Selain blok putih sederhana, ini berisi satu set blok merah dan hitam, blok hitam 25 buah, sebuah merah 24.

Meja merah-hitam online

Simulator online dengan tabel Schulte-Gorbov merah-hitam Hanya ada 3 tombol di sini: Mulai, mulai dari awal, dan Berhenti. Permainan berjalan hanya dengan pengatur waktu Klik pada tabel itu sendiri: mulai atau akhiri latihan Program dalam mode pengatur waktu tidak memantau keakuratan hasil, dan Anda melakukan latihan ini terutama untuk diri sendiri.

Membaca cepat dalam 30 hari

Permainan meja Gorbov-Schulte

Game-simulator tabel Schulte merah-hitam yang luar biasa, yang secara otomatis memilih tingkat kesulitan optimal dari ukuran bidang 4x2 hingga cukup besar. Untuk pelatihan, Anda harus mendaftar, karena statistik pencapaian disimpan. Anda juga akan memiliki akses ke sekitar 30 pengembangan lainnya permainan gratis, membuat program pelatihan individu, dan kemampuan untuk mengalahkan rekor orang lain, mengikuti kursus interaktif untuk mengembangkan kecepatan membaca, memori, perhatian, dan sebagainya.

Tabel Schulte lainnya:

Bagian dari tabel Gorbov-Schulte

Penting untuk melewati tabel seperti itu tanpa kesalahan dengan nilai berpasangan. hitam Angka-angka dalam urutan menaik dari 1 sampai 25, sebuah merah angka turun dari 24 hingga 1.Akun berjalan bergantian, pertama hitam 1, setelah merah 24, Lebih jauh hitam 2, setelah merah 23 dll.

Kesalahan pada saat latihan ada beberapa macam, misalnya kesalahan substitusi urutan, dalam hal ini bilangan yang dipanggil dengan urutan menaik (awalnya hitam), menjadi bilangan orde menurun, dan sebaliknya menjadi bilangan orde menurun (awalnya merah) menjadi meningkat.

Meja Schulte merah-hitam

Di bawah ini adalah dua versi tabel Gorbov-Schulte merah-hitam:

Unduh Tabel Schulte-Gorbov

Anda juga dapat mengunduh contoh Meja Schulte untuk terlibat dengan mereka terlepas dari ketersediaan Internet. Anda juga dapat mengunduh Tabel Schulte untuk dicetak.

Unduhan:

Contoh Tabel Merah-Hitam

Di bawah ini adalah contoh tabel untuk penyelesaian sendiri:

Hasil

Dalam artikel ini, saya mencoba menjelaskan lebih detail dan memberikan ide yang bagus tentang Tabel merah-hitam Schulte-Gorbov, baca selengkapnya tentang tabel itu sendiri dan variasi tabel ini di bagian Tabel Schulte.

Kursus pengembangan

Tabel Schulte digunakan untuk melatih kecepatan membaca, daya ingat, konsentrasi, dan sebagainya. Pilih kursus pengembangan favorit Anda yang akan membantu Anda mencapai tujuan yang diinginkan lebih cepat:

Membaca cepat dalam 30 hari

Tingkatkan kecepatan membaca Anda sebanyak 2-3 kali dalam 30 hari. Dari 150-200 hingga 300-600 wpm atau dari 400 hingga 800-1200 wpm. Kursus ini menggunakan latihan tradisional untuk pengembangan membaca cepat, teknik yang mempercepat kerja otak, metode untuk meningkatkan kecepatan membaca secara progresif, memahami psikologi membaca cepat dan pertanyaan peserta kursus. Cocok untuk anak-anak dan orang dewasa membaca hingga 5.000 kata per menit.

Perkembangan memori dan perhatian pada anak berusia 5-10 tahun

Tujuan kursus adalah untuk mengembangkan daya ingat dan perhatian anak sehingga lebih mudah baginya untuk belajar di sekolah, sehingga ia dapat mengingat dengan lebih baik.

