Bab 1 Bangun dua kali dalam satu hari Bangunkan dirimu sendiri - bangunkan tetanggamu. “Silet… Satu gerakan canggung dan darah akan mengalir… Penting untuk bertindak hati-hati, memilih sudut kemiringan yang tepat dan tidak mendorong terlalu keras – maka semuanya akan baik-baik saja…” pikirku

P etukh telah meninggalkan jejaknya di banyak bidang kehidupan spiritual, budaya dan material masyarakat kita. Hanya Aristoteles, Leonardo da Vinci, Lomonosov yang dapat dibandingkan dengannya dalam hal luasnya minat, pengaruhnya terhadap perkembangan ilmu pengetahuan dan masyarakat. Tentu saja, adalah penghujatan untuk membandingkan beberapa ayam jago dengan pemikir hebat, tetapi tidak ada yang bisa dilakukan - Anda tidak akan melawan kebenaran.

Ternyata peran ayam jantan dalam agama, sastra, dongeng, legenda, urusan militer bahkan meteorologi begitu besar sehingga tidak satupun dari mereka yang dapat berkembang sepenuhnya tanpa memiliki ayam jantan sebagai karakter cerita rakyat. Tidak ada hewan peliharaan lain yang dapat menandinginya dalam hal ini, meskipun mereka semua telah menginvestasikan banyak pekerjaan dalam pengembangan masyarakat manusia.
Jelas: ayam jago adalah burung yang unik.

DARI Pada zaman kuno, ayam jantan, seperti matahari, menghitung waktu. Tangisannya di antara semua orang adalah referensi temporal yang penting - "ayam jantan pertama", "ayam jantan kedua, ketiga", "hingga ... ayam jantan". Setiap saat, ayam jago adalah semacam "jam alarm". Dengan tangisannya, dia memanggil orang untuk bekerja, karena umat manusia setiap saat hidup sesuai dengan "jam matahari", dan bukan yang mekanis - mereka bangun dengan matahari terbit, dan pergi tidur dengan matahari terbenamnya. Ayam jantan mengangkat orang-orang dari semua negara di dunia dan peradaban ke prestasi kerja yang hebat.

Invasi Tatar-Mongol di Rusia juga dimulai dengan kokok ayam jantan. Komandan Jenghis Khan, Sabudai Bogatur, mengeluarkan perintah kepada tentara: “Di pagi hari, setelah ayam jantan pertama berkokok, bangunlah di dataran di antara perbukitan. Saya akan pindah ke Urus ”(V.G. Yan“ Batu ”). Sabudai dalam kampanye selalu membawa ayam jantan, yang dipantau oleh penjaga khusus, dan memeriksa jam biologis internalnya dengan tangisannya. Bahkan A.V. Suvorov menggunakan ayam jago sebagai jam alarm. Menurut orang sezamannya, komandan sering membawa ayam jantan bersamanya dalam kampanye. Kokok ayam yang pertama mengangkat tentara untuk melakukan kampanye di pagi hari.

H Och adalah waktu nafsu, hari Sabat penyihir dan tindakan roh jahat. Tangisan ayam yang ketiga inilah yang menjadi tanda berakhirnya aib ini. Dengan teriakannya, dia membubarkan semua roh jahat ini, dan mengumumkan awal hari, dan dengan itu kemenangan kebaikan atas kejahatan (N.V. Gogol "Viy", M.A. Bulgakov "The Master and Margarita"). Dalam sebagian besar tradisi keagamaan - dari pemuja api hingga agama modern- ayam jago dengan teriakannya mengusir kegelapan dan roh jahat.

Ayam jantan, antara lain, dianggap sebagai utusan matahari. Di sebagian besar budaya, ia dikaitkan dengan dewa matahari tertinggi. PADA Mesir Kuno burung-burung ini disimpan di kuil-kuil yang didedikasikan untuk Matahari, menempatkan mereka di antara makhluk ilahi. Di antara orang-orang Yahudi kuno, ayam jantan adalah simbol dari "jaga malam ketiga" (dari tengah malam hingga fajar).

PADA Di Cina, ayam jantan dihormati dan dihormati.
Di masa lalu, orang Tionghoa sering menempelkan atau melukis gambar ayam jantan di pintu rumah mereka saat perayaan Tahun Baru Imlek. Tradisi ini telah dilestarikan di zaman kita hanya di daerah pedesaan Provinsi Shaanxi, di barat laut Tiongkok.

Pada zaman kuno, orang Cina menganggap ayam jantan sebagai simbol matahari. Dengan demikian, gambar ayam jantan di pintu melambangkan kedatangan matahari ke dalam rumah. Ini mengungkapkan harapan akan datangnya musim semi. Dipercaya juga bahwa ayam jago dapat melindungi dari pengaruh negatif roh jahat.

Diyakini bahwa ada hubungan langsung antara matahari dan ayam jantan, karena dialah yang pertama mengumumkan fajar dan awal hari baru. Dan karena di Malam Tahun Baru Cina terdengar seperti "yuandan" (fajar pertama tahun ini), wajar jika hanya Ayam Surgawi yang tahu kapan matahari pertama Tahun Baru akan terbit.

"Ayam Emas" adalah penghargaan nasional Republik Rakyat Tiongkok untuk prestasi di bidang perfilman. Patut dicatat bahwa penghargaan film ditetapkan pada tahun 1981 (tahun Ayam Jago).

P Ayam jantan meninggalkan bekas dengan teriakannya dalam agama Kristen - "ayam tidak akan punya waktu untuk berkokok untuk terakhir kalinya, karena Petrus akan menyangkal Kristus tiga kali." Rupanya, ini karena ayam jantan yang menjadi simbol Rasul Petrus, dan kemudian Gereja Katolik. Mulai dari abad ke-9, menurut keputusan Paus, puncak menara setiap kuil gereja akan dimahkotai dengan gambar burung ini - lambang Rasul Petrus. Menurut versi lain, ayam jantan di puncak menara gereja berfungsi sebagai pengingat bahwa "Gereja Tuhan mengawasi jiwa-jiwa orang percaya."

