Zašto se onda postavlja pitanje informacijske sigurnosti općenito, a posebno informacijske sigurnosti djece? Kako bismo odgovorili na ovo pitanje, usporedimo informacije s hranom. Na to imamo pravo, jer je potreba za informacijama jednako važna kao i fiziološka potreba, pa je vrlo moguće biti “otrovan” informacijama. Možete konzumirati štetne informacije i ozbiljno naštetiti svom duhovnom zdravlju. Kao i hrana, svaka informacija ima ovaj ili onaj učinak na čovjeka - jak ili slab, koristan ili štetan, spasonosan ili apsolutno destruktivan. Ne kažu uzalud Riječju se može ubiti, Riječju se spasiti, Riječju se ljudi mogu voditi. “Riječ” ovdje je ono što podrazumijevamo pod informacijama. Kako bi zaštitili djecu od štetnih informacija, aktivisti RVS-a izradili su priručnik o informacijskoj sigurnosti djece.

Potreba za informacijama jedna je od osnovnih prirodnih potreba čovjeka. Ne manje važne od čisto fizioloških potreba – hrane, sna, topline itd. Čovjek je od davnina pohlepno tražio i stvarao informacije o svijetu oko sebe, prevalivši dug put od mita do znanstvene slike svijeta, najveća umjetnička djela i moralna mjerila. Svaka ljudska aktivnost neraskidivo je povezana s razmjenom informacija. Zahvaljujući razmjeni informacija, u djetinjstvu smo učili obrasce ponašanja, učili društvene norme, te učili osnove znanosti, umjetnosti i prava. Kad su nam mama i tata objasnili kako se ponašati, što je dobro, a što loše, kad su učitelji u školi poučavali osnove znanosti, stvorili su nam informacijsko okruženje u kojem smo odgajani i formirani.

Zašto se onda postavlja pitanje informacijske sigurnosti općenito, a posebno informacijske sigurnosti djece? Kako bismo odgovorili na ovo pitanje, usporedimo informacije s hranom. Na to imamo pravo, jer je potreba za informacijama jednako važna kao i fiziološka potreba, pa je vrlo moguće biti “otrovan” informacijama. Možete konzumirati štetne informacije i ozbiljno naštetiti svom duhovnom zdravlju. Kao i hrana, svaka informacija ima ovaj ili onaj učinak na čovjeka - jak ili slab, koristan ili štetan, spasonosan ili apsolutno destruktivan. Ne kažu uzalud Riječju se može ubiti, Riječju se spasiti, Riječju se ljudi mogu voditi. “Riječ” ovdje je ono što podrazumijevamo pod informacijama.

Budući da informacija neizbježno ima utjecaj na osobu, to znači da se mora filtrirati. Ako se odrasla osoba nosi s ovim zadatkom (a ne uvijek i ne svi), tada dijete još ne zna kako to učiniti. To znači da mu je potrebna zaštita njegovog informacijskog okruženja od odraslih. Prije svega, naravno, od roditelja.

Zašto smatramo da je problem zaštite informacijskog okruženja djeteta danas posebno aktualan? Zato što je u proteklih 10-15 godina informacijsko okruženje doživjelo ogromne promjene. To se dogodilo uglavnom zahvaljujući tehnološkom napretku, koji često sa sobom nosi ne samo nove goleme pozitivne prilike, već i ništa manje goleme opasnosti. Ljudsko informacijsko okruženje više nikada neće biti isto. To znači da ga moramo naučiti zaštititi i s njim se učinkovito nositi.

U prošlosti je informacijsko okruženje djeteta bilo lako podložno roditeljskoj regulaciji i zaštiti. Televizijske kanale koje je dijete gledalo, knjige i časopise koje je čitalo, čak i njegov društveni krug – sve su to roditelji relativno lako kontrolirali. U školi, dobroj sportskoj sekciji ili dječjem kampu dijete je sigurno - neće vas naučiti ničemu lošem, a ljudi koji tamo rade u pravilu su profesionalci. Tako se problem informacijske sigurnosti u prošlosti rješavao lako i kao sam od sebe. Majka mi je kao djetetu zabranjivala da komuniciram sa strancima, da hodam u društvu “loših vršnjaka”, da gledam jedini TV u obitelji nakon 21 sat itd. A autoritet moje majke i oca bio je vrlo visok. .

Sve se promijenilo kada su računalo i neograničeni internet došli u gotovo svaki dom. Svojim su korisnicima donijeli ogromne mogućnosti. Njihovu je važnost teško precijeniti. No zajedno s prilikama došle su i radikalne promjene u informacijskom okruženju djeteta. Razmislimo što se točno dogodilo. Dijete, koje još nije u stanju filtrirati dolazne informacije, još nema stabilne društvene modele, dobilo je pristup društvenim mrežama, forumima, chat sobama, stranicama za upoznavanje, online igrama, informativnim stranicama i blogovima vrlo različite kvalitete i sadržaja. Ogroman, snažan protok najrazličitijih informacija doslovno se ulijevao u njega. Počeo je komunicirati s njom, često jedan na jedan. Situaciju znatno pogoršava činjenica da su mnogi roditelji “vješti” s računalom, a djetetova sposobnost korištenja osobnog računala često brzo nadmaši roditelje. Situacija je postala osobito akutna posljednjih godina s proliferacijom osobnih prijenosnih računalnih uređaja kao što su tablet računala i pametni telefoni. Tako pristup Internetu postaje prenosiv i gotovo nekontroliran.

U ovoj brošuri želimo jasno razumjeti koji tokovi informacija utječu na dijete. Pokažite kojim se opasnostima izlaže dok naizgled sjedi kod kuće u potpunoj sigurnosti i toplini za svojim računalom.

Ono što ne želimo je guranje u duhu “računala i internet su zlo, a djecu treba potpuno izolirati od tog zla”. Mi ne mislimo tako. Uvjereni smo da su internet i osobno računalo izvrsni alati za rad, obrazovanje, zabavu i duhovni rast čovjeka.

Vjerujemo da dijete treba naučiti pravilno upravljati kaotičnim protokom informacija. A mi ćemo u ovoj brošuri prikazati naš prijedlog.

Opasnost br. 1. Gubitak roditeljskog autoriteta

Prvo, neke brojke.

Prema istraživanju Internet Development Foundationa provedenom u ožujku 2009. godine, dobiveni su sljedeći podaci.

Na pitanje “koji je za vas najvažniji izvor informacija?” Svi školarci koji su sudjelovali u istraživanju roditelje su stavili na prvo mjesto. Internet je čvrsto na drugom mjestu prioritetnog izvora informacija. Profesori za osmaše i devetaše su tek na trećem mjestu, odnosno internet je već postao mjerodavniji od učitelja. Na četvrtom mjestu za ovu skupinu školaraca su prijatelji i kolege iz razreda.