Setelah menyelesaikan kursus, anak akan dapat:

1. 2-5 kali lebih baik untuk mengingat teks, wajah, angka, kata-kata
2. Belajar mengingat lebih lama
3. Kecepatan mengingat informasi yang diperlukan akan meningkat

Memori super dalam 30 hari

Hafalkan informasi yang Anda butuhkan dengan cepat dan permanen. Ingin tahu bagaimana cara membuka pintu atau mencuci rambut? Saya yakin tidak, karena itu adalah bagian dari hidup kita. Latihan memori yang mudah dan sederhana dapat menjadi bagian dari kehidupan dan dilakukan sedikit demi sedikit di siang hari. Jika Anda makan makanan sehari-hari pada satu waktu, atau Anda bisa makan dalam porsi sepanjang hari.

Kami mempercepat penghitungan mental, BUKAN aritmatika mental

Pelajari cara cepat dan benar menambah, mengurangi, mengalikan, membagi, mengkuadratkan bilangan, dan bahkan mengakar. Saya akan mengajari Anda cara menggunakan trik mudah untuk menyederhanakan operasi aritmatika. Setiap pelajaran berisi teknik baru, contoh yang jelas dan tugas yang berguna.

Rahasia kebugaran otak, kami melatih memori, perhatian, berpikir, berhitung

Otak, seperti tubuh, membutuhkan latihan. Latihan fisik memperkuat tubuh, latihan mental mengembangkan otak. 30 hari latihan yang bermanfaat dan permainan pendidikan untuk pengembangan memori, konsentrasi, kecerdasan cepat dan membaca cepat akan memperkuat otak, mengubahnya menjadi kacang yang sulit untuk dipecahkan.

Uang dan pola pikir seorang jutawan

Mengapa ada masalah uang? Dalam kursus ini, kita akan menjawab pertanyaan ini secara rinci, melihat jauh ke dalam masalahnya, mempertimbangkan hubungan kita dengan uang dari sudut pandang psikologis, ekonomi, dan emosional. Dari kursus ini, Anda akan belajar apa yang perlu Anda lakukan untuk menyelesaikan semua masalah keuangan Anda, mulai menabung dan menginvestasikannya di masa depan.

Mengetahui psikologi uang dan cara bekerja dengannya membuat seseorang menjadi jutawan. 80% orang dengan peningkatan pendapatan mengambil lebih banyak pinjaman, menjadi lebih miskin. Sebaliknya, jutawan mandiri akan menghasilkan jutaan lagi dalam 3-5 tahun jika mereka mulai dari awal. Kursus ini mengajarkan distribusi pendapatan dan pengurangan biaya yang tepat, memotivasi Anda untuk belajar dan mencapai tujuan, mengajarkan Anda untuk menginvestasikan uang dan mengenali penipuan.

Pelajaran - kuis sastra untuk kelas 6

“Romawi A.S. Pushkin "Dubrovsky"

Dikembangkan dan dilakukan oleh Ananyeva A.N.

guru bahasa dan sastra Rusia

MBOU "Sekolah Menengah No. 8"

Novocheboksarsk

Target: untuk membentuk minat kognitif siswa dalam karya A.S. Pushkin sebagai seorang novelis

tugas:

• menggeneralisasi pengetahuan tentang topik "Roman A.S. Pushkin "Dubrovsky", diterima di pelajaran sebelumnya;
• mengontrol pengetahuan topik;
• menciptakan kondisi untuk pembentukan sikap siswa sendiri terhadap novel "Dubrovsky"

Peralatan:

peralatan multimedia

presentasi

• Pelajaran-kuis "Dubrovsky"
  PPTX / 4,94 Mb

  kartu refleksi

1. Momen organisasi. Pengenalan oleh guru. Penetapan tujuan (Slide 1)

Alexander Sergeevich Pushkin bukan hanya seorang penyair Rusia yang hebat, tetapi juga seorang penulis prosa yang tak tertandingi - seorang novelis, master sejati kata artistik. Novel "Dubrovsky" adalah ilustrasi luar biasa lainnya dari bakat sastra A.S. Pushkin. Sebagai ahli kata, Pushkin selalu tertarik pada orang, gerakan jiwanya. Bersama dengan para pahlawan novelnya, penulis mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan penting: tentang kehormatan dan aib, tentang balas dendam dan pengampunan, tentang tirani bangsawan Rusia dan pengabdian para petani, tentang cinta dan kebencian, tentang kewajiban moral. dan kepentingan pribadi yang egois. (Slide 2)