Dalam agama Kristen, ayam jantan dipercayakan dengan waktu akhir dunia. Akhir dunia akan datang ketika ayam jantan tidak berkokok "sungai ka-ka" tradisionalnya. Rupanya, ini adalah tugas yang terburu-buru. Apa yang akan terjadi jika dia lupa melakukan ini atau mulai nakal, atau lebih buruk lagi - ahli genetika mengacaukan sesuatu?

Gambar ayam penjaga ditempatkan di atap rumah, tiang, menara, baling-baling cuaca ...

F Luger - salah satu instrumen meteorologi paling kuno - indikator arah angin paling sering dihiasi dengan patung ayam jantan. PADA bahasa Inggris bahkan menyandang nama "weather cock" (ayam cuaca). Baling-baling cuaca, di samping itu, merupakan indikator kualitas moral seseorang yang mengubah pandangan dan keputusannya tergantung pada "arah angin" (A.P. Chekhov "Bunglon").

DARI hubungannya dengan fajar tercermin dalam namanya. Jika sebuah kata Rusia"ayam jantan" berasal dari kata kerja "bernyanyi", kemudian orang Aborigin Australia menyebut ayam jago "burung yang tertawa saat fajar". TETAPI nama Perancis burung "chanteclair" secara harfiah diterjemahkan sebagai "bernyanyi fajar". Jadi ayam jago meninggalkan jejaknya dalam seni pop.

HAI tampaknya menjadi ayam di negara lain“berteriak” dalam bahasa yang dituturkan oleh penduduk... Setidaknya, begitulah menurut kami. Misalnya, ayam jantan kami menangis "koo-ka-re-ku", di Prancis - "ko-ko-ri-ko", Jepang - "koke-kok-ko", Inggris - "kok-e-doodle-doo" . Orang Bulgaria, misalnya, yakin bahwa ayam jantan mereka berteriak "ku-ku-ri-chu", orang Jerman - "ki-ke-ri-ki", orang Italia - "chi-ki-richi". Ayam jantan Cina membuat tangisan ayam yang sama sekali berbeda - "masuk".

Ini mengarah pada fakta bahwa di banyak negara ada pecinta nyanyian ayam. Para peternak unggas di Yunani, Jerman, Albania, dan Rusia secara khusus tertarik pada kemampuan "musik" ayam jantan. Kompetisi diadakan dalam beberapa kategori - keriuhan, jumlah jeritan per jam, dan, tentu saja, musikalitas. Misalnya, di Jerman, pemenang salah satu kompetisi berteriak lebih dari 90 kali dalam satu jam.

Penyanyi wanita yang sangat baik telah dibiakkan di negara kita: ayam Yurlov, yang dikatakan orang tentang: "Sepuluh perempat dapat diukur dengan jari-jari Anda sampai ayam Yurlov bernyanyi." Pada masa itu tidak ada stopwatch, sehingga waktu bernyanyi diukur dengan jari. Trah ini tidak kalah gencarnya dengan pemain asing.

Penyembahan ayam jantan mengarah pada fakta bahwa di Jepang 300 tahun yang lalu, ayam Yokahama (atau phoenix) dibiakkan, di mana panjang ekornya mencapai 7 meter atau lebih. Apalagi semakin panjang bulu ekornya, semakin berharga burung tersebut.

X Vost adalah fitur yang paling penting dari jenis ini. Beberapa peternak menyimpan ayam jantan ini di lemari kaca khusus, dan ekornya, melingkar dalam lingkaran, digantung pada pengait khusus. Agar burung tidak terlalu banyak bergerak dan tidak mematahkan ekornya, makanan dan air diletakkan di kedua sisi tempat bertengger. Setiap hari, ayam jantan beberapa kali diangkat dari tiang dan dibawa jalan-jalan, sedangkan ekornya dililitkan pada meja putar khusus atau dibawa oleh seseorang. Bayangkan seekor ayam jago berjalan-jalan di sekitar halaman, diikuti oleh seorang pria, seperti kereta yang membawa ekornya.

H Kebanggaan tertinggi di antara ayam jantan adalah sisir. Para ilmuwan melakukan percobaan. Ayam jantan "tangan tengah" direkatkan ke sisir karet busa merah besar. Sebelum itu, semua orang yang bisa mengalahkannya dan menggertaknya, tetapi di sini sesuatu yang luar biasa terjadi. Semua orang, bahkan ayam jantan terbesar, mulai menjilat dengan pemimpin yang baru dibuat. Awalnya dia tidak mengerti posisi barunya, dia menghindar dari mereka sampai dia menyadari arti dari apa yang telah terjadi. Kerang karet busa ayam menjadi marah, mulai menggertak semua orang, bahkan ayam jantan terbesar. Ini berlanjut sampai sisir jatuh dari kepalanya. Di sinilah dia mendapatkannya!

Burung bertukar informasi di antara mereka sendiri tidak hanya dengan menangis, tetapi juga dengan memiringkan kepala, mengubah posisi sayap dan ekornya. Jadi, dengan memotong sayap burung, kita menghilangkan sarana komunikasi satu sama lain. Dan komunikasi dengan jenis Anda sendiri selalu memiliki efek positif pada kesejahteraan. Ayam jantan sangat menyakitkan untuk prosedur ini.

Satu dari fitur karakteristik ayam jantan adalah kegagahan. Pada ayam jantan biasa dewasa (5-6 tahun), panjang taji mencapai 6 sentimeter atau lebih.

