Przykłady esejów 36 wariantów Cybulki 2018 w języku rosyjskim
- „Problem środowiskowy odpowiedzialności człowieka za zachowanie życia na ziemi”. Cybulko 2018. Nr 11
Czy ludzie myślą o konsekwencjach rzuconego na ziemię niedopałka papierosa, paczki chipsów czy plastikowej butelki? Ponad siedem miliardów ludzi uważa, że jeden raz to nic... - Opcja 24 Jednolity egzamin państwowy 2017 Tsybulko
Czy zastanawiałeś się kiedyś, jak trudno było ludziom w czasie wojny? Jak udało im się nie złamać i przeżyć? Jak pokonali wszystkie te trudności? Zatem w tym tekście autor porusza problem... - Unified State Exam 2018 TSYBULKO opcja 20 – problem roli książek w życiu człowieka
Tekst ten porusza problem roli książki w życiu człowieka. Aby zwrócić uwagę czytelników na tę kwestię, Yu. V. Bondarev zastanawia się, jak ważne są dzieła literackie w... - Ujednolicony egzamin państwowy 2018. CYBUŁKO. 21 opcji. Problem wartości dzieciństwa.
Tekst zaproponowany do analizy dotyka problemu wartości dzieciństwa. Aby zwrócić uwagę czytelników na tę kwestię, V. G. Korolenko opowiada o młodym nauczycielu, który dopiero niedawno zaczął... - Ujednolicony egzamin państwowy 2018. CYBUŁKO. Opcja 22. Problem z umiejętnością stania w obronie siebie
Tekst do analizy dotyka problemu umiejętności stawania w obronie siebie, nieutracania własnej godności w obliczu wulgarności i chamstwa. Aby zwrócić na to uwagę czytelników... - zgodnie z opcją 25/ TSYBULKO 2018
Kim są intelektualiści? Jak odróżnić intelektualistów od „półintelektualistów”? Jakiego człowieka można nazwać intelektualistą? To właśnie te pytania każe nam myśleć autor artykułu, Dmitry... - na podstawie tekstu V.P. Krapivina o Żurce. Problem samotności w starszym wieku. Zbiór I. P. Tsybulko, wersja 7
Młodzi ludzie żyją we współczesnym świecie pełnym problemów i niepokojów, radości i odkryć. W tym pędzie nie mamy czasu, aby ofiarować miłość i troskę bliskim: dziadkom, których coraz częściej... - Problem „konsumenckiego” stosunku człowieka do przyrody (Cybulko 2018 opcja 15)
Człowiek i przyroda współistnieją na Ziemi od wielu lat. I to wspólne pożycie nie zawsze przynosiło korzyści obojgu jednocześnie. Autor w swoim tekście porusza problem postawy „konsumenckiej”... - Problem niemoralnego stosunku człowieka do przyrody. Ze zbiorów Cybulki, 2018. Argumenty.
W proponowanym tekście autor porusza problem destrukcyjnego wpływu działalności człowieka na przyrodę. Działalność człowieka przez długi czas nie powodowała większych szkód w przyrodzie. Ale... - Problem wdzięczności wobec bliskich, poczucia obowiązku wobec nich. Cybulko 2018. Nr 13.
Co sprawia, że człowiek czuje wdzięczność wobec bliskich? Dlaczego czujemy się zobowiązani wobec naszej rodziny? Oto pytania, które pojawiają się, czytając tekst słynnego rosyjskiego chirurga... - Problem relacji międzypokoleniowych, relacji między dorosłymi i dziećmi. Cybulko 2018. Nr 7
Na czym opierają się relacje między przedstawicielami różnych pokoleń? To właśnie pytanie pojawia się, czytając tekst V.P. Krapiwina. Ukazanie problemu relacji międzypokoleniowych, relacji między... - Problem siły geniuszu. Cybulko 2018. Nr 30.
Jak siła talentu wpływa na zwykłych ludzi? Czy prawdziwy geniusz naprawdę otrzymuje władzę podobną do władzy królewskiej? Właśnie o tym myśli A.I. Kuprin. Ujawniając problem, autor opowiada o... - Problem wpływu wojny na światopogląd i charakter człowieka. Cybulko 2018. Nr 33.