Među srednjoškolcima Internet je podijelio drugo mjesto s profesorima, prijateljima i kolegama iz razreda.

Zaklada za razvoj interneta napominje da ovdje vlada oštra konkurencija i ako ne naučite kako učinkovito koristiti mogućnosti interneta u procesu učenja, postaje sasvim očito tko će na kraju pobijediti.

Proučavana je i takozvana “digitalna podjela” - razlika u osposobljenosti za korištenje interneta između roditelja i djece. Pokazale su se sljedeće činjenice:

• manje od polovice roditelja svjesno je rizika s kojima se suočava njihovo dijete. Jedan od tri roditelja zna da njihova djeca vide seksualne slike na internetu jer ih i sami vide. Pritom gotovo da nemaju pojma da djeca postaju žrtve agresivnog ponašanja ili da i sama mogu biti agresori. Iako samu djecu najviše brine što predstavlja komunikacijske rizike. Također, roditelji znaju vrlo malo o tome da njihova djeca izlaze s nekim koga su upoznali na internetu;

• spremnost djeteta da vidi i prihvati pomoć. Trećina djece navodi da ne osjeća nikakvu podršku roditelja, iako sami roditelji smatraju da pomažu svom djetetu.

Istodobno, prema istraživanju Zaklade za razvoj interneta i Fakulteta za psihologiju Moskovskog državnog sveučilišta M. V. Lomonosova uz podršku Googlea, ruski su tinejdžeri ispred svojih roditelja u učestalosti korištenja interneta. Internetom se svakodnevno služi 89% tinejdžera i 53% roditelja tinejdžera. Štoviše, 17% svih ispitanih roditelja izjavilo je da uopće ne koristi internet.

Što vidimo u ovim brojkama? Internet je već nadmašio učitelje kao izvor vjerodostojnih informacija. I sprema se izbaciti roditelje s prvog mjesta. Razmislimo što ovo znači. Ispada da roditelj gubi autoritet kod djeteta, natječući se s raznim ljudima “s druge strane internet kabla”, odnosno gubi priliku odgajati svoje dijete. Dok je, na sreću, za dijete još uvijek najvažniji autoritet roditelja, ipak je riječ roditelja. Ali danas internet igra vrlo značajnu ulogu u odgoju djeteta. Odnosno, obrasci ponašanja, norme, način razmišljanja, slika svijeta – sve, jednom riječju, što se zove odgoj, dijete dobrim dijelom uči na internetu.

Da bismo razumjeli temeljnu novost situacije, razmislimo o tome što je Internet zapravo? Internet se može nazvati virtualnim svijetom. Naravno, ovaj virtualni svijet usko je povezan sa stvarnošću - oni zarađuju vrlo stvaran novac na internetu, koriste ga za naručivanje vrlo stvarnih proizvoda, raspravljaju o vrlo stvarnim vijestima i upadaju u zamku vrlo stvarnih prevaranata. Internet ima potpuno isti stvarni utjecaj na dijete. No, u svojoj suštini, Internet je uistinu virtualni svijet. Ovdje postoje i tvrtke "loših momaka", na primjer, propaganda ekstremističkih ideja, loši forumi, grupe na društvenim mrežama. Ovdje ima i dilera droge, a spice možete lako kupiti putem interneta. Iako napominjemo da se tome učinkovito suprotstavlja. Ogroman je broj loših filmova i videa, glazbe opasnih žanrova itd. O tome će biti više riječi u sljedećim poglavljima.

Ovdje želimo skrenuti pozornost na sljedeći fenomen. Svaki normalan roditelj prati tko utječe na njegovo dijete. Druži li se vaše dijete s lošim tvrtkama? Je li dijete u opasnosti da bude prevareno od strane prevaranata? Čita li dobre knjige ili gleda loše filmove?

Ali iz nekog razloga, u slučaju interneta, vrlo često, nažalost, roditeljska budnost spava. Često se može čuti: “ Da, sjedi za računalom, ali ne pije pivo po hodnicima i ne visi po diskotekama! A u kući je na sigurnom, pod našim nadzorom" Roditelji, ne shvaćajući opasnosti online života, dobrovoljno dopuštaju strancima s vrlo različitim namjerama da odgajaju njihovo dijete.

Činjenica da škola gubi konkurenciju s internetom u vlasti vrlo je alarmantna činjenica. Tradicionalno, škola je igrala veliku ulogu u obrazovanju pojedinca, formiranju slike svijeta i navikavanju ljudi na norme ponašanja u društvu. Sada je njegov utjecaj znatno oslabio.

Ako se trend nastavi, ako se poredak stvari ne promijeni, vrlo brzo će rastuću osobnost oblikovati prvenstveno internet, a tek sekundarno edukacija roditelja. U ovom slučaju neće biti govora o povjerljivom odnosu između roditelja i djece. Roditelji će se u biti pretvoriti u skrbnike. I bit će to sasvim drugačija, vrlo zloslutna stvarnost.

Opasnost broj 2. Subkulture, ekstremizam, sekte

Depresivne subkulture mladih iznimno su podmukla i opasna zamka na putu razvoja osobnosti. Posebnu opasnost predstavljaju za tinejdžere.

Sjetimo se sebe u adolescenciji - možda najsjajnijem, najdramatičnijem, teškom i najljepšem razdoblju čovjekovog života. Što se događa s tinejdžerom? Svijet oko njega dramatično se komplicira, pojavljuju se potpuno novi problemi i brige. Dosad nepoznati doživljaji naviru u dušu. Prva, još uvijek vrlo čista, nevina ljubav... Istodobno, prisutna je izrazita ranjivost i povodljivost osobnosti u nastajanju. Tinejdžeri s prilično osjetljivim srcem i suptilnim unutarnjim svijetom strastveno traže filozofske temelje svemira, žestoko, s maksimalizmom, pokušavajući shvatiti krajnje temelje postojanja.

U ovom najtežem periodu života, tinejdžer traži način da izrazi sebe, svoje mjesto u društvu. Hitno mu je potreban osjećaj neovisnosti i samodostatnosti. Jako, jako mu je teško nositi se s tim.

Dakle, sve depresivne subkulture, bez iznimke, iskorištavaju te težnje i probleme, tu prirodnu energiju tinejdžera. Gledajući unaprijed, bilježimo: najtužnije, najstrašnije je to što djeca osjetljive duše i toplih srca prije svega upadaju u zamku supkultura. Ne samo oni, nego oni – prije svega. Hajde da shvatimo što je subkultura, kakve su i što ih ujedinjuje.

