Najradosniji i najodgovorniji događaj za sve roditelje je prvi rođendan njihove bebe. Tijekom cijele godine s uzbuđenjem i zanimanjem pratili su razvoj svog djeteta.

A sada je došao trenutak kada možete procijeniti što vaša beba može učiniti s 1 godine i saznati koje moderne možete koristiti u budućnosti za njezin sveobuhvatan razvoj.

Značajke tjelesnog i intelektualnog razvoja djeteta u 1 godini

godinu dana star dijete ne sjedi jedan mjesto. Stalno je u pokretu, istražuje svijet oko sebe i usavršava vlastite fizičke vještine. Neke bebe sa 1 god poduzeti prve korake ili aktivno puzati učenje novih stvari. Osim toga, beba od 1 godine rado obavlja sljedeće radnje:

• manipulira predmetima;
• slaže razne predmete, baca ih ili kuca, a također ih gura ili vuče;
• penje se malim stepenicama ili drugim uzvisinama (fotelja, kauč, stolica);
• baca i hvata veliku loptu;
• pokazuje zanimanje za razne predmete male veličine.
• otvara kvake na vratima, zavrtava kapice i izvodi druge radnje uz pomoć prstiju.

godinu dana star beba je znatiželjna i visoka kognitivna aktivnost. Nastoji eksperimentirati sa svim predmetima koji su pored njega. Osim toga, bebu zanimaju svi pokretni mehanizmi i predmeti. Dijete u ovoj dobi izvodi sljedeće radnje:

• kombinira neke predmete s drugima: gradi kule od kocki, skuplja sliku izrezanu na tri dijela ili se igra s umetnite igračke;
• međusobno uspoređuje slične objekte;
• prepoznaje poznate predmete upirući prstom u slike u knjigama ili predmete;
• uživa u igri s vodom i voli se petljati s pijeskom;
• crta prve škrabotine na papiru;
• razumije značenje mnogih riječi, uključujući riječ "ne";
• obavlja određene radnje: hrani omiljenu igračku, traži skriveni predmet ili baca loptu;
• počinje oponašati postupke odraslih tijekom igre.

Osim toga, dijete od 1 godine ima aktivno razvijanje govornih vještina. Voli kada odrasli čitaju šarene knjige ili pjevaju pjesme s njim.

Jednogodišnja beba ima želju za samostalnošću.

Važno ga je podržati u ovom trenutku, čak i ako će neke radnje potrajati. trebao bi dati u ovom razdoblju maksimalno vrijeme vašem djetetu: igraj se s njim, čitaj knjige, crtaj, gradi te na sve moguće načine razvijati svoj stvaralački potencijal.

Zadaci ranog razvoja djeteta od 1 godine

Mnogi roditelji ne znaju koje prioritete ranog razvoja postaviti svojoj jednogodišnjoj bebi i koji didaktički materijal koristiti. Učitelji preporučuju prvo beba razvijati govorne vještine i obogaćuju svoj vokabular. Osim toga, navedeni su i drugi ciljevi za rani razvoj jednogodišnjeg djeteta:

1. Razvoj dijete finu motoriku ruku i koordinaciju pokreta.

svi igračke te aktivnosti usmjerene na razvoj fine motorike ruku doprinose aktivnom razvoju govora kod bebe. Za to, igre prstima, senzorne igračke, umetnite igračke, logička kocka, velike zagonetke i drugi didaktički materijal. Uz sustavni senzorni razvoj, do kraja druge godine dijete će moći:

• prikupiti piramidu;
• sortirati predmete na temelju njihove veličine i oblika;
• povezati geometrijske oblike s rupama ili uzorcima.

1. Razvoj kod mrvica logika, mišljenje, intelektualne sposobnosti.

Roditelji se preporučuju igrati se s bebom u igrama od strane . Za nastavu možete koristiti prirodni materijal, velike gumbe, komade tkanine, pijesak, vodu, žitarice itd. Pogotovo u ovoj dobi djeca se vole igrati s vezanjem, geometrijski oblici, kao i nizanje perle ili gumbi u boji. Ako je a sustavno se baviti s bebom u ovom smjeru, do kraja godine beba moći:

• razlikovati četiri boje: crvenu, plavu, zelenu i žutu;
• sortirati razne predmete po boji;
• Razvrstajte predmete po veličini i obliku.

1. Razvoj dijete je kreativno kapacitet.

Kreativne aktivnosti doprinijeti s bebom razvoj inteligencije, pamćenja, pažnje, mišljenja, kao i formirati govorne vještine i naučiti pravila zajedničke igre. Za nastavu, možete koristiti vosak bojice, prstne boje, slano tijesto, papir u boji, glazbene igračke i knjige.

Bebe koje redovito su zaručeni razne kreativne aktivnosti, već krajem druge godine znati kako:

• oblikovati jednostavne zanate uz pomoć odraslih;
• stvoriti jednostavne aplikacije od gotovih dijelova;
• crtati bojama, četkom ili olovkama.

Osim toga, beba daje maksimum pozitivnog emocije zajedničke kreativne aktivnosti s odraslima.

1. Razvoj dijete u 1 godini vještina dizajn i simulacija.

Proces projektiranja i modeliranja je uzbudljiv i edukativan. Beba je aktivna razvija logiku, ustrajnost, pažnju, maštu i kreativno razmišljanje. Konstruiranjem dijete uči savijati male dijelove raznih oblika i veličina. Kao rezultat, razvijaju se spretnost, fine motoričke sposobnosti ruku i poboljšava se koordinacija pokreta. Osim toga, dušo uči proces dovesti do logičnog rezultata djelujući namjerno.

Dijete se može igrati s običnim kockicama, raznobojnim građevnim blokovima ili tematskim građevnim blokovima, skupljajući cijele gradove ili ulice.

Uz stalnu praksu, dijete će naučiti:

• graditi razne građevine i igrati se s njima;
• razlikovati geometrijske oblike i boje;
• zapamtite slike raznih oblika.

Treba napomenuti da svaka beba se razvija njihov vlastitim tempom. Roditelji se ne bi trebali uzrujati ako mrvice ne dobiju nikakvu aktivnost. Budite strpljivi i nastavite. Nakon nekog vremena dijete će sigurno postići pozitivne rezultate i oduševiti vas novim uspjesima.

Metode za rani razvoj djeteta od 1 godine, recenzije

Danas postoji ogroman broj metoda za rani razvoj djeteta koje pomažu bebi da otkrije svoj intelektualni i kreativni potencijal. Razmotrite najrelevantnije od njih za dijete u 1 godini:

Makoto Shichida metoda

Ovaj jedinstvena tehnika popularan ne samo u Japanu, već iu drugim zemljama. Prema autoru metode, sve bebe se rađaju genijalci a samo blizak odnos s roditeljima pomoći će im da se aktivno razvijaju. Da biste to učinili, važno je sistematizirati sve potrebne informacije i dosljedno ih ponavljati djetetu. Osnova je posebne flash kartice, koji predstavljaju razne slike. Ove kartice možete demonstrirati bebi već od tri mjeseca, trenirajući njegovu fotografsku memoriju i razvijajući desnu hemisferu mozga. Pri čemu lekcije treba provesti dnevno i nekoliko puta dnevno. Važno je da roditelji nastoje smanjiti interval prikaza slike na jednu sekundu.

Ova metoda ima pozitivne povratne informacije od učitelja i roditelja.

Glavni problem je nabava didaktičkog materijala za nastavu. Vrijedi napomenuti da možete napraviti svoje vlastite karte Kuće. Da biste to učinili, odaberite tematske slike i zalijepite ih na karton.

Tehnika V. Voskobovicha

Ova tehnika bila je posebno popularna 90-ih godina i korištena je u 90% predškolskih ustanova. Već od malih nogu možete početi vježbati po metodi V. Voskobovicha. Osnova metodologije je posebno dizajniran višenamjenski didaktički materijal, što pridonosi razvoju matematičkih sposobnosti, logike, mašte, kao i stjecanju čitalačkih i konstruktivnih vještina. Osim toga, djeca na nastavi prema autorovoj metodi ulaze u bajkovitu šumu i pomažu njezinim čarobnim stanovnicima u obavljanju raznih kreativnih zadataka. Djeca se najviše od svega vole igrati sa sljedećim materijalom:

1. Geokont. To je ploča s karanfilima i gumicama u boji. Različite aktivnosti koje koriste ovaj materijal pomažu djeci razviti kreativne vještine dizajna. Jednogodišnja djeca mogu izmisliti razne geometrijske oblike, pomažući likovima iz bajke.
2. Voskobovičev trg. Ovaj materijal je povezan s kvadratnom bazom na kojoj se nalaze trokuti. Oslikana je crvenom bojom s jedne strane i zelenom s druge strane. Igre s Voskobovičevim trgom doprinose razvoju mašte i logičkog mišljenja. Dijete od 1 godine može od njega napraviti zanimljive figure ili pronaći figure skrivene u geometrijskoj kući.
3. Brod za prskanje. Riječ je o čamcu na više paluba koji razvija matematički potencijal jednogodišnjeg djeteta. Klinac može obavljati mnoge uzbudljive zadatke: poredati špilove prema duginim bojama u dijagonalnom ili vodoravnom smjeru, postaviti zastavice po veličini ili boji itd.

Prema riječima roditelja, ima jedan nedostatak - teško je samostalno izraditi didaktički materijal, a njegova kupnja je skupo zadovoljstvo.

Tehnika Gmoshinskog

Tehniku ​​je utemeljio kandidat medicinskih znanosti M.V. Gmoszynska i predlaže razvoj kreativnih sposobnosti već djeca od šest mjeseci. Da biste to učinili, održavaju se nastava o crtanju bojama prstiju. Klinac može stvarati vlastita remek-djela vršcima prstiju ili cijelim dlanom.

Nastava prema ovoj tehnici može se izvoditi kod kuće.