Jak wojna zmienia światopogląd i charakter człowieka? To właśnie pytanie nasuwa się podczas lektury tekstu wiceprezydenta Astafiewa. Ukazując problem wpływu wojny na światopogląd i charakter człowieka, autorka... - Problem wpływu muzyki na człowieka według tekstu W. Astafiewa Na obrzeżach naszej wsi stał na palach Tsybulko 2018 28 wersja
W. Astafiew w swoim tekście porusza niewątpliwie ważny problem wpływu muzyki na człowieka. Problem ten oczywiście był i jest aktualny przez cały czas. Odsłaniając temat, W. Astafiew... - Problem wpływu muzyki na człowieka. Cybulko 2018. Nr 32.
Jaki wpływ ma muzyka na człowieka? Czy muzyka jest w stanie obudzić w człowieku bardzo silne emocje, wywołać łzy? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu V.P. Astafiewa. Odkrywczy... - Problem wpływu przyrody na świat duchowy człowieka. Cybulko 2018. Nr 3.
Czy przyroda wpływa na duchowy świat człowieka? Jakich uczuć doświadczamy komunikując się ze światem pól, łąk i lasów? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu K. G. Paustowskiego. Ujawnienie problemu... - Problem wpływu nauczyciela na uczniów. Cybulko 2018. Nr 21
Jaki wpływ może mieć nauczyciel na kształtowanie charakteru uczniów? Jak osiąga się ten wpływ? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu V. G. Korolenki. Ujawnienie problemu... - Problem wyboru zawodu, swojej ścieżki życiowej. Cybulko 2018. Nr 36.
Dlaczego ważne jest, aby człowiek samodzielnie i odpowiedzialnie podszedł do wyboru swojego zawodu, swojej ścieżki życiowej? To właśnie pytanie pojawia się, czytając tekst A.P. Czechowa. Ujawnienie problemu... - Problem jedności człowieka z przyrodą, Cybulko 2018, opcja 3
Autorka podejmuje problem jedności człowieka i natury. Podejmując ten temat Konstantin Georgievich Paustovsky barwnie opisuje swoje „ulubione miejsca” na Prorvie, zauważa najdrobniejsze szczegóły życia... - Problem znaczenia książki w życiu człowieka. Ze zbiorów Cybulki, 2018. Argumenty.
1) Kiedy pojawiły się pierwsze książki? Książki w formie, w jakiej je obecnie widzimy, pojawiły się dopiero w średniowieczu. Zastąpił je papirus, który został zwinięty w tuby. W połowie XV wieku zamiast... - Problem znaczenia książki w życiu człowieka. Cybulko 2018. Nr 1.
Dlaczego warto kochać książki? Jakie znaczenie w życiu człowieka mają książki? Czy da się żyć bez czytania książek? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu Jewgienija Aleksandrowicza Jewtuszenki. Odkrywczy... - Problem cech osobowości prawdziwego obywatela, osoby publicznej. Cybulko 2018. Nr 17.
Jakie cechy wyróżniają osobę publiczną, prawdziwego obywatela? Czy taka osoba jest w stanie przeciwstawić się okolicznościom i władzy? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu D. A.... - Problem odwagi żołnierzy na wojnie. Cybulko 2018. Nr 26.
Jaka była odwaga żołnierzy podczas wojny? To właśnie pytanie pojawia się, czytając tekst B. L. Wasiliewa. Odsłaniając problem odwagi żołnierzy w czasie wojny, autor opisuje Twierdzę Brzeską,... - Problem wyboru moralnego między hipokryzją a szczerością. Cybulko 2018. Nr 12.
Co zrobić w sytuacji moralnego wyboru między hipokryzją a szczerością? Czy zawsze musisz szczerze wyrażać swoją opinię? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu V. S. Tokarewy. Odkrywczy... - Problem oszustwa. Cybulko 2018. Opcja 8
W proponowanym do analizy tekście Anton Pawłowicz Czechow porusza problem oszustwa. Dlaczego ludzie oszukują innych? Czy oszustwo jest dopuszczalne w komunikacji? Zastanawiając się nad tym problemem, autor... - Problem określenia roli Ojczyzny w życiu człowieka. Ze zbiorów Cybulki, 2018. Argumenty.
1) Każdy pisarz jest wyjątkowy pod względem bogactwa swojego wewnętrznego świata, różnorodności swojej twórczości. Ale co najważniejsze – w miłości do swojej wielkiej i cierpliwej Ojczyzny – wszyscy rosyjscy klasycy są zjednoczeni. Mikołaj... - Problem świadomości człowieka odnośnie jego spełnienia życiowego, relacji pomiędzy jego pragnieniami a możliwościami. Cybulko 2018. Nr 19.