Ovdje ne želim davati općeprihvaćenu definiciju, uostalom, čitatelj je lako može sam pronaći i pročitati. Moramo doći do dna ovoga. Subkultura se lako može dešifrirati kao "supkultura". Usput, na engleskom doslovni prijevod zvuči kao "subkultura". Odnosno, to je određeni skup vrijednosti, obrazaca ponašanja, specifičnih riječi i pojmova, stilova odijevanja, glazbenih preferencija itd. koji ga razlikuju od glavne kulture društva. Depresivne, opasne subkulture uvijek se radikalno suprotstavljaju glavnoj kulturi. Na taj način, usput, zadovoljava se zahtjev tinejdžera za samostalnošću i individualnošću. Naravno, podmetajući mu najopasnije duhovne surogate.

Kako bismo razumjeli bit subkultura, pogledajmo jednu od njih.

Goti, gotička subkultura

Jedna od najpopularnijih subkultura. Svjetonazor se temelji na takozvanoj mračnoj kulturi, s njezinim kultovima smrti, patnje, depresije, mržnje prema životu i radosti. Sami Goti karakteriziraju svoj svjetonazor kao "depresivno-romantični". Svjetonazor karakterizira česta depresija, melankolija, mračni misticizam i oštro odbacivanje "gomile", odnosno društva, ljudi koji nisu dio određene subkulture. Srž gotičke subkulture je smrt, gledano romantično. Sve što je povezano sa smrću u svim njenim pojavnim oblicima je divno za Gote. Sve što je povezano sa životom, pozitivnim emocijama, duhovnim pozitivnim uzdizanjem je odvratno i “stoka”. Sami Goti to nazivaju tanatofilijom, odnosno, jednostavno rečeno, ljubavlju prema smrti. Goti smatraju da je romantično šetati grobljem i maštati o zagrobnom životu. Ruševine, lubanje i kosti prekrasan su prizor za Gota. Sve što je vezano uz vampire zauzima posebno mjesto u gotičkoj subkulturi. Vampiri utjelovljuju gotičku romantiku: onozemaljsko postojanje, potpunu odvojenost od živog svijeta, delikatan odnos između života i smrti.

Među specifičnim priborom na kojem poduzetni ljudi zarađuju su lubanje, prstenovi s kandžama, lubanje, križevi i isti privjesci na lancu.

Budući da je subkultura neodvojiva, vrijedi reći nekoliko riječi o njoj. Postoji ogromna količina gothic glazbe - od gothic metala do modernog dark wavea. Zapleti su isti: vampirska estetika, smrt, malodušnost, depresija, samoubojstvo - kao najviša manifestacija individualnosti i duhovnosti - prezir prema društvu, eskapizam (želja da se sakrije od svijeta, da ga se izbjegne). Svijetli predstavnici ovih trendova popularni su među mladima: Otto Dix, Lacrimosa, Tiamat, Sirenia itd. Često su žanrovi popularni među Gotima black metal (sotonski metal), death metal (može se prevesti kao "smrtni metal"), odnosno opet sve na temu smrti, užasa i zla.

Treba napomenuti da vrlo često put do subkulture leži kroz glazbene preferencije. Glazba je doista vrlo moćan alat za utjecaj na čovjeka, pogotovo ako još nije formiran stabilan sustav vrijednosti. Zaključak: potrebno je učiniti sve da se kod djeteta formira zdrav sustav vrijednosti. U protivnom će ih "oblikovati" drugi.

Ovdje nema smisla opisivati ​​izgled Gota, dovoljne su fotografije na internetu.

Dakle, što vidimo i nakon ovako površnog pregleda supkulture? Koje prirodne potrebe tinejdžera gotika surogat zadovoljava? Prvo i najvažnije dolazi filozofsko istraživanje i traženje konačnih temelja postojanja. I to je najstrašnije, jer su to najčišći, iskreni i najdublji zahtjevi djeteta, a umjesto djela velikih mislilaca, umjesto visoke umjetnosti - od knjiga do glazbe, ono uzima izuzetno opasan otrov. Osim toga, supkultura određuje odnos tinejdžera prema društvu, zadovoljava njegovu potrebu za samoodređenjem i neovisnošću te rješava problem nesigurnosti. Opet naglašavamo da ova subkultura to radi na užasno ružan način.

Ostale subkulture. Pankeri, neformalni, reperi, emo itd.

Iako je riječ o potpuno različitim glazbenim supkulturama čiji se pripadnici međusobno preziru, imaju mnogo sličnosti. Sve te supkulture karakterizira naglašeno asocijalno ponašanje, buntovništvo, protest protiv reda i suprotstavljanje “gomili”. Često politizirana, iako ne uvijek. Antisocijalno ponašanje se doživljava kao oblik protesta. U svjetonazoru i glazbi - beznađe, mržnja prema svijetu, ovisnost o drogama kao blagoslov, kult nasilja, opijanja i promiskuitetnog seksa.

Anime i anime ljudi

To nije tako opasna subkultura, a mnogi tvrde da se strast prema animeu ne može nazvati subkulturom. Možda je to istina - anime ne nudi jedno svjetonazorsko i filozofsko objašnjenje svijeta. Ipak, ljubitelji animea često se okupljaju.

Morate shvatiti da anime (japanski crtići) uopće nisu tako bezopasni kao što se možda čine. Postoje prekrasni anime s vrlo dubokim, mudrim sadržajem. Ali ima i onih u kojima se demonstrira monstruozna okrutnost i jasno dolazi do izražaja erotičnost likova. Često anime likovi vode asocijalan način života. Postoje i neki stvarno ludi anime trendovi. Najupečatljiviji primjer je “guro”, stripovi i crtani filmovi s komadanjem leševa, nanošenjem sofisticiranih sadističkih ozljeda, ekstremnim oblicima sado-mazohizma, kanibalizma. Ili "hentai" - japanski pornografski crtići.

Općenito, da biste razumjeli što je anime, najbolje je pogledati nekoliko crtića. Japanska animacija čvrsto je zauzela svoje mjesto u svjetskoj kulturi i to ne slučajno: kao što je već spomenuto, postoje vrlo dobri anime crtani filmovi (na primjer, "Spirited Away"). Ali postoje i vrlo opasne struje.

Nekoliko riječi o sektama i ekstremizmu

Usluga nudi niz usluga za blokiranje neželjenog sadržaja, uključujući blokiranje oglasa. „Home“ verzija, koja košta 360 rubalja godišnje, omogućuje vam blokiranje stranica na temelju mnogih kriterija, na primjer, možete blokirati sve društvene mreže, crnu listu Ministarstva pravosuđa, stranice za upoznavanje itd. Usluga ima svoju veliku bazu podataka adresa sa sadržajnim karakteristikama. Postoji postavka "bijelog" popisa, a postoje i "crni" popisi.