Da biste to učinili, pripremite se boje za prste, veliki list papira i staru odjeću. Proces crtanja započinje razmazivanje boje po papiru prstima ili stiskanje boje u šaci. Nadalje, kreativni proces postupno će postati složeniji. Nastavu prema ovoj tehnici preporuča se provoditi sustavno, bez pauze za ljetno razdoblje.

Metodika "Škola sedam patuljaka"

Ova tehnika je razvijena za djecu koja školuju kod kuće od rođenja do sedam godina i predstavlja niz posebno dizajniranih razvojnih pomagala. Svaki priručnik ima stranicu za roditelje, koja sadrži detaljne upute o tome kako provoditi nastavu s djetetom u određenoj dobi. U priručnicima kompetentno odabrane ilustracije te su sastavljeni zanimljivi zadaci, uzimajući u obzir osobitosti razvoja djece u određenom dobnom razdoblju. Osim toga, stranice u priručnicima se mogu ukloniti pa se mogu objesiti po sobi kako bi beba mogla ponoviti prethodno naučeno gradivo. Nastavu s djetetom prema ovoj tehnici treba provoditi sustavno, počevši od 5 minuta dnevno i postupno povećavajući interval.

Metodologija "Dobre priče"

Jedinstvenu tehniku ​​razvili su A. Lopatina i M. Skrebtsova i jest zbirka fascinantnih pjesama, bajki i priča koji djecu uče dobrohotnosti, formiraju duhovnost i razvijaju osjećaj empatije. Dizajniran za roditelje da rade zajedno sa svojom djecom. Struktura razreda prema ovoj metodi je sljedeće:

• roditelji razgovaraju s bebom o nadolazećoj temi lekcije;
• čitati bajku ili stih na temu lekcije do mrvica;
• razgovarajte s djetetom o pročitanom materijalu;
• obavljati razvojne zadatke.

Ova tehnika je učinkovita razvija govorne sposobnosti, kreativnost, ustrajnost, pamćenje i pažnja.

Dakle, roditelji mogu odabrati mnoge zanimljive metode za rani razvoj bebe.

Najvažnije je da proces učenja bude zabavna i opuštena igra, a vi strpljivo podržavate svoje voljeno dijete u svim nastojanjima!

Dodano 10.11.2015. Danas su vrlo popularne različite metode ranog razvoja - metode Marije Montessori, Nikolaja Zaitseva, Ekaterine i Sergeja Železnova, Glena Domana i njegovog sljedbenika - Andreja Maničenka itd. Moderne majke ne samo da mogu pronaći ogromnu količinu informacija i recenzija o njima na Internetu, već i kupiti i proučavati knjige primarnih izvora izravno od samih autora samih metoda... Međutim, nije se lako nositi s obiljem sve informacije. Osim toga, uvijek postoji rizik u jurnjavi za jednim sustavom da propustite nešto važno iz drugog? Idemo to zajedno shvatiti i potražiti ono što je potrebno vama i vašoj bebi.

Prvo, o tome što podrazumijevamo pod pojmom "rani razvoj". U ovom slučaju radi se o nastavi o raznim autorskim metodama, koje su usmjerene na napredno učenje, o tome svjedoče i moto metoda: (P.V. Tyulenev), "Matematika od kolijevke" (A.A. Manichenko), (Masaru Ibuka) .

Dakle, pokušajmo pronaći metodu. Odmah rezervirajmo - idealne razvojne metodologije ne postoji! Jer svaki roditelj je drugačiji i svako dijete je drugačije. Ono što godi i odgovara jednoj osobi, ne godi i uopće ne odgovara drugoj. Štoviše, niti jedan sustav ne pruža 100% sveobuhvatan razvoj, stoga, budući zaneseni bilo kojim sustavom, ne treba zaboraviti na razvoj smjerova "poniranja". Tako, na primjer, većina metoda ne utječe na razvoj (a, kao što znate, pokret je život) i, uz to u predškolskom razdoblju, vodi.

RAZVOJNO OKRUŽENJE MARIJE MONTESSORI
Ovo je
Načelo: Pratimo dijete i pomažemo mu da sve uradi sam.
Upute: razvoj inteligencije, logičkog mišljenja, praktičnih vještina i samostalnosti uz pomoć pet područja razvoja: svakodnevni život, senzorni odgoj (razvoj osjetila), matematika, materinji jezik, svijet oko sebe.
Što trebaš? Razvoj djeteta odvija se zahvaljujući posebno pripremljenom didaktičkom okruženju i jedinstvenim materijalima koje je razvila Maria Montessori. Biti će potrebni gotovinski troškovi, budući da ima puno materijala i oni su skupi. Iako će, prema sljedbenicima autorovog sustava, poslužiti i domaći priručnici i bilo koji kućanski predmeti (lavor, sito, staklo, spužva, voda itd.).
Kako vježbati. Dijete se razvija zbog razvojne sredine oko sebe. Svi materijali moraju biti slobodno dostupni. Dijete bira ono što želi raditi. Primjerice, prilazi „Ružičastom tornju“. Ako dijete nikada prije nije odabralo ovaj priručnik, onda ga odrasla osoba pokušava zainteresirati i pokazati mu moguće načine igre. Tada se dijete, putem pokušaja i pogrešaka, samostalno igra s "Pink Towerom". Nakon završetka igre, dodatak skida dijete umjesto njega. Odrasla osoba treba pratiti promjene u interesima djeteta i organizirati didaktičko okruženje koje je primjereno u ovom trenutku. Na primjer, dijete je poneseno. Ovo je signal za odraslu osobu: vrijeme je da se matematička zona nadopuni materijalom za brojanje (sve vrste gljiva, štapića, kockica), karticama i plakatima s brojevima itd.
Kome odgovara: vrijedna djeca od 1,5 do 7 godina (iako je Montessori svoj sustav razvila za djecu od tri godine), sklona dizajnu, koja vole nešto sortirati, sastaviti i rastaviti. I pažljivi, puni ljubavi u svemu, roditelji koji imaju malo slobodnog vremena.
prostorima. Sustav ne pruža , i . Nema mjesta
Kako se možete prilagoditi. Okruženje u razvoju uvijek je dobro. I nije ga potrebno puniti samo Montessori materijalima - sve će obrazovne igračke učiniti. Iako se neki od materijala koje je izradio autor metodologije mogu kupiti, oni su zaista jedinstveni i zanimljivi. Druga mogućnost je s djetetom posjetiti dječji centar u kojem je predstavljeno svih pet razvojnih zona prema Mariji Montessori.

KARTE DOMAN-MANIČENKA
To je razvio američki neurofiziolog Glen Doman. A ruski učitelj-psiholog Andrej Aleksandrovič Maničenko prilagodio ga je i poboljšao za djecu koja govore ruski.
Načelo: Svako dijete ima ogroman potencijal koji treba razviti što je ranije moguće.
Upute: intenzivan tjelesni i intelektualni razvoj djece od rođenja u gotovo svim područjima: čitanje i govor, matematika i logika, engleski jezik, svijet oko njih, kreativnost, odgoj uz bajku.
Što trebaš? Svrha nastave Doman je upoznati dijete s raznim pojmovima sistematiziranim po odjeljcima (jela, gradovi, ptice itd.). Doman nudi, na koje se postavljaju slike predmeta, brojeva ili riječi.
Kako vježbati. Nekoliko puta dnevno trebate djetetu brzo pokazati niz kartica i imenovati ono što je prikazano na njima. U tom slučaju, karte nikada ne bi trebalo davati djetetu u ruke, inače će izgubiti interes za njih. Svaki put treba ažurirati izbor kartica (Doman je razvio poseban sustav za zamjenu starih kartica novima).
prostorima. Sustav Doman-Manichenko jedan je od najkontroverznijih sustava ranog razvoja.
Način prikazivanja karata koji su predložili autori u suprotnosti je s oblikom razmišljanja malog djeteta. Zadatak bebe je naučiti svijet svim osjetilima, a prije svega - taktilnim kanalima. Metoda Doman-Manichenko predlaže uvođenje djeteta u virtualni svijet karata samo putem vizualnih i slušnih analizatora.
Zbog pasivnog načina izlaganja gradiva otupljuje se radoznalost, inicijativa, emocionalnost i kreativnost djeteta.
Malo dijete brzo pamti gradivo, ali, ne mogavši ​​stečeno znanje primijeniti u praksi, jednako ga brzo zaboravlja.
Obilje primljenih informacija može preopteretiti i iscrpiti živčani sustav djeteta.
Kome odgovara: visoko organizirani roditelji koji zagovaraju "rano učenje" koji žele proširiti svoje vidike sa svojim djetetom; te djeca jakog živčanog sustava koja su zainteresirana za gledanje karata.
Kako se možete prilagoditi. Možete kupiti nekoliko kompleta kartica za opći razvoj i mirno ih gledati sa svojim djetetom, raspravljati, uspoređivati ​​sa stvarnim predmetima, izmišljati igre s njima (iako sada na web stranici Umnitsa postoje priručnici s gotovim igrama za nastavu s djecom).

IGRE I VJEŽBE CECILE LUPAN
Sljedbenik metode Glenna Domana, koji je kreativno obradio i prilagodio svoju metodu, unoseći joj emocionalnost i zabavu.
Načelo: Obrazovanje treba donijeti radost bebi i roditeljima. A učenje bi djeci trebalo biti lako i zanimljivo.
Upute: razvoj komunikacije s djetetom, tjelesna aktivnost, govor i poezija, čitanje i pisanje, strani jezici, logika i računanje, povijest, zemljopis, povijest umjetnosti i crtanje, glazba, plivanje, jahanje, sport.
Što trebaš? vjerovali da dijete treba biti “na istoj valnoj duljini”, dajući mu ono što mu je trenutno najpotrebnije: priliku da se opusti, prošeta, igra ili nešto nauči.
Razvijala se, usmjerena na prirodan i svestran razvoj djece i opisala ih u knjizi "Vjeruj u svoje dijete". Knjiga se može čitati i koristiti u nastavi s vašim djetetom.
Kome odgovara: svim ljubaznim roditeljima koji žele proširiti "repertoar" nastave, te svojoj djeci od rođenja do 7 godina.
Kako se možete prilagoditi. Sama Cecile Lupan daje savjete po tom pitanju: "Nema smisla slijediti apsolutno sve savjete i raditi sve vježbe koje sam razvila, jer ono što odgovara jednom djetetu može biti potpuno neprikladno drugom." Zlatne riječi!