Alexander Pushkin mengerjakan novel "Dubrovsky" dari 21 Oktober 1832 hingga 6 Februari 1833, tetapi tidak menyelesaikannya. Selama kehidupan penyair, novel itu tidak diterbitkan, penerbit memberinya nama dengan nama protagonis. Diketahui bahwa novel itu didasarkan pada keadaan kehidupan nyata (Kisah seorang teman penyair Nashchokin tentang seorang bangsawan kaya yang secara ilegal diusir dari perkebunan oleh tetangga, ditinggalkan dengan beberapa petani, mulai merampok.) "Dubrovsky "sangat dihargai kritikus sastra. V.G. Belinsky menganggap novel karya A.S. Pushkin ini sebagai “karya puitis, yang patut dibanggakan masyarakat Rusia". (Slide 3)

2. Pembaruan pengetahuan.

ü Kapan novel "Dubrovsky" ditulis? (1833)

ü Apa sajakah tokoh utama novel tersebut? (Kirila Petrovich Troekurov, Andrey Gavrilovich Dubrovsky, Marya Troekurova, Vladimir Dubrovsky)

ü Di perkebunan apa tindakan itu terjadi? (Pokrovskoye, Kistenevka, Arbatovo)

ü Apa akhir dari novel itu? (akhirnya terbuka, novelnya belum selesai, nasib karakter selanjutnya tidak diketahui)

