ARGUMENTI ZA PISANJE DIJELA C!

· vaše povratne informacije

Možda je za svakog studenta najteži dio ispita iz ruskog jezika sastavljanje dijela C. A paragraf koji bi, vjerojatno, trebao sadržavati argumente, može čak dovesti do histerije. Što napisati? Kako napisati? I što je najvažnije, koja književna djela odabrati? Sve nije tako strašno! Na našim stranicama pronaći ćete argumente za sastavljanje dijela C o gotovo svim temama! Štoviše, ova se stranica stalno ažurira kako objavljujemo sve više argumenata! Dođite k nama češće i osjećat ćete se prilično mirno i samouvjereno na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika. Radi lakšeg razumijevanja, grupiramo argumente u tablice po temama. Sačuvajte tablice koje su vam potrebne ili ih samo naučite, a onda nećete morati ponovno čitati hrpu književnih djela kako biste dobro napisali esej u dijelu C. Dakle, argumenti!

PROBLEM VIŠKA OSOBA!

1) Problem "suvišne osobe" više se puta odražavao u ruskoj književnosti. “Suvišna osoba” je posebna specifična povijesna socio-psihološka varijanta općenitijeg tipa “čudne osobe”. „Suvišnom osobom“ možemo nazvati i glavnog junaka djela Lermontov "Junak našeg vremena" Pečorin. Osobnost Pečorina u romanu šira je od njegovog vremena, sredine, specifičnih okolnosti, društvenih uloga koje mu društvo nudi. Svijest o sebi kao o duhovno slobodnoj cjelovitoj osobi, odgovornoj ne samo za pojedinačne postupke, već i za odabir životnog stajališta, za ispunjenje vlastite „visoke svrhe“, a istodobno tragično nerazumijevanje vlastite sudbine čini Pechorina „ekstrastom“. osoba".

2) Još jedan heroj koji se može nazvati "Extra Man" je heroj istog imena roman u stihovima Evgenije Onjegin. Onjegin živi prema načelima okolnog društva, ali je istovremeno daleko od toga. Pripadajući svjetlu, on ga prezire. Onjegin ne nalazi svoju pravu svrhu i mjesto u životu, opterećuje ga njegova samoća. Upravo Evgenije Onjegin otvara čitavu “galeriju suvišnih ljudi” u ruskoj književnosti.

PROBLEM TEŠKOG DJETINJSTVA!

1) Naći ćemo mnoga djela ruske klasične književnosti koja odražavaju ovaj problem. Prisjetimo se, primjerice, male dvanaestogodišnje Vaske iz Kuprinova djela "U dubinama zemlje", koji je prisiljen raditi u rudniku, koji mu se čini kao čudno i neshvatljivo čudovište. I Vaska je dijete s ukradenim djetinjstvom. Prisiljen je otići raditi u rudnik, iako ne razumije moral koji vlada među radnicima, a sam je posao pretežak za dječaka od dvanaest godina.

2) Ne uče nas samo književna djela cijeniti ono što imamo. Prave priče o djeci koja su sudjelovala u vojnim bitkama Velikog Domovinskog rata poznate su gotovo svakom djetetu. Sjećamo se imena Leni Golikov, Vali Kotik, Zina Portnova, Nadia Bogdanova. Svi su oni u ratu izgubili djetinjstvo, a neki i život.

• Kategorija: Argumenti za pisanje ispita

• L.N. Tolstoj - priča "Djetinjstvo". U ovom djelu pisac istražuje proces formiranja likova. U umu junaka Nikolenke Irtenjeva ogledao se cijeli najbogatiji spektar životnih dojmova: djetinjstvo, obitelj, klasa. Postupno, junak počinje otkrivati ​​svijet oko sebe, ljude i istraživati ​​svoju dušu. Dakle, Nikolenka osjeća njegovu moralnu odvojenost od prijatelja i poznanika. Očev autoritet se urušava: junak počinje shvaćati da je njegova majka lišena njegove pažnje. “Otkrivena je tragedija uništenog života vjerne gospodareve robinje Natalije Savišne. Događa se prvo natjecanje umova i karaktera: Nikolenka i Volodjin stariji brat, Nikolenka i Seryozha Ivnin. Očituje se nesvjesna okrutnost ... - gura se oko Ilenka Grap. Glavni rezultat djetinjstva je da su sve stvari i odnosi u pokretu, nisi sam na svijetu.
• I.A. Gončarov - roman "Oblomov". U ovom romanu autor duboko istražuje prirodu svog junaka, porijeklo njegovog karaktera, u slikama Oblomovljevog djetinjstva. Autor nam daje ove slike u Oblomovljevom snu. Ovdje vidimo opis prirode. Njena vedrina, smirenost slična je bajci. Na ovom mjestu nema "gustih šuma", tužnog mora, planina i ponora. Ali nebo je tamo "poput roditeljskog pouzdanog krova", sunce "jarko i vruće sja oko podneva, a zatim se udaljava ... kao da nevoljko ...". A sva priroda tamo predstavlja "niz... vedrih, nasmijanih krajolika...". Ova središnja ruska priroda s neužurbanim tokom rijeka, spokojan duh polja utjecala je na nježan karakter Ilye. Zatim nailazimo na opis gazdinskog i seljačkog života. I opet neka idila: “Živjeli su sretni ljudi, misleći da drukčije ne treba i ne može biti, uvjereni da svi drugi tako žive i da je grijeh drukčije živjeti...”. Oblomovci su vrijedni, religiozni, praznovjerni, vole slušati bajke, odgonetnuti snove. Heroj će zauvijek pamtiti beskrajne zimske večeri, priče medicinske sestre o prekrasnoj zemlji u kojoj teku rijeke meda i mlijeka, u kojoj hodaju ljepotice i dobri ljudi. Tu, u Oblomovki, u dalekom djetinjstvu formirala se važna crta njegova karaktera - pjesničko sanjarenje. Legende i bajke, epovi i parabole odredile su njegovu svijest i stav prema životu.

Još jedna značajka koja definira Oblomovljev karakter je neovisnost od svijeta vanjskog života, osjećaj unutarnje slobode. Zato je služba samo karijera, svjetovne prijateljice, prazne žene, nesposobne dati sreću, ispadaju strane heroju. “Svi su mrtvi. Uspavani ljudi, gori od mene, ovi pripadnici svijeta i društva!” - kaže Oblomov. On u ovome svijetu traži savršenstvo, "normu, ideal života, što ga je priroda čovjeku naznačila kao cilj". U svojim postupcima i mislima, Ilya Ilyich je plemenit, njegova duša je "čista i bistra kao staklo".

Međutim, život na obiteljskom imanju oblikovao je i negativne strane Oblomovljeva karaktera. Dakle, mali Ilyusha je odrastao aktivan i radoznao, ali njegovi najbolji porivi su osujećeni. Stalno skrbništvo roditelja i dadilja nije dopuštalo djetetu da se u potpunosti razvije. Sve njegove pokušaje da sam nešto učini pobijani su argumentima: „Zašto? Gdje? I Vaska, i Vanka, i Zakharka za što? Studij u pansionu Stolz bio je s prekidima, postao je ravnodušan prema znanostima. Postupno je dijete razvilo lijenost, inertnost, apatiju, ravnodušnost prema životu.