ZAITSEVOVA KOCKA
Načelo: Dijete se odmah počinje upoznavati sa svim skladištima ruskog jezika. Skladište nije slog na koji smo navikli, već jedinica čitanja dijela riječi, koji je kombinacija suglasnika i samoglasnika, kao i bilo kojeg pojedinačnog slova (la-m-pa - 3 skladišta, e-k-ra-n - 4 skladišta).
Upute: .
Što trebaš? Morate kupiti (svi su različiti - po veličini, zvuku, boji), zidne stolove, diskove s napjevima, priručnik za obuku. I vježbajte. Za to dijete ne mora znati nazive slova (ovo je čak i štetno). Odmah će naučiti pjevati skladište. Pjevati – jer „učiti čitati uz pjevanje je puno učinkovitije“. I još nešto: autor metodike smatra da treba početi pisati riječi, a ne čitati. Stoga će dijete u početnoj fazi od kockica napraviti riječi koje su mu bliske: mama, tata, kaša, dom, a tek onda ih naučiti čitati, odnosno pjevati.
prostorima. U školi, zbog nerazrađenosti abecednog sastava riječi, djeca mogu imati problema s pisanjem riječi, a osim toga, dijete će se morati prekvalificirati iz "skladišta" u "slogove".
Kome odgovara. Visoko organizirani roditelji koji svoje dijete žele što ranije naučiti čitati i djeca od 2-7 godina koja se znaju pobrinuti za skupe pogodnosti.
Kako se možete prilagoditi. Pa, ako samo graditi kule, zidove i dvorce od kocki. Iako se Zaitsevove kocke mogu koristiti kao dodatna pomoć u početnoj fazi učenja čitanja. Samo pokušajte ponuditi za čitanje i sastavljanje riječi iz otvorenih slogova: mo-lo-ko, zi-ma, water-yes, itd.

DINAMIČKE KOCKICE EVGENY CAPLYGINA
- sljedbenik Zaitsevove metodologije. Razvio se uz pomoć kojeg dijete stječe vještine čitanja. U setu je puno manje kocki (20 komada - 10 pojedinačnih i 10 dvostrukih) nego u Zaitsevovom setu. Dvostruke Chaplygin kocke se okreću oko svoje osi i iz jednog bloka može se napraviti 32 (!) sloga.
Chaplygin se nije zaustavio na čitanju kocki, već je razvio matematičku s ciljem stjecanja vještine usmenog brojanja do sto i sposobnosti rješavanja brojčanih izraza.
"Kocke" i "Domino" preporučuju se djeci od tri godine.
Trenutno je Chaplygin prodao svoja autorska prava na ove kocke Andreyu Manichenko (tvrtka Umnitsa).

GLAZBENI ŽELJEZNI DISK
Ekaterina i Sergej Železnov razvili su metodologiju za rani glazbeni razvoj. Repertoar Železnovih uključuje diskove s uspavankama, dječje pjesmice, igre prstima, igre na otvorenom, pjesme dramatizacije, imitativne igre, priče o buci, masaže igricama, glazbene bajke, aerobik, komunikacijske igre, engleske pjesme i pjesme, učenje abecede, učenje brojati i čitati, svirati s glazbenim instrumentima i još mnogo toga. drugi
Tehnika je prikladna za svakoga: glazba i pokreti sigurno neće nikome naštetiti.

VIILNE IGRE VOSKOBOVIĆA
Vjačeslav Voskobovič je razvio - konstruktore i zagonetke, koje je popratio bajkama. Tako se dijete neće samo igrati s pomagalima, već će pomoći malom junaku Geu ili oživjeti trg, pretvarajući ga u kućicu, ježa ili čamac.
Najpoznatije igre su "Geokont", "Voskobovičev trg", "Čarobna osmica" (učimo brojeve), "Konstruktor slova" (učimo slova), "Mape" (učimo čitati).
Voskobovichove igre razvijaju dizajnerske sposobnosti, prostorno razmišljanje, pažnju, pamćenje, kreativnu maštu, finu motoriku, sposobnost uspoređivanja, analiziranja i uspoređivanja. Postoje i složenije igre koje djecu uče modeliranju, povezivanju dijelova i cjeline.
Voskobovichove igrice nisu jeftine, ali ako želite, možete kupiti jednu ili dvije. Jedna igra dugo će trajati vašem djetetu. Budući da su priručnici nekoliko razina složenosti i mogu se postupno komplicirati zbog većeg broja raznih zadataka u igri. Prikladno za djecu od 2 do 7 godina (iako se mogu koristiti i starija).

RAZVOJNE IGRE NIKITINS
Boris i Elena Nikitin odgojili su sedmero djece i stvorili vlastiti sustav koji se sastoji od prirodnog razvoja, poboljšanja zdravlja, formiranja kreativnih sposobnosti, radnih vještina i razvoja prirodnih podataka. Nikitin je smatrao da roditelji trebaju aktivno sudjelovati u dječjim igrama i aktivnostima, a pritom poticati djecu da samostalno razmišljaju i donose odluke. Moram reći da je u sovjetskim vremenima napravio prskanje. Iako se u naše vrijeme mnoge obitelji drže sličnih načela razvoja i odgoja, ni ne znajući za „pionire“.
Boris Nikitin je izmišljen, usmjeren na razvoj kreativnosti i logičkog razmišljanja. Razvio je i pravila za svladavanje ovih igara, od kojih je glavno ne pokazati kako treba biti. Klinac mora sam shvatiti igru ​​od početka do kraja.
Najpopularnije Nikitinove igre: "Okviri i obloge", "Presavijte kvadrat" i druge. Ove igre može igrati cijela obitelj. Dobijte puno pozitivnih emocija.

GYENESH LOGIČKI BLOKOVI
- to je 48 geometrijskih oblika različitih veličina, debljina i boja. Izvodeći različite predmetne radnje s blokovima (grupiranje po atributima, identificiranje dodatne figure u nizu, postavljanje figura prema zadanom algoritmu), djeca razvijaju logičko i analitičko mišljenje (analiza, usporedba, klasifikacija, generalizacija), kreativnost, kao i percepcija, pamćenje, pažnja i mašta. Gyenesh blok set sadrži smjernice s primjerima igara. Osim toga, možete kupiti Gyenes Logic Blocks na čijim stranicama će beba moći kreirati zadane dizajne. Gyenesh blokovi su dizajnirani za djecu od 3-7 godina (ali možete početi u ranijoj dobi).

ŠTAPIĆI ZA BROJANJE CUISENER u boji
Kuizener štapići – koji sadrži tetraedarske štapiće 10 različitih boja i duljine od 1 do 10 cm. Štapići iste duljine izrađuju se u jednoj boji i označavaju određeni broj. Što je štap duži, to je veća brojčana vrijednost koju izražava.
na vizualnoj osnovi formiraju pojmove boje, oblika, veličine, brojčanog niza, sastava brojeva, odnosa “više – manje”, “desno – lijevo”, “između”, “duže”, “više”, prostorni raspored i mnogo više.
Za početak, poslužit će pojednostavljeni set od 116 štapića i album za polaganje štapića u njemu. Doplatak je namijenjen djeci od 2 do 9 godina.

SEDAM ŠKOLSKIH SETOVA GNOME
"Škola sedam patuljaka" je od rođenja do polaska u školu (12 knjiga za svaku dob). Priručnici su izrađeni u skladu sa suvremenim obrazovnim standardima i sadrže cijeli niz znanja potrebnih djetetu predškolske dobi.
Načelo: zadaci vam omogućuju da što potpunije uzmete u obzir individualne karakteristike djeteta, ne usredotočujući se samo na dobne preporuke.
Upute: razvoj govora, logike i mišljenja, brojanja i oblika, pisanja, čitanja i pisanja, svijeta oko nas, lekcija dobrote, zdravlja itd. Ovisno o dobnoj kategoriji mijenja se i tematika knjiga.
Što trebaš? Sa svojim djetetom se trebate odnositi prema pogodnostima "Škole sedam patuljaka". Svaka SHS knjiga ima roditeljsku stranicu na kojoj je dostupno ne samo o tome kako raditi s knjigom, već io razvojnim značajkama djeteta određene dobi. Priručnici su jednostavni za korištenje i ne zahtijevaju nikakvu posebnu obuku. Zadaci u priručnicima "Škola sedam patuljaka" promišljeni su, sažeti i međusobno povezani. Gotovo svaka knjiga ima kartonski umetak s igricom, a knjige za djecu od 3 godine imaju naljepnice za poticaj djeteta.
Kako vježbati. U tome će vam pomoći raznobojni patuljci. Zajedno s najmlađim Ljubičastim patuljkom dijete će gledati razumljive velike ilustracije u knjigama, glasovne crteže i slušati dječje pjesmice. Zatim će Plavi patuljak preuzeti vlast. Jednogodišnja djeca upoznavat će se s novim riječima, crtati, pljeskati, igrati se likovima različitih oblika, veličina i boja. Što dijete postaje starije, to ga čekaju zanimljiviji i opsežniji zadaci. Plavi patuljak - vježba s djetetom od 2-3 godine, Zeleni patuljak - 3-4 godine, Žuti patuljak - 4-5 godina, Orange Gnome - 5-6 godina, Crveni patuljak - 6-7 godina.
Kome odgovara. Sva djeca i svi roditelji. "Škola sedam patuljaka" aktivno se koristi u nastavi u predškolskim ustanovama.
Kako se možete prilagoditi. Knjige SHS-a mogu se uzeti kao osnova da znamo čemu trebamo učiti dijete u ovoj dobi. Zadatke u knjigama treba nadopuniti igrama i aktivnostima „živim“.