3. Kemajuan kuis

Memblokir ulangan	jawaban pertanyaan)	Komentar	menggeser
Kuis tentang isi novel "Rincian Non-Acak"	1. Lagu apa yang disiulkan Troekurov di "saat-saat kegembiraan"? ("Guntur kemenangan bergema") 2. Siapa nama pengasuh lama Vladimir Dubrovsky? (Orina Egorovna Buzyreva) 3. Pangkat apa yang diterima Vladimir di korps kadet? (kornet dagu) 4. Di kota apa Vladimir tinggal sebelum datang ke desa? (Petersburg) 5. Siapa Deforge yang sebenarnya di tanah kelahirannya? (Penjual manisan) 6. Dengan siapa Deforge bertarung di rumah Troekurov? (Dengan beruang bernama Misha) 7. Berapa banyak jiwa petani yang dimiliki Dubrovsky? (70 jiwa) 8. Siapa nama saudara laki-laki Marya Kirillovna? (Sasha) 9. Sebuah insiden di Kistenevka, yang beritanya keesokan harinya menyebar ke seluruh lingkungan. (Api) 10. Siapa nama kusir tua yang bertemu Vladimir di stasiun? (Anton) 11. Apa hobi Dubrovsky Sr.? (Memburu) 12. Karena siapa pertengkaran terjadi antara teman lama Troekurov dan Dubrovsky? (Karena kennel Paramoshka) 13. Di mana Spitsyn menyembunyikan tabungannya? (Dalam tas kulit yang saya kenakan di bawah baju saya) 14. Siapa yang diselamatkan pandai besi Arkhip dalam api? (kucing) 15. Nama keluarga Anna Savishna, tamu di pesta makan malam Trooekurov (Globov) 16. Benda apa yang seharusnya menjadi tanda bagi Vladimir untuk menyelamatkan Masha? (Cincin) 17. Di mana ataman Dubrovsky tinggal bersama para perampoknya? (Di tengah hutan lebat di benteng tanah kecil) 18. Oleh siapa Vladimir Dubrovsky terluka di bahu? (Pangeran Vereisky) 19. Siapa nama penjaga stasiun tempat orang Prancis Deforge dan Dubrovsky bertemu? (Sidorych dan Pakhomovna) 20. Tentang apa? alat musik dimainkan oleh Marya Kirilovna? (piano)	Guru menyuarakan pertanyaan tentang isi novel yang terdapat pada slide presentasi. Untuk setiap jawaban yang benar, siswa menerima token. Kecepatan respon diperhitungkan.
Kompetisi "Kenali Pahlawan"	21. " Orang kecil dalam topi kulit dan mantel dekorasi, dalam posisi penilai, membungkuk demi membungkuk di depan Troekurov, dengan hormat menunggu perintahnya ”(Shabashkin, asisten hakim) 22. “Dia kehilangan ibunya sejak kecil dan, hampir tidak mengetahui ayahnya, dibawa ke Petersburg pada tahun kedelapan usianya; dengan semua itu, dia secara romantis mencintai kehidupan keluarga, semakin sedikit dia berhasil menikmati kegembiraannya yang tenang ”(Vladimir Andreevich Dubrovsky) 23. “Dia berusia tujuh belas tahun, dan kecantikannya ada di penuh warna. Dia tidak punya pacar dan tumbuh dalam pengasingan. Sebuah perpustakaan besar ... ditempatkan untuknya" (Marya Kirilovna Troekurova) 24. “Sekitar lima puluh tahun, tapi dia tampak jauh lebih tua. Segala jenis pemborosan telah menghabiskan kesehatannya dan meninggalkan cap yang tak terhapuskan padanya. Terlepas dari kenyataan bahwa penampilannya menyenangkan, luar biasa, dan kebiasaan selalu berada di masyarakat memberinya sedikit kesopanan, terutama dengan wanita ”(Pangeran Vereisky) 25. "Dia mencintainya (putrinya) sampai gila, tetapi memperlakukannya dengan sifat bandelnya, baik mencoba menyenangkan keinginannya yang paling kecil, atau menakutinya dengan perlakuan kasar dan terkadang kejam" (Kirila Petrovich Troekurov) 26. “Pada saat itu, seorang lelaki tua bertubuh tinggi, pucat dan kurus, dengan gaun dan topi, memasuki aula, dengan paksa menggerakkan kakinya. ... Dia mencoba berbicara dengannya (anak laki-laki), tetapi pikiran mengganggu di kepalanya, dan kata-katanya tidak ada hubungannya. Dia terdiam dan tertidur" (Andrei Gavrilovich Dubrovsky)	Tugas siswa adalah menebak pahlawan novel dengan karakteristik kutipan yang dibacakan oleh guru. Jawaban yang benar bernilai 2 token.
Kompetisi "Kata-kata siapa ini?"	27. “Menjadi milik Kirila Petrovich! Tuhan melarang dan memberikan: selama satu jam dia memiliki waktu yang buruk dengan miliknya sendiri, tetapi orang asing akan mendapatkannya, jadi dia tidak hanya menguliti mereka, tetapi bahkan merobek dagingnya ”(Kucher Anton) 28. “Bukankah aku untuk kesenanganmu, yaitu. dalam hati nurani dan keadilan, ia menunjukkan bahwa Dubrovskys memiliki Kistenevka tanpa hak untuk melakukannya, tetapi hanya dengan kesenangan Anda ”(Anton Pafnutich Spitsyn) 29. “Mungkin saya akan lebih bahagia dari yang lain. Saya memiliki seorang ibu tua, saya akan mengirimkan setengah dari gaji saya kepadanya untuk makanan, dari sisa uang dalam lima tahun saya dapat menyimpan modal kecil yang cukup untuk kemerdekaan masa depan saya, dan kemudian selamat tinggal, saya akan ke Paris dan memulai giliran komersial” (Frenchman Deforge) 30. “Saya setuju, saya bersumpah ... saya tidak curang, saya menunggu sampai menit terakhir... Tapi sekarang, saya katakan, sudah terlambat sekarang ”(Putri Vereiskaya, Masha Troekurova)	Guru memberikan karakteristik bicara tokoh utama atau tokoh kecil dalam novel. Tugas siswa adalah menebak pahlawan. 2 token
Kompetisi ilustrasi untuk novel " Galeri foto»	31. D. Shmarinov "Di kandang di Troekurov" 1949 32. B. Kustodiev "Api di tanah Dubrovsky" 1923 33. E. Lansere "Dubrovsky" 1899 34. D. Shmarinov "Dubrovsky" 1949 35. D. Shmarinov "Deforge and the Bear" 1973	Ilustrasi untuk pekerjaan diberikan pada slide presentasi. artis terkenal. Tugas siswa adalah menyebutkan episode yang digambarkan dan menceritakannya kembali secara singkat. Ilustrasi diberikan bahwa siswa berkenalan dengan pelajaran sebelumnya. 3 token
Kompetisi Teori Sastra "Kritikus Sastra"	36. Konstruksi karya seni, lokasi dan interkoneksi semua bagiannya, gambar, episode (Komposisi) 37. Bagian dari plot karya sastra, biasanya mendahului plot dan berisi informasi tentang karakter, tempat dan waktu tindakan, deskripsi keadaan yang terjadi sebelum dimulai (Eksposisi) 38. Kembalinya suatu tindakan ke masa lalu, ketika penyebab dari apa yang terjadi di masa lalu diletakkan saat ini Narasi (Kilas Balik) 39. Sikap pengarang terhadap tokoh-tokohnya, yang dinyatakan dalam arti judul karyanya, dalam potret tokoh-tokohnya, dalam pikiran dan perasaannya, dalam komposisi, dalam simbolisme, dalam gambaran alam, serta langsung dalam penilaian narator ( Posisi penulis) 40. Ide pokok karya (Idea)	Tugas hanya mencakup itu teknik artistik dan makna kiasan yang ditemukan dalam novel ini. 3 token
Kontes "Datang dengan sekuel"	41. Bagaimana saya melihat sejarah lebih lanjut dari para pahlawan novel: 1) perkembangan kisah cinta Masha dan Vladimir; 2) Vladimir kembali ke Kistenevka; 3) Troekurov menyesali konsekuensi dari tindakannya.	Tugas siswa adalah menyusun cerita lebih lanjut dari para pahlawan novel. Persiapan awal. 4 token

