Exemples d'essais 36 variantes de Tsybulko 2018 en russe
- « Le problème environnemental de la responsabilité humaine dans la préservation de la vie sur terre. » Tsybulko 2018. N°11
Pense-t-on aux conséquences d’un mégot de cigarette jeté par terre, d’un paquet de chips ou d’une bouteille en plastique ? Plus de sept milliards de personnes pensent qu'une seule fois, ce n'est rien... - Option 24 Examen d'État unifié 2017 Tsybulko
Avez-vous déjà pensé à quel point c'était difficile pour les gens pendant la guerre ? Comment ont-ils réussi à ne pas se briser et à survivre ? Comment ont-ils surmonté toutes ces difficultés ? Alors dans ce texte l'auteur pose le problème... - Examen d'État unifié 2018 TSYBULKO option 20 - le problème du rôle des livres dans la vie humaine
Ce texte aborde le problème du rôle des livres dans la vie humaine. Pour attirer l'attention des lecteurs sur cette question, Yu. V. Bondarev réfléchit à l'importance des œuvres littéraires dans... - Examen d'État unifié 2018. TSYBULKO. 21 possibilités. Le problème de la valeur de l'enfance.
Le texte proposé à l’analyse touche au problème de la valeur de l’enfance. Pour attirer l'attention des lecteurs sur cette question, V. G. Korolenko parle d'un jeune enseignant qui vient tout juste de commencer... - Examen d'État unifié 2018. TSYBULKO. Option 22. Le problème de pouvoir se défendre
Ce texte d’analyse aborde le problème de la capacité à se défendre, à ne pas perdre sa propre dignité face à la vulgarité et à l’impolitesse. Pour attirer l'attention des lecteurs sur ce point... - selon option 25/ TSYBULKO 2018
Qui sont les intellectuels ? Comment distinguer les intellectuels des « semi-intellectuels » ? Quel genre de personne peut-on qualifier d’intellectuel ? Ce sont ces questions auxquelles l'auteur de l'article, Dmitry, nous fait réfléchir... - basé sur le texte de V.P. Krapivin sur Zhurka. Le problème de la solitude dans la vieillesse. Collection de I. P. Tsybulko, version 7
Les jeunes vivent dans un monde moderne plein de problèmes et d’angoisses, de joies et de découvertes. Dans cette agitation, nous n'avons pas le temps de donner notre amour et nos soins à nos proches : les grands-parents, qui sont de plus en plus... - Le problème de l’attitude de « consommateur » d’une personne envers la nature (Tsybulko 2018 option 15)
L’homme et la nature cohabitent sur Terre depuis de nombreuses années. Et cette cohabitation n’a pas toujours profité aux deux à la fois. L'auteur dans son texte soulève le problème de l'attitude du « consommateur »... - Le problème de l'attitude immorale de l'homme envers la nature. Collection de Tsybulko, 2018. Arguments.
Dans le texte proposé, l'auteur pose le problème de l'influence destructrice de l'activité humaine sur la nature. Pendant longtemps, l’activité humaine n’a pas causé beaucoup de dégâts à la nature. Mais... - Le problème de la gratitude envers les proches, le sens du devoir envers eux. Tsybulko 2018. N° 13.
Qu’est-ce qui rend une personne reconnaissante envers ses proches ? Pourquoi nous sentons-nous redevables envers notre famille ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte du célèbre chirurgien russe... - Le problème des relations intergénérationnelles, des relations entre adultes et enfants. Tsybulko 2018. N°7
Sur quoi reposent les relations entre les représentants des différentes générations ? C'est précisément la question qui se pose à la lecture du texte de V.P. Krapivine. Révéler le problème du rapport entre les générations, des relations entre... - Le problème du pouvoir du génie. Tsybulko 2018. N° 30.
Comment le pouvoir du talent affecte-t-il les gens ordinaires ? Un vrai génie est-il vraiment doté d'un pouvoir similaire au pouvoir royal ? C'est exactement ce à quoi pense A.I. Kuprin. Révélant le problème, l'auteur parle de... - Le problème de l’influence de la guerre sur la vision du monde et le caractère d’une personne. Tsybulko 2018. N° 33.
Comment la guerre change-t-elle la vision du monde et le caractère d’une personne ? C'est précisément la question qui se pose à la lecture du texte de V.P. Astafiev. Révélant le problème de l’influence de la guerre sur la vision du monde et le caractère d’une personne, l’auteur... - Le problème de l'influence de la musique sur une personne selon le texte de V. Astafiev Dans la périphérie de notre village se tenait sur des échasses Tsybulko 2018 version 28
V. Astafiev dans son texte soulève le problème sans aucun doute important de l'influence de la musique sur l'homme. Ce problème, bien entendu, a été et est toujours d’actualité. Révélant le sujet, V. Astafiev... - Le problème de l'influence de la musique sur l'homme. Tsybulko 2018. N° 32.
Quel effet la musique a-t-elle sur une personne ? La musique est-elle capable d’éveiller chez les gens des émotions très fortes, jusqu’à provoquer des larmes ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de V.P. Astafiev. Révélateur... - Le problème de l'influence de la nature sur le monde spirituel de l'homme. Tsybulko 2018. N° 3.
La nature influence-t-elle le monde spirituel de l'homme ? Quels sentiments ressentons-nous lorsque nous communiquons avec le monde des champs, des prairies et des forêts ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de K. G. Paustovsky. Révéler le problème... - Le problème de l'influence des enseignants sur les élèves. Tsybulko 2018. N°21
Quelle influence un enseignant peut-il avoir sur le caractère des élèves ? Comment cette influence se réalise-t-elle ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de V. G. Korolenko. Révéler le problème... - Le problème du choix d'un métier, de votre chemin de vie. Tsybulko 2018. N° 36.
Pourquoi est-il important pour une personne d'aborder de manière indépendante et responsable le choix de son métier, son chemin de vie ? C'est précisément la question qui se pose à la lecture du texte d'A.P. Tchekhov. Révéler le problème... - Le problème de l'unité entre l'homme et la nature, Tsybulko 2018 version 3
L'auteur examine le problème de l'unité de l'homme et de la nature. Abordant ce sujet, Konstantin Georgievich Paustovsky décrit de manière colorée ses « endroits préférés » à Prorva, remarque les moindres détails de la vie... - Le problème du sens d’un livre dans la vie d’une personne. Collection de Tsybulko, 2018. Arguments.
1) Quand les livres sont-ils apparus pour la première fois ? Les livres sous la forme sous laquelle nous les voyons n'apparaissent désormais qu'au Moyen Âge. Le papyrus, enroulé en tubes, les remplaçait. Au milieu du XVe siècle, au lieu de... - Le problème du sens d’un livre dans la vie d’une personne. Tsybulko 2018. N°1.
Pourquoi devriez-vous aimer les livres ? Quelle importance les livres ont-ils dans la vie d’une personne ? Est-il possible de vivre sans lire de livres ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte d’Evgueni Alexandrovitch Evtouchenko. Révélateur... - Le problème des traits de personnalité d'un vrai citoyen, d'une personnalité publique. Tsybulko 2018. N° 17.
Quelles qualités distinguent un personnage public, un vrai citoyen ? Une telle personne est-elle capable de résister aux circonstances et au pouvoir ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de D. A.... - Le problème du courage des soldats à la guerre. Tsybulko 2018. N° 26.
Quel était le courage des soldats pendant la guerre ? C'est précisément la question qui se pose à la lecture du texte de B. L. Vasiliev. Révélant le problème du courage des soldats pendant la guerre, l'auteur décrit la forteresse de Brest,... - Le problème du choix moral entre l'hypocrisie et la sincérité. Tsybulko 2018. N° 12.
Que faire dans une situation de choix moral entre hypocrisie et sincérité ? Avez-vous toujours besoin d’exprimer sincèrement votre opinion ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de V. S. Tokareva. Révélateur... - Le problème de la tromperie. Tsybulko 2018. Option 8
Dans le texte proposé à l'analyse, Anton Pavlovich Tchekhov soulève le problème de la tromperie. Pourquoi les gens trompent-ils les autres ? Et la tromperie est-elle acceptable dans la communication ? En réfléchissant à ce problème, l'auteur... - Le problème de la détermination du rôle de la Patrie dans la vie humaine. Collection de Tsybulko, 2018. Arguments.
1) Chaque écrivain est unique par la richesse de son monde intérieur, par la diversité de sa créativité. Mais surtout - amoureux de leur grande et longue patrie - tous les classiques russes sont unis. Nicolas.... - Le problème de la conscience d’une personne de son épanouissement dans la vie, de la relation entre ses désirs et ses capacités. Tsybulko 2018. N° 19.