Danas postoji mnogo metoda ranog razvoja. Ima mnogo toga za izabrati. Stoga, ako volite neku tehniku, proučite je temeljitije i pokušajte je primijeniti u nastavi sa svojim djetetom. Uostalom, nećete razumjeti dok ne pokušate. Nemojte se bojati eksperimentirati. Kreativno pristupite odgoju i razvoju svog djeteta. Ali zapamtite da je važnije očuvati i razvijati djetetovu prirodnu žudnju za znanjem nego s njim učiti nazive svih zemalja ili ga učiti brojati do tisuću.

Materijal za lekciju:

Oznake: / / / / /

Dobar dan, dragi čitatelji! Svi želimo sreću i uspjeh našoj djeci. Tako da rastu jaki, zdravi, sretni i pametni. Većina roditelja razmišlja o odgoju i razvoju djeteta i prije njegovog rođenja. Živopisan primjer toga je činjenica da mnoge trudnice počinju slušati klasičnu glazbu, navikavajući bebu na ljepotu i doprinoseći skladnom razvoju djeteta. Mnogi učitelji i psiholozi smatraju da rani razvoj djeteta do godine dana doprinosi njegovoj uspješnijoj prilagodbi i razvoju u budućnosti.

Rani razvoj djece već sada ne zvuči kao nekakva inovacija, već kao nužnost za daljnji povoljan razvoj bebe. Ali postoji toliko mnogo različitih metoda. Što odabrati? Radite Montessori sustav? Ili odabrati principe waldorfske pedagogije? U ovom članku ću vam reći o najpopularnijim sustavima ranog razvoja koji se koriste do godinu dana, njihovim prednostima i nedostacima. Idemo to shvatiti!

Počnimo s najpopularnijim metodama ranog tjelesnog razvoja.

Za bebe koje su tek rođene, vodeni okoliš ostaje poznatiji. Uostalom, proveo je 9 mjeseci u elementu vode u majčinom želucu, pa se preporuča prakticirati odmah nakon rođenja, sve dok djeca ne izgube urođene reflekse.

Prvo, nastava se može održavati kod kuće u kadi, a nakon 2-3 mjeseca u bazenu, kako kažu instruktori plivanja dojenčadi, "u velikoj vodi".

Nastavu je bolje započeti pod vodstvom iskusnog instruktora koji će vam reći kako najbolje držati dijete, koje vježbe već možete raditi s njim i rasporediti nastavu za vas po mjesecima. Glavni zadatak odrasle osobe je usaditi ljubav prema vodi tako da beba voli plivati ​​i plivati.

Plivanje razvija gotovo sve mišićne skupine, poboljšava rad dišnog sustava, kardiovaskularnog sustava. Odlazeći na plivanje s bebom, također kalimo dijete, jačamo njegov imunitet.

Takve aktivnosti mogu pomoći u ublažavanju pretjeranog tonusa, pomoći pri opuštanju, čak i smanjiti vjerojatnost da su bebe tako često zabrinute. Ali što je najvažnije, oni razveseljavaju dijete i donose svijetle pozitivne emocije vama i vašoj bebi. Doista, u ovom trenutku majka je pored bebe u bliskom tjelesnom kontaktu. Što bi moglo biti bolje za novorođenče?

Glavni nedostaci ove tehnike:

• Bazeni su još uvijek često klorirani, što može iritirati nježnu bebinu kožu.
• Unatoč činjenici da su voda i prostori temeljito dezinficirani, ipak je bazen javno mjesto, a time se povećava mogućnost zaraze.

Ako vas zanima ova tehnika, predlažem da pročitate knjigu " Plivajte prije hodanja » autor V. Skripalev

Dinamička gimnastika za djecu: Kitaev i Trunov

Ova tehnika se razlikuje od konvencionalne masaže. Dinamičnija je, emotivnija, čak je možete nazvati i akrobatskom gimnastikom. S djetetom se izvode razne dinamičke vježbe s zabacivanjem, beba se uvija i okreće u različitim smjerovima. Većina baka, naravno, to neće moći mirno gledati, pogotovo jer je prije bilo uobičajeno povijati djecu do gotovo 6 mjeseci.

Autori ovog razvojnog sustava predlažu kombiniranje kaljenja, masaže, vježbi na lopti i na zraku, čime se djetetu pruža puno mogućnosti za razvoj tjelesne aktivnosti. Svakog mjeseca beba uči nove vještine – uči koordinirati pokrete ručki, a zadatak odrasle osobe je ići malo ispred krivulje, pokazujući djetetu sve mogućnosti svog tijela.

pros:

• Dijete se bolje orijentira u prostoru.
• Jača imunitet.
• Razvija mišićni tonus.

Minusi:

• Ako se izvode pogrešno, vježbe mogu biti traumatične! I roditelji nisu uvijek u mogućnosti sami pravilno izračunati opterećenje koje se nudi bebi kod kuće.

Rani razvoj djeteta do godine dana: sustavi općeg ranog razvoja

Metoda Glena Domana

Glen Doman je neurofiziolog. Njegova metodologija usmjerena je na intenzivan tjelesni razvoj djece od samog rođenja i aktivan razvoj njihova intelekta.

Doman vjeruje da ih na temelju izvrsnog vizualnog pamćenja novorođenčadi možete brzo naučiti novim riječima i pojmovima. Predlaže se korištenje posebnih kartica na kojima su riječi ili točke (sinonimi za brojeve) napisane velikim slovima.

Ove slike trebale bi se prikazivati ​​gotovo od prvih dana djetetova života, postupno, svaki mjesec povećavajući njihov broj i komplicirajući sadržaj. Možete početi sa slikama igračaka, voća, a zatim prijeći na složenije kategorije.

Doman kartice možete kupiti u internet trgovina MyToys .

Kako se odvija obuka? Djetetu se pokaže kartica, a zatim odrasla osoba naglas izgovori riječ napisanu na njoj. Nastava bi trebala biti svakodnevna, u nekoliko setova od po nekoliko sekundi, gdje je jedna riječ za svaku sekundu.

Osnove tehnike izložene su u knjizi " Metodologija ranog razvoja Glenna Domana. 0 do 4 godine »

Evo glavnih:

• Glavni i najbolji učitelj u ranom razvoju djeteta je sam roditelj.
• Što prije počne trening, to bolje!
• Djeca u ranoj dobi mogu naučiti ogromnu količinu informacija.

Glen Doman pridaje veliku važnost ranom tjelesnom razvoju! Promiče ideju da djetetova tjelesna aktivnost doprinosi njegovom mentalnom razvoju.

Beba, tek rođena, već refleksno zna i zna puzati i plivati. Stoga je potrebno nastojati razvijati te vještine od samog početka, prije nego što ih dijete zaboravi.

Doman je predložio korištenje posebne staze kod kuće, gdje dijete može vježbati puzanje.

Možete ga staviti pod blagim nagibom, čime ćete malo komplicirati zadatak. Što se vaša beba aktivnije i brže razvija fizički, brže se razvija i intelektualno.

Dragi čitatelji, moj partner je tvrtka Korak naprijed - po kupnji Doman staza će vam biti isporučena apsolutno besplatno. Da biste to učinili, morate imenovati kodnu riječ - "Blog Svetlane Belošenko". Prilikom narudžbe recite operateru ove čarobne riječi - i pjesma će vam doći besplatno).

Ideje Glenna Domana vrlo su zarazne, djeluju jednostavno i pristupačno, jer uz pomoć svakodnevnih aktivnosti vrlo brzo možete razviti potencijal bebe i njegove urođene sposobnosti.

Ali ima ih mnogo kontroverzne točke:

• U odgoju bebe uglavnom su uključeni samo vid i sluh.
• Velika količina informacija može umoriti dijete, izgubit će interes za nastavu.
• U ovoj dobi nema vodećih trenutaka igre. Razvoj se događa samo kroz pasivno učenje.

Maria Montessori sustav

Učenje se događa samo djetetovim oponašanjem postupaka odrasle osobe. Temelj ove tehnike je odgoj djece utemeljen na duhovnosti i tradiciji.

Za bebe do godinu dana koriste se samo prirodni materijali. Nastava se održava u modeliranju, upoznavanju s svakodnevnim kućnim ritualima (kako se prati, kako se koristi ručnik i sl.).

Aktivno se koristi folklor. Upotreba dječjih pjesama (uglavnom bajki), crtanje, ples. Učitelji ovog sustava isključuju zadatke za razvoj pamćenja i mišljenja. Učitelji do 7. godine ne uče djecu čitati i brojati, smatrajući da se apstraktni pojmovi poput slova i brojeva ne razumiju i nisu potrebni u ranoj dobi.

Waldorfski odgajatelji kažu da do 3 godine djeca najintenzivnije uče. Djeca kroz igru ​​uče ogromnu količinu znanja i vještina. Bez posebnih zadataka i vježbi, već samo komunikacija s roditeljima, braćom/sestrama, vršnjacima.

Gledajući što se događa okolo, djeca oponašaju odraslu osobu, na primjer, njegov govor, i na taj način uče. Cilj waldorfske pedagogije je razviti urođene talente i sposobnosti djeteta.

Nedostatak "treninga", odbijanje raznih tehničkih inovacija i izuma. Vjeruje se da gledanje televizije, raznih, čak i posebno odabranih videa za djecu, preopterećuje djetetov živčani sustav. Pobornici ove metode vjeruju da sve vrste tehničkih inovacija i igračaka ne dopuštaju razvoj mašte, fantazije i dječje domišljatosti. Skladan razvoj događa se čitanjem, crtanjem, oponašanjem odraslih.

Glavne prednosti waldorfske pedagogije:

• Prijateljsko obrazovno okruženje.
• Individualni tempo razvoja svakog djeteta.
• Neovisnost od procjena.
• Raznolikost oblika igranja.

Nedostaci waldorfske pedagogije:

• Obrazovanje se odvija izolirano od civilizacijskih tekovina.
• Ne posvećuje se dovoljno pažnje razvoju intelektualne aktivnosti.
• Moguće su poteškoće u daljnjoj prilagodbi na redovnu školu (budući da se djeca ne uče čitanju i brojanju).