4.Perilaku hasil kuis.Upacara penghargaan pemenang. Nilai pelajaran. Refleksi.

5.Pekerjaan rumah.(Slide 23) Jawaban tertulis untuk salah satu pertanyaan bermasalah pilihan siswa:

1) Mengapa Dubrovsky menjadi perampok? Perampok macam apa dia?

2) Mengapa Masha Troekurova tidak menerima "pembebasan" dari tangan Dubrovsky?

3) Mengapa novel "Dubrovsky" dapat disebut sebagai karya tentang perlindungan pribadi manusia?

Referensi:

1. Polukhina V.P. Membaca, berpikir, berdebat... Materi didaktik tentang sastra. Kelas 6: manual untuk siswa organisasi pendidikan / V.P. Polukhin. - M.: Pendidikan, 2014.

2. Zamyshlyaeva A.N. Literatur. Kelas 6: sistem pelajaran berdasarkan buku teks, diedit oleh V.Ya. Korovina / ed.-st. SEBUAH. Zamyshlyaeva. Volgograd: Guru, 2015.

3. Literatur. tingkat ke 6. Prok. Untuk pendidikan umum Institusi dalam 2 jam Bagian 1 / ed. V.Ya. Korovina. - M.: Pendidikan, 2012.

Tes berdasarkan novel karya A.S. Pushkin "Dubrovsky" Kelas 6

1. Atas nama karakter apa narasi dalam novel "Dubrovsky"?

1) Masha Troekurova
2) Dubrovsky yang lebih muda
3)K. P. Troekurova
4) penulis

2. Cari tahu pahlawan dengan deskripsi:

« Dimanjakan oleh segala sesuatu yang hanya mengelilinginya, dia terbiasa memberikan kendali penuh pada semua dorongan dari wataknya yang bersemangat dan semua usaha pikiran yang agak terbatas.