Une personne comprend-elle si elle a réussi à se réaliser ou non ? Comment nos désirs et nos possibilités réalisées se comparent-ils ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de D. Granin. Révéler le problème... - Le problème de la responsabilité du sort de la langue maternelle. Tsybulko 2018. N°9
Qui est responsable du sort de leur langue maternelle ? Que faut-il faire pour améliorer la qualité de votre langue maternelle ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de K.I. Chukovsky. Révéler le problème... - Le problème de l'attitude envers les personnalités marquantes, les idoles. Tsybulko 2018. N° 30.
Comment les gens traitent-ils les personnalités exceptionnelles, les idoles ? C'est précisément la question qui se pose à la lecture du texte d'A.I. Kuprin. Révélant le problème de l'attitude envers les personnalités marquantes, les idoles, l'auteur s'appuie sur... - Le problème de l'attitude envers les personnalités célèbres selon le texte de A.I. Kuprin Tsybulko 2018. Option 30
Le problème de l'attitude envers les personnalités célèbres est le problème auquel Alexandre Ivanovitch Kuprin nous fait réfléchir. En réfléchissant à ce problème, l'auteur évoque sa rencontre avec les personnalités marquantes... - Le problème du sentiment de culpabilité envers les parents. Tsybulko 2018. N° 27.
Qu’est-ce qui provoque le sentiment de culpabilité d’une personne envers ses parents ? C'est précisément la question qui se pose à la lecture du texte de Yu. V. Bondarev. Révélant le problème du sentiment de culpabilité devant les parents, l'écrivain raconte... - Le problème du déclin de la culture spirituelle de notre société. Tsybulko 2018. N° 25.
Quelles sont les raisons du déclin du rôle de la culture spirituelle dans nos vies ? C'est précisément la question qui se pose à la lecture du texte de D. S. Likhachev. Révélant le problème du rôle déclinant de la culture spirituelle dans notre société, l'auteur... - Le problème des expériences des enfants lors d'événements militaires et de leur participation possible à la guerre. Tsybulko 2018. N°10
Comment les enfants ont-ils vécu les événements de la guerre ? Quelle a été leur participation à la lutte contre l’ennemi ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de l'écrivain soviétique A.P. Gaidar. Révéler le problème de l'expérience... - Le problème des exploits des gens pendant la guerre. Tsybulko 2018. N°2.
Quel a été l'exploit des gens pendant la guerre ? Est-ce qu'il n'y a qu'au front que l'on accomplissait des actes héroïques ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de l'écrivain soviétique V. Bykov. Révéler le problème... - Le problème de la vulgarité. Collection de Tsybulko, 2018. Arguments.
D'après le texte d'A.P. Tchekhov « Professeur de gymnase militaire, registraire collégial Lev Pustiakov… ». Arguments. 1) "Un chevalier sans peur ni reproche" - c'est ce qu'on appelle une personne honnête et noble. Mais ça... - Le problème de la vulgarité. Tsybulko 2018. N°8
Qu'est-ce que la vulgarité ? Comment la vulgarité peut-elle se manifester dans nos vies ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte d’A.P. Tchekhov. Révélant le problème de la vulgarité, l'auteur présente aux lecteurs ses héros... - Le problème de surmonter les difficultés de la vie pendant les années de guerre. Tsybulko 2018. N° 24.
Comment les gens ont-ils survécu pendant la guerre ? De quelles qualités ont-ils fait preuve pour surmonter les difficultés ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte d'A.P. Platonov. Révéler le problème de surmonter la vie... - Le problème d'attirer l'attention selon le texte d'A.P. Tchekhov (« Tu ressens quelque chose de spécial... »)
Comment attirer l'attention du public lorsqu'on parle en public ? C’est exactement le problème que soulève l’auteur dans ce texte. Discutant du problème posé, Anton Pavlovitch Tchekhov parle de... - Le problème des raisons de la victoire dans la guerre. Tsybulko 2018. N°31
Qu'est-ce qui vous aide à gagner une guerre ? De quelles qualités les soldats ont-ils besoin pour vaincre l’ennemi ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de D. Granin. Révéler les raisons de la victoire dans la guerre... - Le problème de montrer l'amour parental. Tsybulko 2018. N° 16.
Quelle est la force de l’amour parental pour les enfants ? Y a-t-il quelque chose de plus vrai et de plus dévoué que le cœur d'un parent ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte d’A. G. Aleksine. Révéler le problème de la manifestation... - Le problème de faire preuve d'humanité dans la guerre, de faire preuve de compassion et de miséricorde envers un ennemi capturé. Tsybulko 2018. N° 14.
Qui est capable de faire preuve de compassion et de miséricorde envers un ennemi capturé ? C'est précisément la question qui se pose à la lecture du texte de B. L. Vasiliev. Révélant le problème de la manifestation de l'humanité dans la guerre, la manifestation... - Le problème du rôle des livres dans la vie humaine. Tsybulko 2018. N° 20.
Quel rôle jouent les livres dans nos vies ? C'est précisément la question qui se pose à la lecture du texte de Yu. V. Bondarev. Révélant le problème du rôle des livres dans la vie humaine, l'auteur s'appuie sur son propre raisonnement. Par... - Le problème du rôle de la musique dans la vie humaine (Examen d'État unifié de Tsybulko 2018 option 32)
La musique existe depuis de nombreuses années. Ce type d’art a été créé par des personnes avant même la création de l’écriture. L'auteur dans son texte soulève le problème du rôle de la musique dans la vie humaine. Le V.P. Astafiev, arguant... - Le problème du rôle de la mémoire dans la vie humaine. Tsybulko 2018. N° 35.
Quel est le rôle de la mémoire dans la vie humaine ? Quelle est la valeur de la mémoire ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de D. A. Granin. Révélant le problème du rôle de la mémoire dans la vie humaine, l'auteur s'appuie sur... - Le problème du pouvoir de la parole poétique. Tsybulko 2018. N° 28.
Quel est le pouvoir de la parole poétique ? La poésie est-elle capable d'éveiller des sentiments différents chez une personne, de la faire réfléchir aux choses les plus importantes ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de V.P.... - Le problème de la préservation des monuments historiques et culturels. Tsybulko 2018. N°4.
Pourquoi est-il nécessaire de préserver les monuments historiques et culturels ? Peut-on considérer que la préservation des monuments est liée à la préservation de la mémoire historique ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de Valentine... - Le problème du sort des villages russes. Tsybulko 2018. N°18
Quel est le sort des villages russes ? Pourquoi les gens quittent-ils leurs maisons de village ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de V.P. Astafiev. Révélant le problème du sort du village russe, l'auteur avec douleur... - Le problème de la similitude entre la vie naturelle et la vie humaine. Tsybulko 2018. N° 29.
Quelles sont les similitudes entre la vie de la nature et la vie de l’homme ? C'est précisément la question qui se pose à la lecture du texte de M. M. Prishvin. Révélant le problème de la similitude entre la vie de la nature et la vie humaine, l'auteur raconte... - Le problème de la valeur de l'enfance. Collection de Tsybulko, 2018. Arguments.
1) A. M. Gorky a écrit les histoires « Enfance » et « In People » sur son enfance difficile. Parmi les « abominations » de la vie, le point positif était la grand-mère, l’amie la plus proche d’Aliocha. C'était une merveilleuse femme russe... - Le problème de la valeur de l'enfance. Tsybulko 2018. N° 23.
Quelle est la valeur de l’enfance ? L’enfance peut-elle être considérée comme la période la plus importante de la vie ? Telles sont les questions qui se posent à la lecture du texte de D. Granin. Révélant le problème de la valeur de l'enfance, l'auteur s'appuie sur... - FIPI 2018 Tsybulko. Option 15. Problème : l'homme et la nature (Dans la forêt d'automne, tout était jaune et cramoisi, il y avait une chèvre, tout brûlait et brillait avec le soleil.)