Glavna prednost usluge su fleksibilne i prikladne postavke po niskoj cijeni. Blokira stranice koje sadrže viruse. Jednostavno postavljanje koje ne zahtijeva posebno znanje.

Loša strana je što usluga ne može ništa ograničiti izravno na računalu, već samo filtrira pristup internetskim resursima.

Pouzdanost je visoka; prilično ga je teško zaobići ako je ispravno konfiguriran.

2. Dr. Web Security Space i Kaspersky Internet Security

Dokumentacija je također ugrađena u sam proizvod.

Prije svega, to su potpuna antivirusna rješenja; funkcija roditeljske kontrole implementirana je kao dodatni bonus. Ipak, vrlo je popularno rješenje za kućno računalo koje vrlo učinkovito obavlja svoje zadatke. Omogućuje blokiranje ne samo neželjenih stranica i stranica s virusima, već i ograničavanje upotrebe vašeg računala tijekom vremena, postavljanje zabrane pokretanja određenih aplikacija i blokiranje pristupa određenim mapama i datotekama na računalu.

Vrlo je lako zaobići konfigurirani roditeljski nadzor na ovim proizvodima osim ako ne napravite dodatne postavke. Činjenica je da su dopuštenja konfigurirana za pojedinačne korisnike operativnog sustava. Što, usput rečeno, znači da trebate kreirati zasebnog korisnika operativnog sustava s ograničenim pravima za dijete.

Što radi manje ili više napredan tinejdžer? On pokreće računalo u sigurnom načinu rada, odabire korisnika "Administrator", koji je inače skriven i stoga nema lozinku, te kreira privremenog korisnika s neograničenim pravima. To je vrlo lako učiniti i tinejdžeri to odmah nauče. Iz nekog razloga, dokumentacija ne obraća pozornost na ovu točku. Međutim, zatvaranje takvog jaza je jednostavno - samo aktivirajte skrivenog "administratorskog" korisnika i dajte mu lozinku. Kako to učiniti nalazi se na kraju ove aplikacije.

Prednosti: fleksibilna konfiguracija, velike mogućnosti kontrole, uz roditeljski nadzor, tu su antivirusni i vatrozid.

Minus - potrebne su dodatne postavke operativnog sustava (stvaranje računa za dijete, stvaranje lozinke za "administratorski" račun).

3. Kako aktivirati “administratorski” račun?

Pritisnite "Start", desnom tipkom miša kliknite "Računalo" i otvorite "Upravljanje". Zanima nas grana “Lokalni korisnici”.

U prozoru koji se otvori dvaput kliknite na korisnika “Administrator”, u izborniku koji se pojavi poništite opciju “Disable account” i kliknite “OK”.

To je sve. Administratorski račun je aktiviran. Zatim trebate postaviti lozinku za ovaj račun.

Ovaj problem je relevantan za verzije operativnog sustava Windows 7 starije od Home premium.

4. Kako kreirati račune i promijeniti lozinke za njih
Start - Upravljačka ploča - Korisnički računi. Ovdje možete promijeniti lozinke i kreirati nove račune. Podsjetimo, da bi roditeljska kontrola radila, dijete mora imati vlastiti internetski račun (ne administratorski!) za koji će prava biti ograničena.

Analiza rezultata rada na osiguravanju prava maloljetnika na informacijsku sigurnost pri korištenju interneta u razdoblju 2011.-2013., koju je proveo Ured povjerenika za dječja prava u regiji Sverdlovsk, omogućila nam je identificirati nekoliko značajne rizike u ovom području komunikacije.

1. Nedostatak učinkovite kontrole pristupa djece internetskim stranicama koje sadrže materijale (računalne igre) s elementima nasilja, pornografije, opscenog jezika, propagiranja anoreksije i bulimije, samoubojstva, alkohola i droga, kockanja, poticanja rasne i vjerske mržnje.

2. Prisutnost na internetu korisnika koji, utječući na dijete, pokušavaju s njim uspostaviti bliske odnose radi seksualnog iskorištavanja, uključivanja u nezakonite radnje, iznuđivanja (krađe) osobnih podataka članova obitelji, povjerljivih informacija, uznemiravati dijete porukama. koji sadrže uvrede i agresiju i zastrašivanje.

3. Dostupnost na internetu: informacije manipulativne prirode, dovođenje djece u zabludu, ograničavanje adekvatnosti percepcije dobivenih informacija zbog lošeg pravnog obrazovanja, poznavanja povijesti i dobi; snažan proturuski propagandni učinak s ciljem iskrivljavanja povijesne, političke i geopolitičke stvarnosti.

4. Prisutnost u internetskim informacijskim tokovima specifičnih elemenata koji ciljano mijenjaju (utječu) na psihofiziološko stanje djece i adolescenata (NLP i dr.).

U isto vrijeme, usvojeni Savezni zakon br. 436-FZ, kao i odgovarajuće naredbe Roskomsvyaza, pružaju određeni pravni instrument za kontrolna i nadzorna tijela. Međutim, razvoj javno dostupnih komunikacijskih sredstava, informatizacija i relativna jeftinoća pristupa Internetu, kao i „napredovanje“ adolescenata čine pitanje osiguravanja sigurnog informacijskog prostora maloljetnicima problematičnim.

Analiza rezultata inspekcijskih aktivnosti Povjerenice za prava djece, apela građana i organizacija o zaštiti djece od informacijskih prijetnji na internetu, daje temelj za tvrdnju da je u pitanjima minimiziranja gore navedenih rizika, naravno, moraju postojati tehničke metode ograničavanja pristupa destruktivnim web stranicama, ali najučinkovitija Metoda je njegovanje unutarnje samodiscipline maloljetnika, formiranje njegove moralne zrelosti. U tom smislu posebnu ulogu treba dati obrazovnom sustavu i obitelji. Glavni uvjet za uspjeh je iskustvo roditelja i pedagoške vještine učitelja.