PADA Akibatnya, jenis ayam aduan dibiakkan, digunakan secara eksklusif untuk sabung ayam. Mereka memiliki fisik asli: tubuh berbahu lebar terangkat ke depan, leher kuat dengan kepala kecil tanpa sisir, dan kaki panjang dipersenjatai dengan taji. Ayam jantan seperti itu lebih mengingatkan pada burung pemangsa daripada pria tampan yang sombong. Kadang-kadang, mereka bahkan bisa berurusan dengan elang.

PADA Untuk waktu yang lama, sabung ayam adalah bagian dari "program pelatihan" untuk seorang pejuang muda. Pada zaman kuno, tentara Yunani, menyaksikan pertarungan ayam jantan, belajar keberanian, stamina, dan ketekunan. PADA Roma kuno sabung ayam juga populer lebih dari 2.000 tahun yang lalu. Keberanian dan semangat yang digunakan ayam jantan untuk bertarung menjadi contoh bagi legiuner muda.
Ayam jantan tidak hanya mengangkat moral para prajurit. Perilaku mereka menentukan hasil pertempuran. Ada ayam jantan suci di pasukan, yang diberi gandum sebelum pertempuran: jika burung mematuknya dengan nafsu makan, pasukan maju, jika tidak, para jenderal tidak mengharapkan sesuatu yang baik dari pertempuran.

Para pejuang Julius Caesar pada abad ke-1 M, di atas kepala mereka sendiri, membawa ayam aduan ke utara Eropa. Mereka dengan cepat mendapatkan popularitas di antara banyak orang dan menjadi simbol perjuangan melawan para penakluk. Galia yang pemberani, nenek moyang orang Prancis, yang terus-menerus menyebabkan masalah bagi para pemimpin militer Romawi, mendapatkan nama mereka dari ayam jantan ("gallus" dalam bahasa Latin berarti "ayam jantan"). Bangsa Romawi memberikan nama ini kepada bangsa Celtic karena mereka berambut merah dan jumbai merah menyala mereka menyerupai jengger. Galia menganggap ayam sebagai pelindung mereka dan sangat menghargai kualitas bertarung burung ini. Pada koin Republik Prancis, mulai dari abad ke-18, ada gambar ayam aduan - simbol Galia yang suka berperang. Sayangnya, "euro" itu menyamakan simbol semangat juang salah satu bangsa Eropa.

Sabung ayam sangat populer di kalangan penduduk temperamental negara-negara Amerika Latin - Brasil, Chili, Uruguay, Karibia, di selatan Amerika Serikat. Ayam petarung Texas yang terkenal di dunia dibesarkan di sini. Di Rusia, ayam aduan sudah dikenal sejak abad ke-18. Olahraga ini di Rusia disebut "berburu ayam".

D Untuk mempelajari lebih lanjut tentang sabung ayam, saya pergi ke situs web Bali dan hati-hati melihat foto dan video. Ini sangat menakutkan!
Ternyata ada peternakan khusus di mana ayam aduan dibiakkan dan disimpan di rumah khusus, pelatih menyiapkan burung untuk kompetisi, pisau khusus dipasang di cakarnya, yang dijual di mana-mana dalam kasus yang indah - senjata yang mengerikan!

Dan perkelahian seperti itu sering berakhir dengan kematian salah satu lawan.

PADA Pada tahun 1906, di Kongres Peternak Unggas Seluruh Rusia, untuk alasan etis dan manusiawi, sabung ayam dilarang di Rusia.
Saya masih merasa kasihan pada ayam jantan, meskipun mereka garang! Tapi mereka adalah pria keluarga yang baik!

H Sulit membayangkan halaman unggas tanpa ayam jantan. Ayam jantan adalah pemilik halaman. Dia adalah orang pertama yang meninggalkan kandang ayam saat fajar dan dengan "ko-ko-ko" nya membawa ayam ke pintu keluar. Dia menemukan biji-bijian dan mulai dengan panik memanggil ayam. Selain itu, ayam jantan terus-menerus mengingat kewajibannya sebagai produser, berusaha untuk tidak menghilangkan perhatian siapa pun. Dia mampu "menyenangkan" hingga 30 ayam per hari, tetapi pekerjaan intensif seperti itu berdampak buruk pada kesehatannya. Oleh karena itu, ilmu zootechnical menentukan norma "harem" untuknya - tidak lebih dari 10 ayam.

Menarik dan sesuatu yang lain. Ayam setelah "komunikasi" terakhir yang dekat dengan ayam jantan dapat membawa telur yang dibuahi selama sepuluh hingga empat belas hari. Namun, dengan munculnya ayam jantan baru di rumah, telapak tangan dalam hal ini segera beralih ke produsen baru. Ayam jantan, bukan ayam betina, yang mewariskan kepada anak perempuan mereka kualitas seperti produksi telur, pubertas (yaitu, awal bertelur) dan naluri inkubasi. Oleh karena itu, ayam jago di kandang ayam tidak kalah pentingnya dengan ayam yang baik.

Ayam jago menarik untuk disimak. Dia tidak pernah kehilangan perasaan harga diri. Bahkan ketika menghukumnya karena pelanggaran apa pun, dia membiarkannya seolah-olah tidak diperhatikan. Dan jika dia memang harus mundur, dia melakukannya dengan bermartabat, seolah-olah itulah yang harus dia lakukan.

H harus diakui bahwa ayam jantan tidak berpartisipasi dalam inkubasi telur dan pengasuhan ayam. Tetapi ada pengecualian untuk aturan ... Ada legenda yang muncul ribuan tahun yang lalu bahwa seharusnya ayam jantan diizinkan (apalagi, tidak ada yang tahu siapa) untuk bertelur - yang disebut knotweed - setiap seratus tahun sekali. Diyakini bahwa jika knotweed ini membawa seorang perawan yang tak bernoda di bawah lengannya selama enam minggu, maka "basilisk" (yang berarti "raja") akan menetas darinya, siap untuk memenuhi perintah ibu angkatnya - untuk membalas dendam, jatuh jatuh cinta pada diri sendiri, mendapatkan kekayaan dan sebagainya. Ngomong-ngomong, terlepas dari kenyataan bahwa legenda ini berusia bertahun-tahun, untuk beberapa alasan tidak ada yang pernah melihat basilisk.