Ilya Ilyich sanja o ljubavi i obitelji, ali mu nije dopušteno doživjeti idealan osjećaj. On prekida s Olgom Ilyinskaya, jer mu ona ne može pružiti pravu sreću. Agafya Pshenitsyna je svojim karakterom i načinom života nešto bliža ženskom tipu koji je postojao u njegovom djetinjstvu. I zato on ostaje na vyborškoj strani, u kući Agafje Matvejevne, ona postaje ona ista Militrisa Kirbitjevna, o kojoj mu je čitala dadilja. Tako je bajka utjelovljena u životu Oblomova. Tako godine djetinjstva, prema piscu, u potpunosti određuju naš karakter i životni scenarij.

• F. Iskander - knjiga "Razmišljanja književnika" (zbirka eseja i publicistike). Autor identificira dvije vrste kreativnosti u ruskoj književnosti - "dom" i "beskućništvo". Pjesnici, branitelji i organizatori "doma" - Puškin, Tolstoj, Ahmatova. Autori "beskućništva" su Ljermontov, Dostojevski, Cvetajeva. Dakle, Lermontovljev Pečorin uništava Belinu kuću, Grušnickijeva kuća, kao beskućnik, sam umire u Perziji. Puškinski Eugene u pjesmi "Brončani konjanik", naprotiv, brani svoje pravo na kuću, pobuni se protiv Petra. Poeziju kod kuće nalazimo u “Evgeniju Onjeginu”, “Kapetanovoj kćeri”.

PROBLEM OTPORA I HRABROSTI RUSKE VOJSKE TIJEKOM VOJNIH ISPITIVANJA

1. U romanu L.N. Tostojev “Rat i mir” Andrej Bolkonski uvjerava svog prijatelja Pierrea Bezukhova da bitku dobiva vojska koja pod svaku cijenu želi poraziti neprijatelja, a nema boljeg raspoloženja. Na Borodinskom polju svaki ruski vojnik borio se očajnički i požrtvovno, znajući da je iza njega drevna prijestolnica, srce Rusije, Moskva.

2. U priči B.L. Vasiljev "Ovdje su zore tihe..." Pet mladih djevojaka koje su se suprotstavile njemačkim diverzantima poginule su braneći svoju domovinu. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogle su preživjeti, ali su bile uvjerene da se moraju boriti do kraja. Protuavionski strijelci pokazali su hrabrost i izdržljivost, pokazali se kao pravi domoljubi.

PROBLEM NJEŽNOSTI

1. primjer požrtvovne ljubavi je Jane Eyre, junakinja istoimenog romana Charlotte Brontë. Jen je sretno postala oči i ruke osobe koju je najviše voljela kada je oslijepio.

2. U romanu L.N. Tolstoyev "Rat i mir" Marya Bolkonskaya strpljivo podnosi ozbiljnost svog oca. Ona se prema starom princu odnosi s ljubavlju, unatoč njegovom teškom karakteru. Princeza niti ne razmišlja o tome da je otac često nepotrebno zahtjevan prema njoj. Marijina ljubav je iskrena, čista, svijetla.

PROBLEM OČUVANJA ČASTI

1. U romanu A.S. Puškinova "Kapetanova kći" za Pyotra Grineva najvažnije životno načelo bila je čast. Čak i prije prijetnje smrtnom kaznom, Petar, koji se zakleo na vjernost carici, odbio je priznati suverena u Pugačevu. Junak je shvatio da bi ga ova odluka mogla koštati života, ali je osjećaj dužnosti prevladao nad strahom. Aleksej Švabrin je, naprotiv, počinio izdaju i izgubio vlastito dostojanstvo kada je prešao u tabor varalice.

2. Problem očuvanja časti postavlja se u priči N.V. Gogol "Taras Buljba". Dva sina glavnog junaka potpuno su različiti. Ostap je poštena i hrabra osoba. Nikada nije izdao svoje saborce i poginuo je kao heroj. Andrij je romantična priroda. Za ljubav Poljakinje izdaje svoju domovinu. Osobni interesi su mu na prvom mjestu. Andrij umire od ruke svog oca, koji nije mogao oprostiti izdaju. Stoga uvijek treba ostati iskren, prije svega prema sebi.

PROBLEM ODANE LJUBAVI

1. U romanu A.S. Puškin "Kapetanova kći" Pjotr ​​Grinev i Maša Mironova se vole. Peter brani čast svoje voljene u dvoboju sa Shvabrinom, koji je uvrijedio djevojku. Zauzvrat, Masha spašava Grineva iz progonstva kada "traži milost" od carice. Dakle, u središtu odnosa između Maše i Petra je uzajamna pomoć.

2. Nesebična ljubav jedna je od tema M.A. Bulgakov "Majstor i Margarita" Žena je u stanju prihvatiti interese i težnje svog ljubavnika kao svoje, pomaže mu u svemu. Majstor piše roman - i to postaje sadržaj Margaritina života. Ona prepisuje izbijeljena poglavlja, pokušavajući zadržati gospodara mirnim i sretnim. U tome žena vidi svoju sudbinu.

PROBLEM POKAJANJA

1. U romanu F.M. "Zločin i kazna" Dostojevskog pokazuje dug put do pokajanja Rodiona Raskoljnikova. Uvjeren u valjanost svoje teorije o "dopuštenju krvi u savjesti", protagonist prezire sam sebe zbog vlastite slabosti i ne shvaća težinu počinjenog zločina. Međutim, vjera u Boga i ljubav prema Sonyi Marmeladova navode Raskoljnikova na pokajanje.

PROBLEM POTRAGE ZA SMISLOM ŽIVOTA U SUVREMENOM SVIJETU

1. U priči I.A. Bunin "Gospodin iz San Francisca", američki milijunaš služio je "zlatno tele". Glavni lik je vjerovao da smisao života leži u gomilanju bogatstva. Kad je Učitelj umro, pokazalo se da ga je prava sreća mimoišla.

2. U romanu Lava Tolstoja "Rat i mir" Natasha Rostova smisao života vidi u obitelji, ljubavi prema obitelji i prijateljima. Nakon vjenčanja s Pierreom Bezukhovim, glavna junakinja napušta društveni život, potpuno se posvećuje obitelji. Natasha Rostova pronašla je svoju sudbinu u ovom svijetu i postala istinski sretna.

PROBLEM KNJIŽEVNE NEPISMENOSTI I NISKE OBRAZOVANOSTI MLADIH

1. U "Pismima o dobru i lijepom" D.S. Lihačov tvrdi da knjiga odgaja čovjeka bolje nego bilo koji rad. Poznati znanstvenik divi se sposobnosti knjige da obrazuje osobu, da oblikuje njezin unutarnji svijet. Akademik D.S. Likhachev dolazi do zaključka da knjige uče razmišljati, čine osobu inteligentnom.

2. Ray Bradbury u Fahrenheitu 451 pokazuje što se dogodilo čovječanstvu nakon što su sve knjige potpuno uništene. Može se činiti da u takvom društvu nema društvenih problema. Odgovor leži u činjenici da je jednostavno bezdušna, jer ne postoji literatura koja može natjerati ljude na analizu, razmišljanje, donošenje odluka.

PROBLEM OBRAZOVANJA DJECE

1. U romanu I.A. Goncharov "Oblomov" Ilya Ilyich odrastao je u atmosferi stalne brige roditelja i odgajatelja. Kao dijete, glavni lik je bio radoznalo i aktivno dijete, ali pretjerana briga dovela je do Oblomovljeve apatije i nedostatka volje u odrasloj dobi.