S obzirom na gore navedeno, predlažemo:

1. Razviti i implementirati programe obuke, udžbenike i nastavna pomagala o sigurnom korištenju internetskih izvora.
2. U školskom planu i programu predvidjeti potreban broj sati za odgojno-obrazovni rad s učenicima u cilju osposobljavanja za siguran rad na internetu. Kontinuirano provođenje nastave medijske sigurnosti u obrazovnim ustanovama, počevši od prvog razreda.
3. Provoditi sustavnu prekvalifikaciju nastavnika informatike s naglaskom na suvremene metode informacijske sigurnosti, metodike i tehnologije informacijske sigurnosti.
4. Kroz odgojno-obrazovne ustanove uspostaviti besplatnu distribuciju specijaliziranih programa, edukaciju o načinu korištenja resursa operativnog sustava kako bi se osigurala roditeljska kontrola računala (mobilnih uređaja) kojima djeca imaju pristup.
5. Provesti treninge s roditeljima kako bi identificirali sve rizične čimbenike za djecu korištenjem interneta i opisali metode za njihovu neutralizaciju. Uz to roditeljima objasniti osnove komunikacije s djecom o rizicima korištenja interneta.

Neki aspekti osiguranja informacijske i psihološke sigurnosti učenika

Izvještaj na područnom roditeljskom sastanku

Učitelj-psiholog, TsPMSS "Trust" Sjevernog administrativnog okruga Moskve

Kandidat psiholoških znanosti

Pirumova K.V.

Moderno dijete živi u svijetu stalno rastućeg rasta informacija. Promijenili su se oblici i načini širenja informacija. Glavnu ulogu sada imaju globalne mreže. Na internetu svaka osoba, politička stranka, grupa ljudi ili organizacija može utjecati na dijete; Nema ograničenja teritorija utjecaja ili vremena. Sredstva utjecaja i mogućnosti virtualnog utjecaja stalno su sve jača i složenija.

Sverusko istraživanje “Djeca Rusije na internetu”, provedeno 2010.–2011. Zaklada za razvoj interneta zajedno s Fakultetom za psihologiju Moskovskog državnog sveučilišta nazvanog po M.V. Lomonosov i Federalni institut za razvoj obrazovanja Ministarstva obrazovanja i znanosti Ruske Federacije, koji su obuhvatili 1025 djece u dobi od 9 do 16 godina i 1025 njihovih roditelja iz jedanaest različitih regija Rusije, otkrili su rizičnije i stoga bespomoćnije ponašanje djece. Ruski školarci na Internetu nego njihovi vršnjaci koji žive u razvijenim europskim zemljama. Među značajkama korištenja internetskih tehnologija su sljedeće:

Djeca u Rusiji počinju pristupati Globalnoj mreži prvi put u dobi od 8 do 10 godina;

Većina ruske djece sama izlazi na internet (oko 80% djece), roditelji nemaju gotovo nikakvu kontrolu nad njima;

Djeca su često izložena opasnom sadržaju (na primjer, gotovo trećina ispitane djece naišla je na seksualno eksplicitne slike na internetu u protekloj godini);

Nisu svi roditelji dovoljno svjesni postojećih rizika na internetu i kako se od njih zaštititi, mnogi često podcjenjuju sigurnosni problem.

Nepredvidivi su rezultati utjecaja informacija na djetetovo zdravlje, uključujući njegov duhovni život i moral. S jedne strane, mogućnosti za kreativan i zanimljiv život i samorazvoj su u stalnom porastu, s druge strane, tokovi informacija su toliko golemi da dijete nema uvijek vremena obraditi i zapamtiti čak ni korisne informacije. Djeca i tinejdžeri lako pronalaze ili stvaraju jedinstveno okruženje za virtualnu komunikaciju te jednako lako postaju žrtve manipulatora i podvrgnuti svim vrstama nasilja. Informacijapreopterećenost mnoge ljude, uključujući djecu, dovodi do stresa i depresije.

Mnoga djeca već u ranoj dobi počinju igrati razne igre.računalne igrice, ne uvijek razvojne prirode, u kojoj se koriste najfantastičnije virtualne slike, pozitivne i negativne. Mora se reći da korištenje virtualnih slika od strane djeteta u nedostatku temelja tjelesnog, mentalnog i duhovnog zdravlja (a u djetinjstvu postoji samo temelji formiranje ovog temelja) dovode do sljedećih posljedica:

A) poremećaj percepcije žive slike, sve veća nesposobnost u aktivnostima u normalnim uvjetima, percepcija svijeta na “umjetnoj” razini bez povezanosti sa stvarnim vremenom i prostorom.

b) zbrka između stvarnog i virtualnog svijeta. Do 6-7 godine djeca nemaju mehanizam razlikovanja obične i virtualne stvarnosti, dijete nastavlja virtualnu borbu u stvarnosti, stavlja se iznad roditelja i ne može se prilagoditi svom stvarnom “ja”.

Osim, do 7 godina dječja svijest nema zaštitnu barijeru protiv virtualne agresije. Tek nakon 12 godina djeca imaju priliku barem djelomično naučiti razdvajati virtualnu i stvarnu stvarnost.

V) infekcija svijesti "informacijskom infekcijom", odnosno agresivne naturalističke slike koje vode do tjelesnog “trovanja”. Gotovo ubijanje i suzbijanje,dijete uživa u udaranju, vrijeđanju, ubijanju, vlastitom bijesu i nekažnjivosti. Uobičajena ljudska ljestvica vrijednosti okrenuta je naglavačke, a djetetova percepcija svijeta oko sebe iskrivljena.

G) mentalna retardacijazbog dugotrajne percepcije krutih, nefleksibilnih, unaprijed zadanih oblika slike (isto kao kod korištenja robotskih igračaka).

d) poteškoće u samopoimanju djeteta:promjene svijesti, volje, osobnosti, emocija, pokreta tijela (motorička nespretnost, neprirodni pokreti tijela). Dijete razvija nepažnju, nemir i "glavu u oblacima"; akademski neuspjeh raste poput grudve snijega. To je često popraćeno povećanim umorom, razdražljivošću te oštećenjem pamćenja i razmišljanja.

e) djetetovo uključivanje tuđe slike u svoju sliku, poistovjećujući se s njim.

Virtualne slike privlače djetetovu pozornost i stvaraju psihičku ovisnost zbog umjetne stimulacije i prenadraženosti živčanog sustava. To dovodi do disharmonije moždanih ritmova i hiperekscitabilnosti djece.

Psihijatri diljem svijeta računalne igrice smatraju drogom nove generacije koja dijete odvodi iz svijeta sadašnjosti u svijet iluzija. Odrastajući, svoje slobodno vrijeme provodit će na računalnim igricama nauštrb pravog stvarnog života.

A, nažalost, sve češće govorimo o ovisnosti o računalu.

