy stelesniť? (rôzne prírodné javy, ich videnie sveta prostredníctvom pocitov a skúseností)
3. Čo je to krajina? (preložené z francúzštiny - pohľad, obraz akejkoľvek oblasti; ide o žáner zobrazovania prírody)
4. Ako rozumieš slovám Antoina de Saint-Exuperyho „Očami nevidíš to najdôležitejšie, bdelé je len srdce“
5. Prečítajte si s výrazom, s použitím hudobných intonácií vo svojom hlase, báseň Nikolaja Ivanoviča Rylenkova „Všetko je v topiacom sa opare.“
6. Nájdite v texte „Neznámy priateľ“ Michaila Michajloviča Prišvina slovné vyjadrenia krajiny. (slnečno-rosné ráno; neobjavená zem; neznáma vrstva neba; iba ráno; jarné piesne; pokojné miesta; vlhko čiernych tieňov atď.)
2). Ochrana správ k téme lekcie.
v. Zhrnutie lekcie.
Domáca úloha:praktická práca: zobrazte svoju krajinu (môžete na základe toho, čo ste počuli a videli)
Krajina – poetická a hudobná maľba
Obsah lekcie zhrnutie lekcie podpora rámcová lekcia prezentácia akceleračné metódy interaktívne technológie Cvičte úlohy a cvičenia sebaskúšanie workshopy, školenia, prípady, questy domáce úlohy diskusia otázky rečnícke otázky študentov Ilustrácie audio, videoklipy a multimédiá fotografie, obrázky, grafika, tabuľky, schémy humor, anekdoty, vtipy, komiksové podobenstvá, výroky, krížovky, citáty Doplnky abstraktyčlánky čipy pre zvedavých cheat sheets učebnice základný a doplnkový slovník pojmov iné Zdokonaľovanie učebníc a vyučovacích hodínoprava chýb v učebnici aktualizácia fragmentu v učebnici prvky inovácie v lekcii nahradenie zastaraných vedomostí novými Len pre učiteľov perfektné lekcie kalendárny plán na rok metodické odporúčania programu diskusie Integrované lekciesnímka 1
snímka 2
A. Puškin nazval umenie „magickým kryštálom“, cez ktorého stránky sa novým spôsobom vidia ľudia okolo nás, predmety a javy každodenného života. Ivan Shishkin Na divokom severe
snímka 3
Maliari, skladatelia a spisovatelia v každej dobe zhmotňujú vo svojich dielach rôzne prírodné úkazy, ktoré ich vzrušovali. Boris Kustodiev. jeseň. 1915 Sad Camille Pissarro v Pontoise vzdialeností lesa Ivana Šiškina
snímka 4
Vďaka umeleckým dielam - literárnym, hudobným, obrazovým - sa príroda objavuje pred čitateľmi, poslucháčmi, divákmi vždy iná: majestátna, smutná, nežná, jasajúca, smútočná, dojímavá. Búrka Ivana Aivazovského v Severnom mori. 1865 Boris Kustodiev Winter. 1916 Michail Vrubel orgován. 1900
snímka 5
Všetko v topiacom sa opare: kopce, polia. Farby tu nie sú jasné a zvuky nie sú ostré. Tu sú rieky pomalé, jazerá sú hmlisté a všetko uniká z letmého pohľadu. Tu nestačí vidieť, Tu sa treba pozorne pozerať, Aby sa srdce naplnilo jasnou láskou. Tu nestačí počuť, Tu treba pozorne počúvať, Aby sa spolu do duše zaplavili súzvuky. Tak, že Priehľadné vody zrazu odrážajú všetko čaro plachej ruskej prírody. N. Rylenkov Prečítaj nahlas báseň. Nájdite správnu intonáciu, tempo, dynamiku hlasu, aby ste vyjadrili emocionálny stav, ktorý sa odráža v tomto diele.
snímka 6
A. Savrašov. Veže dorazili. I. Levitan. jazero. Rusko Ruskí umelci XIX storočia. A. Savrasov, I. Levitan, I. Shishkin a ďalší objavili krásu svojej rodnej zeme.