2. U romanu L.N. Tolstojev "Rat i mir" u obitelji Rostov vlada duh uzajamnog razumijevanja, vjernosti, ljubavi. Zahvaljujući tome, Natasha, Nikolai i Petya postali su dostojni ljudi, naslijedili dobrotu, plemenitost. Dakle, uvjeti koje su stvorili Rostovovi pridonijeli su skladnom razvoju njihove djece.

PROBLEM ULOGE PROFESIONALIZMA

1. U priči B.L. Vasiliev "Moji konji lete ..." Smolenski liječnik Janson neumorno radi. Protagonist u svakom vremenu žuri pomoći bolesnima. Zahvaljujući svojoj odzivnosti i profesionalnosti, dr. Janson uspio je steći ljubav i poštovanje svih stanovnika grada.

2.

PROBLEM VOJNIKOVE SUDBINE U RATU

1. Sudbina glavnih likova priče B.L. Vasiliev "A zore su ovdje tihe ...". Pet mladih protuavionskih topnika suprotstavilo se njemačkim diverzantima. Snage nisu bile jednake: sve su djevojke umrle. Rita Osyanina, Zhenya Komelkova, Liza Brichkina, Sonya Gurvich i Galya Chetvertak mogle su preživjeti, ali su bile uvjerene da se moraju boriti do kraja. Djevojke su postale primjer upornosti i hrabrosti.

2. Priča V. Bykova "Sotnikov" govori o dvojici partizana koje su Nijemci zarobili tijekom Velikog domovinskog rata. Daljnja sudbina vojnika bila je drugačija. Tako je Rybak izdao svoju domovinu i pristao služiti Nijemcima. Sotnikov je odbio odustati i izabrao je smrt.

PROBLEM EGOIZMA ZALJUBLJENOG ČOVJEKA

1. U priči N.V. Gogol "Taras Buljba" Andrij je zbog ljubavi prema Poljaku prešao u tabor neprijatelja, izdao brata, oca, domovinu. Mladić je bez oklijevanja odlučio izaći s oružjem protiv svojih dojučerašnjih drugova. Andriju su osobni interesi na prvom mjestu. Mladić umire od ruke svog oca, koji nije mogao oprostiti izdaju i sebičnost svog najmlađeg sina.

2. Neprihvatljivo je kada ljubav postane opsesija, poput "Parfimera. Priča o ubojici" glavnog lika P. Zyuskinda. Jean-Baptiste Grenouille nije sposoban za visoke osjećaje. Zanimaju ga samo mirisi, stvaranje mirisa koji ljude inspirira na ljubav. Grenouille je primjer egoista koji čini najteže zločine kako bi ostvario svoju metu.

PROBLEM IZDAJE

1. U romanu V.A. Kaverin "Dva kapetana" Romashov više je puta izdao ljude oko sebe. U školi je Romashka prisluškivao i obavijestio ravnatelja o svemu što je rečeno o njemu. Kasnije je Romashov otišao toliko daleko da je prikupio podatke koji dokazuju krivnju Nikolaja Antonoviča za smrt ekspedicije kapetana Tatarinova. Sve radnje kamilice su niske, uništavajući ne samo njegov život, već i sudbinu drugih ljudi.

2. Još dublje posljedice povlači za sobom čin junaka priče V.G. Rasputin "Živi i pamti". Andrej Guskov dezertira i postaje izdajica. Ova nepopravljiva pogreška ne samo da ga osuđuje na usamljenost i izgon iz društva, već uzrokuje i samoubojstvo njegove supruge Nastje.

PROBLEM VARLJIVOG IZGLEDA

1. U romanu Lava Nikolajeviča Tolstoja Rat i mir, Helen Kuragina, unatoč briljantnom izgledu i uspjehu u društvu, nema bogat unutarnji svijet. Njezini glavni životni prioriteti su novac i slava. Tako je u romanu ova ljepotica utjelovljenje zla i duhovnog pada.

2. U katedrali Notre Dame Victora Hugoa Quasimodo je grbavac koji je tijekom života prevladao mnoge poteškoće. Izgled protagonista je potpuno neugledan, ali iza njega se krije plemenita i lijepa duša, sposobna za iskrenu ljubav.

PROBLEM IZDAJE U RATU

1. U priči V.G. Rasputin "Živi i pamti" Andrej Guskov dezertira i postaje izdajica. Na početku rata glavni lik borio se pošteno i hrabro, išao u izviđanje, nikada se nije skrivao iza leđa svojih drugova. Međutim, nakon nekog vremena Guskov je razmišljao zašto bi se trebao boriti. U tom trenutku sebičnost je uzela maha, a Andrej je napravio nepopravljivu grešku, koja ga je osudila na samoću, izgon iz društva i uzrokovala samoubojstvo njegove supruge Nastje. Grižnje savjesti mučile su junaka, ali više nije mogao ništa promijeniti.

2. U priči V. Bykova "Sotnikov" partizan Rybak izdaje svoju domovinu i pristaje služiti "velikoj Njemačkoj". Njegov drug Sotnikov, pak, primjer je izdržljivosti. Unatoč nesnosnoj boli koju proživljava tijekom mučenja, partizan odbija policiji reći istinu. Ribar shvaća podlost svog čina, želi pobjeći, ali shvaća da nema povratka.

PROBLEM UTJECAJA LJUBAVI PREMA DOMOVINI NA STVARALAŠTVO

1. Yu.Ya. Yakovlev u priči "Probuđen od strane slavuja" piše o teškom dječaku Selyuzhenka, kojeg ljudi oko njega nisu voljeli. Jedne noći, protagonist je čuo trčanje slavuja. Prekrasni zvukovi pogodili su dijete, probudili zanimanje za kreativnost. Selyuzhenok je upisao umjetničku školu i od tada se stav odraslih prema njemu promijenio. Autor uvjerava čitatelja da priroda budi najbolje kvalitete u ljudskoj duši, pomaže otkriti kreativni potencijal.

2. Ljubav prema rodnom kraju glavni je motiv slikara A.G. Venetsianov. Njegov kist pripada nizu slika posvećenih životu običnog seljaka. "Kosci", "Zakharka", "Spavani pastir" - ovo su moja omiljena platna umjetnika. Život običnih ljudi, ljepota ruske prirode potaknuli su A.G. Venetsianova stvarati slike koje svojom svježinom i iskrenošću već više od dva stoljeća privlače pažnju gledatelja.

PROBLEM UTJECAJA SJEĆANJA IZ DJETINJSTVA NA LJUDSKI ŽIVOT

1. U romanu I.A. Goncharov "Oblomov" glavni lik smatra djetinjstvo najsretnijim vremenom. Ilya Ilyich odrastao je u atmosferi stalne brige roditelja i odgajatelja. Pretjerana briga uzrokovala je Oblomovljevu apatiju u odrasloj dobi. Činilo se da je ljubav prema Olgi Iljinskoj trebala probuditi Ilju Iljiča. Međutim, njegov način života ostao je nepromijenjen, jer je put njegove rodne Oblomovke zauvijek ostavio trag na sudbini protagonista. Tako su uspomene iz djetinjstva utjecale na život Ilje Iljiča.

2. U pjesmi "Moj put" S.A. Jesenjin je priznao da je djetinjstvo igralo važnu ulogu u njegovom radu. Jednom u dobi od devet godina, inspiriran prirodom rodnog sela, dječak je napisao svoje prvo djelo. Dakle, djetinjstvo je predodredilo životni put S.A. Jesenjin.