L’homme et la nature sont étroitement liés. Alors quelle influence ont-ils l’un sur l’autre ? Gavriil Nikolaevich Troepolsky, écrivain soviétique russe, aborde ce sujet en soulevant le problème de l'homme... - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (2 versions)
Guerre... Ce mot nous dit tellement de choses : la mort des gens, la douleur et la souffrance des mères, de nombreux orphelins et des souvenirs terribles. Le texte de l'écrivain russe B. L. Vasiliev soulève le courant... - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (35ème option)
Quel est le rôle de la mémoire dans la vie humaine ? L’auteur du texte, D.A., m’a fait réfléchir sur cette question importante. Granin. En réfléchissant à ce problème, il raconte comment d'autres écrivains : L. Tolstoï,... - Tsybulko 2017 version 21 essai Le problème de la conscience Au fil du temps, je commence à comprendre ce qui dépend d'une personne
Qu'est-ce que la conscience ? D'où vient-elle? L'écrivain et personnalité publique russe D.A. réfléchit à ces questions dans son texte. Granin. Granin se souvient des funérailles de Mikhaïl Mikhaïlovitch Zochtchenko.... - Tsybulko 2018 - 36 version texte d'A.P. Tchekhov Quelqu'un entre dans le couloir, se déshabille longuement et tousse... Le problème de l'attitude envers les études
Une approche diligente et responsable de l’apprentissage détermine dans la plupart des cas la demande future d’une personne en tant que spécialiste dans divers domaines de la vie. C’est précisément le problème de l’attitude envers l’apprentissage qui se pose... - Tsybulko 2018 19e version Texte de Daniil Aleksandrovich Granin sur Likhachev (je pensais que je ne m'étais jamais compris)
Dans l'histoire de notre pays, il y a toujours eu des individus qui ont consacré tout leur temps et leur énergie au développement et à la prospérité de leur patrie. Les plus visibles sont les personnalités culturelles qui promeuvent les idéaux... - Tsybulko 2018 30 option le problème de savoir quelle personne peut être considérée comme intelligente, le problème du renseignement texte de A.I. Kuprin Il n'y a pas si longtemps, j'ai eu la chance de parler avec une personne
Les personnes instruites et instruites sont l’espoir de développement et de prospérité de la nation. Grâce à l’intelligentsia, des progrès positifs sont en cours dans la culture et la science. Mais quel genre de personne peut... - Tsybulko 2018 le problème de la beauté de la langue russe texte de D.S. Likhachev La plus grande valeur d'un peuple est sa langue
La langue russe, comme aucune autre, exprime l'identité nationale, transmet des descriptions émotionnelles colorées des événements, de la réalité environnante et des expériences émotionnelles. Notre langue maternelle n'est pas seulement... - Tsybulko 2018, option Examen d'État unifié 5, essai basé sur un passage sur Ottic et Dedich de l'ouvrage « Motherland » d'Alexei Nikolaevich Tolstoï
Dans le texte proposé à l'analyse, le célèbre écrivain soviétique A.N. Tolstoï pose le problème de la responsabilité de chacun de nous pour l'avenir de notre Patrie. Assumer la responsabilité de sa patrie, c'est... - Tsybulko 2018 Option 6 d'après le texte de L. N. Andreev
Dans cette histoire, l'auteur soulève le problème de la dureté de la guerre et de ses graves conséquences. Ce problème, je crois, est d’actualité à tout moment. Dans son histoire, Leonid Nikolaevich Andreev montre comment... - Examen d'État unifié de Tsybulko 10 options 2018 Option 3 selon le texte de Paustovsky
Dans cette histoire, l'auteur soulève le problème du pouvoir de la nature, de ses propriétés calmantes et calmantes. Ce problème est très actuel à notre époque : avec le rythme de vie moderne, les gens oublient souvent...
- Comment rédiger correctement le titre d'un essai ?
- Comment obtenir un profit maximum et de quoi cela dépend-il ?
- D’où viennent les visites et comment les augmenter ?
Option n° 5920745
Lorsque vous effectuez des tâches avec une réponse courte, saisissez dans le champ de réponse le chiffre qui correspond au numéro de la bonne réponse, ou un chiffre, un mot, une séquence de lettres (mots) ou de chiffres. La réponse doit être écrite sans espaces ni caractères supplémentaires. Les réponses aux tâches 1 à 26 sont un chiffre (nombre) ou un mot (plusieurs mots), une séquence de nombres (nombres).
Si l'option est spécifiée par l'enseignant, vous pouvez saisir ou télécharger des réponses aux tâches avec une réponse détaillée dans le système. L'enseignant verra les résultats de l'exécution des tâches avec une réponse courte et pourra évaluer les réponses téléchargées aux tâches avec une réponse longue. Les scores attribués par le professeur apparaîtront dans vos statistiques. Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.
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Indiquez le nombre de phrases qui transmettent correctement les informations PRINCIPALES contenues dans le texte. Notez les numéros de ces phrases.
1) Dans toutes les œuvres d'Archimède, il y a une description de ses inventions techniques.
2) Le grand service d’Archimède envers toute l’humanité est la description des méthodes mathématiques et de ses inventions techniques.
3) Archimède, comme beaucoup d'autres scientifiques de l'époque, considérait avant tout les développements scientifiques comme importants et accordait beaucoup moins d'attention à l'application pratique des solutions théoriques qu'il obtenait.
4) Archimède a développé des méthodes mathématiques pour résoudre de nombreux problèmes techniques, mais n'a décrit qu'une seule de ses inventions, car il valorisait avant tout les développements scientifiques.
5) Archimède, qui a développé des méthodes mathématiques pour résoudre de nombreux problèmes techniques, et de nombreux scientifiques de l'époque ont accordé une attention considérable aux avantages pratiques des découvertes qu'ils ont faites.
Répondre:
Lequel des mots (combinaisons de mots) suivants doit apparaître dans l'espace vide de la troisième (3) phrase du texte ? Écrivez ce mot (combinaison de mots).
Autrement dit
Peut être
Premièrement
Répondre:
Lisez un fragment d’une entrée de dictionnaire qui donne la signification du mot TRAVAIL. Déterminez le sens dans lequel ce mot est utilisé dans la troisième (3) phrase du texte. Notez le numéro correspondant à cette valeur dans le fragment donné de l'entrée du dictionnaire.
TRAVAIL, -suis.
1) Activité humaine ciblée visant à créer des valeurs matérielles et spirituelles à l'aide d'outils de production. Mental T Physique T Organisation scientifique du travail. La productivité du travail. Droit à T. Les travailleurs(ouvriers ; élevé). Division sociale du travail. Sécurité et santé au travail.
2) Travail, profession. Travail pénible, travail journalier. Payez le travail.
3) Effort visant à réaliser quelque chose. Prendre le relais pour faire quoi n. Je ne me suis pas donné la peine de réfléchir(je ne voulais pas réfléchir). C'était difficile de convaincre quelqu'un. On ne peut pas attraper un poisson dans un étang sans difficulté(a mangé.).
4) Le résultat d'une activité, d'un travail, d'un travail. T. toute la vie. Volume scientifique.Liste des ouvrages imprimés.
5) Inculquer des compétences et des capacités à certains. activité professionnelle et économique en tant que matière d'enseignement scolaire. Cours de travail. Professeur de travail.
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Dans l'un des mots ci-dessous, une erreur a été commise dans le placement de l'accent : la lettre désignant la voyelle accentuée a été mal mise en évidence. Écrivez ce mot.
saignement
feuille
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Répondre:
Dans l’un des mots mis en évidence ci-dessous, une erreur a été commise dans la formation de la forme du mot. Corrigez l'erreur et écrivez le mot correctement.
avec TROIS CENTS recrues
tétras frit
paire de jeans
ALLONGEZ-VOUS SUR LE CANAPÉ
sans bretelles
14.05. tâche modifiée
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| ERREURS GRAMMATICALES | DES OFFRES | |
A) utilisation incorrecte du pa-de-forme du nom avec un pré-log B) le renforcement du lien entre le sous-jacent et la parole C) construction incorrecte de la préposition avec le discours indirect D) changement dans la construction de la proposition avec rotation participative D) évolution dans la construction de la proposition avec chiffre d'affaires de-e-pri-partiel | 1) Je lui ai finalement demandé si elle avait des nouvelles de son fils. 2) À l'approche de l'examen de l'examen d'État unifié, vous enseignez la langue de l'auteur. 3) Dans l'un des temples antiques de la ville, conservé à ce jour, sous une couche de peinture se trouvent d'anciennes fresques -ki. 4) rêvé. 5) Ayant parfaitement passé la station de distance à 5 kilomètres, l'athlète était proche du record. 6) Quelqu'un du futur cheval de Moscou-vi-chek-be-zhek n'a pas eu de chance, mais vous êtes resté sur le co-rev-but-va-ni-yah. 7) Ba-za-rov a dit à Pavel Pet-ro-vi-ch que la construction n'est pas notre affaire, nous devons d'abord nettoyer les lieux. 8) Âge du de-re-va, c'est-à-dire le nombre d'années qui se sont écoulées depuis le moment du cycle de vie du de-re-va, défini Il est basé sur le nombre d'anneaux annuels sur une coupe transversale . 9) Chaque personne voit l'idéal de la vie à sa manière, selon son propre caractère et ses principes moraux. |
Notez les chiffres en réponse, en les plaçant dans une rangée, correspondant à la lettre pour vous :
| UN | B | DANS | g | D |
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Identifiez le mot dans lequel la voyelle non accentuée et non vérifiée de la racine manque. Écrivez ce mot en insérant la lettre manquante.
à..prêt
eh bien... signe
s'endormir
direction
poser
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Définissez une série dans laquelle les deux mots ont la même lettre. Vous écrivez ces mots en insérant une lettre.
pr..carry, pr..récepteur (radio);
ra..bu-marié, sois..raisonnable ;
pr..pas agréable, pr..difficile ;
pré..disons, par..let ;
pr..break-noy, pr..ro-di-na.