Legenda telur jelek telah diakui secara universal untuk waktu yang lama, hingga awal abad kedua puluh. Pada 1474, seekor ayam jantan diadili di Basel, dituduh bertelur. Pelakunya tanpa ampun dipenggal oleh Inkuisisi Suci. Di desa-desa Rusia pada abad ke-19, tema basilisk juga sangat populer. Bahkan di zaman kita, Anda dapat mendengar kisah orang tua tentang roh jahat yang menetas dari knotweed - telur yang tidak dibuahi.

Secara alami, tidak ada yang pernah melihat orang aneh ini, tetapi semua orang menggambarkannya, dan masing-masing dengan caranya sendiri. Beberapa mengklaim bahwa basilisk adalah ayam jantan kuning dengan bulu berduri besar di sayapnya. Yang lain mengklaim bahwa dia berjalan dengan empat kaki, memiliki tubuh seperti katak dan ekor ular, dan bukannya bulu, dia memiliki sisik ikan.

P etukh di antara orang Slavia, baik barat dan timur, adalah burung perbatasan dan diberkahi dengan kemampuan untuk melawan Roh jahat, dan sifat iblis. PADA tradisi rakyat dia terus-menerus dikaitkan dengan api, melindungi rumah dari api dan kilat, namun, pada saat yang sama, ayam merah mempersonifikasikan api itu sendiri. Ada ungkapan: "biarkan ayam jago merah pergi." Menurut gagasan nenek moyang pagan kita, ketika api dimulai dari kilat, seekor ayam jantan yang berapi-api turun dari langit, duduk tepat di atap rumah dan membakar segala sesuatu di sekitarnya.
Tetapi semua mitos dan legenda ini adalah buah dari imajinasi orang yang kaya ...

Pada tetangga saya di seberang kandang burung tinggal sebuah keluarga ayam, kepala keluarga - ayam Vasya - telah hidup selama beberapa tahun. Suatu hari salju pecah, dan nyonya rumah sedang berkunjung. Kandang ayam tipis, dingin, semua angin menembus. Nyonya rumah menangkap dirinya sendiri - dan berlari pulang. Saya melihat ke dalam kandang ayam, dan seekor ayam jantan duduk di sana, merentangkan sayapnya, dan di bawah mereka semua keluarganya - 11 ayam. Dan bagaimana mereka cocok? Vasily sendiri sangat menderita - sisirnya membiru dan tergantung di satu sisi, cakarnya juga menegang. Jadi keluarga itu akan mati jika nyonya rumah tidak membawanya ke kamar. Ayam-ayam itu segera jatuh ke samping dan tertidur. Ayam malang itu sangat kedinginan, tetapi dia menyelamatkan keluarganya. Namun, untuk waktu yang lama dia berjalan dengan sisir abu-abu, lalu dia tersipu lagi, tetapi dia tidak pernah pulih - dia tergantung di satu sisi. Dan nyonya rumah memberinya makan dengan biji-bijian pilihan dan berkata: "Tuan!"
Dan bagaimana dia menyanyikan "ku-ka-re-ku"!

H Seorang pria mendengar ayam berkokok pada jarak dua kilometer. Tidak seperti, misalnya, suara berulang yang digunakan ayam jantan untuk memanggil ayam ke makanan yang ditemukan, kokok dibuat sekali, tetapi lebih lama dan pada frekuensi yang lebih tinggi. Semakin tinggi nada, volume, dan durasi sinyal ini, semakin kuat efeknya. Ayam yang sama selalu berkokok dengan cara yang sama: penyimpangan tidak melebihi setengah nada.
Berkokok adalah semacam tantangan bagi ayam jantan lain, di mana mereka memberikan panggilan tanggapan. Benar, dalam kasus ketika saingannya adalah ayam dengan peringkat yang sama. Jika, katakanlah, di halaman yang sama seekor ayam jantan yang menempati posisi bawahan berkokok, maka yang dominan hanya menyerangnya, tanpa menghormatinya dengan jawaban.

H apa yang dibicarakan ayam jantan, dipisahkan oleh jarak yang sangat jauh dan tidak saling bertemu?

Jadi, dengan bantuan kokok, hasil yang bermanfaat secara biologis tercapai - penangkapan, pengembangan dan perlindungan situs, dan pada akhirnya - pemukiman kembali spesies dengan cara yang tidak berbahaya, karena masalahnya hanya terbatas pada intimidasi. Ayam jantan memperingatkan lawan sebelumnya bahwa area ini diduduki dan mereka harus mencari "tempat di bawah sinar matahari" yang bebas. Dan hanya jika semua tempat yang cocok dihuni, pertempuran akan dimulai. Dalam hal ini, pemenang - hewan yang lebih kuat tidak hanya secara fisik, tetapi juga mental - akan menjadi penerus genus, yang tentu saja juga bermanfaat bagi kemakmuran spesies, untuk evolusi progresifnya.

Semua hal di atas berlaku untuk burung liar. Tetapi bentuk perilaku teritorial yang sama telah dipertahankan pada ayam peliharaan, meskipun telah kehilangan signifikansi biologisnya: bagaimanapun juga, manusia menyediakan semua kebutuhan hewan peliharaan dan mengendalikan evolusi spesies.

E Ada legenda yang sangat aneh terkait dengan ayam panggang yang terkenal. Setelah Kebangkitan Kristus, seorang gadis Yahudi datang kepada ayahnya dan berkata bahwa dia telah melihat Juruselamat yang telah bangkit. Orang Yahudi tua, seorang pria berhati-hati, tidak percaya dan menjawab putrinya bahwa dia akan bangkit kembali ketika ayam panggang terbang dan bernyanyi. Pada saat yang sama, ayam panggang jatuh dari ludah, terbang dan menjerit.