PROBLEM IZBORA ŽIVOTNOG PUTA

1. Glavna tema romana I.A. Gončarov "Oblomov" - sudbina čovjeka koji nije uspio izabrati pravi put u životu. Pisac naglašava da su apatija i nesposobnost za rad Ilju Iljiča pretvorili u besposlenu osobu. Nedostatak snage volje i bilo kakvih interesa nije dopuštao glavnom liku da postane sretan i ostvari svoj potencijal.

2. Iz knjige M. Mirskog "Liječenje skalpelom. Akademik N.N. Burdenko" saznao sam da je izvanredni liječnik prvo studirao na sjemeništu, ali je ubrzo shvatio da se želi posvetiti medicini. Ulaskom na sveučilište, N.N. Burdenko se zainteresirao za anatomiju, što mu je ubrzo pomoglo da postane poznati kirurg.
3. D.S. Lihačov u "Pismima o dobru i lijepom" tvrdi da "život treba živjeti dostojanstveno, kako se ne bi sramio sjećanja". Ovim riječima akademik naglašava da je sudbina nepredvidiva, ali da je važno ostati velikodušan, pošten i neravnodušan čovjek.

PROBLEM DOG DEFOY

1. U priči G.N. Troepolsky "White Bim Black Ear" govori o tragičnoj sudbini škotskog setera. Pas Beam očajnički pokušava pronaći svog vlasnika koji ima srčani udar. Na tom putu pas nailazi na poteškoće. Nažalost, vlasnik pronalazi ljubimca nakon što je pas ubijen. Bim se svakako može nazvati pravim prijateljem, odanim vlasniku do kraja svojih dana.

2. U romanu Lassie Erica Knighta, obitelj Carraclough mora ustupiti svog kolija drugim ljudima zbog financijskih poteškoća. Lassie čezne za svojim bivšim vlasnicima, a taj se osjećaj samo pojačava kada je novi vlasnik odvede iz njezina doma. Collie bježi i svladava mnoge prepreke. Unatoč svim poteškoćama, pas se ponovno nalazi kod bivših vlasnika.

PROBLEM VJEŠTINA U UMJETNOSTI

1. U priči V.G. Korolenko "Slijepi glazbenik" Pyotr Popelsky morao je prevladati mnoge poteškoće kako bi pronašao svoje mjesto u životu. Unatoč sljepoći, Petrus je postao pijanist koji je svojim sviranjem pomagao ljudima da postanu čišća srca i ljubazniji u duši.

2. U priči A.I. Dječak Kuprin "Taper" Yuri Agazarov je samouk glazbenik. Pisac ističe da je mladi pijanist iznenađujuće talentiran i vrijedan. Dječakov talent ne ostaje nezapažen. Njegovo je sviranje zadivilo poznatog pijanistu Antona Rubinsteina. Tako je Jurij postao poznat u cijeloj Rusiji kao jedan od najtalentiranijih skladatelja.

PROBLEM ZNAČAJA ŽIVOTNOG ISKUSTVA ZA PISCE

1. U romanu Borisa Pasternaka Doktor Živago, protagonist voli poeziju. Jurij Živago svjedok je revolucije i građanskog rata. Ti se događaji odražavaju u njegovim pjesmama. Dakle, sam život nadahnjuje pjesnika na stvaranje lijepih djela.

2. Tema spisateljskog poziva postavljena je u romanu Jacka Londona "Martin Eden". Glavni junak je pomorac koji godinama radi teške fizičke poslove. Martin Eden posjetio je različite zemlje, vidio život običnih ljudi. Sve je to postalo glavna tema njegova rada. Dakle, životno iskustvo omogućilo je jednostavnom mornaru da postane poznati pisac.

PROBLEM UTJECAJA GLAZBE NA DUŠEVNO STANJE ČOVJEKA

1. U priči A.I. Kuprin "Granatna narukvica" Vera Sheina doživljava duhovno pročišćenje uz zvukove Beethovenove sonate. Slušajući klasičnu glazbu, junakinja se smiruje nakon iskušenja. Čarobni zvukovi sonate pomogli su Veri pronaći unutarnju ravnotežu, pronaći smisao svog budućeg života.

2. U romanu I.A. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich zaljubljuje se u Olgu Ilyinskaya kada je sluša njezino pjevanje. Zvuci arije "Casta Diva" u njegovoj duši izazivaju osjećaje kakve nikada nije doživio. I.A. Gončarov naglašava da Oblomov dugo nije osjećao "takvu živost, takvu snagu, koja kao da se diže iz dna duše, spremna na podvig".

PROBLEM MAJČINE LJUBAVI

1. U priči A.S. Puškin "Kapetanova kći" opisuje scenu oproštaja Petra Grineva s majkom. Avdotja Vasiljevna je bila potištena kada je saznala da njen sin mora otići na duže vrijeme da radi. Opraštajući se od Petra, žena nije mogla suspregnuti suze, jer joj ništa nije moglo biti teže od rastanka sa sinom. Ljubav Avdotje Vasiljevne je iskrena i ogromna.
PROBLEM UTJECAJA RATNIH UMJETNIČKIH DJELA NA LJUDE

1. U priči Leva Kassila "Veliki sukob", Sima Krupitsyna je svako jutro na radiju slušao vijesti s fronta. Jednom je djevojka čula pjesmu "Sveti rat". Simu su riječi ove himne za obranu domovine toliko oduševile da je odlučila otići na front. Tako je umjetničko djelo nadahnulo glavnog lika na podvig.

PROBLEM PSEUSICKE ZNANOSTI

1. U romanu V.D. Dudintsev "Bijela odjeća", profesor Ryadno duboko je uvjeren u ispravnost biološke doktrine koju je odobrila partija. Radi osobne koristi, akademik pokreće borbu protiv genetičkih znanstvenika. Jedan broj žestoko brani pseudoznanstvene stavove i ide na najnečasnija djela kako bi postigao slavu. Fanatizam akademika dovodi do smrti talentiranih znanstvenika, prestanka važnih istraživanja.

2. G.N. Troepolsky u priči "Kandidat znanosti" suprotstavlja se onima koji brane lažne poglede i ideje. Pisac je uvjeren da takvi znanstvenici koče razvoj znanosti, a time i društva u cjelini. U priči G.N. Troepolsky naglašava potrebu borbe protiv pseudoznanstvenika.

PROBLEM KASNOG POKAJANJA

1. U priči A.S. Puškinov "Načelnik postaje" Samson Vyrin ostao je sam nakon što je njegova kći pobjegla s kapetanom Minskyjem. Starac nije gubio nadu da će pronaći Dunju, ali svi pokušaji ostali su neuspješni. Od muke i beznađa, njegovateljica je umrla. Samo nekoliko godina kasnije Dunya je došla na očev grob. Djevojka se osjećala krivom za skrbnikovu smrt, ali pokajanje je došlo prekasno.

2. U priči K.G. Paustovski "Telegram" Nastya je napustila majku i otišla u Sankt Peterburg kako bi izgradila karijeru. Katerina Petrovna predvidjela je svoju skoru smrt i više je puta tražila kćer da je posjeti. Međutim, Nastya je ostala ravnodušna prema sudbini svoje majke i nije imala vremena doći na njezin sprovod. Djevojka se pokajala tek na grobu Katerine Petrovne. Dakle, K.G. Paustovski tvrdi da morate biti pažljivi prema svojim voljenima.