1) Vladimir Dubrovsky
2) Shabashkin
3) Andrey Dubrovsky
4) Kirilla Petrovich Troekurov

3. Apa nama tanah Dubrovsky?

1) ) Kistenevka
2) Pokrovskoe
3) Mikhailovskoye
4) Yasnaya Polyana

4. Siapa nama pahlawan yang sedang kita bicarakan?

« Dia [Vladimir] berkuda di sepanjang tepi danau yang luas, dari mana sebuah sungai mengalir dan berkelok-kelok di kejauhan di antara perbukitan; di salah satunya, di atas rimbunnya pepohonan, menjulang atap hijau dan belvedere rumah batu besar; di sisi lain, sebuah gereja lima kubah dan menara lonceng tua.

1) Troekurova
2) Dubrovsky
3) Pangeran Vereisky
4) Deforge

5. Cari tahu pahlawan dengan deskripsi:

"... memasuki aula, dengan paksa menggerakkan kakinya, seorang lelaki tua bertubuh tinggi, pucat dan kurus, dalam gaun dan topi."

1) Andrey Gavrilovich Dubrovsky
2) Troyekurov
3) Deforge
4) Penilai Shabashkin

6. Mengapa Kistenevka menjadi milik Troekurov?

1) Dubrovsky kalah dari Troekurov dalam kartu.
2) Dubrovsky sang ayah memberikan desa itu kepada Masha, calon menantu perempuannya.
3) Troekurov secara tidak jujur ​​menghadiahkan Kistenevka dari Andrey Gavrilovich Dubrovsky.
4) Troekurov membeli Kistenevka dari Andrei Dubrovsky yang bangkrut.

7. Apa yang dilakukan Shabashkin ketika para petani Dubrovsky bubar?

1) terima kasih Vladimir karena telah menyelamatkan
2) mengancam Dubrovsky dan rakyatnya
3) berteriak pada mereka
4) tertawa

8. Mengapa Vladimir Dubrovsky menjadi perampok?

1) ingin kaya
2) itu semacam permainan Robin Hood
3) ingin diakui oleh semua orang
4) ingin balas dendam

9. Cari tahu pahlawan dengan deskripsi:

“...berusia sekitar 50 tahun, tapi dia tampak jauh lebih tua. Kelebihan dari setiap jenis telah menghabiskan kesehatannya dan memberi cap yang tak terhapuskan padanya.

1) Pangeran Vereisky
2) Kirilla Petrovich Troekurov
3) Andrey Gavrilovich Dubrovsky
4) Anton Pafnutich Spitsyn

10. Apa yang terjadi pada Vladimir Dubrovsky di akhir pekerjaan?

1) terus merampok
2) meninggalkan petani dan pergi ke luar negeri
3) meninggal
4) dia ditangkap dan dimasukkan ke penjara

Tes sastra Dubrovsky (A.S. Pushkin) dengan jawaban untuk siswa kelas 6. Tes terdiri dari dua pilihan, pada setiap pilihan terdapat 5 tugas dengan jawaban singkat dan 1 tugas umum dengan jawaban rinci.