Snímka 7
C. Monet. Westminsterské opátstvo C. Monet. Katedrála v Remeši pri východe slnka V XX storočí. v zahraničnom výtvarnom umení vznikol smer, ktorý sa nazýval „impresionizmus“ (z francúzskeho impresia – dojem). Impresionistickí umelci sa vo svojich obrazoch snažili zachytiť prchavé dojmy zo skutočného sveta.
Snímka 8
Tenké, ako sviečky, dievčensky štíhle brezy vyzerajú ako tie, ktoré sa od nepamäti spievajú v ruských piesňach. Odraz brezových stromov v čistej vode je akoby ich pokračovaním, ich ozvenou, melodickou ozvenou, rozpúšťajú sa vo vode s koreňmi, ich ružové konáre splývajú s modrou oblohou. Obrysy týchto ohnutých brezov znejú ako jemná a smutne smútočná flauta, z tohto chóru sa ozývajú samostatné hlasy mohutnejších kmeňov, proti všetkým stojí vysoký kmeň borovice a hustý zelený smrek. M. Alpatova o obraze I. Levitana. Jar. veľká voda
Snímka 9
Prečo ma obyčajná ruská krajina, prečo prechádzka v lete v Rusku, na vidieku, cez polia, cez les, večer v stepi, priviedla do takého stavu, že som si ľahol na zem? v akomsi vyčerpaní z prívalu lásky k prírode, tie nevysvetliteľne sladké a opojné dojmy, že les, step, rieka, vzdialená dedina, skromný kostolík, slovom všetko, čo tvorilo úbohú ruskú rodnú krajinu. priviedol ma? Prečo toto všetko? P. Čajkovskij I. Levitan. Nad večným odpočinkom.
snímka 10
Vypočujte si fragmenty programových diel A. Vivaldiho a P. Čajkovského. Aké pocity vo vás táto hudba vyvoláva? Nájdite v nich podobné a odlišné črty, výrazové prostriedky, ktoré sprostredkujú vzťah skladateľov k prírode. Čo odlišuje ruskú hudbu od talianskej? Aké vizuálne, literárne asociácie máte z týchto diel? Priraďte text k hudbe.
Umenie hovorí o kráse Zeme.
Krajina v hudbe, literatúre, maľbe.
A. Puškin nazval umenie „magickým kryštálom“ prostredníctvom faziet
ktoré ľudia okolo nás, predmety a javy vidia novým spôsobom
zaužívaný život.
Maliari, skladatelia a spisovatelia v každej dobe zhmotňujú vo svojich dielach rôzne prírodné úkazy, ktoré ich vzrušovali. Cez pocity a zážitky, ktoré sa v nich vynárajú, keď vnímajú majestátne more či tajomné hviezdy, nekonečné pláne či hladký ohyb rieky, sprostredkúvajú svoju víziu sveta.
Vďaka umeleckým dielam - literárnym, hudobným, obrazovým - sa príroda objavuje pred čitateľmi, poslucháčmi, divákmi vždy iná: majestátna, smutná, nežná, jasajúca, smútočná, dojímavá. Tieto obrazy naďalej priťahujú človeka, dotýkajú sa najjemnejších strún jeho duše, pomáhajú dotknúť sa jedinečnej krásy jeho rodnej prírody, vidieť nezvyčajné v tom, čo je známe a každodenné, dávajú každému príležitosť rozvinúť pocit spolupatričnosti k svojmu rodnej zemi, do domu ich otca.
Krajina (francúzsky paysage - pohľad, obraz akejkoľvek oblasti) je žáner venovaný obrazu prírody. V európskom umení sa krajina ako samostatný žáner objavila v 17. storočí.
Krajina – poetická a hudobná maľba
História vývoja krajiny v ruskej maľbe
Venetsianov a jeho študenti boli prví, ktorí sa vo svojej práci obrátili na ruskú krajinu.
Pod modrou oblohou
nádherné koberce,
Sneh svieti na slnku.
Samotný priehľadný les sčernie,
A smrek sa cez mráz zazelená,
A rieka pod ľadom sa trblieta.
A.S. Puškin. ("Zimné ráno")
Šmykľavka 1 "Zimný" Nikifor Krylov. (1802-1831)
Nikifor Krylov napísal svoj obraz „Zima“ v roku 1827. Bola to prvá ruská zimná krajina.