SAVJETI ZA RODITELJE O PREVENCIJI OVISNOSTI O INTERNETU.

obrati pozornost napsihološke karakteristike vašeg djeteta. Socijalno neprilagođena djeca imaju povećanu vjerojatnost stjecanja ovisnosti o internetu. Razlog je taj što vam internet omogućuje da ostanete anonimni, da se ne bojite osude (ako ste nešto pogriješili, uvijek možete promijeniti ime i krenuti ispočetka), te pruža mnogo veći izbor komunikacijskih mogućnosti od stvarnog svijeta . Na internetu je djetetu puno lakše izgraditi vlastiti virtualni svijet u kojem će mu boravak biti ugodan. Stoga, ako dijete ne uspije u nečemu u stvarnom svijetu, nastojat će ostati tamo gdje mu je ugodno. S druge strane, internet može pomoći sramežljivom djetetu da postane društvenije, da pronađe komunikacijsko okruženje koje potpunije odgovara njegovoj razvojnoj razini i kao rezultat toga poveća njegovo samopoštovanje. Ako je vaše dijete introvertirano, sramežljivo ili depresivno u životu, morat ćete pažljivo pratiti njegov ili njezin odnos s internetom kako se on ne bi pretvorio iz sredstva otkrivanja djetetove osobnosti u slabo kontroliranu strast.

Pripazite na simptome ovisnosti o internetu. Ono se očituje u tome da djeca preferiraju život na internetu do te mjere da zapravo počinju napuštati svoj stvarni život, provodeći većinu vremena u virtualnoj stvarnosti. Dijete ovisno o internetu najčešće je tiho i povučeno, jedva čeka spojiti se na internet, teško se odvaja od njega, postaje depresivno ili razdražljivo ako je više dana odvojeno od interneta.Neovisan o internetudijete se lako može prebaciti na drugi kanal komunikacije, napustiti internet kada se ukaže potreba, uvijek jasno razlikuje gdje trenutno komunicira - na internetu ili ne. Zapitajte se: Utječe li provođenje vremena na internetu na školski uspjeh vašeg djeteta, zdravlje i odnose s obitelji i prijateljima? Saznajte koliko vremena vaše dijete provodi na internetu.

Potražite pomoć stručnjaka.Ako vaše dijete pokazuje ozbiljne znakove ovisnosti o internetu, obratite se učitelju ili psihologu. Kompulzivno korištenje interneta može biti simptom drugih problema, poput depresije, iritacije ili niskog samopoštovanja. A kad se ti problemi riješe, ovisnost o internetu može nestati sama od sebe.

Ne zabranjujte internet.Za većinu djece to je važan dio društvenog života. Umjesto toga, postavite“Unutarobiteljska pravila korištenja interneta”. Mogu uključivati ​​sljedeća ograničenja: količinu vremena koje dijete provodi na internetu svaki dan; zabrana pristupa internetu prije izrade domaće zadaće; ograničenja posjećivanja soba za razgovor ili gledanja materijala za "odrasle".

Održavajte ravnotežu. Neka se vaše dijete češće igra s drugom djecom. Motivirajte ga za takvu komunikaciju. Pomozite svom djetetu da se uključi u izvanmrežnu komunikaciju. Ako je vaše dijete sramežljivo i osjeća se neugodno u interakciji s vršnjacima, zašto ne razmislite o posebnom obrazovanju? Potaknite svoje dijete da sudjeluje u aktivnostima koje okupljaju djecu s istim interesima, na primjer, brodogradnja, radiotehnika ili književni klubovi.

Nadzirite svoju djecu.Postoje programi koji ograničavaju korištenje interneta i kontroliraju koja se mjesta posjećuju. No, pametno dijete, ako se potrudi, može isključiti i ovu uslugu. Stoga je vaš krajnji cilj razviti samokontrolu, disciplinu i odgovornost kod djece.

Predložite alternative. Ako mislite da vašu djecu zanima samo internetska zabava, pokušajte im ponuditi offline verziju jedne od njihovih omiljenih igara. Na primjer, ako vaše dijete voli igranje uloga o fantazija , pozovite ga da čita knjige na istu temu i gleda filmove.

Internet može biti odlično mjesto kako za učenje, tako i za opuštanje i komunikaciju s prijateljima.

No, kao i ostatak stvarnog svijeta, Internet također može biti opasan. Prije nego što dopustite djeci da sama pristupe internetu, treba razumjeti nekoliko stvari.

Recite svojoj djeci o opasnostima, koji postoje na internetu, te vas uče kako se pravilno izvući iz neugodnih situacija. Na kraju razgovora postavite neka ograničenja u korištenju interneta i porazgovarajte o njima sa svojom djecom. Zajedno možete stvoriti udobnost i sigurnost za dečke na internetu.

Ako niste sigurni odakle početi, evo nekoliko razmišljanja o tome kako internetsko iskustvo vaše djece učiniti potpuno sigurnim..

Postavite internetska pravila za svoju djecu i budite čvrsti u tome.

Naučite djecu da poduzmu sljedeće mjere opreza za očuvanje povjerljivosti osobnih podataka:

– Kada se predstavljate, koristite samo svoje ime ili nadimak.

– Nikada ne smijete dati svoj broj telefona ili kućnu ili školsku adresu.

– Nikad ne šaljite svoje fotografije.

– Nikada ne dopustite djeci da upoznaju osobe koje poznaju putem interneta bez nadzora odrasle osobe.

Objasnite djeci da je razlika između dobra i zla ista na internetu kao iu stvarnom životu.

Naučite djecu da vjeruju svojoj intuiciji. Ako im nešto na internetu smeta, trebali bi vas obavijestiti.

Ako djeca razgovaraju, koriste trenutnu razmjenu poruka, igraju igrice ili rade bilo što drugo što zahtijeva ime za prijavu, pomozite svom djetetu da ga odabere i pobrinite se da ne sadrži nikakve osobne podatke.

Naučite svoju djecu da poštuju druge na internetu. Pobrinite se da znaju da se lijepo ponašanje odnosi svugdje - čak iu virtualnom svijetu.

Inzistirajte da djeca poštuju vlasništvo drugih na internetu. Objasnite da je nezakonito kopiranje tuđeg rada - glazbe, računalnih igara ili drugog softvera - krađa.

Recite svojoj djeci da ne bi trebali upoznavati prijatelje na internetu. Objasnite da ti ljudi možda nisu oni za koje se predstavljaju.

Recite svojoj djeci da nije istina sve što pročitaju ili vide na internetu. Naučite ih da vas pitaju ako nisu sigurni.

Pratite internetske aktivnosti svoje djece pomoću modernih programa. Oni će vam pomoći filtrirati štetan sadržajrazumjeti koje stranice dijete posjećuje i što radi na njima.

Potaknite djecu da s vama podijele svoja iskustva na internetu. Posjetite Internet sa svojom djecom.