PROBLEM POVIJESNOG PAMĆENJA

1. V G. Rasputin u eseju "Vječno polje" piše o svojim dojmovima s putovanja na mjesto Kulikovske bitke. Pisac primjećuje da je prošlo više od šest stotina godina i da se za to vrijeme mnogo toga promijenilo. Međutim, sjećanje na ovu bitku još uvijek živi zahvaljujući obeliscima podignutim u čast predaka koji su branili Rusiju.

2. U priči B.L. Vasiljev “Ovdje su zore tihe...” Pet djevojaka palo je boreći se za domovinu. Mnogo godina kasnije, njihov suborac Fedot Vaskov i sin Rite Osyanine, Albert, vratili su se na mjesto pogibije protuavionskih topnika kako bi postavili nadgrobni spomenik i ovjekovječili njihov podvig.

PROBLEM NAČINA ŽIVOTA DAROVITE OSOBE

1. U priči B.L. Vasiljev "Moji konji lete..." Smolenski liječnik Janson primjer je nezainteresiranosti u kombinaciji s visokim profesionalizmom. Najtalentiraniji liječnik žurio je pomoći bolesnima svaki dan u svim vremenskim uvjetima, ne tražeći ništa zauzvrat. Zbog ovih kvaliteta liječnik je osvojio ljubav i poštovanje svih stanovnika grada.

2. U tragediji A.S. Puškin "Mozart i Salieri" govori o životu dva skladatelja. Salieri piše glazbu kako bi postao slavan, a Mozart nesebično služi umjetnosti. Zbog zavisti Salieri je otrovao genija. Unatoč Mozartovoj smrti, njegova djela žive i uzbuđuju srca ljudi.

PROBLEM RAZORNIH POSLJEDICA RATA

1. Priča A. Solženjicina "Matrenjin dvor" prikazuje život ruskog sela nakon rata koji je doveo ne samo do ekonomskog pada, već i do gubitka morala. Seljani su izgubili dio svog gospodarstva, postali bešćutni i bezdušni. Dakle, rat dovodi do nepopravljivih posljedica.

2. U priči M.A. Sholokhov "Sudbina čovjeka" prikazuje životni put vojnika Andreja Sokolova. Neprijatelj mu je uništio kuću, a obitelj mu je stradala tijekom bombardiranja. Dakle, M.A. Šolohov naglašava da rat ljudima oduzima ono najvrjednije što imaju.

PROBLEM PROTUDIJNOSTI UNUTARNJEG SVIJETA ČOVJEKA

1. U romanu I.S. Turgenjev "Očevi i sinovi" Jevgenij Bazarov razlikuje se po svojoj inteligenciji, marljivosti, odlučnosti, ali u isto vrijeme, učenik je često oštar i nepristojan. Bazarov osuđuje ljude koji podlegnu osjećajima, ali je uvjeren u pogrešnost svojih pogleda kada se zaljubi u Odintsovu. Dakle, I.S. Turgenjev je pokazao da su ljudi sami po sebi kontradiktorni.

2. U romanu I.A. Goncharov "Oblomov" Ilya Ilyich ima i negativne i pozitivne osobine karaktera. S jedne strane, glavni lik je apatičan i ovisan. Oblomov nije zainteresiran za stvarni život, čini ga dosadnim i umornim. S druge strane, Ilya Ilyich odlikuje se iskrenošću, iskrenošću i sposobnošću razumijevanja problema druge osobe. To je dvosmislenost Oblomovljeva lika.

PROBLEM POŠTENOG ODNOSA PREMA LJUDIMA

1. U romanu F.M. Dostojevskog "Zločin i kazna" Porfirije Petrovič istražuje ubojstvo starog zalagaonice. Istražitelj je izvrstan poznavatelj ljudske psihologije. On razumije motive zločina Rodiona Raskoljnikova i djelomično suosjeća s njim. Porfirije Petrovič daje mladiću priliku da se preda. To će kasnije poslužiti kao olakotna okolnost u slučaju Raskoljnikov.

2. A.P. Čehov nas u priči "Kameleon" uvodi u priču o svađi koja je izbila zbog ugriza psa. Policijski upravitelj Ochumelov pokušava odlučiti zaslužuje li ona kaznu. Ochumelovljeva presuda ovisi samo o tome pripada li pas generalu ili ne. Nadzornik ne traži pravdu. Njegov glavni cilj je da se dodvori generalu.

PROBLEM MEĐUSOBNOG ODNOSA ČOVJEKA I PRIRODE

1. U priči V.P. Astafieva "Car-riba" Ignatich godinama se bavi krivolovom. Jednom je ribar uhvatio golemu jesetru na udicu. Ignatich je shvatio da se sam ne može nositi s ribom, ali pohlepa mu nije dopustila da pozove brata i mehaničara u pomoć. Ubrzo je i sam ribar bio u moru, zapleo se u svoje mreže i udice. Ignatich je shvatio da bi mogao umrijeti. V.P. Astafjev piše: "Kralj rijeka i kralj cijele prirode u istoj su zamci." Tako autor ističe neraskidivu povezanost čovjeka i prirode.

2. U priči A.I. Kuprin "Olesya" glavni lik živi u skladu s prirodom. Djevojka se osjeća sastavnim dijelom svijeta oko sebe, zna kako vidjeti njegovu ljepotu. A.I. Kuprin naglašava da je ljubav prema prirodi pomogla Olesji da svoju dušu održi neiskvarenom, iskrenom i lijepom.

PROBLEM ULOGE GLAZBE U ŽIVOTU ČOVJEKA

1. U romanu I.A. Goncharov "Oblomov" glazba igra važnu ulogu. Ilja Iljič se zaljubljuje u Olgu Iljinsku dok je sluša kako pjeva. Zvuci arije "Casta Diva" u njegovom srcu bude osjećaje kakve nikada nije doživio. I.A Gončarov naglašava da Oblomov dugo nije osjećao "takvu živost, takvu snagu, koja se, činilo se, sva uzdigla iz dna duše, spremna za podvig." Dakle, glazba može u čovjeku probuditi iskrene i snažne osjećaje.

2. U romanu M.A. Pjesme Sholokhova "Tihi Don" prate Kozake kroz život. Pjevaju u vojnim pohodima, na terenu, u svatovima. Kozaci su svu dušu uložili u pjevanje. Pjesme otkrivaju njihovu junaštvo, ljubav prema Donu, prema stepama.

PROBLEM KNJIGA KOJE PREDSTAVLJA TV

1. Roman Fahrenheit 451 R. Bradburyja prikazuje društvo utemeljeno na masovnoj kulturi. U ovom su svijetu ljudi koji mogu kritički razmišljati zabranjeni, a knjige koje vas tjeraju na razmišljanje o životu uništavaju se. Književnost je istisnula televizija koja je postala glavna zabava ljudi. Oni su neduhovni, njihove misli podliježu standardima. R. Bradbury uvjerava čitatelje da uništavanje knjiga neizbježno vodi degradaciji društva.

2. U knjizi “Pisma o dobru i lijepom” D. S. Lihačov razmišlja o pitanju: zašto televizija zamjenjuje književnost. Akademik vjeruje da se to događa jer TV odvlači pažnju od briga, tjera vas da polako gledate neki program. D.S. Lihačov to vidi kao prijetnju ljudima, jer televizija "diktira kako gledati i što gledati", čini ljude slabe volje. Prema riječima filologa, samo knjiga može čovjeka učiniti duhovno bogatim i obrazovanim.