Krylov napísal krajinu pri pohľade z okna dielne za mesiac. Pred očami sa objavuje okraj dediny, obyvatelia sú zaneprázdnení každodennými aktivitami: v popredí žena s jarmom nesie plné vedrá vody, muž k nej vedie koňa za uzdu, ďalšie dve ženy, ktoré sa zastavili rozprávanie sú zobrazené za ženou s jarmom. V diaľke vidno les a za ním nekonečnú rovinu. Okolo biely sneh, holé stromy. Autor majstrovsky zachytil atmosféru ruskej zimy. Takáto prekvapivo úprimná a jednoduchá zimná krajina je v ruskej maľbe v prvej polovici 19. storočia zriedkavým javom. Obraz bol prvýkrát prezentovaný na výstave na Akadémii umení, kde bol dobre prijatý súčasníkmi, ktorí zaznamenali "čarovne uchopené zimné osvetlenie, hmlovina dala a všetky rozdiely prechladnutia, ktoré sa dobre pamätá."
Tretiakovská galéria.
Krajiny Grigorija Soroku, milovaného študenta Venetsianova, sú podmanivé a smutné. A bojím sa prelomiť toto ticho. Ako keby sa zobudila, príroda stratí nenávratnú láskavosť, blaženosť a pokoj. Grigory Sorokin - nevolník veľkostatkára Milyukova.Grigorij Vasilievič Soroka (1823-1864)Grigory Vasilievich Soroka je študentom A.G. Venetsianova, jedného z najtalentovanejších a najobľúbenejších. Nevoľník tverského veľkostatkára N. P. Milyukova, sused a dobrý priateľ A. G. Venetsianova. Soroka, ktorého vzal majster do svojej domácnosti na panstve Ostrovka, si tam umelec zjavne všimol a so súhlasom Milyukova ho majster vzal do svojej dediny Safonkovo. Ako všetci študenti Venetsianov, aj Soroka pracuje prevažne z prírody, veľa kreslí, maľuje krajiny, portréty, interiéry. A.G. Venetsianov sa ho pokúsil vykúpiť zo zajatia, ale pre jeho tragickú smrť nemal čas. Po jeho smrti Grigorij Vasilievič Soroka spáchal samovraždu.
A až o takmer štvrťstoročie neskôr bol v ruskom umení predurčený umelec, o ktorom mohol básnik povedať: „Samotnou prírodou dýchal životom, pri potoku rozumel bľabotaniu, rozumel a počul vegetatívne vegetácia listov stromov...“ Savrasov. Snažil sa nájsť v tých najjednoduchších, najobyčajnejších, tie intímne, hlboko dojímavé, často smutné črty, ktoré sú tak silno cítiť v ruskej krajine a tak neodolateľne ovplyvňujú dušu.
V roku 1871 Savrasov vytvoril svoje slávne majstrovské dielo - obraz „Prišli veže“ (Treťjakovská galéria, Moskva). Namaľoval ho z prírody v dedine Molvitino v provincii Kostroma. Umelec rád zobrazoval jar a na tomto obrázku sa mu podarilo nenápadne a presvedčivo ukázať jej prvé znaky: stmavnutý marcový sneh, roztopená voda, vzduch nasýtený jarnou vlhkosťou, obloha pokrytá tmavými mrakmi, vtáky, ktoré sa motajú nad svojimi hniezdami. Každý detail krajiny vyjadruje silný pocit očakávania jari. Pravdepodobne preto má obraz tak rád ruské publikum, krutú a dlhú zimu, ktorá sa teší na príchod jari a jej prvých zvestovateľov - veží.
Obraz, ktorý bol vystavený na putovnej výstave umenia, upútal pozornosť mnohých. Známy historik umenia Alexandre Benois ho označil za vodcovskú hviezdu pre celú generáciu krajinárskych majstrov 19. storočia. I.N. Kramskoy, ktorý videl plátno na výstave, o ňom hovoril takto: „Savrasovova krajina je najlepšia a je naozaj krásna, hoci Bogolyubov ... a Shishkin sú práve tam. Ale to všetko sú stromy, voda a dokonca aj vzduch a duša je len vo „vežiach“.