Répondre:
Notez le mot dans lequel la lettre I est écrite à la place de l'espace.
kumach..vyy,
chaleur..chaleur
maître
délicieux.. sympa
Répondre:
Écrivez le mot dans lequel la lettre E est écrite dans l'espace vide.
errant alentour
jetez-le..cousez
visez... visez
alimentation..siège
écoute...mon
Répondre:
Déterminez la phrase dans laquelle NOT est orthographié avec le mot. Ouvrez les parenthèses et écrivez ce mot.
(Non) pourquoi penser au mal : tout ira bien.
Les Gordeev vivaient dans une maison avec des murs en rondins qui n'étaient pas encore (pas) plâtrés.
Derrière le brouillard des steppes, ni les champs ni les forêts ne sont visibles.
Le silence, (non) perturbé par aucun mouvement ou son, est particulièrement frappant.
Les touristes ont marché (pas) moins d’un kilomètre.
Répondre:
Définition d'une phrase dans laquelle vos deux mots sont écrits ensemble. Ouvrez les parenthèses et écrivez ces deux mots.
Ils supposent que la recette de la pâte à levure aigre, (QUI) EST au levain, est faible aux 4e et 5e siècles chez les Allemands (EN) PLACE avec le mot « pain ».
(B) CONSÉQUENCE de jusqu'à une centaine d'informations précises pour ma-tiv-no-sti, chaque com-nent en mots libres, yah maintient son autosuffisance, (PAR) CECI et fonctionne comme un organisme autonome membre de -lo-zhe-niya.
(B)RE-ZUL-TA-TE Les formes de réforme de la langue kara-ramzin dans la langue russe sont de plus en plus reconnues et (B)PO- CONSÉQUENCES d'un large éventail de rangées de mots logiquement transparentes et naturelles.
Les Russes, JUSTE (MÊME) que tous les célèbres, (EST) DES CHEVAUX pour-ont été débarqués, selon l'origine et le climat des lieux où ils vivaient.
(PENDANT) CES heures com-pa-nyo-ny pour savoir s'il y avait quelque chose dans le ca-bi-not, et (PAS) BEAUCOUP de do-ga-dy-va- se demandaient de quoi parlait la conversation.
Répondre:
Indiquez tous les nombres à la place desquels NN est écrit.
Le soleil se levait lentement de sa brume, le village devenait plus clair avec ses cimes (2), on entendait de là des chants de coqs et un troupeau mêlé de moutons et de chèvres paissait déjà dans les champs.
Répondre:
Placez des signes de ponctuation. Indiquez le nombre de phrases dans lesquelles vous devez mettre UNE virgule.
1) Les vanneaux criaient ou couraient silencieusement sur les buttes.
2) Dans la forêt, la neige est encore intacte et les arbres sont en captivité.
3) L'artiste a été captivé non seulement par la beauté de la vue qui s'ouvrait devant lui, mais aussi par la variété des formes naturelles.
4) L’étude de Gogol sur le caractère du « scélérat » suit une ligne morale et psychologique et est complétée par des références aux qualités personnelles de Chichikov et aux circonstances de son éducation et de son environnement.
5) Des prix en espèces et des certificats ont été décernés à des charpentiers et tourneurs particulièrement distingués.
Répondre:
Attirés par l'odeur de (1) acacia (3) en fleurs dans le parc, nous nous sommes arrêtés (4) pour profiter de l'arôme.
Répondre:
Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) qui doivent être remplacés par une(des) virgule(s).
Répondre:
Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place desquels(s) il doit y avoir une(des) virgule(s) dans la phrase.
Tout au long des siècles de développement de l'art du batik (1), les maîtres graveurs ont sélectionné et poli des motifs (2) dont le motif principal (3) (4) était des fleurs et des feuilles.
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Placez tous les signes de ponctuation : indiquez le(s) chiffre(s) à la place desquels(s) il doit y avoir une(des) virgule(s) dans la phrase.
Le ciel ici se confondait complètement avec la terre (1) et (2) bien qu'une épaisse obscurité nous entourait (3), il était visible (4) à quel point les lanternes brillaient faiblement dans les rues.
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Laquelle des affirmations correspond au contenu du texte ? Veuillez fournir les numéros de réponse.
1) Le noyau d’une langue littéraire moderne est le vocabulaire couramment utilisé.
2) Dans la fiction, il est parfois approprié d’utiliser des mots familiers et d’argot pour créer une saveur locale.
3) Le problème du non-respect des normes de la langue littéraire russe est souvent évoqué dans les médias.
4) Les changements dans la composition lexicale de la langue russe reflètent les changements dans la société.
5) Les mots anciens ont disparu temporairement, mais ils vivent sur les pages des classiques et attendent des jours meilleurs.
(D'après T. Zharova*)
* Taisiya Vassilievna Zharova
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Parmi les affirmations suivantes, lesquelles sont vraies ? Veuillez fournir les numéros de réponse.
Entrez les numéros par ordre croissant.
1) Les phrases 1 à 4 incluent des éléments descriptifs.
2) Les phrases 13 à 16 présentent le raisonnement.
3) La proposition 12 contient la conclusion de l'argument.
4) Les phrases 5 à 9 fournissent des exemples de la déclaration faite dans la phrase 4.
5) Le type de texte prédominant est le récit.
(1) Quel miroir de la vie notre langue ! (2) Non, il est vraiment grand, restant libre et véridique jusqu'à ce jour. (3) Il accepte tout, répond à tout, comme un écho de Pouchkine ; en outre, il accueillera des mots étrangers et leur apprendra à produire de nouvelles formes (et non des clones !) à partir de mots périmés et empruntés. (4) Le seul problème est que tout cela se produit parfois dans un mélange laid et analphabète.
(5) Ainsi, en peu de temps, des mots aussi familiers dans le sport que « fanatique » et « fan » ont réussi à devenir russifiés et même à différencier leur sens, et maintenant « fan », et même le fanatisme religieux, prennent un sens différent. coloration. (6) Il y avait autrefois des « fans », voire des « claquers » de théâtre (français), mais désormais les fanatiques se sont séparés des « fans ». (7) Il y a aussi les fans de football (et non les « fans ») et les fans de pop.
(8) Même le « privé » à l'ancienne, autrefois rarement rencontré dans le langage courant, est interprété dans le dictionnaire de V. Dahl comme « privé », « personnel », « spécial », « domestique » (« privé-docent », « conversation privée» »), nous avons réussi à nationaliser tellement que le mot « privatisation », même dans le langage courant, toujours sensible aux nuances, a acquis une consonance désobligeante, devenant « privatisation ». (9) Mais on sait qu'un mot, un héros, un phénomène qui s'introduit dans le langage populaire, dans le folklore, dans une anecdote, devient déjà « le nôtre », « le nôtre », comme les mots pleins d'esprit des films de Danelia , Riazanov, Gaidai.
(10) Les couleurs linguistiques sont partout. (11) Quel champ d'observation des linguistes, des écrivains, des acteurs ! (12) Mais comme des mots inhabituellement et spirituellement anciens sonnent dans notre discours très chargé, qui ont disparu temporairement, mais vivent sur les pages des classiques et attendent des jours radieux.
(13) Il ne faut en aucun cas fermer les yeux sur le fait qu'en plus des mots étrangers, nous sommes également submergés par le vocabulaire criminel. (14)D'où viennent ces « cool », « cool », « roofy », « cool » ? (15) Leur source est claire. (16) Mais pourquoi s'épanouissent-ils parmi des jeunes tout à fait honnêtes, sonores à l'écran, et regorgent de tirages ?
(17) Cette conversation peut être poursuivie par toute personne soucieuse de notre langue. (18) Même maintenant, il est « grand, puissant, véridique et libre ». (19) Nous ne faisons que le gâter nous-mêmes, oubliant qu'il est vivant, il n'est donc pas nécessaire de l'offenser avec la vulgarité, les ordures des autres, les grossièretés, les délices cléricaux et le méli-mélo incompatible.
(D'après T. Zharova*)
* Taisiya Vassilievna Zharova(né en 1923), membre du Syndicat des journalistes, vétéran de la Grande Guerre Patriotique. Le thème principal de la créativité est le sort de la langue russe.
Source du texte : Examen d'État unifié 2012. Langue russe. Tâches de formation
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À partir des phrases 11 et 12, notez les antonymes contextuels.
(1) Quel miroir de la vie notre langue ! (2) Non, il est vraiment grand, restant libre et véridique jusqu'à ce jour. (3) Il accepte tout, répond à tout, comme un écho de Pouchkine ; en outre, il accueillera des mots étrangers et leur apprendra à produire de nouvelles formes (et non des clones !) à partir de mots périmés et empruntés. (4) Le seul problème est que tout cela se produit parfois dans un mélange laid et analphabète.