Cecile Lupan razvila je vlastiti sustav ranog razvoja djetinjstva, koji se temelji na metodologiji Glena Domana. Odmaknula se od krutih Domanovih okvira. Dodano više emocija i kreativnosti. Cecile je opisala svoje iskustvo odgoja dviju kćeri u knjizi “ Vjerujte u svoje dijete ».

Ova metodologija se temelji na slijedeći principe:

• Najbolji učitelj je roditelj.
• Održavanje interesa djeteta i njegove želje za učenjem novih stvari.
• Trening se mora završiti prije nego što se dijete umori.
• Ako djetetov interes oslabi, promijenite aktivnosti.

Velika važnost pridaje se prvoj godini života! Tijekom prve godine beba uči ogromnu količinu novih znanja i vještina. U tom razdoblju Lupan nudi roditeljima rješavanje četiri glavna zadatka:

1. Naučite svoje dijete da voli sebe. Pokažite mu da je tražen! Vrlo je važno pokazati svoju ljubav prema bebi na svaki mogući način, češće mu se smiješiti, maziti ga, paziti, radovati se njegovim postignućima. Ako vaša beba plače – svakako idite k njemu! Uostalom, djeca mlađa od jedne godine još ne mogu manipulirati. A ako vaša beba plače, onda mu je potrebna vaša pažnja.
2. Potaknite i razvijte svih pet glavnih kanala percepcije:
   Razvoj vizije. Napravi mu grimase, pokaži svijetle slike, ukrasi njegov krevet prekrasnom posteljinom, posloži igračke po kući itd.
   Razvoj sluha. Pjevajte razne melodije, pjesme; kada razgovarate s bebom, promijenite intonacije; slušajte različitu glazbu, bajke zajedno s bebom. Zapamtite da vam je govor uzor, govorite jasno i ispravno.
   Razvoj dodira. Koristite razne tkanine, dajte bebi glatke, bodljikave i mekane predmete, uvedite pojmove toplog i hladnog.
   Osjeti mirisa i okusa. Upoznajte svoje dijete s različitim mirisima. Za nastavu možete napraviti posebne vrećice punjene raznim aromatičnim biljem. Također potaknite bebu da upozna različite osjete okusa. Budući da mala djeca mlađa od godinu dana uče svojstva predmeta uvlačeći ih u usta, možete uzeti razne sigurne igračke koje bi mogao grizati i žvakati.
3. Potičite svoje dijete na sve vrste tjelesne aktivnosti. Odmah nakon rođenja djeteta, Lupan predlaže izvođenje raznih gimnastičkih vježbi s bebom, savijanje ruku i nogu. Čim beba pokuša sjediti na sve četiri, stimulirajte ga na puzanje itd.
4. Razvoj govora. Govor se razvija od trenutka kada se beba rodi. Zato češće razgovarajte s njim. Izgovarajte svoje postupke, imenujte predmete koji okružuju bebu, dok se presvlačite, imenujte dijelove tijela. Čitajte bajke, pjesme, pišite priče. Onomatopeja zauzima posebno mjesto u razvoju govora. Vaša beba je kihnula, ponovite, rekla je prvo "Agu", recite opet sa smiješkom.

Lupan predlaže korištenje ilustriranih kartica. Pogledajte sliku ispod:

Ova tehnika preporučuje da nastavu planirate za tjedan unaprijed, a po mogućnosti po mjesecima. Da, možda nećete moći napraviti sve točno onako kako ste planirali, ali barem ćete moći navigirati onim što ste svladali, a što još niste pokušali.

Vrlo je važno, smatra Lupan, uz aktivno razvijanje intelekta zapamtiti osobnost djeteta, njegove želje i potrebe. A glavni nije sadržaj, nego atmosfera. Glavna stvar je da je vaše dijete zainteresirano.

Razvojne koristi od 0 do godinu dana

Danas mnogi razvojni programi uključuju najbolje od osnovnih tehnika ranog razvoja. Na tržištu postoji mnogo različitih obrazovnih pomagala za bebe od rođenja.

Na primjer, naknade Škole 7 patuljaka ". Gotovo svaka mama je čula za njega. Godišnji set sastoji se od nekoliko jarko ilustriranih bilježnica. Uz njihovu pomoć svaki roditelj može lako i prirodno upoznati svoju bebu s prvim pjesmicama i šalama, uvesti pojmove dana i noći, ilustrirati primarne boje, uvesti pojam „forme“. Iako, naravno, škola sedam patuljaka ne utječe na sferu tjelesnog razvoja djeteta.

Možete kupiti druge komplete ili pojedinačne priručnike na veza .

Sva naša djeca su različita. I pristup razvoju svakog djeteta trebao bi biti individualan. Koju god metodu razvoja odabrali za svoju bebu, glavna stvar je ljubav i poštovanje!

Možete odabrati najbolju, po vašem mišljenju, od predloženih metoda i izraditi vlastiti program za svoje mrvice. Radite što volite sa svojom bebom i tada će se vašoj bebi to svidjeti. Nađite vremena za svoje aktivnosti samo kada ste vi i vaša beba dobro raspoloženi i uspjeh će biti vidljiv vrlo brzo.

O svom iskustvu govori autor knjiga za roditelje rani razvoj jednogodišnja kćer. Koja razvojna pomagala odabrati? Kojim autorima treba vjerovati? Kako odrasla osoba može uživati ​​u svemu tome? A što je opasno u hobiju samo za "poučne" igre i igračke?

Nemojte čekati rezultat

Inspiriran sjajnom idejom ranog razvoja gotovo jednogodišnje Daše, počeo sam kupovati "razvojna pomagala": zagonetke za mališane (svaka 2-4 elementa), piramide, velike mozaike, podijeljene slike, također kao okviri i umetci.

Potonje su šperploče ili kartonske ploče (tablete) s rupama ili udubljenjima različitih oblika i veličina. Zadatak igre je uskladiti košuljice s odgovarajućim rupama. Klasični okviri prema tehnici - s geometrijskim oblicima. Ali sada postoji ogroman broj drugih tematskih ploča (životinje, voće, boje i tako dalje) u prodaji - sa ili bez podloge (to jest, slika unutra kao nagovještaj).

U našoj kući imamo i edukativne knjige na razne teme (npr. „Supronosti“, „U zoološkom vrtu“, „Boje i oblici“, „Učim se“). Onda je došao red na “foto albume”.

"Foto albumi" je konvencionalni naziv. Zapravo, umjesto fotografija, oduševljena majka u džepove ubacuje slike koje prikazuju razne predmete, stanovnike životinjskog svijeta itd. Uz njega stoji potpis, po mogućnosti napisan "prema skladištima" - u duhu metodologije N. Zaitseva. Albumi bi trebali biti tematski ("povrće", "odjeća", "namještaj", "glazbeni instrumenti", "putoznaci", "pasmine pasa" i tako dalje). Ovo je tako prekrasan način da svoju bebu upoznate s vanjskim svijetom.

Za njih sam snimio slike i natpise iz knjige L. Danilove "Kako djetetu dati enciklopedijsko znanje". Sada u prodaji postoji mnogo posebnih skupova slika, sistematiziranih na određene teme.

I sada je sve bilo spremno za vježbu. Ali... život je napravio svoje prilagodbe. Slike koje je ubacila majka bile su djetetu apsolutno nezanimljive. Ne, zanimljivo, ali na tri sekunde. Zatim se pažnja prebacila na razbacivanje slagalica po tepihu, trenutak kasnije - na šarene okvire i umetke, pa na balavi pecivo s piramide... Onda je sve to bačeno, a dijete je otpuzalo da luta po stanu . Trčao sam za njom s albumima: "Vidi, vidi, ovo je tukan, ali ovo je riba burbot" ... Uzalud. Kakav tukan, kakav burbot, kakva harmonika s harmonikom Dasha su bili jednako ravnodušni.

Briga je titrala u meni. No tada mi je, srećom, za oko zapelo iskustvo jedne majke. Rekla je da je njezin dječak postao ovisan o istim albumima tek s godinu i 3 mjeseca. Shvatio sam da nije sve izgubljeno i, sjetivši se zapovijedi stručnjaka da ne forsiraju stvari, počeo sam čekati.

Što smo još radili u tom trenutku? Pokušali su graditi kule od kocki: ja sam gradio, a Dasha se razbila. Ništa, uvjeravao sam se, ovo je sada razdoblje - destrukcija. Vrijeme stvaranja je pred nama. Naše igre s loptom, okviri i umetci, pjesmice, dječje pjesmice, pjesmice - sve je to bilo nekako ... nezgodno. U Dashi nisam ni vidio iskru reakcije na moje napore.

Dobro sam naučila upozorenja “ne odgajaj genija”, “ne juri za rekordima”, “ne opterećuj dijete”. Ali stav „ne čekaj reakciju i rezultat“ nekako mi je prošao. I tek kasnije, malo opametnuvši, shvatio sam da nema potrebe čekati - ni interesa, ni odziva, niti da će beba svojim uspjesima zadovoljiti svoju majku. Ne morate ništa očekivati ​​od djeteta! Ne samo u vrijeme njegovog ranog djetinjstva – nikako.

I moramo otjerati pomisao da se ja, kažu, bavim "ranim razvojem" svog djeteta, kako je to super, kako sam fin momak. Takve aktivnosti ne bi smjele imati nikakav skriveni ili očiti podtekst, niti ambiciozne ciljeve, osim jedne stvari – užitka u zajedničkom druženju. Svi majčinski impulsi trebaju dolaziti iz srca, a ne zato što je "potrebno", "korisno" i "ispravno".

Evo ga, rani razvoj!

Uspjesi su, kako to obično biva, postali vidljivi kada ih nitko nije očekivao. U istoj godini i 3 mjeseca Dasha se probudila s "brutalnim apetitom". Zanimalo ju je doslovno sve – a ponajprije tematski albumi. Počeli smo ih proučavati svaki dan, pomalo: listao sam stranice, pozivao slike, a Dasha je slušala s entuzijazmom. Ocjenu najpopularnijih tema predvodile su životinje - domaće i divlje.