Ľudia akoby po prvý raz videli na svojich obrazoch priezračný jarný vzduch a brezy naplnené jarnou šťavou; počul veselý, plný nádeje, radostný štebot vtákov. A obloha sa nezdá taká sivá a bezútešná a jarné blato pobaví, poteší oko. Tu sa ukazuje, aká je ruská povaha - jemná, premyslená, dojemná! Vďaka obrázku Alexej Kondratievič Savrasov(1830-1897) „The Rooks Have Arrived“ Ruskí umelci cítili spevnosť ruskej prírody a ruskí skladatelia cítili krajinu ruských ľudových piesní.
Krajina Ivana Ivanoviča Šiškina „Na divokom severe ...“ bola napísaná v roku 1891 na motív básne M. Yu. Lermontova „Borovica“. Práca sa vykonáva na plátne s olejom. Toto dielo je uložené v Kyjevskom múzeu ruského umenia. Na plátne vidíme borovicu, ktorá stojí na okraji útesu a je pripravená každú chvíľu spadnúť pod ťarchou snehu, ktorý sa jej vločkami prilepil na ruky. Vrchol borovice vyzerá ako hlava orla, ktorý sa chystá spadnúť, zamávať krídlami a úľavou si uľaviť od neznesiteľného bremena. Ponurá tmavomodrá obloha je presiaknutá úzkosťou. Stred borovice, bližšie ku kmeňu, vyzerá ako kostra, ktorá počas zimy stratila mäso-list. Táto práca je nasýtená duchom osamelosti a chladu.
Prečítajte si báseň M.Yu. Lermontova „Na divokom severe stojí sám“
Stojí sám na divokom severe
Na holom vrchole borovice,
A driemanie, hojdanie a voľný sneh
Je oblečená ako župan.
A sníva o všetkom, čo je v ďalekej púšti,
V kraji, kde vychádza slnko
Sám a smutný na skale s palivom
Rastie krásna palma.
Vo všeobecnosti je dub jedným z obľúbených stromov krajinára, ktorý neúnavne zobrazoval týchto veľkolepých titánov vytvorených nepredvídateľnou prírodou. Na tomto plátne sú Shishkinove duby nádhernými hrdinami lesného eposu, široko rozšírenými mocnými vetvami-labkami. Stromy sú osvetlené lúčmi slnka, ktoré sa čoskoro chystá opustiť oblohu. Denný čas zobrazený na obrázku je večer. Shishkin však majstrovsky zdôrazňuje nezvyčajnú hru svietidla na mohutných kmeňoch dubov.
Súčasníci nazvali Shishkin „patriarchou lesa“ a tieto slová veľmi presne vyjadrili umelcov postoj k prírode a umeniu. Les, ktorý maliar nezištne miloval, sa stal hlavnou postavou jeho obrazov. Shishkin nepísal len prírodu: on ako vedec ju skúmal. Majster sa nikdy neunaví opakovať svojim študentom: "Nikdy nemôžete ukončiť štúdium prírody, nemôžete povedať, že ste sa to naučili úplne a že sa už viac nemusíte učiť." Shishkin bol prvým ruským maliarom 19. storočia, ktorý pochopil dôležitosť a význam prírodných štúdií. Dokonale poznal les, štruktúru každého stromu a rastliny.
"Ak sú nám drahé obrázky prírody nášho drahého Ruska, ak chceme nájsť svoje vlastné, skutočne ľudové spôsoby, ako zobraziť jej úprimný vzhľad, potom tieto cesty vedú aj cez vaše mohutné lesy plné jedinečnej poézie." - Takto napísal Viktor Vasnetsov krajinárovi Ivanovi Šiškinovi.
"Tento chlapec sa ešte ukáže, nikto a ani on sám netuší o možnostiach, ktoré sú v ňom skryté." - Toto sú slová umelca Kramskoya o ruskom umelcovi Fjodorovi Vasilievovi. Vasiliev žil iba 23 rokov, ale koľko toho stihol. Jeho vzrušený štetec povedal ľuďom toľko o veľkosti a tajomstve prírody.
Obraz "Brezový háj" (1879). V popredí nie sú vyobrazené celé stromy, ale iba ohybné biele kmene. Za nimi - siluety kríkov a stromov a okolo - smaragdovo zelené močiare s čistinkou plnou temnej vody.