(5) Ainsi, en peu de temps, des mots aussi familiers dans le sport que « fanatique » et « fan » ont réussi à devenir russifiés et même à différencier leur sens, et maintenant « fan », et même le fanatisme religieux, prennent un sens différent. coloration. (6) Il y avait autrefois des « fans », voire des « claquers » de théâtre (français), mais désormais les fanatiques se sont séparés des « fans ». (7) Il y a aussi les fans de football (et non les « fans ») et les fans de pop.
(8) Même le « privé » à l'ancienne, autrefois rarement rencontré dans le langage courant, est interprété dans le dictionnaire de V. Dahl comme « privé », « personnel », « spécial », « domestique » (« privé-docent », « conversation privée» »), nous avons réussi à nationaliser tellement que le mot « privatisation », même dans le langage courant, toujours sensible aux nuances, a acquis une consonance désobligeante, devenant « privatisation ». (9) Mais on sait qu'un mot, un héros, un phénomène qui s'introduit dans le langage populaire, dans le folklore, dans une anecdote, devient déjà « le nôtre », « le nôtre », comme les mots pleins d'esprit des films de Danelia , Riazanov, Gaidai.
(10) Les couleurs linguistiques sont partout. (11) Quel champ d'observation des linguistes, des écrivains, des acteurs ! (12) Mais comme des mots inhabituellement et spirituellement anciens sonnent dans notre discours très chargé, qui ont disparu temporairement, mais vivent sur les pages des classiques et attendent des jours radieux.
(13) Il ne faut en aucun cas fermer les yeux sur le fait qu'en plus des mots étrangers, nous sommes également submergés par le vocabulaire criminel. (14)D'où viennent ces « cool », « cool », « roofy », « cool » ? (15) Leur source est claire. (16) Mais pourquoi s'épanouissent-ils parmi des jeunes tout à fait honnêtes, sonores à l'écran, et regorgent de tirages ?
(17) Cette conversation peut être poursuivie par toute personne soucieuse de notre langue. (18) Même maintenant, il est « grand, puissant, véridique et libre ». (19) Nous ne faisons que le gâter nous-mêmes, oubliant qu'il est vivant, il n'est donc pas nécessaire de l'offenser avec la vulgarité, les ordures des autres, les grossièretés, les délices cléricaux et le méli-mélo incompatible.
(D'après T. Zharova*)
* Taisiya Vassilievna Zharova(né en 1923), membre du Syndicat des journalistes, vétéran de la Grande Guerre Patriotique. Le thème principal de la créativité est le sort de la langue russe.
Source du texte : Examen d'État unifié 2012. Langue russe. Tâches de formation
(11) Quel champ d'observation des linguistes, des écrivains, des acteurs ! (12) Mais comme des mots inhabituellement et spirituellement anciens sonnent dans notre discours très chargé, qui ont disparu temporairement, mais vivent sur les pages des classiques et attendent des jours radieux.
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Parmi les phrases 10 à 19, trouvez-en une ou plusieurs qui sont liées à la précédente en utilisant un pronom possessif. Écrivez le(s) numéro(s) de cette(ces) phrase(s).
(1) Quel miroir de la vie notre langue ! (2) Non, il est vraiment grand, restant libre et véridique jusqu'à ce jour. (3) Il accepte tout, répond à tout, comme un écho de Pouchkine ; en outre, il accueillera des mots étrangers et leur apprendra à produire de nouvelles formes (et non des clones !) à partir de mots périmés et empruntés. (4) Le seul problème est que tout cela se produit parfois dans un mélange laid et analphabète.
(5) Ainsi, en peu de temps, des mots aussi familiers dans le sport que « fanatique » et « fan » ont réussi à devenir russifiés et même à différencier leur sens, et maintenant « fan », et même le fanatisme religieux, prennent un sens différent. coloration. (6) Il y avait autrefois des « fans », voire des « claquers » de théâtre (français), mais désormais les fanatiques se sont séparés des « fans ». (7) Il y a aussi les fans de football (et non les « fans ») et les fans de pop.
(8) Même le « privé » à l'ancienne, autrefois rarement rencontré dans le langage courant, est interprété dans le dictionnaire de V. Dahl comme « privé », « personnel », « spécial », « domestique » (« privé-docent », « conversation privée» »), nous avons réussi à nationaliser tellement que le mot « privatisation », même dans le langage courant, toujours sensible aux nuances, a acquis une consonance désobligeante, devenant « privatisation ». (9) Mais on sait qu'un mot, un héros, un phénomène qui s'introduit dans le langage populaire, dans le folklore, dans une anecdote, devient déjà « le nôtre », « le nôtre », comme les mots pleins d'esprit des films de Danelia , Riazanov, Gaidai.
(10) Les couleurs linguistiques sont partout. (11) Quel champ d'observation des linguistes, des écrivains, des acteurs ! (12) Mais comme des mots inhabituellement et spirituellement anciens sonnent dans notre discours très chargé, qui ont disparu temporairement, mais vivent sur les pages des classiques et attendent des jours radieux.
(13) Il ne faut en aucun cas fermer les yeux sur le fait qu'en plus des mots étrangers, nous sommes également submergés par le vocabulaire criminel. (14)D'où viennent ces « cool », « cool », « roofy », « cool » ? (15) Leur source est claire. (16) Mais pourquoi s'épanouissent-ils parmi des jeunes tout à fait honnêtes, sonores à l'écran, et regorgent de tirages ?
(17) Cette conversation peut être poursuivie par toute personne soucieuse de notre langue. (18) Même maintenant, il est « grand, puissant, véridique et libre ». (19) Nous ne faisons que le gâter nous-mêmes, oubliant qu'il est vivant, il n'est donc pas nécessaire de l'offenser avec la vulgarité, les ordures des autres, les grossièretés, les délices cléricaux et le méli-mélo incompatible.
(D'après T. Zharova*)
* Taisiya Vassilievna Zharova(né en 1923), membre du Syndicat des journalistes, vétéran de la Grande Guerre Patriotique. Le thème principal de la créativité est le sort de la langue russe.
Liste des termes :
2) dialectisme
3) répétition lexicale
6) morcellement
7) mot familier
8) phraséologie
9) exclamation rhétorique
Notez les chiffres dans votre réponse, en les plaçant dans l'ordre correspondant aux lettres :
| UN | B | DANS | g |
(1) Quel miroir de la vie notre langue ! (2) Non, il est vraiment grand, restant libre et véridique jusqu'à ce jour. (3) Il accepte tout, répond à tout, comme un écho de Pouchkine ; en outre, il accueillera des mots étrangers et leur apprendra à produire de nouvelles formes (et non des clones !) à partir de mots périmés et empruntés. (4) Le seul problème est que tout cela se produit parfois dans un mélange laid et analphabète.
(5) Ainsi, en peu de temps, des mots aussi familiers dans le sport que « fanatique » et « fan » ont réussi à devenir russifiés et même à différencier leur sens, et maintenant « fan », et même le fanatisme religieux, prennent un sens différent. coloration. (6) Il y avait autrefois des « fans », voire des « claquers » de théâtre (français), mais désormais les fanatiques se sont séparés des « fans ». (7) Il y a aussi les fans de football (et non les « fans ») et les fans de pop.
(8) Même le « privé » à l'ancienne, autrefois rarement rencontré dans le langage courant, est interprété dans le dictionnaire de V. Dahl comme « privé », « personnel », « spécial », « domestique » (« privé-docent », « conversation privée» »), nous avons réussi à nationaliser tellement que le mot « privatisation », même dans le langage courant, toujours sensible aux nuances, a acquis une consonance désobligeante, devenant « privatisation ». (9) Mais on sait qu'un mot, un héros, un phénomène qui s'introduit dans le langage populaire, dans le folklore, dans une anecdote, devient déjà « le nôtre », « le nôtre », comme les mots pleins d'esprit des films de Danelia , Riazanov, Gaidai.
(10) Les couleurs linguistiques sont partout. (11) Quel champ d'observation des linguistes, des écrivains, des acteurs ! (12) Mais comme des mots inhabituellement et spirituellement anciens sonnent dans notre discours très chargé, qui ont disparu temporairement, mais vivent sur les pages des classiques et attendent des jours radieux.
(13) Il ne faut en aucun cas fermer les yeux sur le fait qu'en plus des mots étrangers, nous sommes également submergés par le vocabulaire criminel. (14)D'où viennent ces « cool », « cool », « roofy », « cool » ? (15) Leur source est claire. (16) Mais pourquoi s'épanouissent-ils parmi des jeunes tout à fait honnêtes, sonores à l'écran, et regorgent de tirages ?