PROBLEM RUSKOG SELA

1. Priča A. I. Solženjicina "Matrjonin dvor" prikazuje život ruskog sela nakon rata. Ljudi ne samo da su postali siromašniji, nego su postali i bešćutni, neduhovni. Samo je Matryona zadržala osjećaj sažaljenja prema drugima i uvijek je priskočila u pomoć onima u nevolji. Tragična smrt glavnog lika početak je smrti moralnih temelja ruskog sela.

2. U priči V.G. Rasputinov "Oproštaj s Materom" prikazuje sudbinu stanovnika otoka koji bi trebao biti potopljen. Starcima je teško oprostiti se od rodnog kraja, gdje su proveli cijeli život, gdje su pokopani njihovi preci. Kraj priče je tragičan. Zajedno sa selom nestaju i njegovi običaji i tradicija, koji su se stoljećima prenosili s koljena na koljeno i formirali jedinstven karakter stanovnika Matere.

PROBLEM ODNOSA PREMA PJESNICIMA I NJIHOVOM STVARALAŠTVU

1. KAO. Puškin u pjesmi "Pjesnik i gomila" onaj dio ruskog društva koji nije shvaćao svrhu i smisao stvaralaštva naziva "glupom svjetinom". Prema mnoštvu, pjesme su u javnom interesu. Međutim, A.S. Puškin vjeruje da će pjesnik prestati biti stvaralac ako se pokori volji gomile. Dakle, glavni cilj pjesnika nije popularno priznanje, već želja da svijet učini ljepšim.

2. V.V. Majakovski u pjesmi "Naglas" pjesnikovo poslanje vidi u služenju narodu. Poezija je ideološko oružje koje može potaknuti ljude na velika postignuća. Tako je V.V. Majakovski smatra da se treba odreći osobne kreativne slobode radi zajedničkog velikog cilja.

PROBLEM UTJECAJA UČITELJA NA UČENIKE

1. U priči V.G. Rasputin "Francuski lekcije" učiteljica Lidia Mikhailovna - simbol ljudske osjetljivosti. Učiteljica je pomogla seoskom dječaku koji je učio daleko od kuće i živio na čelo. Lidia Mikhailovna je morala ići protiv općeprihvaćenih pravila kako bi pomogla učeniku. Osim učenja s dječakom, učiteljica ga je podučavala ne samo sate francuskog, već i lekcije ljubaznosti i suosjećanja.

2. U bajci-paraboli Antoinea de Saint-Exuperyja "Mali princ", stari lisac postao je učitelj glavnom liku, govoreći o ljubavi, prijateljstvu, odgovornosti, vjernosti. Otkrio je princu glavnu tajnu svemira: "Očima se ne vidi ono glavno - samo je srce budno." Tako je Fox dječaka naučio važnu životnu lekciju.

PROBLEM ODNOSA PREMA DJECI JETIMU

1. U priči M.A. Sholokhov "Sudbina čovjeka" Andrei Sokolov izgubio je svoju obitelj tijekom rata, ali to nije učinilo glavnog lika bez srca. Glavni lik je svu preostalu ljubav dao dječaku beskućniku Vanjuški, zamjenjujući njegovog oca. Dakle, M.A. Sholokhov uvjerava čitatelja da se, unatoč životnim poteškoćama, ne smije izgubiti sposobnost suosjećanja sa siročadi.

2. U priči G. Belykha i L. Panteleeva "Republika ShKID" prikazan je život učenika škole socijalnog i radnog odgoja za beskućnike i maloljetne delinkvente. Treba napomenuti da nisu svi studenti uspjeli postati pristojni ljudi, ali većina se uspjela pronaći i krenula pravim putem. Autori priče tvrde da bi država trebala s pažnjom postupati s siročadima, stvoriti posebne ustanove za njih kako bi se iskorijenio kriminal.

PROBLEM ULOGE ŽENE U DRUGOM SVJETSKOM RATU

1. U priči B.L. Vasiliev “Ovdje su zore tihe...” Petorica mladih protuavionskih topnika poginuli su boreći se za domovinu. Glavni likovi nisu se bojali suprotstaviti njemačkim diverzantima. B.L. Vasiljev majstorski prikazuje kontrast između ženstvenosti i brutalnosti rata. Pisac uvjerava čitatelja da su žene, zajedno s muškarcima, sposobne za vojne podvige i herojska djela.

2. U priči V.A. Zakrutkina "Majka čovjeka" prikazuje sudbinu žene tijekom rata. Glavna junakinja Maria izgubila je cijelu obitelj: muža i dijete. Unatoč tome što je žena ostala potpuno sama, njeno srce nije otvrdnulo. Marija je ostavila sedmero lenjingradske siročadi, zamijenivši njihovu majku. Priča o V.A. Zakrutkina je postala hvalospjev Ruskinji koja je tijekom rata proživjela mnoge nedaće i nevolje, ali je zadržala dobrotu, suosjećanje i želju da pomogne drugima.

PROBLEM PROMJENA U RUSKOM JEZIKU

1. A. Knyshev u članku "O veliki i moćni novi ruski jezik!" ironično piše o ljubiteljima posuđivanja. Prema A. Kniševu, govor političara i novinara često postaje smiješan kada je preopterećen stranim riječima. TV voditelj je siguran da pretjerana upotreba posuđenica začepljuje ruski jezik.

2. V. Astafjev u priči "Ljudočka" povezuje promjene u jeziku s padom razine ljudske kulture. Govor Artyomka-sapuna, Strekacha i njihovih prijatelja prepun je kriminalnog žargona, koji odražava nevolje društva, njegovu degradaciju.

PROBLEM IZBORA ZVANJA

1. V.V. Majakovski u pjesmi “Tko biti? postavlja problem izbora zanimanja. Lirski junak razmišlja kako pronaći pravi životni put i zanimanje. V.V. Majakovski dolazi do zaključka da su sva zanimanja dobra i jednako potrebna ljudima.

2. U priči E. Grishkovets "Darwin", protagonist nakon završetka škole odabire posao kojim se želi baviti cijeli život. Shvaća "beskorisnost ovoga što se događa" i odbija studirati na Institutu za kulturu kada gleda predstavu koju igraju studenti. Mladić živi s čvrstim uvjerenjem da profesija treba biti korisna, donositi zadovoljstvo.

L. N. Tolstoj "Djetinjstvo" L. N. Tolstoj posvetio je cijelu trilogiju temi djetinjstva - "Djetinjstvo", "Mladost", "Mladost", gdje pokušava pratiti faze svog odrastanja, postajanja osobom.
Uloga obitelji u formiranju osobnosti L.N. Tolstoj "Rat i mir" U obitelji Rostov sve je izgrađeno na iskrenosti i dobroti, pa su stoga djeca Natasha. Nikolai i Petya postali su istinski dobri ljudi, au obitelji Kuragin, u kojoj su karijera i novac odlučivali o svemu, i Helen i Anatole bili su nemoralni egoisti.

V. Astafiev "Posljednji luk" Baka Katerina Petrovna stavila je duboku ljudsku mudrost u svog unuka Vitka, postala je za njega simbol ljubavi, dobrote, poštovanja prema osobi.
Majčinstvo (uloga majke u obrazovanju) M. Gorky "Tales of Italy" Autor vjeruje da je majka "izvor svepobjedničkog života"; sve najbolje na zemlji dolazi od majke.