Dar farebných vnemov je druh luxusu, ktorý človeka povznáša “- toto vyhlásenie vedca Petrashevského možno plne pripísať práci Kuindzhiho.
„Ilúzia svetla bola jeho Bohom a v dosahovaní tohto maliarskeho zázraku sa mu nevyrovnal žiadny umelec. Kuindzhi je umelcom svetla,“ napísal Repin v roku 1913.
Súčasník A. Savrasova a I. Šiškina vniesol do krajiny čaro svetla. Svet prírody na jeho plátnach je ako rozprávkový palác, kde človeka navštevujú krásne a večné sny.
Nenáročná krása stredoruského pásu dlho nepriťahovala pozornosť umelcov. Nudné, monotónne ploché krajiny, sivé
obloha, jarné topenie či letná tráva zvädnutá od tepla... Čo je na tom poetické?
Ruskí umelci XIX storočia. A. Savrasov, I. Levitan, I. Shishkin a ďalší objavili krásu svojej rodnej zeme.
Levitanove obrazy si vyžadujú pomalé skúmanie. Neomráčia oko, sú skromné a presné ako Čechovove príbehy. Tak málo nôt a toľko hudby. Veľký básnik prírody Levitan naplno pocítil nevysvetliteľné kúzlo ruskej krajiny a vo svojich obrazoch dokázal sprostredkovať lásku k vlasti, ničím neprikrášlenú, krásnu vo svojej bezprostrednosti.
Plátno „Čerstvý vietor. Volga“ (1895, Treťjakovská galéria, Moskva). Voľný vietor pokrýva vodu ľahkými vlnkami, napĺňa plachty, ženie ľahké oblaky po oblohe. Pomocou zvučných, sviežich farieb majster sprostredkuje oslnivú belosť parníka a oblaky jemne pozlátené slnkom, jasnú modrosť oblohy a rieky.
V „Quiet Abode“ sa umelcovi podarilo sviežo a emotívne ukázať zovšeobecnený obraz prírody. Rovnaký motív chrámu, ktorý sa odráža v pokojnej a priehľadnej vode rieky, Levitan zopakoval na obraze „Večerné zvony“ (1892, Treťjakovská galéria, Moskva).
Levitan je uznávaný ako jeden z najjemnejších a najoduševnenejších maliarov krajiniek. S prácou Levitana vstúpil do ruskej maľby koncept „krajiny nálady“. Schopnosť objektívne sprostredkovať krásu prírody v celej jej rozmanitosti meniacich sa prejavov a zároveň vyjadriť stav ľudskej duše cez krajinu, jej najjemnejšie zážitky boli vzácnymi vlastnosťami umelcovho talentu. Obraz „Zlatá jeseň“, presiaknutý veselou náladou, je akýmsi rozlúčkovým chválospevom k poslednému rozkvetu prírody: mimoriadny jas farieb, „pálenie“ zlata z brezy, viacfarebná pokrývka zeme. Krajina napísaná s brilantnou zručnosťou sa vyznačuje komplexnou farebnou schémou, rôznymi malebnými povrchmi, na ktorých vynikajú textúrované farebné ťahy.
Pravdepodobne ide o obrazy „Zlatá jeseň“ a „Čerstvý vietor. Volga“ Grabar napísal: „... Vštepovali nám odvahu a vieru, nakazili a pozdvihli. Chcel som žiť a pracovať."
Ale Levitan má málo takých život potvrdzujúcich a radostných krajín.
Plátno „Jar. Veľká voda“ (1897, Treťjakovská galéria, Moskva). Sfarbenie obrazu je veľmi harmonické. Pomocou tých najjemnejších farebných odtieňov umelec sprostredkuje svieže čaro prichádzajúcej jari. Tenké kmene stromov sú preniknuté tlmeným slnečným žiarením. Ich krehkosť a pôvab zdôrazňujú jasné odrazy vo vode. Tento emocionálny a prenikavý obraz prírody vyjadruje hĺbku ľudských pocitov a skúseností. Prítomnosť človeka pripomína osamelá loď pri brehu a skromné sedliacke domy na obzore.