Učeći s Dashom, otkrio sam puno novih stvari. Na primjer, naučio sam razlikovati psa od pekinezera, naučio sam kako izgleda iverak, a što je dupin... Sjetio sam se da je najduža rijeka na zemlji Nil, najveći otok Grenland, a najdublji , najčišće i pored "drevnog" jezera - naš Bajkal.

A to je bio tek početak! Moje dijete mi je tada više puta pomoglo da iznova pogledam poznate stvari i izvučem prašnjave vrećice znanja iz kutaka sjećanja. Jednog nezaboravnog dana vidio sam da je Dasha sama počela uzimati albume s police i pregledavati ih. I moje se majčinsko srce konačno smirilo – počeo je proces.

Istodobno s albumima, dijete se "zakačilo" na svakojake okvire i umetke i njima slične igrice od šperploče. (Točan naziv je Segenove ploče za razvijanje. To su ploče od šperploče s udubljenjima različitog stupnja složenosti: na primjer, nekoliko identičnih pasa različitih veličina; slika koja se sastoji od nekoliko dijelova i tako dalje.)

Još jedna naša omiljena zabava bilo je igranje “smiješne piramide”. Riječ je o 8 svijetlih plastičnih čaša, obojanih u sve dugine boje, koje se mogu složiti jedna u drugu ili okrenuti naopačke kako bi se od njih izgradio piramidalni toranj. Ovdje i proučavanje boja, veličina i poznavanje pojmova "više-manje".

Istog je trenutka njezin suprug otišao na službeni put u Mađarsku i odande Dashi donio dar - veliku "logičku kocku" s mnogo rupa u obliku raznih geometrijskih oblika (drugi naziv za takvu igračku je sorter). U njih je bilo potrebno staviti detalje koji su bili prikladni po obliku. Štoviše, pokazalo se da je kocka povećane složenosti: osim banalnog kruga, kvadrata, ovalnog, postojale su rupe za polukrug, elipsu, pravokutni, jednakokračni i jednakostranični trokut, pet-, šest-, osam-, dekaedre i čak i paralelepiped.

"Proizvođači nisu slučajno ništa pomiješali? - pomislio sam. - Je li ovo definitivno razvojni priručnik za djecu druge godine života?"

Kakvo je bilo moje iznenađenje kada je Dasha nakon tri tjedna čačkanja počela puniti "logičku kocku" na račun vremena. Tada sam konačno povjerovao Masaru Ibuki – mozak malog djeteta ima gotovo neograničene mogućnosti. Sve što trebate učiniti je vježbati s njim svaki dan.

Pristup djetetu

Međutim, svakom djetetu je potreban drugačiji pristup. Jednom sam predložio da trogodišnja Dasha naslika sliku - djevojčicu sa sanjkama. Inače, tada još nije znala slikati. Ali u nekom trenutku morate početi učiti, zar ne? Dijete je oduševljeno uzelo flomaster i ... stavilo ga na svoje mjesto.

„Ne, mama, ne mogu.

- A ti probaj. Gledaj, uopće nije teško, - i naslikao sam djevojčinu kapu.

Dasha ni na koji način:

- Ne, ne mogu.

A onda me to slomilo.

- Ne radi za one koji ni ne pokušavaju naučiti, Dasha. Ako ne pokušaš, ako ne pokušaš, stvarno nećeš uspjeti. Ispada samo za one koji prionu na posao, i treniraju, treniraju, treniraju, bez straha od grešaka. Nitko ne uspijeva odmah, ali ako ne učinite ništa, nikada nećete uspjeti. Ovdje!

izdahnula sam. Tada sam pomislio. Kome sam sve ovo rekao? Trogodišnja djevojčica? Ali kako takva mrvica može razumjeti sve te uzročno-posljedične veze "svijeta odraslih", a još više ih zabilježiti?

Osim toga, stekavši iskustvo u "ranom razvoju", shvatio sam nekoliko važnih stvari za sebe:

1. Maria Montessori, supružnici Nikitina su tisuću puta u pravu, savjetujući da nikada ne čine za bebu ono što može sama podnijeti. Kada se igrate s djetetom, ni u kojem slučaju ne smijete odmah ukazivati ​​na njegove greške i govoriti mu "kako" i "kako to učiniti kako treba". Neka griješi, neka radi kako mu odgovara. Jer samo naprezanjem glave, izmišljanjem vlastitih načina rješavanja problema, naučit će razmišljati i stvarati. Samo tako će odrasti iznutra slobodan i samouvjeren. Bilo bi dobro taj stav prenijeti i na sve druge sfere djetetova života. U budućnosti, posljednja stvar koja će mu trebati jest da mu se snažno savjetuje kako da živi i što da radi.
2. Ako bebi nešto ne uspije, a on ljutito dobaci igračka s jasnom namjerom da joj se više nikada ne približi, treba pokušati minimizirati ovu negativnost. I još jednom mirno i nenametljivo pokažite, objasnite, razveselite, podržite vjeru u sebe. "Svakako ćeš uspjeti, ti si tako dobar momak!".

Ali... Što sam vidio nakon što sam zašutio? Dasha je, uzdahnuvši, bojažljivo uzela flomaster i počela slikati djevojčice rukavice. Nespretno, naravno, svako malo izlazeći iz “granice”, ali pokušala je! Navečer smo “djevojčicu sa sanjkama” ponosno pokazali tati koji je došao s posla, a koji je, naravno, od takve ljepote gotovo pao u nesvijest. I od tada je Dasha vjerovala u sebe i tražila da joj kupi bojanke. Tko bi rekao da će joj takva beznadna afera kao što je "predavanje za odrasle" pomoći da prebrodi "barijeru" i počne raditi ono što je mislila da nikada neće uspjeti.

"Beskorisne" igre

Nekako, za sebe neprimjetno, počela sam se s djetetom baviti samo "odgojnim" igrama, potpuno zaboravljajući na "beskorisne" igre (sakirnice, oznake, kćeri-majke i druge). Situaciju je spasila Dashina, koja se pojavila u našem životu. dadilja— Nataša. Bila je glazbena voditeljica u vrtiću i radila je s nama dva puta tjedno.

"Moderna djeca se uopće ne znaju igrati", sjetila sam se Natašinih riječi. - I to je najveći problem kada dođu u vrtić.

Vječno sam zahvalna našoj dadilji. Jer ona je samo divna osoba. Za to što joj za dvije godine rada s nama nisam imao što zamjeriti. Ali prije svega zbog činjenice da je moje dijete naučila igrati.

Natasha je to učinila vrlo prirodno. Ona i Dasha uzimale su plišane igračke, smišljale uloge, situacije (trgovina, "kod doktora", na ulici, na zabavi, u zoološkom vrtu itd.), tukle ih, razvijajući zamišljenu radnju. I premda je moja djevojka u tom trenutku progovorila samo nekoliko riječi, igra se pokazala i potpuno je apsorbirala njezinu kćer. I vrlo, vrlo brzo primijetio sam da me više ne prati s konjskim repom, ne traži da je zabavlja, već se i sama igra sa zadovoljstvom.

Kako naučiti dijete da se igra samostalno?

• Dječje igre dva osjećaja stoje na putu usamljenosti: osjećaj nesigurnosti i osjećaj sumnje u sebe. Da biste se osjećali sigurno, potrebno je da je majka stalno na vidiku. A da biste osjetili samopouzdanje, trebate mamu da cijelo vrijeme navija i hvali (“Kako ti dobro ide! Super si!”).
• Kako bi se beba počela sama igrati, morate mu pokazati kako se to radi. Stoga se u početku igramo s njim neko vrijeme - u raznim igrama i igračkama koje su kod kuće. Prikazujemo sve vrste opcija (možete ovo, ali možete i ono), eksperimentiramo i, naravno, maštamo.
• Ponekad, kada je beba u poteškoćama, pomažemo mu u odabiru igre, nudimo nešto. Kada kupujemo novu igračku ili igricu, također se prvo igramo zajedno.
• Nije potrebno odmah se osloboditi i trčati kada dijete pozove na igru. Ako smo zauzeti, možemo mirno (i odlučno) reći: "Zauzet sam, ali sigurno ću se igrati s tobom kad budem slobodan." Ovako mu dajemo do znanja da je mama posebna osoba sa svojim potrebama, a može imati i svoje poslove.

Inače, igrajući se s entuzijazmom, dijete shvaća svijet oko sebe mnogo dublje i višestruko nego kada obavlja "razvojne" zadatke, budući da ulaže značajne mentalne napore i koristi kreativnu maštu. Vrlo je važno da beba doživljava razna emocionalna stanja. Iskusite sami, a ne učite iz slika. On sam mora naučiti radovati se, suosjećati, brinuti se, biti pažljiv i tako dalje. Isprobajte različite društvene uloge i gledajte na svijet s različitih stajališta. Tek tada se njegov razvoj može nazvati potpunim.

Sad znam: za bebu nema "beskorisnih" aktivnosti. Svaka igra, svaka zanimljiva interakcija s odraslom osobom razvija ga, daje mu nova znanja i vještine, čini ga inteligentnijim, samostalnijim, zrelijim. I ne treba se bojati da će se dijete koje se uključilo u igre uloga naviknuti na sudjelovanje odrasle osobe i više neće moći bez njega.

Moći! Onaj kome stalno nedostaje pažnje, s kojim se malo igraju, kojemu se u najranijem djetinjstvu nije pokazalo kako se može zabavno, zanimljivo i korisno provoditi vrijeme, ne može.

Dobra tehnika, mama i brat je uglavnom koriste, ali uglavnom uz elektronski udžbenik. Sada je u 3. razredu. Jako mu se sviđa, oči ga peku, ima želju za jelom, brzo upija informacije.

02.11.2015 17:20:58, Elena Karkavtseva

Vrlo korektan članak. PPKS.