Ayam jantan suka menggaruk di dekat pohon. Dari sisi di mana mereka membalikkan peti, Anda bisa mengharapkan angin. Sabung ayam menandakan cuaca baik sementara berdiri dengan satu kaki di musim dingin adalah embun beku.

DARI orang-orang yang meninggalkan perhitungan juga tidak bisa tidak menghormati ayam jantan dengan perhatian mereka. Menurut kalender Timur kuno, setiap tahun menerima nama salah satu dari dua belas hewan. Di antaranya adalah ayam jago. Menurut kepercayaan kuno, diyakini bahwa nasib seseorang sangat tergantung pada tahun di mana ia dilahirkan. Orang yang lahir di tahun ayam jantan dibedakan oleh karakter yang tenang dan seimbang. Mereka mudah bergaul, memahami suasana hati orang lain, memiliki kemampuan untuk meyakinkan lawan bicara. Ini adalah orang-orang yang memiliki tujuan yang biasanya tidak menyimpang dari keputusan. Mereka mencapai kesuksesan terbesar di usia paruh baya. "Tahun ayam" berikutnya hanya akan terjadi pada tahun 2017, jadi Anda harus menunggu sebentar.

PADA Mungkin, bahkan orang-orang primitif melihat ayam jantan, dengan lantang menyatakan permulaan hari baru, utusan misterius kekuatan supernatural, dewa Matahari. Diketahui bahwa ayam jantan liar dijinakkan sebagai hewan pemujaan di india kuno(III...II milenium SM).

Dilarang keras memakan daging ayam jantan, tetapi pada saat yang sama diizinkan untuk berburu ayam liar dan memakannya. Baru kemudian di Eropa kuno, daging ayam rumahan, dan kemudian telur mulai dimakan.

Meskipun mereka mengatakan bahwa ayam bukan burung, ia juga mengerti banyak tentang cuaca.
Yang utama adalah ayam dan ayam jantan tidak habis.
(Menurut materi K. FABRY, calon ilmu biologi, j. "Science and Life", 1972. No. 9).

Saya memutuskan untuk membuat pesan ini sambil melihat lukisan seniman Stephanie Birdsall, yang menggambarkan ayam jantan yang sangat cantik!

liveinternet.ru/community/for_women_only/p ost163860977/#

Pada halaman ini adalah jawaban untuk bagian pertama dari buku catatan. Jika Anda sudah mempelajari yang kedua, buka di sini >>

Sepintas, tugas-tugas dalam buku kerja "Dunia Sekitar" untuk Kelas 1 seharusnya sangat mudah dan dapat dimengerti, tetapi seringkali ini tidak terjadi dan ada beberapa semangat dalam jawaban yang tidak akan langsung muncul di benak. Dalam panduan ini, kita akan melihat paling banyak tugas yang sulit Notebook Pleshakov dan Novitskaya dan menganalisis jawabannya. Pekerjaan rumah yang sudah jadi di bawah program Perspektif, tetapi penulis yang sama - Pleshakov - ada di sekolah Rusia, sehingga tugas tumpang tindih untuk anak-anak dan orang tua, siswa di sekolah Rusia mungkin juga berguna.

GDZ diuji dan disetujui oleh guru sekolah dasar.

Beberapa tugas mengharuskan Anda menggambar atau menempelkan sesuatu. Jika tidak ada foto diri yang cocok, tidak dilarang menggunakan internet dan menempelkan foto yang sesuai artinya. Kotak kosong tidak diperbolehkan. Misalnya, Anda perlu menggambarkan sudut tempat tinggal sekolah, tetapi itu bukan di sekolah. Lalu kami merekatkan foto atau menggambar sudut hidup. Begitu juga dengan hewan peliharaan, foto kerabat dan kenalan.

GDZ dunia di sekitar kita buku kerja No. 1 untuk kelas 1 per halaman

Pilih halaman buku catatan: daftar halaman 3 4-5 6-7 8-9 10-11 12-13 14-15 16-17 18-19 20-21 22-23 24-25 26-27 28-29 30-31 32- 33 34-35 36-37 38-39 40-41 42-43 44-45 46-47 48-49 50-51 52-53 54-55 56-57 58-59 60-61 62-63 64-65 66

Analisis terperinci dari GDZ ke 1 bagian dari buku kerja

Halaman 3-5. Kita dan dunia kita.

Jika semuanya jelas dengan catatan alamat rumah dan alamat sekolah, maka tugas "Jalan-jalan dalam perjalanan ke sekolah" sudah membuat Anda berpikir. Tunjukkan bagaimana anak laki-laki dan perempuan harus pergi ke sekolah. Gambarlah benang dari bola.

Pleshakov akan sering memiliki tugas dengan bola, kami menyelesaikannya dengan cara berikut: kami menemukan bola dalam gambar dan melanjutkan utasnya, kami memimpin, khususnya, ke kanan melalui penyeberangan pejalan kaki, dan kemudian melalui underpass secara diagonal.

Halaman 6-7. Alam

1. Temukan dalam gambar sesuatu yang berhubungan dengan alam. Lacak dengan pensil hijau.

Alam adalah sesuatu yang TIDAK diciptakan oleh tangan manusia. Kami mengelilingi bulan, cemara, cabang, dandelion, jerapah.

2. Warnai hanya apa yang menjadi milik alam.

Daun, jamur, tupai.

Halaman 8-9. Alam mati dan hidup.

1. Manakah dari gambar yang mengacu pada alam mati, dan apa - untuk yang hidup? Isi lingkaran dengan warna ini: Alam hidup- biru; satwa liar - hijau.

Biru: air terjun, bintang, matahari. Hijau - kucing, birch, chanterelles.

Dalam: biru - batu, hijau - tulip.