Ples je malé provinčné mesto na brehu Volhy, kde Levitan pôsobil tri roky (1888-1890). Tu Levitan prvýkrát našiel tie motívy a zápletky, ktoré neskôr zvečnili jeho meno a zároveň aj meno Plyos. Golden Ples je jedným z majstrovských diel vytvorených Levitanom v tejto dobe. S úžasnou citlivosťou sa na tomto plátne prenáša pocit pokojného ticha, jemná žiara svetla západu slnka, jemný opar hmly plávajúci nad spiacou riekou... jeho údery. Časť bieleho kamenného domu s červenou strechou Levitan nejaký čas natáčal.
Odhaľuje sa filozofický sklad a dramatický vnútorný svet umelca, jeho úvahy o krehkosti ľudskej existencie tvárou v tvár večnosti.
Obraz od Levitana jazero (Rusko)(1895, Štátne ruské múzeum, Petrohrad) - umelcov posledný veľký obraz, na ktorom dlho a inšpirovane pracoval. Možno nie pre jedno z diel neurobil toľko prípravných náčrtov a náčrtov. Je známe, že pri stvorení jazier umelec cestoval viac ako raz, aby študoval náčrty v provincii Tver, na miestach, ktoré kedysi slúžili ako príroda pre obraz Nad večným odpočinkom. Ale v porovnaní s posledným jazero zaznie nie smútočná, ale slávnostná hlavná hudba prírody. jazero pôsobí silným dojmom jasným, slávnostným zvukom „zvonkohlasu“, ktorý spája vysokú modrú oblohu, po ktorej plávajú snehobiele oblaky, a nádhernú rozlohu modrého jazera, pri blízkom brehu ktorého sa tŕstie vzrušuje sviežim vietor sa zazelenal a na vzdialených brehoch je vidieť dediny a dvíhajúce sa hlavy k nebesky bielym chrámom a zvoniciam.
Nádherný deň, prejdú storočia
Budú tiež vo večnom poriadku
Tečúca a šumivá rieka
A polia dýchajú horúčavou.
Fedor Tyutchev
Čítať slová ruského básnika I. Bunina.
Nie, nie je to krajina, čo ma priťahuje,
Chamtivý pohľad si nevšimne farby,
A čo žiari v týchto farbách:
Láska a radosť z bytia.
ako rozumiešslová ruského básnika I. Bunina?
Výrok francúzskeho spisovateľa A. de Saint-Exuperyho: „Očami nevidíš to najdôležitejšie, bdelé je len srdce.“
Úloha: asi vysvetliť význam?
horieť v kreatívnom zošite v prozaickej alebo poetickej podobe dojem nejakého prírodného úkazu, ktorý vás zasiahol svojou krásou.
Vyberte si hudobné skladby, ktoré ladia s maľbami ruských umelcov. Aké umelecké asociácie vznikajú vo vašej fantázii?
Počúvať hudbu:
S.I. Taneyev "Pine" na text Y. Lermontova.
„Si moje pole“ je ruská ľudová pieseň.
Je potrebné analyzovať, porovnávať s literárnym textom a maľbami umelcov.
Literárne stránky
Vypočujte si básne o prírode:Natívne. D. Merežkovskij
Jesenný večer. F. Tyutchev.
Prečítajte si nahlas dve literárne diela napísané v 20. storočí, nájdite intonácie, tempo, dynamiku hlasu, aby ste vyjadrili emocionálny stav, ktorý sa odráža v týchto dielach.
Všetko v topiacom sa opare
|
Všetko v topiacom sa opare: Kopce, porasty. Tu farby nie sú svetlé A zvuky nie sú ostré. Tu sú rieky pomalé hmlisté jazerá, A všetko uteká Z pohľadu. Je tu málo čo vidieť Tu sa treba pozrieť Takže s jasnou láskou Srdce bolo naplnené. |
Je tu málo počuť Tu treba počúvať Takže tá zhoda v duši Vybuchli spolu. Zrazu sa zamyslieť čisté vody Všetko kúzlo hanblivých Ruská povaha. |
N. Rylenkov
Neznámemu priateľovi
Slnečné - orosené dnes ráno, ako neobjavená zem, neprebádaná vrstva neba, také jedinečné ráno, ešte nikto nevstal, nikto nič nevidel a ty sám vidíš prvýkrát. Sláviky spievajú svoje jarné piesne, púpavy sú stále zachované na tichých miestach a možno vo vlhku čierneho tieňa sa konvalinka zbelie. Na pomoc slávikom prileteli živé letné vtáky.<…>Všade sa ozývalo nepokojné štebotanie drozdov a ďateľ bol veľmi unavený z hľadania živej potravy pre svoje ratolesti, sadol si ďaleko od nich na konár, aby si len oddýchol.