Ritual telah berakhir. Dia merasakan ciuman dingin suaminya yang tidak mencintai, dia mendengar ucapan selamat ceria dari mereka yang hadir, dan masih tidak percaya bahwa hidupnya dirantai selamanya, bahwa Dubrovsky tidak terbang untuk membebaskannya. Sang pangeran menoleh padanya dengan kata-kata penuh kasih sayang, dia tidak memahaminya, mereka meninggalkan gereja, para petani dari Pokrovsky berkerumun di teras. Tatapannya dengan cepat berlari di sekitar mereka - dan sekali lagi menunjukkan ketidakpekaan sebelumnya. Orang-orang muda naik kereta bersama dan pergi ke Arbatovo; Kirila Petrovich sudah pergi ke sana untuk bertemu dengan orang-orang muda di sana. Sendirian dengan istri mudanya, sang pangeran sama sekali tidak malu dengan penampilannya yang dingin. Dia tidak mengganggunya dengan penjelasan yang memualkan dan kesenangan yang konyol. Kata-katanya sederhana dan tidak membutuhkan jawaban. Dengan cara ini mereka melakukan perjalanan sekitar sepuluh ayat, kuda-kuda bergegas dengan cepat melewati gundukan jalan pedesaan, dan kereta hampir tidak bergoyang di mata air Inggrisnya. Tiba-tiba ada teriakan pengejaran, kereta berhenti, kerumunan orang bersenjata mengelilinginya, dan seorang pria bertopeng setengah, membuka pintu dari sisi tempat putri muda itu duduk, mengatakan kepadanya: "Kamu bebas, keluar .” —
"Apa artinya ini," teriak sang pangeran, "siapa kamu? .." "Ini Dubrovsky," kata sang putri.
Sang pangeran, tanpa kehilangan kesadaran, mengeluarkan pistol dari saku sampingnya dan menembaki perampok bertopeng. Sang putri menjerit dan menutupi wajahnya dengan kedua tangan dengan ngeri. Dubrovsky terluka di bahu, darah muncul. Pangeran, tanpa membuang waktu, mengeluarkan pistol lain, tetapi dia tidak diberi waktu untuk menembak, pintu terbuka, dan beberapa tangan yang kuat menyeretnya keluar dari kereta dan mengambil pistol darinya. Pisau melintas di atasnya.
- Jangan sentuh dia! Doubrovsky berteriak, dan kaki tangannya yang murung mundur.


"Apa yang kamu katakan," teriak Dubrovsky putus asa, "tidak, kamu bukan istrinya, kamu dipaksa, kamu tidak akan pernah bisa setuju ...
“Saya setuju, saya bersumpah,” dia menolak dengan tegas, “pangeran adalah suami saya, perintahkan untuk melepaskannya dan meninggalkan saya bersamanya. Aku tidak menipu. Aku menunggumu sampai menit terakhir... Tapi sekarang, kukatakan padamu, sekarang sudah terlambat. Mari kita pergi.
Tetapi Dubrovsky tidak lagi mendengarnya, rasa sakit dari luka dan emosi jiwa yang kuat membuatnya kehilangan kekuatan.

1 pilihan

Soal jawaban singkat

1. Sebutkan jenis karya sastra yang menjadi bagian dari karya tersebut.

2. Masukkan nama dan nama gadis dari pahlawan wanita.

3.
... dia mendengar lucu selamat kepada yang hadir...

4.
...tidak percaya bahwa hidupnya dirantai selamanya...

5. Disebut apakah pernyataan panjang lebar tentang pahlawan suatu karya sastra?
“Saya setuju, saya bersumpah,” dia menolak dengan tegas, “pangeran adalah suami saya, perintahkan untuk melepaskannya dan meninggalkan saya bersamanya. Aku tidak menipu. Aku menunggumu sampai menit terakhir... Tapi sekarang, kukatakan padamu, sekarang sudah terlambat. Mari kita pergi.

Tugas dengan jawaban terperinci

6.

pilihan 2

Soal jawaban singkat

1. Pada awal abad berapa peristiwa itu terjadi?

2. Tahap perkembangan tindakan apa yang disajikan dalam fragmen ini?

3. Sebutkan media visualnya :
Pangeran menoleh padanya penuh kasih sayang kata-kata...

4. Apa nama sarana bergambar berdasarkan perbandingan tersembunyi?
...tidak percaya bahwa... Dubrovsky tidak datang untuk membebaskannya.

5. Apa nama pertukaran ucapan para pahlawan sebuah karya sastra?
"Kamu bebas," lanjut Dubrovsky, menoleh ke putri pucat.
"Tidak," jawabnya. - Sudah terlambat - Saya sudah menikah, saya istri Pangeran Vereisky.

Tugas dengan jawaban terperinci

6. Bagaimana Pangeran Vereisky digambarkan dalam adegan ini?

Jawaban untuk tes dalam literatur Dubrovsky (A.S. Pushkin)
1 pilihan
1. epik
2. Maria Troekurova
3. julukan
4. metafora
5. monolog
pilihan 2
1. abad XIX
2. pertukaran
3. julukan
4. metafora
5. dialog