2. Temukan pola tambahan di setiap baris dan lingkari itu.

Yang pertama - kepingan salju, karena mereka milik alam mati, dan sisanya untuk hidup. Baris kedua adalah jamur tambahan, mereka adalah satwa liar, sisanya adalah benda mati.

Halaman 10-11. Budaya.

3. Sebutkan semua benda budaya yang digambarkan pada hal. 3, 4-5, 6-7, 10-11.

Kuil, sekolah, taman, monumen arsitektur (kremlin kuno), buku, gereja, menara.

Halaman 12-13. Alam dalam kreativitas manusia

1. Hubungkan mainan dan nama bahan dari mana mainan itu dibuat dengan panah. Seperti apa bentuk hewan mainan ini?

Burung jerami, Beruang kayu, peluit kuda tanah liat, kuda kulit kayu birch.

Halaman 14-15. Kami adalah orang-orangnya

1. Bersama orang dewasa, pilih foto kerabat dan teman Anda usia yang berbeda. Tempelkan foto-foto ini ke dalam kotak.

2. Pilih 2-3 foto. Katakan siapa orang-orang ini bagi Anda. Bagaimana perasaan anda tentang mereka? Untuk menjawab, gunakan kata-kata: kerabat, teman, tetangga; Saya memperlakukan dengan cinta, dengan cara yang ramah, dengan simpati.

Ini adalah saudara saya sendiri. Namanya Misha. Kita dulu punya sahabat. Saya sangat mencintai saudara saya.

Ini adalah pelatih sepak bola saya. Dia sangat tegas tapi adil. Saya memperlakukannya dengan sangat hormat.

Halaman 16-17. Bagaimana kita berkomunikasi dengan dunia.

Lengkapi cerita anak itu. Gunakan gambar. Warnai mereka.

1. Saya tertarik melihat (menggambar kupu-kupu). Saya suka aromanya (menggambar bunga). Saya suka mencicipi (beri). Saya senang mendengar nyanyian (menggambar burung). Saya menikmati membelai (anjing).

Menurut Anda di mana anak laki-laki itu berjalan? Tuliskan.

2. Perhatikan gambar. dalam warna hijau isi lingkaran objek-objek yang membantu kita melihat lebih baik. Item yang membantu kami mendengar lebih baik, centang kotaknya.

Lingkaran hijau: mikroskop, kacamata, teropong, teleskop. Centang: mikrofon, headphone.

Menurut Anda untuk apa termometer itu? Tuliskan:

Untuk pengukuran suhu.

hal.18-19. Manusia adalah pencipta budaya.

1. Baca dan dengarkan ceritanya. Lihatlah gambar untuk itu. Bagaimana seorang pria datang dengan lokomotif uap? Hubungkan gambar dengan utas dari bola.

Penomoran gambar berurutan dari kiri ke kanan: 3-1-4-6-5-2-7

2. Tulis di dalam kotak nama moda transportasi lain yang menggunakan tenaga uap. Temukan dalam gambar dan lingkari.

P.20. Kelas kita.

1. Centang kotak untuk perlengkapan sekolah antik.

Kami menandai: pulpen, tempat tinta, pena bulu ayam, blotter, dan benda tembaga tertentu yang terlihat seperti kandil atau segel lilin.

2. Temukan jawaban teka-teki di antara benda-benda. Masukkan nama item ini. Lahir dua kali, Tidak pernah dibaptis, saya tidak tahu huruf, Dan saya sudah menulis selama satu abad.

Bulu angsa.

3. Lihatlah gambar dan temukan jawaban untuk setiap baris teka-teki di atasnya. Hubungkan garis dan petunjuk dengan panah.

Bumi itu putih - selembar kertas
Tiga jalan - jari
Mereka mengendarai satu, - pena
Dua pandangan - mata
Satu perintah. - tangan

4. Lingkari gambar semua yang tidak boleh ada di kelas lama. Warnai objek yang mereka tulis dengan kapur (papan).

Garis besar: robot, keyboard, komputer, mouse, telepon, kereta api, mobil, lampu dinding.

hal.22-23. Kami adalah kelas yang bersahabat.

2. Mintalah salah satu penatua untuk menulis cerita tentang guru mereka. Tanda tangani nama penulis cerita.

Saya selalu mengingat guru pertama saya dengan kehangatan dan cinta. Dia adalah yang paling baik di mata para siswa. Dia mengajari kami tidak hanya menulis dan berhitung, tetapi juga bersikap ramah, jujur, dan mandiri.

Halaman 24-25. alam di dalam kelas.

1. Gunting gambar dari aplikasi dan letakkan setiap tanaman di jendelanya sendiri.

Ungu - bunga biru, kaktus - batang tebal berduri dengan 2 bunga merah muda, begonia - tanaman dengan daun hijau lebar, ungu di bagian dalam, spurge - batang berduri dan bunga merah, dracaena - batang panjang dengan daun gantung tipis, sansevier - hijau "ekor' merangkak ke atas.

2. Tumbuhan ini mirip satu sama lain. Bisakah Anda membedakan mereka? Hubungkan gambar dan nama dengan benang dari glomeruli.

Di sebelah kiri adalah pakis, di sebelah kanan adalah pohon palem.

Dalam topik ini, mereka dapat meminta laporan rumah atau presentasi tentang tanaman di kelas.

hal.26-27. Apa yang tumbuh di sekolah.

1. Gambarlah sebuah pohon, semak dan tanaman herba menggunakan diagram.

Pohon memiliki batang dan mahkota, semak memiliki beberapa batang dan mahkota, tanaman herba memiliki batang dan daun tipis.

2. Temukan pola tambahan di setiap baris dan lingkari itu. Jelaskan keputusan Anda.

Di baris pertama, gambar tambahan adalah yang ke-4. Ini adalah semak, dan sisanya adalah pohon.

Di baris kedua, gambar ke-2 tambahan adalah tunas maple (pohon), dan sisanya adalah tanaman herba.