Redovito posjećujte djetetov online dnevnik, ako ga ima, kako biste provjerili.

Budite pažljivi prema svojoj djeci!

Pokušajte ne izgubiti emocionalni kontakt s njima. Djeca bi trebala osjetiti i shvatiti da su voljena i prihvaćena u obitelji, unatoč greškama koje svi (a posebno djeca) htjeli-ne htjeli činimo u životu. Osjećajući ljubav i podršku bližnjih, dijete će lakše naučiti sva navedena pravila i preporuke vezane uz siguran boravak osobe u virtualnom prostoru.

Potreba za informacijama jedna je od osnovnih ljudskih potreba današnjice. Važan je koliko i toplina, hrana, san. Čovjek od davnina traži, generalizira i prenosi podatke o stvarima oko sebe. Svaka aktivnost usko je povezana s razmjenom informacija. Tijekom nje se uče obrasci ponašanja, društvene norme, osnove znanosti, prava i umjetnosti.

Kada odrasli nešto objašnjavaju djetetu, oni doprinose formiranju posebnog informacijskog polja oko njega. U međuvremenu se stalno mijenjaju životni uvjeti, mijenja se sadržaj i količina podataka koje ljudi primaju. To pak nameće potrebu osiguranja informacijske sigurnosti stanovništva općenito, a posebno maloljetnika. U našem ćemo članku pokušati razumjeti koji rizici postoje za djecu i kako ih se može eliminirati.

Relevantnost pitanja

Nije tajna da se sadašnja faza ljudskog razvoja naziva dobom informacijske tehnologije. Danas ljudi dobivaju različite informacije iz raznih izvora. Nije uvijek moguće filtrirati informacije i odabrati podatke koji su vam stvarno potrebni. Djeci je posebno teško.

Da bismo razumjeli razmjere problema, usporedimo prikupljanje informacija s potrošnjom hrane. Ova usporedba je sasvim razumna. Uostalom, potreba za informacijama danas je jednako važna kao i potreba za hranom. Postoje namirnice koje se ne smiju konzumirati ili koje organizmu ne odgovaraju. Isto se može reći i za informacije. Dijete ne mora percipirati sve informacije. Svaka informacija će imati utjecaj na njega: slab, jak, štetan, koristan. Stoga je potrebno biti selektivan pri korištenju određenih informacija. No dok se odrasli uglavnom uspijevaju nositi s tim zadatkom, djeca ne uspijevaju. Stoga je osiguranje informacijske sigurnosti djece odgovornost odraslih. Posebnu ulogu u tome imaju roditelji i učitelji.

Globalne promjene u informacijskom prostoru određene su tehnološkim napretkom. Razvoj tehnologije ne samo da doprinosi nastanku novih prilika, već nosi i različite vrste rizika. Do relativno nedavno se o informacijskoj sigurnosti djece nije tako često govorilo. Činjenica je da je prije protok informacija do djeteta bio strogo kontroliran od strane odraslih. Roditelji mi nisu dopuštali da razgovaram sa strancima ili da sklapam prijateljstva s “lošim vršnjacima”.

Dolaskom kućnih računala i neograničenog interneta situacija se dramatično promijenila. Djeca imaju besplatan pristup društvenim mrežama, chatovima, forumima, web stranicama, igrama i drugim resursima različite kvalitete. Kao rezultat toga, bombardirani su jednostavno ogromnom količinom informacija, koje ne znaju svi filtrirati. Problem dodatno pogoršava činjenica da dijete često ostane samo s internetom, a mnogi roditelji ne znaju dovoljno dobro koristiti računalo.

Opasnosti interneta

Istraživanja pokazuju da je World Wide Web drugi najvažniji izvor informacija za većinu srednjoškolaca. Škola je na trećem mjestu, dok su roditelji s malom razlikom na prvom mjestu. Internet trenutno igra značajnu ulogu u odgoju djece. Formiranje slike svijeta, modela ponašanja i načina razmišljanja odvija se pod utjecajem informacija s interneta.

Internet se s pravom naziva virtualnim svijetom. Naravno, to je usko povezano sa stvarnošću. Na internetu možete zaraditi novac, naručiti namirnice, odjeću, raspravljati o novostima itd. Na internetu, kao iu životu, postoje “loše” tvrtke, forumi i chat sobe. Ovdje se često prikazuju zabranjeni filmovi, spotovi i sl.

Svaki normalan roditelj brine s kim mu dijete komunicira, koje izvore informacija koristi, koje knjige čita, gleda filmove, kakvu glazbu sluša. Što se tiče interneta, odrasli vrlo često zaboravljaju na važnost informacijske sigurnosti. Djeca su kod kuće, a ne na ulici - to umiruje roditelje. U međuvremenu, maloljetnik ostaje sam s virtualnim svijetom – sa strancima koji mogu utjecati na njegovo ponašanje.

Također treba reći da je autoritet ljudi na internetu znatno veći od autoriteta nastavnika. Ovo je vrlo alarmantna činjenica. Uostalom, škola je nekada imala, ako ne ključnu, onda značajnu ulogu u obrazovanju mlade generacije. Trenutno je utjecaj nastavnika znatno manji. Ako se ovaj trend nastavi dalje, tada se formiranje osobnosti neće odvijati u stvarnom svijetu, već u virtualnom. Ujedno će biti ugrožen i autoritet roditelja.

Koncept informacijske sigurnosti djece

Zaštita mlađeg naraštaja mora se, naravno, provoditi sveobuhvatno. Prije svega, mjere informacijske sigurnosti djece trebaju provoditi roditelji. U tom slučaju potrebno je poduzeti takve mjere kako se dijete ne bi osjećalo nepovoljno. Važno je ne izgubiti povjerenje djece.

Informacijska sigurnost je skup mjera usmjerenih na zaštitu maloljetnika od negativnog utjecaja informacija. U ovom slučaju ne govorimo samo o internetu, već io drugim izvorima - TV, radio, knjige itd.

Učitelji igraju ključnu ulogu u održavanju informacijske sigurnosti djece. Zajedno s roditeljima moraju razviti mjere usmjerene na zaštitu mlađe generacije. Zajednički rad je važan, inače bi sav trud roditelja mogao biti uzaludan.

Sudjelovanje vlasti je od velike važnosti. Na državnoj razini danas se razvijaju programi za osiguranje informacijske sigurnosti djece, donose se zakoni i utvrđuje odgovornost za njihovo kršenje. Svaka obrazovna ustanova mora imati lokalne akte koji odražavaju i specificiraju savezne odredbe, prilagođavajući ih određenim uvjetima.