Sjajan članak! puno hvala na savjetu.

Jako mi se svidjelo! Tema samostalnih igara posebno je relevantna za nas))) Hvala na korisnim savjetima!

Vrlo zanimljiv članak s korisnim zaključcima!!!

Komentirajte članak "Dijete ima 1 godinu. Rani razvoj: odakle početi?"

Katya violinu svira tek godinu dana. Stupivši na scenu, potpuno sam zaboravio sve što se učilo. Naš se uopće ne pokazuje, odnosno potpuna nula :) Ali svejedno, potrebno je razvijati djecu, za sebe.

Dijete od 1 do 3. Odgoj djeteta od jedne do tri godine: kaljenje i razvoj, prehrana i bolest, dnevna rutina i razvoj kućanskih vještina. Uglavnom, zanimaju ih dečki) Pitam jer sam zabrinuta, ne mogu shvatiti da li mi je sin normalno razvijen ili...

Rasprava

Ne brinite, svi su različiti! Sustići će!
1. Za treniranje kahlice isprobajte edukativnu naljepnicu Pi-Pi-Friend - peni, u "Djeca sanjaju..." im..
2. Za kupaonicu kupite poseban "tobogan" ili rotirajuću sjedalicu. Postoje cool izraelski projekti za Yookidoo izraelsku kupku (na istom mjestu gdje je naljepnica) - morat ćete sjediti tamo, htjeli-ne htjeli, da biste se udobno igrali
3. Što se tiče bijesa - strpljenje, smirenost, osobni primjer, slaganje...

Ako je dijete imalo hipotenziju, vrlo ju je teško ukloniti. Hipotenzija utječe na cijeli razvoj u cjelini.
Među vašim brigama nisam vidio niti jednu ozbiljnu. Osobito se nasmiješio o TV-u. U idealnom slučaju, do treće godine uopće ne bi trebalo biti crtića.
što bih učinio:
1. Masaža. Moja kćer i ja idemo u rehabilitacijski centar za djecu s zaostajanjem u razvoju. Djecu s Downovim sindromom, kao što je naša, nisam vidio nikoga, dvoje s cerebralnom paralizom. Ostala su obična djeca koja se vrlo brzo vraćaju u normalu. Potražite jednu u blizini.
2. Bazen. Vrlo tonizira mišiće. I sve.
3. Grupe prema Montessori metodi. Zaista toplo preporučam. Daju dobar poticaj senzornim, govornim, samoposlužnim vještinama. Idite sami unaprijed na seminar, pročitajte knjigu Marije Montessori "Moja metoda". Inače, nastava roditeljima nije jasna i uzrokuje odbijanje. Za vidljiv učinak hodajte najmanje tri mjeseca, a edukativno okruženje poželjno je opremiti i kod kuće.
4. Igre prstiju. Svaki dan, posebno svraka-vrana na obje ruke. Ovo nije samo igra, već vrlo učinkovita masaža ako je mama dobro radi. Jež sa shiatsu loptom na pjesmu Železnovih. Idealni komadi od sedam različitih igara.
5. Glazba. Ples uz tamburaše je tvoje sve. Zvečke, pjesme, koncerti "za najmanje". Ulijte različite predmete u neprozirne staklenke i potražite parove.
6. Slikovnice. Da biste odabrali što vam je potrebno, idite zajedno u trgovinu. Pustite dijete da bira. Započnite ritual čitanja prije spavanja ili ujutro.
7. Boje će sam naučiti. Ali moraš crtati. Uzmite velike listove, dopustite vam da razmazujete prstima, miješajte boje na paleti, isprobajte različite četke, spužvice, kapajte. Jako dobre boje u IKEA-i u staklenkama. Nemojte silom crtati "sunce", "malog čovjeka", "travu". Možete crtati bajke pored njega na svom listu, ali nemojte se sami penjati u njegov crtež. Dopusti mi da slikam ruke, trbuh. Sve su to senzorne vježbe. Na ceti je bolje položiti različite predmete po boji u posudi s oznakom boje.
Sretno ti!

razvoj u igri. Savjetovati! Dobro doba dana. Recite mi molim vas što možete igrati s djetetom godinu i 2 mjeseca, da se i igra razvija? Igramo u raznim piramidama, sorterima.

Dijete od rođenja do godinu dana. Njega i odgoj djeteta do godine dana: prehrana, bolest, razvoj. Odgoj male djece. Kako razviti djetetovu sposobnost u ranoj dobi?

Rasprava

Sutra nam je 8 mj. Igramo se sve sto nam padne pod ruku.Igrackica ima dosta posto najstariji ima 6 godina. Sada želim dobiti vrh, ali ne znam hoće li biti zanimljivo. Malo ranije su ga jako zanimale igračke na navijanje, ali sad se „ohladio.“ Jučer sam zgrabila kćerkine bojice, nisam ih mogla odvući, čak sam pokušala crtati po ploči.
I da budem iskren, ne razumijem koje igre i igračke se mogu smatrati obrazovnim, a koje ne. Danas se razvija, ali sutra nije.
Ovisi o djetetu i trenutku.

07.12.2009 15:56:29, L.I.

Evo takvog popisa:
(ne mogu se sjetiti gdje sam ga nabavio :)
6-9 mjeseci
gumena lopta
čekić s klinovima
glazba, muzika Centar
vrećice s različitim punila
rezervoar boce od žitarica
sve što se može ispustiti
igračke za kupanje
predstaviti lampica s gumbima
centar za igre
kutije iznenađenja.

9-12 mjeseci
piramida
sorter
igračke za gnijezdo
kocke
lutke gnjezdarice
invalidska kolica
konstruktor
krpene lutke i životinje
automobili
igračke sa satom
nešto poput šarogona i spirala s kuglicama
loptice
konji
glazbene igračke (bubanj, metalofon)
Najveći uspjeh imamo upravo kućanskih potrepština, a ne igračaka

Znamo po malo svih vrsta igrica, tko zna edukativne igrice za djecu? i sta mozes s tim??? Iz knjige Kamyshanove K.I. "Dijete od rođenja do 2 godine": Za vrijeme buđenja dijete u dobi od 6 - 9 mjeseci treba smjestiti u arenu ili ograditi ...

Rasprava

Pišem kako sam obećao. Što možete učiniti s bebom od 7 mjeseci? Ne znam hoće li vam ovo biti novo, ali ovo je informacija koja mi je bila na dohvat ruke. Ako tražite, vjerojatno ćete pronaći puno više. Iz knjige Kamyshanove K.I. "Dijete od rođenja do 2 godine":
Za vrijeme buđenja dijete u dobi od 6 do 9 mjeseci treba smjestiti u arenu ili ograđeno mjesto na podu. Mora se naučiti da samostalno sjedne i ustane, kada razgovara s bebom, pobrinite se da odgovori brbljanjem, ponavljajući slogove za odraslom osobom. Za to, posebno, možete koristiti nepretenciozne dječje pjesmice, šale, pjesme iz bajki, vrtalice jezika.
Igrajući se s djetetom, treba imenovati igračke, izvedene radnje, poticati dijete da oponaša postupke odraslih.
Od 7-8 mjeseci. za uspostavljanje veze između predmeta i riječi koja ga označava, čitajući pjesmice i viceve, treba pokazati odgovarajuće igračke, imenovati ih nekoliko puta, a zatim ih dati djetetu. Vizualno pojačanje povećava interes, pojačava djetetovo orijentacijsko ponašanje.
Od 6 mjeseci bolje je kupovati razne drvene, plastične, gumene igračke, raznih oblika, veličina i boja za gledanje i opip. Zvočne, svijetle, velike igračke pomažu u razvoju i razumijevanju govora (lutka, pas, pijetao). Također, za nastavu tijekom budnosti koriste se velike igračke - lutke, mačka, pas, pijetao, žaba.
Odabir igračaka treba osigurati razvoj ciljanih radnji: loptice, zdjelice za stavljanje i vađenje sitnih predmeta, prstenje za stavljanje na ruku, glasovne igračke na navijanje.
Općenito, što se tiče igračaka, osobno vam preporučujem da odete ovdje: http://www.psytoys.ru/index.php/)
Od 6-9 mjeseci. odrasla osoba počinje učiti dijete da izvodi radnje prema riječi, daje upute: "Daj, pokaži, napravi pljeskavicu." Učenje radnji prema riječi odvija se u 3 faze: prvo odrasla osoba započinje radnju i izvodi je zajedno s djetetom rukom, zatim potiče bebu da izvodi pokrete prema riječi, ali prvi izvodi radnju, a dijete oponaša, a tek do godine beba na zahtjev odrasle osobe izvodi takozvane naučene radnje. Popnite se na internet, prošetajte knjižarama s psihološkom i pedagoškom literaturom (na primjer, "Gnome" na Rizhskaya) i tamo potražite zbirke obrazovnih igara. Prilikom njihovog odabira vodite se dobnim razvojnim normama (što treba razviti u određenom dobnom razdoblju i sljedećem nakon njega), možete ih vidjeti, na primjer, ovdje - http://www.ourbaby.ru, također kao vlastito dijete.
Međutim, 7 mjeseci još nije ni godina, pa nemojte očekivati ​​da ćete pronaći nešto posebno. Mislim da će ovo što sam opisao biti dovoljno. A ako se u dobroj vjeri uključite u provedbu svega ovoga, više neće biti više vremena :)
Popnite se na stranicu www.ourbaby.ru, idite ovdje:: http://www..
Također vam preporučujem da posjetite ovdje: http://www.psyparents.ru/ i http://www.psyparents.ru/index.php?view=mc&sc=17&cat=3&desc=32. Pa, možda, ovdje: http://www.childpsy.ru/index.php/ - možda ćete pronaći nešto korisno.
Sretno! :)

Poslat ću ti poruku kasnije, u redu?

Dijete od 1 do 3. Odgoj djeteta od jedne do tri godine: kaljenje i razvoj, prehrana i bolest, dnevna rutina i razvoj kućanskih vještina. Općenito, to što dijete nije razvijeno je moja greška.