V.P. Astafiev "Priopćeno svim živim bićima ..." Autor tvrdi: kad bi mu se pružila prilika da ponovi život, tražio bi od svoje sudbine jedno - da ostavi majku s njim. Ona je piscu nedostajala cijeloga života, a apelira na sve s molbom da se brinu o majkama, jer one samo jednom dođu i više se ne vrate i nitko ih ne može zamijeniti.

Majčinstvo kao podvig L. Ulitskaya "Buharina kći" Bukhara, junakinja priče, postigla je majčinski podvig, posvetivši se odgoju svoje kćeri Mile, koja je imala Downov sindrom. Iako je bila smrtno bolesna, majka je razmišljala o cijelom budućem životu svoje kćeri: zaposlila se, našla joj novu obitelj, muža i tek nakon toga dopustila je da umre.

V. Zakrutkin "Čovjekova majka" Marija, junakinja priče, u ratu je preuzela odgovornost za svoju i tuđu djecu, spasila ih, postala im Majka.
Odnosi očeva i djece A. Aleksin "Mad Evdokia" Olenka, junakinja priče, talentirana djevojka, ali egoist, razmaženi od oca i majke. Slijepa roditeljska ljubav dovela je do Olyjinog uvjerenja o svojoj isključivosti. Nespremnost da se razumiju osjećaji i iskustva voljenih, prijatelja, na kraju dovodi do ozbiljne bolesti majke.

N.V. Gogol "Taras Buljba" Bulba je vjerovao da bi obrazovanje Ostapa i Andrija moglo biti završeno samo kada bi naučili borbenu mudrost i postali njegovi dostojni nasljednici. Međutim, Andrijeva izdaja učinila je Tarasa ubojicom, nije mogao oprostiti sinu izdaju. Samo je Ostap zagrijao očevu dušu svojom hrabrošću u borbi, a zatim i tijekom pogubljenja. Za Tarasa se partnerstvo pokazalo iznad svih krvnih veza.

KAO. Puškin "Kapetanova kći" Očeve upute pomogle su Petru Grinevu da ostane pošten, vjeran sebi i dužnosti čak iu najkritičnijim trenucima.

N.V. Gogol "Mrtve duše" Slijedeći očevu zapovijed da "štedi groš", Čičikov je cijeli život posvetio gomilanju, pretvarajući se u čovjeka bez srama i savjesti.

A. S. Gribojedov „Jad od pameti“ Ruski pisac A. S. Gribojedov u svom djelu „Jad od pameti“ nije zaobišao problem očeva i djece. Komedija prati odnos između Famusova i njegove kćeri Sofije. Famusov, naravno, voli svoju kćer i želi joj sreću. Ali on sreću shvaća na svoj način: sreća je za njega novac. Uči svoju kćer razmišljati o profitu i time čini pravi zločin, jer Sofija može postati poput Molchalina koji je od oca usvojio samo jedno načelo: tražiti profit gdje god je to moguće. Očevi su svoju djecu nastojali poučiti životu, u svojim uputama prenosili su im ono što je za njih najvažnije i najznačajnije.

Osobni razvoj počinje u ranom djetinjstvu. U to vrijeme postavljaju se temeljna moralna načela, asimiliraju se norme komunikacije i kulturne karakteristike, koje će odraslu osobu voditi cijeli njegov daljnji život. Na način na koji se čovjekov karakter formira u djetinjstvu uvelike utječe okolina. Djeca formiraju ideje o načinima komuniciranja s drugim ljudima i stavu prema vlastitom "ja", fokusirajući se na svoje voljene i kopirajući ponašanje roditelja.

Gdje odrastaju sretni odrasli

Sretni odrasli odrastaju u sretnim obiteljima. Stoga je toliko važno da dijete osjeti radost djetinjstva, dobije dovoljno ljubavi i pažnje od svojih rođaka. Osjećaj sigurnosti, vlastite potrebe, stalna briga oca i majke utječu na kognitivne sposobnosti djeteta, pomažući da se njegova osobnost skladno razvija. Problem uloge djetinjstva u životu čovjeka i argumente u prilog posebnog utjecaja ovog razdoblja na uspjeh u odraslom životu možemo pronaći u djelima poznatih psihologa: Carla Gustava Junga, Sigmunda Freuda,

Emocionalni razvoj u ranom djetinjstvu ogleda se u sposobnosti podnošenja stresa, negativnih utjecaja u budućnosti, pomaže u učenju adekvatnog procjenjivanja različitih ljudi i sposobnosti komuniciranja s njima. Na temelju vlastitog i roditeljskog iskustva, beba dobiva pojam dobrog i lošeg, formira predodžbu o obiteljskim vrijednostima. Odrastajući, sretna djeca postaju uspješni i zadovoljni ljudi koji su sposobni preuzeti odgovornost za svoje postupke.

Problemi odraslih s teškim djetinjstvom

Što se događa s djecom koja su imala teško djetinjstvo? Ako majka i otac nisu angažirani u odgoju i razvoju svog djeteta, ne posvećuju dužnu pažnju jedno drugome i stalno se svađaju, odrasla osoba koja je odrasla u takvom okruženju razvija iskrivljene ideje o obiteljskim vrijednostima. Svoje ponašanje smatraju jedinom i prirodnom normom. Zbog psihološkog fenomena “zaraznosti emocija”, ako su roditelji rastrgani između obitelji i posla, a kod kuće su stalno depresivni i turobni, djeca “preuzimaju” njihovo stanje i počinju se osjećati isto.

Često djeca koja su doživjela zlostavljanje od strane rodbine, odrastajući, počnu "odgajati" vlastitu djecu na isti način, ne znajući drugačiji stav. Neki psiholozi smatraju da je to uzrokovano nesvjesnom željom da se čovjek stavi na mjesto agresora, kako više ne bi bio bespomoćna žrtva.

Kako poteškoće u djetinjstvu utječu na karakter

Ljudi čije djetinjstvo nije bilo sretno često imaju brojne psihičke probleme koji ih onemogućuju da žive punim životom. Ovi problemi ih tjeraju da čine neprikladne radnje koje su štetne za njih same i za druge. Ako se roditelji nisu brinuli o djetetu i nisu mu usadili moralne smjernice, odrasla osoba neće imati jasan sustav vrijednosti. Neće osjećati grižnju savjesti kada učini "loše djelo" i neće dobiti zadovoljštinu od dobrog djela.

Naravno, "teško djetinjstvo" nije rečenica. Nije nužno da dijete, lišeno ljubavi i pažnje roditelja, odraste kriminalac. Ali takvim osobama je puno teže razumjeti svoje želje i motive, često se podcjenjuju i stalno se osjećaju nesretno, nedostojno dobre veze.

Knjiga za pomoć djetetu u teškom razdoblju

Nevjerica u vlastitu privlačnost formira takve neugodne osobine karaktera kao što su prijevara, pohlepa, licemjerje. Djeca koja su odrastala bez ikakve skrbi ili samo s jednim roditeljem mogu pozavidjeti "sretnoj djeci" iz potpunih obitelji. Ne znaju komunicirati i teško sklapaju prijateljstva.

S druge strane, sposobnost prevladavanja poteškoća može pozitivno utjecati na budući život djeteta. Oni koji su navikli nositi se s poteškoćama, braniti svoje stajalište i naučiti sami graditi odnose često postaju uspješni u odrasloj dobi. Književna djela mogu pomoći djeci da prebrode teška razdoblja, razumiju složena moralna pitanja i postupke drugih ljudi.