(17) Cette conversation peut être poursuivie par toute personne soucieuse de notre langue. (18) Même maintenant, il est « grand, puissant, véridique et libre ». (19) Nous ne faisons que le gâter nous-mêmes, oubliant qu'il est vivant, il n'est donc pas nécessaire de l'offenser avec la vulgarité, les ordures des autres, les grossièretés, les délices cléricaux et le méli-mélo incompatible.
(D'après T. Zharova*)
Formez-mu-li-rui-te selon la position de l'av-to-ra (raconter l'histoire). Vous-ra-zi-te votre attitude vis-à-vis de la position de l'auteur selon le pro-bl-me du texte (avec-le-mot ou pas -so-gla-sie) et l'entourez.
Le volume de l'essai est d'au moins 150 mots.
Le travail, sur-pi-san-naya sans s'appuyer sur le texte pro-lu (pas selon le texte donné), n'est pas évalué. Si la co-représentation est un texte source redit ou complètement réécrit sans aucun com-men-ta-ri-ev, alors ce travail est noté 0 point.
Rédigez un essai avec soin, avec une écriture manuscrite lisible.
(1) Quel miroir de la vie notre langue ! (2) Non, il est vraiment grand, restant libre et véridique jusqu'à ce jour. (3) Il accepte tout, répond à tout, comme un écho de Pouchkine ; en outre, il accueillera des mots étrangers et leur apprendra à produire de nouvelles formes (et non des clones !) à partir de mots périmés et empruntés. (4) Le seul problème est que tout cela se produit parfois dans un mélange laid et analphabète.
(5) Ainsi, en peu de temps, des mots aussi familiers dans le sport que « fanatique » et « fan » ont réussi à devenir russifiés et même à différencier leur sens, et maintenant « fan », et même le fanatisme religieux, prennent un sens différent. coloration. (6) Il y avait autrefois des « fans », voire des « claquers » de théâtre (français), mais désormais les fanatiques se sont séparés des « fans ». (7) Il y a aussi les fans de football (et non les « fans ») et les fans de pop.
(8) Même le « privé » à l'ancienne, autrefois rarement rencontré dans le langage courant, est interprété dans le dictionnaire de V. Dahl comme « privé », « personnel », « spécial », « domestique » (« privé-docent », « conversation privée» »), nous avons réussi à nationaliser tellement que le mot « privatisation », même dans le langage courant, toujours sensible aux nuances, a acquis une consonance désobligeante, devenant « privatisation ». (9) Mais on sait qu'un mot, un héros, un phénomène qui s'introduit dans le langage populaire, dans le folklore, dans une anecdote, devient déjà « le nôtre », « le nôtre », comme les mots pleins d'esprit des films de Danelia , Riazanov, Gaidai.
(10) Les couleurs linguistiques sont partout. (11) Quel champ d'observation des linguistes, des écrivains, des acteurs ! (12) Mais comme des mots inhabituellement et spirituellement anciens sonnent dans notre discours très chargé, qui ont disparu temporairement, mais vivent sur les pages des classiques et attendent des jours radieux.
(13) Il ne faut en aucun cas fermer les yeux sur le fait qu'en plus des mots étrangers, nous sommes également submergés par le vocabulaire criminel. (14)D'où viennent ces « cool », « cool », « roofy », « cool » ? (15) Leur source est claire. (16) Mais pourquoi s'épanouissent-ils parmi des jeunes tout à fait honnêtes, sonores à l'écran, et regorgent de tirages ?
(17) Cette conversation peut être poursuivie par toute personne soucieuse de notre langue. (18) Même maintenant, il est « grand, puissant, véridique et libre ». (19) Nous ne faisons que le gâter nous-mêmes, oubliant qu'il est vivant, il n'est donc pas nécessaire de l'offenser avec la vulgarité, les ordures des autres, les grossièretés, les délices cléricaux et le méli-mélo incompatible.
Tout récemment, vous êtes arrivé à la première cloche, et très bientôt la dernière sonnera pour vous, hier encore vous étiez écoliers, et demain vous deviendrez étudiants, après quoi vous deviendrez maîtres de votre métier, professionnels dans la spécialité que vous choisissez pour vous-même après l'obtention de votre diplôme, dans lequel un établissement d'enseignement supérieur en Russie, et peut-être quelqu'un à l'étranger, se permettra d'étudier, de recevoir un enseignement supérieur ou spécial.
Il ne fait aucun doute que la majorité des futurs étudiants qui obtiennent leur diplôme de onzième année en 2018 et ont l'intention de faire des études supérieures s'attendent à s'inscrire dans une éducation financée par le budget dans une université de leur choix, pour laquelle ils mettent tout en œuvre - ils préparez-vous aux tests d'examen final appelés Examen d'État unifié (USE) pour obtenir les notes de passage les plus élevées possibles.
La langue russe est particulièrement chère à notre pays, car nous la parlons tous, ce qui signifie que nous devons la connaître comme aucune autre matière scolaire, il n'est donc pas surprenant qu'elle soit obligatoire pour les examens scolaires, comme pour les élèves de neuvième année (OGE). , et onzième années (USE).
Chaque écolier russe devrait bien connaître le russe ou mieux, parfaitement, et c'est important. La connaissance de la langue maternelle est une condition indispensable de tout pays dans lequel elle est disponible et considérée comme native. Tout comme en France on apprend le français, en Allemagne l'allemand, au Portugal le portugais et en Espagne l'espagnol, de même en Russie on apprend le russe.
Le russe est considéré comme l'une des principales langues du monde et il est parlé et communiqué librement dans les pays de l'ex-Union soviétique. Dans certains d'entre eux, il est enseigné dans les écoles. L'importance de l'étude de la langue russe est difficile à surestimer en Russie, c'est pourquoi les examens scolaires obligatoires dans cette matière sont si importants, qui, bien que considérés comme assez difficiles à étudier, sont néanmoins appréciés et vénérés dans le monde entier.
Notes minimales ou élevées à l'examen d'État unifié, pourquoi sont-elles en 2018 ?
Pourquoi vous avez besoin de notes élevées à l'examen d'État unifié en 2018, vous le savez déjà très bien sans nous, tout d'abord, pour prétendre à une « place au soleil », c'est-à-dire avoir de bonnes chances de prendre un budget -places financées dans un établissement d'enseignement supérieur, dont beaucoup sont en quantité limitée et peuvent continuer à diminuer.
Il convient de noter, et vous devez en être conscient, que les places économiques ne sont pas disponibles dans tous les instituts, universités, académies, écoles militaires et de théâtre où vous pouvez faire des études supérieures. Aussi, à titre indicatif, disons ceci : certaines universités disposent de plusieurs centaines de places économiques (il y en a pas mal), alors que la majorité n'en a que quelques dizaines, deux ou trois ou quatre, et pas plus.
Par conséquent, le concours pour une place budgétaire sera sérieux, auquel participeront un nombre considérable de candidats, parmi lesquels, en plus de ceux qui ont obtenu des notes de passage élevées à l'examen d'État unifié en 2018, il y aura également des écoles d'or et d'argent. les médaillés, lauréats et lauréats des Olympiades scolaires, qui participeront au concours pour une place gratuite et ceux qui ont obtenu leur diplôme avec mention de l'école technique et du collège.
Il ne faut pas oublier ceux qui ne se sont pas inscrits lors de la dernière saison académique et tenteront leur chance cette année, ou qui n'ont pas du tout essayé de s'inscrire auparavant, mais qui décideront en 2018 de s'inscrire. Il faut également ajouter ceux qui décident de faire un deuxième enseignement supérieur ; ils ont également le droit, selon la nouvelle loi « Sur l'éducation », de bénéficier d'une éducation gratuite aux frais du financement de l'État, s'ils ont reçu le premier moyennant des frais. , sur une base commerciale.
Examens d'État unifiés en langue russe 2018
Pour un diplômé de l'école, le test d'examen de langue russe en 2018 est important ; il est impératif d'obtenir une note de passage élevée à l'examen d'État unifié de langue russe. Tout le monde s'efforcera d'obtenir la note maximale, car c'est la clé du succès futur en termes de construction de carrière et d'entrée dans un établissement d'enseignement supérieur.
Même si l'on ne prend pas en compte la possibilité d'admission à l'enseignement gratuit, en raison d'une note de passage élevée en langue russe, cela est également nécessaire car de nombreuses universités, notamment les sciences humaines, ont des exigences particulières en matière de connaissance de la langue russe, et lorsqu'un étudiant s'inscrit, il prête attention à ce résultat à l'examen d'État unifié.
Réussir l'examen de langue russe en 2018 et obtenir un score élevé à l'examen d'État unifié est dans votre propre intérêt si vous envisagez d'aller dans cette spécialité et dans cet institut, université, académie ou école qui accorde une attention particulière à cela et à ces lieux. des exigences accrues sur cette question, y compris lors de la demande de formation, de leurs tests d'examen.