Roditeljska kontrola

Kako možete održati informacijsku sigurnost djece? Ovo pitanje zabrinjava mnoge odrasle osobe. Roditeljska kontrola danas se smatra jednom od učinkovitih metoda zaštite. Ova opcija je prisutna u funkcionalnosti većine antivirusnih programa. Osim toga, roditeljski nadzor može se postaviti pomoću posebnih programa.

Ova opcija vam omogućuje da konfigurirate računalo tako da određeni korisnik, tj. dijete u ovom slučaju, nema pristup nikakvim internetskim resursima, ne može pokretati aplikacije (na primjer, igre) ili može koristiti računalo samo određeno vrijeme.

Prednosti i nedostaci roditeljskog nadzora

Ovo rješenje svakako ima puno prednosti. Prvo, zajamčena je informacijska sigurnost djece s instaliranom opcijom roditeljske kontrole. Odrasli se ne moraju brinuti da će im dijete otvarati neželjene stranice, provoditi cijeli dan igrajući igrice itd. Treba napomenuti da su konfiguracijski alati fleksibilni. Kako uopće ne biste povrijedili svoje dijete, možete postaviti pristup igrama na određeno vremensko razdoblje, izraditi popis dopuštenih resursa itd.

Međutim, ova odluka ima i negativnih strana. Ako je djetetu zabranjeno otvaranje određenih resursa kod kuće, ono bi to moglo učiniti kod prijatelja. Osim toga, roditeljski nadzor se može zaobići. Ako se dijete nosi s tim, možda je vrijedno primijetiti njegove sposobnosti i voditi ih u pravom smjeru? Na primjer, može ga zanimati programiranje, istraživanje računalnih mreža itd.

Blokiranje stranica

Roditeljska kontrola je, naravno, dobra opcija u antivirusnom programu - informacijska sigurnost djece bit će osigurana na potrebnoj razini (u svakom slučaju, kada dijete ima postavke računala postavljene na "vi"). U međuvremenu, prije ili kasnije maloljetnici će moći pristupiti nekoć zabranjenim stranicama. Možda nije spreman za informacije sadržane u njima.

Svaki roditelj odlučuje hoće li blokirati ili ne. Bez sumnje, postoje sadržaji kojima pristup treba biti izričito zabranjen. To su pornografske stranice, oglasi koji vode do njih, chatovi za upoznavanje itd. Blokiranje oglasa korisno je ne samo za djecu, već i za odrasle. Uostalom, rad na računalu puno je ugodniji bez dosadnih bannera.

Mišljenja stručnjaka

Mnogi stručnjaci smatraju da je roditeljska kontrola najvažniji alat za osiguranje i održavanje informacijske sigurnosti djece na internetu. Međutim, stručnjaci daju važno upozorenje. Ovaj je instrument prikladan za malu djecu. Informacijsku sigurnost na internetu za stariju djecu moguće je osigurati i na druge načine. Više o njima u nastavku.

Kontrola korištenja računala

Nije potrebno postaviti lozinku na računalu. Često je dovoljno postaviti računalo tako da bude vidljivo odraslima. U ovom slučaju lako je kontrolirati proces korištenja računala. U ovom će slučaju postupci roditelja biti ispravniji i taktičniji. Odrasli će moći, neopaženi od strane djeteta, promatrati njegove radnje i koordinirati ih.

Stručnjaci ne preporučuju instaliranje računala u dječjoj sobi ili kupnju modernih naprava, uključujući tablete i pametne telefone. Statistike pokazuju da trenutno gotovo polovica djece osnovnoškolske dobi koristi moderne telefone i ima pristup internetu. Pritom je potpuno nejasno zašto im trebaju takvi gadgeti. Uostalom, djeca imaju nekontroliran pristup internetu i mogu postati žrtve pljačkaša. Ako trebate komunicirati s djetetom, samo mu kupite običan telefon. Ako roditelji odluče kupiti moderan pametni telefon, preporučljivo je instalirati roditeljski nadzor na njega.

Usmjerite energiju vašeg djeteta u pravom smjeru

Roditelji danas imaju veliku odgovornost. Odrasli moraju djeci usaditi kulturu i podizati njezinu razinu. Ovo je vrlo težak zadatak. Činjenica je da se danas kontinuirano propagira kult novca, potrošnje, nekulture i "cool". Njegove negativne utjecaje teško je otkloniti. Roditelji trebaju biti zainteresirani za djetetov život, razgovarati s njim, razgovarati o događajima koji se događaju u njegovom životu.

Na primjer, ako voli gledati filmove na internetu, možete razgovarati o tome, au isto vrijeme razgovarati o povijesti kinematografije ili zanimljivostima. Bitno mu je pokazati stvarno kvalitetne i dobre filmove, pune smisla.

Ako ga zanimaju gadgeti, vrijedi kupiti koristan predmet. Na primjer, e-knjiga. Možda će vam pomoći usaditi ljubav prema čitanju.

Ako dijete zanima struktura web stranica i sadržaj računala, vjerojatno će izrasti u dobrog programera. Možda ga vrijedi poslati u krug mladih programera.

Moramo pomoći djetetu da otkrije svoje talente. Nitko to neće učiniti osim roditelja.

Formiranje jedinstvenog informacijskog polja

Dijete i njegovi roditelji moraju biti u jedinstvenom informacijskom prostoru. To ne znači da odrasli trebaju popuštati djeci u svemu. Naprotiv, morate stalno komunicirati s djetetom, pregovarati s njim i mijenjati njegovu okolinu na bolje. Naravno, morate pokušati provesti što više vremena s njim.

Važna točka

Mora se reći da sami roditelji često podižu zid pred svojom djecom. Ponekad je to zbog nevoljkosti razumijevanja djeteta, ravnodušnosti prema njemu, prema njegovim interesima, osjećajima, iskustvima. Vrlo je teško prevladati zid. Važno je stvoriti uvjete u obitelji u kojima dijete može mirno podijeliti svoja iskustva. Odrasli, pak, moraju biti osjetljivi na njih.

Zaključak

Trenutno se roditelji suočavaju s teškim zadatkom. Oni sami trebaju stvoriti povoljnu informacijsku klimu za svoju djecu. Moramo zapamtiti da dijete neće nestati na internetu ako je zauzeto stvarima koje su mu zanimljive.

Naravno, tijekom studija će morati koristiti internet. Možda bi bilo vrijedno sastaviti brošuru o informacijskoj sigurnosti. Za djecu je vrlo važna uključenost roditelja u njihov život. Potrebno im je objasniti zašto je nepoželjno koristiti određena sredstva. Djeci je važno dati do znanja da su odrasli zainteresirani za njihov normalan razvoj.