Vstaň, priateľ môj! Zbierajte lúče svojho šťastia do zväzku, buďte odvážni, začnite bojovať, pomôžte slnku! Počúvaj a kukučka ti prišla pomôcť. Pozri, kaňa pláva nad vodou: toto nie je obyčajný kaňa, dnes ráno je prvý a jediný, a teraz vyšli na cestu straky, trblietajúce sa rosou<…>. Toto ráno je jediné, na celej zemeguli ho ešte nevidel jediný človek: vidíte ho len vy a váš neznámy priateľ.
A desiatky tisíc rokov žili ľudia na zemi, šetrili si, odovzdávali si radosť, aby ste prišli, zdvihli ju, zbierali jej šípy do zväzkov a radovali sa. Buďte odvážni, odvážte sa!
A duša sa opäť rozšíri: jedle, brezy - a nemôžem odtrhnúť oči od zelených sviečok na boroviciach a mladých červených šišiek na jedle. Vianočné stromčeky, brezy, aké dobré!
M. Prishvin
Odpovedz na otázku;
* Aké myšlienky básnika a spisovateľa, odhaľujúce tajomstvá pôvodnej ruskej prírody, pomáhajú cítiť jej krásu? Zvýraznite kľúčové slová v týchto textoch, ktoré sú pre vás dôležité.
Aké obrazy sa vám spájajú s týmito literárnymi obrazmi?
Zoberte si reprodukcie krajiny od ruských umelcov, ktoré s nimi ladia.
Umelecké a tvorivé úlohy
Pripravte si počítačovú prezentáciu na tému „Krajina v literatúre, hudbe, maľbe“. Svoj výber umeleckého diela zdôvodnite.
Predstavte si seba ako zvukového inžiniera, vezmite si známe hudobné skladby, ktoré možno použiť na vyjadrenie vyššie uvedených literárnych diel. Prečítajte si ich pri tejto hudbe.
Počúvať hudbu:
jeseň G. Sviridov;
Legenda o neviditeľnom meste Kitezh. Úvod;
Odpovedzte na otázku: Ktoré z týchto hudobných diel je vyjadrené básňou F. Tyutcheva o prírode?
Pamätajte na hodiny hudby. Vypočujte si znova hudbu Valeryho Gavrilina. Je to v súlade s obrazmi I. Levitana?
Viditeľná hudba
Poslucháči na celom svete poznajú a milujú majstrovské diela hudobnej klasiky – „The Seasons“ – sériu koncertov talianskeho skladateľa XVIII.
v. Antonio Vivaldi(1678-1741) a cyklus ruských klavírnych skladieb
skladateľ 19. storočia Piotr Iľjič Čajkovskij(1840-1893). Obe skladby patria k programovej hudbe: majú názvy a sú sprevádzané poetickými linkami – sonetmi samotného skladateľa vo Vivaldiho koncertoch a ruskými veršami. básnikov pre každú z 12 hier cykluČajkovského.
A. Vivaldiho „Ročné obdobia“ pre sláčikový orchester.
Jar prichádza! A radostná pieseň Zvuk pastierskych gájd |
P.I. Čajkovskij "Ročné obdobia" - cyklus pre klavír
12 divadelných hier - 12 obrázkov z ruského života Čajkovského dostalo počas vydania epigrafy z básní ruských básnikov:
A neponáhľajte sa po troch
A smutná úzkosť v mojom srdci
Vypni to navždy."
N.A. Nekrasov
"Vianoce". December:
Raz v predvečer Zjavenia Pána
Dievčatá hádali
Za bránou papuče
Zložili to z nôh a hodili."
V.A. Žukovskij
"Snežienka". April Počúvaj
„Holubička čistá
Snežienka: kvet,
A blízko priezoru
Posledný sneh.
Posledné slzy
O smútku minulosti
A prvé sny
O inom šťastí...“
A.N. Maikov
"Biele noci". May Počúvaj
„Aká noc! Aká blaženosť je na všetkom!