3. Tahukah kamu tumbuhan ini? Hubungkan gambar dan nama dengan benang dari glomeruli.

Kiri bunga kuning- buttercups, di bawahnya chicory biru. Di sebelah kanan ada tansy kuning, di bawahnya ada bindweed merah muda.

Mungkin mereka akan menyuruh di rumah untuk menyiapkan presentasi tentang tanaman di halaman sekolah.

hal.28-29. Dunia di luar kaca

2. Gunting gambar dari aplikasi dan tempatkan setiap ikan di tangkinya.

Gurami - ikan dengan sirip oranye, lele - abu-abu, ekor pedang - dengan sisi merah dan "pedang" di ekor.

3. Dengan menggunakan atlas identifikasi, cari tahu nama-nama ikan tersebut. Hubungkan gambar dan nama dengan benang dari glomeruli.

Di sebelah kiri adalah ikan pipih dengan garis abu-abu - skalar, di bawahnya ada duri. Di sebelah kanan adalah ikan panjang dengan garis-garis biru - ikan zebra, di bawahnya ada ekor dengan sirip panjang yang indah seperti kerudung.

Akuarium Tempel:

Halaman 30-31. Siapa lagi yang tinggal bersama kita?

2. Gambarlah makanan untuk setiap penghuni sudut tempat tinggal.

Parrot - millet, gandum, biji-bijian, apel. Canary - millet, gandum, biji-bijian, beri. Babi Guinea - apel, wortel, bit, biji-bijian. Hamster - millet, kacang-kacangan, biji-bijian, rumput, kentang, wortel, kacang polong, apel. Pada prinsipnya, semua hewan pengerat kecil dapat menggambar hal yang sama, untuk tikus, tambahkan lemak babi ke dalam makanan untuk perubahan. Kelinci makan rumput, wortel, kol, jerami.

Anda dapat mencetak dan menempelkan dalam 1 tugas foto sudut hidup:

hal.32-33. Apa saja hewannya.

1. Disebut apakah hewan tersebut? Letakkan angka pada gambar.

a) Serangga: 4.5.3.2.1

b) Ikan: 1,4,3,2

c) Burung: 3,4,1,2

d) Hewan: 4,2,3,1

2. Tunjukkan dengan tanda panah dari kelompok hewan ini.

Serangga memiliki 6 kaki atau lebih. Burung memiliki bulu. Ikan ditutupi dengan sisik. Hewan memiliki bulu.

Bisnis - mari kita lewati waktu, mudah di sana.

hal.36-37. Menyenangkan - jam.

1. Tebak teka-teki. Gambarkan petunjuknya. Di balik pintu kaca, jantung seseorang berdetak. (Jam) Sarang laba-laba gossamer, ya itu menghangatkan punggung. (syal) Bayi apa yang lahir dengan kumis? (Kucing)

2. Garis bawahi jawabannya: Apa yang ada di antara lantai? dan langit-langit?

3. Bagaimana cara menulis "rumput kering" dalam empat sel? (JERAMI)

4. Gambarkan jawaban untuk teka-teki: "Dua mobil berjalan di sepanjang jalan sempit: satu menanjak, yang lain menanjak. Bagaimana mereka berpisah?" Jawaban: mobil bergerak ke satu arah, tidak perlu bubar.

Kami menggambar 2 mobil satu demi satu, mendaki gunung.

5. Apa yang digambar di sini?

Ini adalah teka-teki anak-anak tua dari kategori lelucon, bagaimana mereka masuk ke Standar Pendidikan Negara Federal tidak dapat dipahami oleh pikiran. Tetapi jika ada, kami akan memutuskan. 1 - beruang memanjat pohon, 2 - jerapah.

6. Ingat dan buat teka-teki gambar tangan Anda sendiri. Gambar mereka. Beritahu tetangga.

hal.38-39. Rumah dan keluarga kami

C.40-41. Keluarga saya adalah bagian dari orang-orang saya.

1. Pertimbangkan barang-barang rumah tangga antik. Tulis nama mereka menggunakan kata-kata untuk referensi. Jika Anda bisa, tulis nama benda-benda ini dalam bahasa orang-orang Anda.

Jawaban: roda pemintal, sendok, tuesok.

2. Buat gambar untuk kekasih Anda bersama dengan orang yang lebih tua cerita rakyat keluargamu. Mendiskusikan maksud dari cerita tersebut.

Misalnya, lobak adalah kisah keluarga. Artinya: Untuk memperdebatkan suatu hal yang sulit, perlu menyatukan upaya seluruh keluarga, semua anggotanya untuk mencoba untuk kebaikan keluarga.

S.42-43. Alam di dalam rumah.

Pikirkan kembali tumbuhan dan hewan yang kita pelajari di kelas kita. Letakkan nomor mereka pada gambar.

Jawaban dari kiri ke kanan: 2-4-11 10-8-6 7-9-1-3 12-5

hal.44-45. Dari mana datangnya air, gas, listrik di rumah kita?

1. Temukan dan tandai jawaban yang benar.

Air: gambar ke-3.

Gas: gambar ke-3.

Listrik: gambar pertama.

2. Temukan peralatan listrik ini pada gambar. Susun angkanya.

Jawaban dari kiri ke kanan: 6-5-2 1-3-4

Pikirkan dan beri tahu tindakan pencegahan keselamatan apa yang perlu Anda ikuti saat menangani peralatan listrik ini.

Peralatan listrik harus digunakan pada permukaan yang kering. Sebelum mencolokkan ke stopkontak, Anda perlu memeriksa integritas kabel. Nyalakan, pegang bagian plastik steker dengan tangan Anda, masukkan ke dalam soket sampai akhir. Gunakan perangkat sesuai dengan instruksi. Jangan memasukkan tangan Anda ke dalam alat listrik yang berfungsi. Setelah digunakan, matikan daya, cabut steker dari stopkontak.