Dijete ima 1 godinu. Rani razvoj: odakle početi? Iskustvo u ranom razvoju djeteta od 1 godine - Montessori metoda, okviri i umetci i druga razvojna pomagala. Kako se igraju razvijena djeca od 3-4 godine. Što je korisno raditi s djetetom od 2 godine?

Rasprava

Roditeljima i djeci mogu preporučiti seminar dobrog učitelja. Prilično je skupo, ali isplati se. Samo o tome što raditi s djecom od 2 do 5 godina. Štoviše, ona daje sve vrste tehnika ne samo za razvoj djeteta, već i za jačanje odnosa. Primjerice, uči kako napisati obiteljsku bajku, koja se može mijenjati tijekom godina, nadopunjavati i trajati zauvijek. Kao i obiteljska sreća:) Ako ste zainteresirani pišite mi na mail, dat ću vam brojeve telefona. Upravo sredinom travnja održat će se takav seminar.

04/01/2005 20:02:51, boydeck

Hvala!!!
Toliko zanimljivih stvari...shvatit ću :)))

Morao sam nekako razviti svoj sluh, naučiti pjevati. I treba znati barem jedan strani jezik – neće škoditi. Zna izbrojati do 20. Mislim da djeca trebaju imati djetinjstvo. A 2 jezika za 3-4 godine je jasna potraga. Kad dođe vrijeme, učinit ćemo to.

Rasprava

http://www.forum.littleone.ru/showflat.php?Cat=0&Board=babyonefive&Num-ber=669585&Searchpage=3&Main=614110&Words=%2B%F0%E0%ED%ED%E5%E5+%-F0%E0% E7%E2%E8%F2%E8%E5&topic=&Search=true#Post669585
http://w-ww.forum.littleone.ru/showflat.php?Cat=0&Board=babyonefive&Number-=670215&Searchpage=3&Main=645974&Words=%2B%F0%E0%ED%ED%E5%E5+%F0%-E0 %E7%E2%E8%F2%E8%E5&topic=&Search=true#Post670215
http://www.-forum.littleone.ru/showflat.php?Cat=0&Board=baby&Number=697227&Se-archpage=3&Main=695894&Words=%2B%F0%E0%ED%ED%E5%E5+%F0%E0% E7%E2%E-8%F2%E8%E5&topic=&Search=true#Post697227
http://www.forum.litt-leone.ru/showflat.php?Cat=0&Board=children&Number=703059&Searchpa-ge=3&Main=702487&Words=%2B%F0%E0%ED%ED%E5%E5+%F0%E0 %E7%E2%E8%F2%E-8%E5&topic=&Search=true#Post703059
http://www.forum.littleone.-ru/showflat.php?Cat=0&Board=baby&Number=709169&Searchpage=2&Main=-705768&Words=%2B%F0%E0%ED%ED%E5%E5+%F0%E0%E7 %E2%E8%F2%E8%E5&topic-=&Search=true#Post709169
http://www.forum.littleone.ru/showfla-t.php?Cat=0&Board=babyonefive&Number=803336&Searchpage=1&Main=796-871&Words=%2B%F0%E0%ED%ED%E5%E5+%F0%E0 %E7%E2%E8%F2%E8%E5&topic=&S-earch=true#Post803336
http://www.forum.littleone.ru/showflat.p-hp?Cat=0&Board=babyonefive&Number=924707&Searchpage=1&Main=894221-&Words=+mamsel&topic=&Search=true#Post924707

Kako da vam kažem... Smatram da je potrebno dati djetetu da se puno trudi kako bi razumjelo što voli, a što radi. Oni. probaj glazbu, i crtanje, i gimnastiku i to je to. Ali onda ... mislim da na nekoj ne superprofesionalnoj, ali dobroj razini, glazbu, na primjer, treba proučavati - nisam imao sluha, i nisu me učili, ali sam htio. Morao sam nekako razviti svoj sluh, naučiti pjevati. I treba znati barem jedan strani jezik – neće škoditi. Više - ako je moguće. Volio bih da Karolina zna nekoliko jezika, ali ako se pokaže da nema sposobnosti, onda barem jedan.

Ali nakon današnje lekcije u prostoriji razvojnih igara, još uvijek imam razbarušene osjećaje. Ovom prilikom u meni se postavilo ovo pitanje – što bi djeca trebala znati za godinu i četiri mjeseca?

Rasprava

Zašto ste odlučili da dijete zaostaje?
Uostalom, sami pišete da su SVI zadaci bili novi, a svaku radnju dijete prolazi kroz tri faze: pogledajte kako to netko radi, učinite to uz nečiju pomoć, učinite to sami.
Dakle, sve ponuđene zadatke ne treba shvatiti kao provjeru djetetovih sposobnosti, već ih treba uzeti kao vodič za akciju. Uostalom, majkama je često vrlo teško smisliti igrice i aktivnosti za bebu, a također moraju biti korisne za razvoj.
Mislim da vrijedi iskoristiti priliku biti s djetetom na novom mjestu, a ujedno i naučiti nešto zanimljivo.
Da, i adaptacija na vrtić je dobra! :-))

Što se tiče graha i žira: sjećam se sebe u prvom razredu, kad je učiteljica na satu rada pokazala kako se pravi resice na salveti - svi su se dali zajedno, a ja sam tetu pitala ZAŠTO bi to trebalo??? Moja kći još uvijek ne sortira grah od graška, ali odlično radi sa složenijim stvarima, poput sortiranja po nijansama boja i predmeta s suptilnim razlikama u obliku...

Mlada majka se lako zbuni u popularnim metodama razvoja bebe. Kratki opis pomoći će vam da shvatite što je što i odaberete one metode koje su prikladne za vaše dijete. Razmotrit ćemo i popularne i dobro poznate metode (Doman, Montessori, Nikitins, Zaitsev, Lupan, Dyenysh), kao i malo poznate, ali ne manje učinkovite metode ranog razvoja (Howard, Shichida, Samburskaya, Gmoshinskaya).

1. Howardov sustav

Tehnika se također zove "Engleski je moj drugi jezik". Tijekom nastave učiteljica ili majka razgovaraju s bebom isključivo na engleskom, ali se ne daju ocjene. Velika se pozornost posvećuje i formiranju djetetova karaktera, a posebno se potiče njegov samostalan rad na sebi. Dok dijete ne savlada gradivo, ne prelazi na novo.

2. Metoda Marije Montessori

Jedan od najpopularnijih. Sustav se sastoji od tri dijela: dijete, okolina, učitelj. U središtu cijelog sustava je dijete. Oko njega se stvara posebno okruženje u kojem samostalno živi i uči. Postulat Montessori sustava je promatranje djeteta i nemiješanje u njegove poslove, osim ako to dijete samo ne traži. Pročitajte više o Montessori metodologiji.

3. Glazba intelekta

Autorica metodike Alisa Samburskaya smatra da glazba ne utječe samo na duhovni razvoj djeteta, već i na fizički (regulira krvni tlak, mišićni tonus, potiče procese percepcije i pamćenja, aktivira kreativno razmišljanje itd.) . Tehnika je prikladna za apsolutno svu djecu, bez obzira na sposobnosti. Sastoji se od toga da su sve obrazovne aktivnosti djeteta popraćene posebno odabranom glazbom. Zheleznova također nudi sate glazbe.

4. Gyenyshov sustav

Na temelju razvoja logičkog mišljenja. Igre koje je izradio autor doprinose razvoju logičkog mišljenja, kombinatorike, analitičkih sposobnosti, formiraju vještine potrebne za rješavanje logičkih problema.

5. Glen Doman sustav

Sveobuhvatnim i simultanim razvojem djeteta (čitanje, pisanje, enciklopedijska znanja i sl.) već u prvoj godini života možete napraviti vrlo ozbiljan početak za cijeli njegov budući život, smatra Doman. Tehnika je svakako učinkovita, a ako želite odgojiti nobelovca, onda vam je to božji dar. Glavna negativna točka: praktički se ne posvećuje pozornost kreativnom razvoju djeteta. Možete saznati više o tehnici Glena Domana.

6. Tehnika Nikolaja Zaitseva

Metode ranog učenja čitanja. Tehnika koristi "princip skladišta" (ne smije se brkati sa slogovima). Njegovi najpoznatiji priručnici su Zajceve kocke. Sav materijal je predstavljen na razigran način. Za više informacija o Zaitsevoj tehnici, pogledajte

7. Nikitinova tehnika

Preduvjet za stvaranje tehnike Borisa i Lene Nikitin bile su česte somatske bolesti vlastite djece, stoga se u početku velika pozornost posvećuje tjelesnom razvoju u tehnici. Prednosti metodologije također uključuju poziciju prirodne asimilacije znanja, odbacivanje "treninga" djece.

8. Macado Shichida sustav

Jedan od najpopularnijih u Japanu. Makato Shichida vjeruje da se sva djeca rađaju s jedinstvenim prirodnim sposobnostima koje je lako razviti posebnim metodama treninga koje su usmjerene na razvoj fotografskog pamćenja.

9. Metoda Cecile Lupan

Lupanova metoda nastala je iz njezinih pokušaja da poduči svoje kćeri Doman. Za razliku od Domana, Cecilin rad je suptilniji i individualniji, ona povezuje određene metode ranog razvoja s djetetovim interesom. Njezina najpoznatija knjiga Vjeruj u svoje dijete napisana je na vrlo pristupačan način. Nakon što su se upoznali s metodologijom, roditelji se lako mogu sami nositi s djetetom. Ako ste zainteresirani za ovu tehniku, možete saznati više o njoj.

10. Dječji crtež Marije Gmoszynske

Kreativnost dojenčadi uključuje crtanje djeteta bojama od 6 mjeseci. Tehnika crtanja - prsti, dlanovi. Dijete može raditi i desnom i lijevom rukom. Tehnika razvija inteligenciju i kreativnost djeteta.

Koju metodu ranog razvoja preferirate? Možda ih kombinirate? Podijelite svoje iskustvo u komentarima.