Examen d'État unifié en russe Tsybulko 2018 36 options
Certaines personnes ont confiance en leurs capacités et se préparent sereinement aux futurs examens, comme on dit en mode travail, tandis que d'autres ont besoin d'apprendre de manière intensive, par exemple la langue russe, pour laquelle elles proposent d'ailleurs des options pour les tâches de formation. de Tsybulko, ou d'autres options de test, que tout le monde peut utiliser avec succès, car elles sont toutes disponibles gratuitement.
Suivez ensuite le lien pour vous familiariser avec 36 options pour l'examen de langue russe de l'examen d'État unifié de Tsybulko 2018, en mode formation, vous apprendrez les réponses à la langue russe. Ces options de test de Tsybulko (tâches standard) vous aideront à préparer les futurs tests d'examen de langue russe, qui vous attendent dans l'un des deux examens principaux et que vous devrez bientôt passer dans votre école.
Examen d'État unifié en langue russe Tsybulko 2018 ci-dessous...
rus.self-edu.ru/ege2018_rus_36.php
Combien de points à l'examen d'État unifié la langue russe doit-elle obtenir en 2018 ?
Comme vous le savez, les objectifs dans la vie sont très différents, donc à la fin de la onzième année, chaque diplômé de l'école a le sien, certains ont besoin de notes maximales à l'examen d'État unifié pour pouvoir entrer dans une université pour l'éducation budgétaire, et pour d'autres, ceux qui le permettent reçoivent un certificat d'achèvement de l'enseignement secondaire (général), puis commencent à se préparer à l'admission dans l'enseignement supérieur rémunéré.
Afin de recevoir un certificat d'études et de terminer vos études secondaires, vous devez également obtenir au moins 36 points en langue russe lors de la prochaine saison de fin d'études. La barre de trente-six points est le minimum pour l'examen d'État unifié de langue russe en 2018, vous devez donc vous concentrer sur ce chiffre, qui vous permettra de terminer vos études dignement, sans avoir besoin de repasser l'examen, plus détails ci-dessous dans le tableau...
Résultats de l'examen d'État unifié à l'examen de langue russe
Modifications apportées à l'examen d'État unifié en russe en 2018
Nous sommes habitués au fait que l'examen d'État unifié change constamment, que certaines innovations sont introduites, que quelque chose est ajusté et amélioré, car il s'agit d'une innovation relativement nouvelle pour la Russie, à laquelle non seulement les écoliers ne sont pas habitués, mais apparemment pas bien compris Sur cette question, le ministère de l'Éducation, puisqu'il modifie constamment les examens, apporte des changements.
Quant à la future saison académique de 2018, ou plutôt celle qui est déjà en cours, mais les examens (Examen d'État unifié) toucheront seulement à leur fin, il n'y a pas d'informations officielles sur les changements fondamentaux concernant la langue russe, mais il sont mineurs. Les changements affecteront principalement les tâches, qui seront désormais au nombre de 26 au lieu de 25, et le score principal passera également de 57 à 58.
Il convient de noter et de remercier le ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie que tous les changements apportés à l'examen d'État unifié de 2018 ne sont pas de nature significative et ne représentent pas des changements fondamentaux. Pour la plupart, ils corrigent et clarifient uniquement le libellé des devoirs, et améliorent également les systèmes d'évaluation des devoirs, y compris ceux en langue russe, sujet de notre article.
Où aller étudier en 2018, quelle université ?
Si vous n'avez pas encore choisi de profession, n'avez pas décidé quelle spécialité vous irez étudier dans un établissement d'enseignement supérieur, nous avons préparé pour vous une liste des meilleures universités de Russie dans lesquelles vous pouvez vous inscrire en 2018. Presque tous ont des places économiques, mais ce n'est pas notre tâche, mais de vous présenter les instituts et universités de notre pays, les meilleurs d'entre eux selon les avis des étudiants et des enseignants.
Cette note, que vous trouverez ci-dessous (à la toute fin), est un indicateur non seulement du niveau de connaissances que vous recevrez dans une université particulière, du type d'enseignants qui y enseignent, mais vous découvrirez également la valeur du diplôme. de chacun d'eux est le degré de demande de l'étudiant sur le marché du travail après l'obtention de son diplôme, ce qui est très important dans la situation économique difficile actuelle en Russie.
Comme vous le savez déjà, la situation économique actuelle de notre pays est peu enviable et il y a peu d’espoir que les choses s’améliorent bientôt. Nous constatons que la production diminue, que les petites et moyennes entreprises font faillite, que les grandes entreprises se portent moins bien, que les prix de l'énergie, nos biens d'exportation traditionnels, sont assez bas et laissent également beaucoup à désirer, que les salaires n'augmentent pas, que la concurrence pour l'emploi est faible. augmentant, et ainsi de suite.
Par conséquent, pour chacun d'entre vous qui obtient son diplôme en 2018, il est extrêmement important de choisir une profession et une université qui vous permettront de réussir à trouver un emploi après l'obtention de votre diplôme, et de ne pas vous retrouver avec votre diplôme d'enseignement supérieur tout juste reçu non réclamé. le marché du travail, ce qui vous obligera à chercher un emploi en dehors de votre spécialité, ce qui n'arrivera probablement à personne.
Faites tout votre possible pour réussir les examens finaux en 2018 et obtenir des scores élevés à l'examen d'État unifié, y compris en langue russe, car cela vous permettra de compter sur l'admission, bien que peut-être pas dans une éducation budgétaire, mais dans une université plus prestigieuse. avec un diplôme est plus apprécié par les employeurs et vous avez déjà réalisé à quel point cela est important pour vous et votre future carrière.
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Nom de l'institution/ Nombre de points (sur une échelle de 10 points) 10 le meilleur enseignementétablissements d'accueilenseignement professionnel |
Niveau qualité éducation |
Niveau conditions entraînement |
Combien en demande Diplômés une fois terminé entraînement |
Périscolaire vie en éducation institution |
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Professionnel éducation 2018 État de Moscou université nommée d'après M.V. Lomonossov (MSU) note moyenne - 9,7 |
9,6 |
9,5 |
9,8 |
9,9 |
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Professionnel éducation 2018 Physique et technologie de Moscou institut (Université d'État) note moyenne - 9,4 |
9,4 |
9,2 |
9,3 |
9,5 |
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Professionnel éducation 2018 Université Nucléaire "MEPhI" note moyenne - 9,3 |
9,2 |
9,1 |
9,3 |
9,4 |
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Professionnel éducation 2018 lycée institut de recherche en économie note moyenne - 9,1 |
9,1 |
9,0 |
9,1 |
9,0 |
|
Professionnel éducation 2018 Saint-Pétersbourg Université d'État note moyenne - 9,1 |
9,1 |
9,1 |
9,2 |
9,1 |
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Professionnel éducation 2018 État de Moscou Institut international relations (Université) Ministère russe des Affaires étrangères note moyenne - 9,1 |
9,1 |
9,0 |
9,2 |
9,1 |
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Professionnel éducation 2018 État de Moscou Université technique eux. N.E. Bauman note moyenne - 9,0 |
9,2 |
8,9 |
8,8 |
9,1 |
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Professionnel éducation 2018 Recherche nationale Tomsk Université polytechnique note moyenne - 9,0 |
9,0 |
9,1 |
8,8 |
8,9 |
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Professionnel éducation 2018 Saint-Pétersbourg Université polytechnique Peter le grand note moyenne - 8,9 |
8,8 |
8,9 |
9,0 |
8,8 |
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Professionnel éducation 2018 Académie russe du folklore économie et état services sous la présidence de la Fédération de Russie note moyenne - 8,7 |
8,7 |
8,8 |
8,5 |
8,9 |
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Nom de l'institution/ Nombre de points (sur une échelle de 10 points) places du 11 au 20 |
Niveau qualité éducation |
Niveau conditions entraînement |
Combien en demande Diplômés une fois terminé entraînement |
Périscolaire vie en éducation institution |
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Professionnel éducation 2018 Oural fédéral Université nommée d'après le premier Président de la Russie B. N. Eltsine note moyenne - 8,6 |
8,4 |
8,5 |
8,7 |
8,8 |
|
Professionnel éducation 2018 Recherche nationale État de Tomsk université note moyenne - 8,4 |
8,5 |
8,6 |
8,7 |
7,9 |
|
Professionnel éducation 2018 Kazanski (Privoljski) université fédérale note moyenne - 8,4 |
8,1 |
8,7 |
8,6 |
8,1 |
|
Professionnel éducation 2018 Université financière sous le gouvernement de la Fédération de Russie note moyenne - 8,4 |