Ďakujem, rodná polnočná zem!
Z ríše ľadu, z ríše fujavice a snehu
Ako svieži a čistý váš máj vyletí!
A.A. Fet
"Barcarolle". June Počúvaj
„Poďme na breh, sú tam vlny
Naše nohy budú bozkávať,
Hviezdy s tajomným smútkom
Budú nad nami svietiť
A.N. Pleshcheev
"Pieseň o kosačke". júl:
„Drž hubu, rameno, švihni rukou!
Voniaš do tváre, Vietor od poludnia!
A.V. Koltsov
"Úroda". august:
„Ľudia rodiny
Začal žať
Kosiť pri koreni
Žito vysoko!
V otrasoch časté
Snopy sú naskladané.
Z vagónov celú noc
Hudba sa skrýva."
A.V. Koltsov
"Poľovníctvo". september:
"Je čas, je čas! Klaksóny zatrúbia:
Psari v loveckej výstroji
Než svet sedí na koni;
Chrty skáču na packy.“
A.S. Puškin
V ruských krajinných náladách - poetické, obrazové a hudobné - obrazy prírody, vďaka úžasným piesňovým intonáciám, melódie trvajúce ako nekonečná pieseň, ako melódia škovránka, sprostredkúvajú lyrickú túžbu ľudskej duše po kráse, pomáhajú ľuďom lepšie pochopiť poetický obsah náčrtov prírody.
Týmito slovami opísal svoje dojmy z obrazu I. Levitana
"Jar. Veľká voda “, znalec ruskej maľby M. Alpatov:
Tenké, ako sviečky, dievčensky štíhle brezy vyzerajú ako tie, ktoré sa od nepamäti spievajú v ruských piesňach. Odraz brezových stromov v čistej vode takpovediac predstavuje ich pokračovanie, ich ozvenu,
melodická ozvena, koreňmi sa rozpúšťajú vo vode, ich ružové konáre splývajú s modrosťou neba. Obrysy týchto ohnutých brezov znejú ako jemná a smutne smútočná flauta, z tohto chóru sa ozývajú samostatné hlasy mohutnejších kmeňov, proti všetkým stojí vysoký kmeň borovice a hustý zelený smrek.
Venujte pozornosť epitetám v popise obrázka. Prečo autor použil hudobné prirovnania?
Viem si predstaviť, akú radosť máme teraz v Rusku – rieky sa vyliali, všetko ožíva. Niet lepšej krajiny ako Rusko... Len v Rusku môže byť skutočný krajinár.
I. Levitan
Prečo ma obyčajná ruská krajina, prečo prechádzka v lete v Rusku, na vidieku, cez polia, cez les, večer v stepi, priviedla do takého stavu, že som si ľahol na zem? v akomsi vyčerpaní z prívalu lásky k prírode, tie nevysvetliteľne sladké a opojné dojmy, že les, step, rieka, dedina v diaľke, skromnácirkev, slovom všetko, čo tvorilo úbohú ruskú rodnú krajinu? Prečo toto všetko?
P. Čajkovský
Čo priťahuje skladateľov a umelcov v ruskej prírode?
Dokončite úlohu podľa vlastného výberu
Vypočujte si fragmenty programových diel A. Vivaldiho a P. Čajkovského. Aké pocity vo vás táto hudba vyvoláva?
Nájdite v nich podobné a odlišné črty, výrazové prostriedky, ktoré sprostredkujú vzťah skladateľov k prírode. Čo odlišuje ruskú hudbu od talianskej?
Aké vizuálne, literárne asociácie máte z týchto diel? Priraďte text k hudbe.
Vypočujte si moderné úpravy klasických diel zobrazujúcich prírodu. Čo nové prinášajú moderní interpreti do interpretácie vám známych melódií?
Umelecká a tvorivá úloha
Zoberte si reprodukcie krajinomalieb. Napíšte krátky príbeh o jednom z obrazov do svojho tvorivého zošita, nájdite k nemu hudobné a literárne ukážky.
Hudobné diela: Cyklus klavírnych skladieb P.I. Čajkovského "Ročné obdobia"; A.Vivaldi. Koncert pre sláčikové nástroje "Ročné obdobia"; (fragmenty).