Batu indah di rumah kami

1. Gunting gambar dari aplikasi dan letakkan setiap batu di raknya.

Granit adalah batu merah-hitam beraneka ragam, perunggu berwarna hijau dengan gelombang gelap, selenite tembus cahaya dengan sedikit warna kemerahan, pirus berwarna biru dengan hitam, amber berwarna oranye, lapis lazuli berwarna biru dengan inklusi cahaya.

2. Gunakan atlas identifikasi untuk mencari tahu apa itu. Tulis nama-nama tersebut di dalam kotak.

KUNING KARANG

hal.48-49. Tanaman indoor di rumah kami.

1. Belajar tanaman hias oleh daun. Sebutkan nama-nama tumbuhan dengan tanda panah. Periksa diri Anda di buku teks.

Dari atas ke bawah: monstera, puring, dieffenbachia, chlorophytum.

2. Disebut apakah tumbuhan tersebut? Susun angkanya.

Kiri ke kanan: 1-2-3 4-5

hal.50-51. Mari kita pergi ke taman.

1. Di mana buah dan beri ini matang: di pohon, semak atau tanaman herba? Hubungkan gambar dan diagram dengan benang dari glomeruli.

Kayu: apel, prem, pir, ceri.

Semak: ceri, gooseberry, kismis, raspberry.

Tanaman herba: stroberi.

hal.52-53. Sayuran dan buah-buahan di meja kami.

1. Warnai sayuran saja.

Kami mewarnai kubis, bit, wortel.

2. Warnai buahnya saja.

Mewarnai buah pir, jeruk, lemon.

3. Siapkan salad sayuran. Isi dengan minyak sayur. Tuliskan resep salad Anda.

Bahan: mentimun, tomat, bawang merah, minyak sayur. Potong sayuran, garam, bumbui dengan minyak.

4. Siapkan salad buah. Isi dengan yogurt. Tuliskan resep salad Anda.

Bahan: pisang, jeruk, apel, yogurt. Potong buah, bumbui dengan yogurt.

Halaman 54-55. Tentang roti dan bubur, tentang teh dan kopi.

1. Terbuat dari apa? Hubungkan dengan panah.

Dari gandum - tepung terigu - roti putih, dari gandum - tepung gandum- roti hitam.

3. Apa yang hilang? Isi kotak dengan nama tanaman.

Dari atas ke bawah: RICE MILLET BUCKWHEAT OAT

4. Tunjukkan dengan panah bagian tanaman yang digunakan untuk membuat teh atau kopi.

Teh - daun teh, kopi - biji kopi.

hal 56-57. Tumbuhan liar dan budidaya.

1 - mawar liar, 2 - mawar.

2. Temukan tanaman tambahan di setiap baris dan lingkari. Jelaskan keputusan Anda.

1 - dandelion. Ini adalah tanaman liar, dan sisanya dibudidayakan. 2 - pir. Ini adalah tanaman budidaya, sisanya liar.

3. Apakah Anda tahu buah-buahan yang ditanam di negara-negara panas?

Dari kiri ke kanan: mangga, pepaya, kurma.

hal.58-59. Anjing itu ada di rumah kami.

2. Jika Anda memiliki anjing, buatlah cerita tentangnya. Mintalah orang dewasa untuk menuliskannya.

Bahkan jika anak itu tidak memiliki anjing, dalam tugas ini Anda perlu membuat sebuah cerita, bahkan jika itu tentang anjing nenek Anda, atau tentang anjing tetangga, atau tentang anjing pekarangan.

Nenek saya di desa memiliki seekor anjing bernama Bug. Dia makan bubur, daging, roti, menggerogoti tulang. Saat kami makan kebab, dia meminta sepotong dan saya mentraktirnya. Kami menyukai Bugnya!

3. Gunting gambar dari aplikasi dan letakkan setiap anjing di tikarnya.

Peking - kecil, berbulu, dengan moncong datar, Cocker Spaniel - hitam dan putih, dengan telinga panjang dan ekor pendek, St. Bernard - salah satu anjing terbesar, putih dengan bintik-bintik merah, Laika - putih dan hitam, ekor caral, collie - putih - merah, berambut panjang, dachshund - kecil, merah, dengan kaki pendek.

hal.60-61. Kucing itu ada di rumah kami.

2. Gunting gambar dari aplikasi dan tempatkan setiap kucing di rumahnya.

Siberia - yang paling halus, Persia - berbulu, dengan moncong datar, Siam - putih dengan cakar hitam, moncong dan ekor, shorthair Inggris - abu-abu.

3. Jika Anda memiliki kucing, buatlah cerita tentangnya. Mintalah orang dewasa untuk menuliskannya.

Bahkan jika kami tidak memiliki kucing sendiri, kami memikirkan kucing apa pun.

Nenek saya punya kucing, Phil. Dia adalah keturunan Inggris. Filya suka susu dan daging. Di musim panas dia berjalan di taman, dan di musim dingin dia tinggal di rumah. Filya menangkap tikus dan membuat kami senang dengan triknya.

Cerita foto proyek tentang hewan peliharaan:

Foto untuk proyek:

hal 64-65. Hewan liar dan domestik.

1. Selesaikan setiap baris dengan menempelkan gambar dari aplikasi.

1 - rubah, ini juga binatang liar. 2 - kuda, ini adalah hewan peliharaan.

2. Temukan hewan ekstra di setiap baris dan lingkari. Jelaskan keputusan Anda.

1 - protein. Ini adalah hewan liar, dan sisanya adalah domestik.

2 - lebah. Ini adalah hewan peliharaan, dan sisanya liar.

3. Hewan apa yang ditunjukkan dalam gambar - liar atau domestik? Tandai jawaban yang benar (isi lingkaran).

Ini adalah hewan peliharaan, orang telah menjinakkan mereka, hewan-hewan ini membantunya dalam pekerjaannya.