8,8 |
8,3 |
8,5 |
8,1 |
|
Professionnel éducation 2018 économique russe université nommé d'après G.V. Plékhanov note moyenne - 8,2 |
7,9 |
8,4 |
7,4 |
9,1 |
|
Professionnel éducation 2018 National recherche technologique Université "MISiS" note moyenne - 8,1 |
8,1 |
8,0 |
7,9 |
8,3 |
|
Professionnel éducation 2018 sibérien université fédérale note moyenne - 8,1 |
8,4 |
7,8 |
8,1 |
8,0 |
|
Professionnel éducation 2018 État russe Université du pétrole et du gaz eux. EUX. Goubkina note moyenne - 8,0 |
8,2 |
7,7 |
8,1 |
8,0 |
|
Professionnel éducation 2018 National recherche Université MPEI note moyenne - 8,0 |
7,8 |
9,1 |
8,1 |
7,1 |
|
Professionnel éducation 2018 National de Saint-Pétersbourg université de recherche technologies de l'information, mécanique et optique note moyenne - 7,9 |
7,8 |
8,1 |
7,6 |
7,9 |
|
Nom de l'institution/ Nombre de points (sur une échelle de 10 points) places du 21 au 50 |
Niveau qualité éducation |
Niveau conditions entraînement |
Combien en demande Diplômés une fois terminé entraînement |
Périscolaire vie en éducation institution |
|
Professionnel éducation 2018 Premier Moscou état médical Université nommée d'après I. M. Sechenova note moyenne - 7,8 |
7,7 |
7,8 |
8,2 |
7,5 |
|
Professionnel éducation 2018 Université russe Amitié entre les nations note moyenne - 7,8 |
8,1 |
7,7 |
7,9 |
7,6 |
|
Professionnel éducation 2018 État de Novossibirsk Université technique note moyenne - 7,6 |
7,5 |
7,8 |
7,9 |
7,1 |
|
Professionnel éducation 2018 Ressortissant russe recherche médicale Université nommée d'après N.I. Pirogov note moyenne - 7,4 |
7,4 |
7,3 |
7,4 |
7,5 |
|
Professionnel éducation 2018 État de Moscou Université linguistique note moyenne - 7,2 |
7,1 |
7,0 |
7,3 |
7,4 |
|
Professionnel éducation 2018 Fédéral du Sud université note moyenne - 7,0 |
7,1 |
6,8 |
6,8 |
7,4 |
|
Professionnel éducation 2018 État de Nijni Novgorod Université nommée d'après N.I. Lobatchevski note moyenne - 7,0 |
7,1 |
7,2 |
6,8 |
6,9 |
|
Professionnel éducation 2018 Aviation de Moscou Institut de recherche note moyenne - 6,9 |
6,9 |
7,0 |
6,8 |
6,9 |
|
Professionnel éducation 2018 Saint-Pétersbourg État l'Université d'économie note moyenne - 6,9 |
6,9 |
7,1 |
6,7 |
6,8 |
|
Professionnel éducation 2018 Académie panrusse Ministère du Commerce extérieur développement économique de la Russie note moyenne - 6,9 |
7,1 |
6,7 |
6,9 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 État de Samara université aérospatiale eux. L'académicien S.P. Reine (Université nationale) note moyenne - 6,9 |
7,1 |
6,8 |
6,9 |
6,7 |
|
Professionnel éducation 2018 État de Kazan Université de médecine note moyenne - 6,7 |
6,7 |
6,9 |
6,4 |
6,6 |
|
Professionnel éducation 2018 Extrême-Orient université fédérale note moyenne - 6,7 |
6,8 |
6,6 |
6,9 |
6,4 |
|
Professionnel éducation 2018 État de Moscou université de droit nommé d'après O.E. Koutafina note moyenne - 6,7 |
6,4 |
6,7 |
6,8 |
6,9 |
|
Professionnel éducation 2018 Saint-Pétersbourg Université des Mines note moyenne - 6,6 |
6,8 |
6,4 |
6,2 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 Saint-Pétersbourg Université d'État télécommunications eux. prof. M.A. Bonch-Bruevitch note moyenne - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 État de Kazan architecture et construction université note moyenne - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Professionnel éducation 2018 État de la Volga université des télécommunications et l'informatique note moyenne - 6,5 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 Tioumen Université d'État note moyenne - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 État de Kemerovo institut culturel note moyenne - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 Académique de Saint-Pétersbourg université (Université gestion et économie) note moyenne - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Professionnel éducation 2018 État de Iaroslavl Académie agricole note moyenne - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 Pédagogique de Moscou Université d'État note moyenne - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Professionnel éducation 2018 Samara Université d'État note moyenne - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 État d'Irkoutsk université agricole eux. Les AA Iejevski note moyenne - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Professionnel éducation 2018 Université de Saint-Pétersbourg service d'incendie de l'État services du ministère des Situations d'urgence de la Russie note moyenne - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 Saint-Pétersbourg État construction architecturale université note moyenne - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 Branche polaire de Leningradsky Université d'État nommé d'après A.S. Pouchkine note moyenne - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Professionnel éducation 2018 Militaire de Saint-Pétersbourg Institut d'Interne troupes du ministère de l'Intérieur de la Fédération de Russie note moyenne - 6,5 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Professionnel éducation 2018 État du Nord Université de médecine note moyenne - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
Examens EGE Russe 2018 Tsybulko 36 variantes
EGE russkii yazik 2018 ekzameni Cibulko 36 variantes
Examen d'État unifié 2017. Langue russe. 36 options standards. Éd. Tsybulko I.P.
M. : 2017. - 381 p.
Série « Examen d'État unifié. FIPI - école" a été préparé par les développeurs de matériaux de mesure de contrôle (CMM) de l'examen d'État unifié. La collection contient : 36 options d'examen standard, compilées conformément au projet de version de démonstration de l'examen d'État unifié KIM en langue russe 2017 ; instructions pour terminer le travail d'examen ; réponses à toutes les tâches ; critère d'évaluation. L'accomplissement des tâches des options d'examen standard offre aux étudiants la possibilité de se préparer de manière indépendante à la certification finale d'État sous la forme de l'examen d'État unifié, ainsi que d'évaluer objectivement le niveau de leur préparation à l'examen. Les enseignants peuvent utiliser les options d'examen standard pour organiser le suivi des résultats de la maîtrise des programmes éducatifs de l'enseignement secondaire général et la préparation intensive des étudiants à l'examen d'État unifié.
Format: pdf
Taille: 23,7 Mo
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CONTENU
Introduction 5
Préface 6
Modèles de formulaires de réponse pour l'examen d'État unifié 7
Instructions pour effectuer les travaux 9
Fiche des réalisations individuelles des élèves 10
Option 1 12
Option 2 21
Option 3 30
Option 4 40
Option 5 49
Option 6 58
Option 7 66
Option 8 75
Option 9 84
Option 10 93
Option 11 102
Option 12 111
Option 13 120
Option 14 129
Option 15 139
Option 16 148
Option 17 157
Option 18 166
Option 19 175
Option 20 184
Option 21 193
Option 22 202
Option 23 211
Option 24 220
Option 25 230
Option 26 240
Option 27 249
Option 28 258
Option 29 268
Option 30 277
Option 31 287
Option 32 296
Option 33 305
Option 34 314
Option 35 323
Option 36 331
Réponses et critères d'évaluation 340
Partie 1 340
Partie 2 359
L'examen d'État unifié en langue russe vous permet d'obtenir des informations généralisées de haute qualité qui caractérisent les tendances dans la formation des diplômés en langue russe et vous permettent d'identifier les problèmes existants dans l'enseignement de la matière.
Lors de la préparation à l'examen d'État unifié, il est important de comprendre l'essentiel : il n'y a pas besoin de préparation particulière à l'examen d'État unifié dans le contenu de la matière. Il n'y a rien dans le texte de l'examen qui va au-delà du minimum de formation générale en langue russe et dans les programmes scolaires. Cependant, une telle préparation (ainsi que la préparation à un examen traditionnel) n'exclut pas la nécessaire généralisation et systématisation de ce qui a été étudié à l'école. Et ici, vous devez accorder une attention particulière aux erreurs méthodologiques commises lors de la préparation de l’étudiant et aux moyens de les éliminer. Nous espérons que ce livre aidera les étudiants dans ce domaine.
Le livre contient 36 options d'examen standard correspondant à la version de démonstration du matériel de test de l'examen d'État unifié de 2017 en langue russe. Les instructions pour réaliser le travail, communes à toutes les options, sont données au début de l'ouvrage.
Le livre contient des formulaires de réponse standard à l'examen d'État unifié et une carte des réalisations individuelles de l'étudiant, qui peuvent être utilisées pour suivre la dynamique de performance dans l'accomplissement des tâches des options d'examen standard. L'élève pourra vérifier ses réponses à l'aide des réponses en fin d'ouvrage.
L'exécution des tâches des options standard offre aux étudiants la possibilité de se préparer de manière indépendante à l'examen.
Les enseignants trouveront ce livre utile pour organiser diverses formes de contrôle dans les cours de russe.