Rasprava o ulozi djetinjstva u nastavi književnosti

Ponašanje likova knjige, iskustva povezana s njima, omogućuju da se osjećate na mjestu drugoga, da razumijete motive za postupke različitih ljudi. Isprobavajući sve vrste uloga, beba se upoznaje s raznim moralnim sustavima, formira vlastite vrijednosti i osobnost. Izražavanjem doživljaja i osjećaja vezanih uz određeni lik, roditelj doprinosi emocionalnom razvoju svog djeteta, učeći ga da bude ljubazan, brižan, pažljiv prema potrebama drugih ljudi.

Razgovarati o problemu uloge djetinjstva u životu osobe, argumentima u prilog utjecaja ranih godina na formiranje osobnosti, djeca mogu u školi na satovima književnosti. Ovo se pitanje postavlja u mnogim klasičnim djelima. Tema za esej "Uloga djetinjstva u životu čovjeka" nalazi se na ispitu. Da bi dobili visoku ocjenu, studenti trebaju formulirati vlastito stajalište o problemu i obrazložiti ga koristeći svoje znanje, osobno iskustvo i argumente iz nekoliko književnih djela.

Uloga djetinjstva u romanu A. S. Puškina "Eugene Onegin"

Da bismo otkrili temu obrazovanja kao načina formiranja osobnosti, treba obratiti pozornost na roman A. S. Puškina "Eugene Onegin". Glavni junak je plemić, od djetinjstva je okružen kulturom i životom prijestolnice. Onjeginova osobnost je izvanredna, stoga ne osjeća zadovoljstvo od svjetovnog života, iako je odgojen među plemićkom inteligencijom. Ovo kontradiktorno stanje očituje se u epizodi dvoboja s Lenskim, koja glavnog lika dovodi do gubitka smisla života.

Tatyana Larina, junakinja romana A. S. Puškina, dobila je potpuno drugačiji odgoj. Na njezinu osobnost utjecali su ruska kultura i zapadnjački romani. Kroz svoje okruženje upijala je narodne tradicije zahvaljujući bajkama i legendama koje je njezina dadilja pričala maloj Tanyi. Djetinjstvo heroine prošlo je među ljepotama ruske prirode i narodnih rituala. Utjecaj Zapada odražava Puškinov ideal obrazovanja: spajanje europskog obrazovanja s nacionalnim tradicijama Rusije. Zato se Tatjana ističe svojim čvrstim moralnim načelima i čvrstim karakterom, što je razlikuje od ostalih junaka romana "Evgenije Onjegin".

Pitanje utjecaja obrazovanja na karakter u romanu L. N. Tolstoja "Rat i mir"

Učenicima se može preporučiti da uzmu jedno od djela L. N. Tolstoja kao primjer za pisanje. U romanu Rat i mir Petar Rostov, koji je od roditelja naslijedio dobrotu i otvorenost, pokazuje svoje najbolje osobine u svojoj prvoj i jedinoj bitci, neposredno prije smrti. Ostali junaci epa, Helen i Anatole Kuragin, koji nisu poznavali ljubav svojih roditelja i odgojeni u obitelji u kojoj se novac cijenio iznad svega, odrastaju kao sebični i nemoralni ljudi.

Gončarov: problem uloge djetinjstva u ljudskom životu, argumenti. "Oblomov"

Pisac I. A. Gončarov u romanu "Oblomov" fokusira se na problem uloge djetinjstva u ljudskom životu. Protagonist djela, Ilya Oblomov, potpuno je nesposoban brinuti se za sebe, jer je odrastao u "stakleničkim uvjetima". Ne dovršava nijednu svoju odluku i niti ne pokušava nešto početi raditi, već samo mentalno zamišlja kako će to na kraju biti dobro. Njegovog prijatelja, energičnog i aktivnog Stolza, roditelji su od djetinjstva učili da bude neovisan. Ovaj heroj je discipliniran, vrijedan i zna što hoće.

Dojmovi djetinjstva u djelu V. Soloukhina "Treći lov"

Na satu književnosti učitelj može ponuditi analizu odlomka iz zbirke sovjetskog pisca V. Soloukhina "Treći lov" kako bi pomogao učenicima da razumiju problem uloge djetinjstva u ljudskom životu. Argumenti koji se temelje na Soloukhinovom tekstu odnose se ne samo na formiranje osobnosti, već i na utjecaj dojmova iz djetinjstva na sudbinu odrasle osobe, njegovu povezanost s domovinom. Svoju ideju slikovito ilustrira detaljnim metaforama vezanim uz prirodu, te crticama iz života ruskih pjesnika. Autor tvrdi da se temelji osobnosti postavljaju u djetinjstvu, a sjećanja i dojmovi iz mladosti uvijek se odražavaju u budućnosti.

Obrazovanje plemstva u "Podnožju" D. I. Fonvizina

Problemu uloge djetinjstva u ljudskom životu posvećena je i poznata komedija D. I. Fonvizina „Podrast“. Autorovi argumenti i promišljanja pokazuju koliki je snažan utjecaj obitelji na djetetovu osobnost. Glavni lik - Mitrofanushka, čije je ime postalo poznato ime, usvaja pohlepu, okrutnost i druge poroke svoje majke. Ropske sklonosti primio je od kmetske dadilje, a osobine tiranina od vlastitih roditelja, što se odražava na njegovo ponašanje i ophođenje prema ljudima. Slika Mitrofana ukazuje na propadanje plemićkog društva, uzrokovano nepravilnim odgojem.

Problem uloge djetinjstva u ljudskom životu: argumenti iz književnosti stranih pisaca

Djela Charlesa Dickensa, u kojima su glavni likovi često ljudi s teškim djetinjstvom, savršeno oslikavaju problem utjecaja mladih godina na formiranje osobnosti. U romanu "David Copperfield", velikim dijelom autobiografskom, pisac portretira čovjeka koji je ostao dobar, unatoč stalnim poniženjima, poteškoćama i nepravdi života. Mali David stalno dolazi u pomoć običnim ljudima, što mu omogućuje da zadrži vjeru u njihovu iskrenost. Sam dječak uči razlikovati dobro od zla, adekvatno procijeniti sebe. Ima sposobnost vidjeti pozitivne osobine u svakoj osobi.

Roman One Summer Season Margaret Drabble pokazuje da djetinjstvo nije samo razdoblje ograničeno na određenu dob, ono je povezano i s psihičkom zrelošću. Odrasla osoba je odgovorna za svoje odluke i postupke, shvaća važnost međusobnog pomaganja i ima svjetovnu mudrost.

Uloga djetinjstva: argumenti iz novinarstva

U novinarstvu se također često razmatra problem uloge djetinjstva u životu čovjeka. Argumenti za esej o ovoj temi mogu se uzeti iz članka A. Zamostjanova "Djetinjstvo i mladost u sudbini Suvorova". U svom djelu autor kaže da su na osobnost zapovjednika snažno utjecale priče njegove majke o slavnim vojskovođama prošlosti: Aleksandru Velikom i Aleksandru Nevskom. Roditelj je svoju priču popratio komentarom da je snaga čovjeka u glavi, a ne u rukama. Nakon takvih priča ovaj boležljivi dječak počeo se razvijati i kaliti, jer je želio postati vojno lice.

Razdoblje djetinjstva vrlo je važno za puni i skladan razvoj pojedinca. To je osnova za adekvatnu percepciju sebe i svojih snaga, svijeta oko sebe i daljnjeg sretnog života osobe.