Czy człowiek rozumie, czy udało mu się urzeczywistnić, czy nie? Jak mają się nasze pragnienia i zrealizowane możliwości? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu D. Granina. Ujawnienie problemu... - Problem odpowiedzialności za losy języka ojczystego. Cybulko 2018. Nr 9
Kto jest odpowiedzialny za losy ich języka ojczystego? Co należy zrobić, aby poprawić jakość swojego języka ojczystego? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu K.I. Czukowskiego. Ujawnienie problemu... - Problem stosunku do osobistości wybitnych, idoli. Cybulko 2018. Nr 30.
Jak ludzie traktują wybitne osobowości, idoli? Właśnie to pytanie pojawia się, czytając tekst A.I. Kuprina. Ukazując problem stosunku do wybitnych osobowości, idoli, autorka opiera się na... - Problem stosunku do znanych osobistości według tekstu A.I. Kuprina Tsybulko 2018. Opcja 30
Problem stosunku do znanych osobistości jest problemem, o którym każe nam myśleć Aleksander Iwanowicz Kuprin. Zastanawiając się nad tym problemem, autor wspomina swoje spotkanie z wybitnym... - Problem poczucia winy wobec rodziców. Cybulko 2018. Nr 27.
Co budzi w człowieku poczucie winy wobec rodziców? To właśnie pytanie nasuwa się podczas lektury tekstu Yu.V. Bondarewa. Odsłaniając przed rodzicami problem poczucia winy, pisarz opowiada... - Problem upadku kultury duchowej naszego społeczeństwa. Cybulko 2018. Nr 25.
Jakie są przyczyny spadku roli kultury duchowej w naszym życiu? To właśnie pytanie nasuwa się podczas lektury tekstu D. S. Lichaczewa. Ukazując problem malejącej roli kultury duchowej w naszym społeczeństwie, autor... - Problem doświadczeń dzieci związanych z wydarzeniami militarnymi i możliwością udziału w wojnie. Cybulko 2018. Nr 10
Jak dzieci przeżyły wydarzenia wojenne? Jaki był ich udział w walce z wrogiem? Oto pytania, które pojawiają się, czytając tekst radzieckiego pisarza A.P. Gajdara. Ujawnienie problemu doświadczania... - Problem wyczynów ludzkich w czasie wojny. Cybulko 2018. Nr 2.
Jaki był wyczyn ludzi podczas wojny? Czy tylko na froncie dokonywano bohaterskich czynów? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu radzieckiego pisarza W. Bykowa. Ujawnienie problemu... - Problem wulgaryzmów. Ze zbiorów Cybulki, 2018. Argumenty.
Na podstawie tekstu A.P. Czechowa „Nauczyciel gimnazjum wojskowego, sekretarz kolegialny Lew Pustyakow…”. Argumenty. 1) „Rycerz bez strachu i wyrzutów” - tak nazywają osobę uczciwą, szlachetną. Ale to... - Problem wulgaryzmów. Cybulko 2018. Nr 8
Co to jest wulgaryzm? Jak wulgarność może objawiać się w naszym życiu? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu A.P. Czechowa. Odsłaniając problem wulgarności, autor przybliża czytelnikom swoich bohaterów... - Problem przezwyciężania trudności życiowych w latach wojny. Cybulko 2018. Nr 24.
Jak ludzie przetrwali wojnę? Jakie cechy wykazali, aby pokonać trudności? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu A.P. Płatonowa. Ujawniając problem przezwyciężenia życia... - Problem przyciągania uwagi według tekstu A.P. Czechow („Czujesz coś wyjątkowego…”)
Jak przyciągnąć uwagę słuchaczy podczas wystąpień publicznych? To jest właśnie problem, który autor porusza w tym tekście. Omawiając postawiony problem, Anton Pawłowicz Czechow opowiada o... - Problem przyczyn zwycięstwa w wojnie. Cybulko 2018. Nr 31
Co pomaga wygrać wojnę? Jakich cech potrzebują żołnierze, aby pokonać wroga? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu D. Granina. Ujawnianie przyczyn zwycięstwa w wojnie... - Problem okazywania miłości rodzicielskiej. Cybulko 2018. Nr 16.
Jak silna jest miłość rodziców do dzieci? Czy jest coś prawdziwszego i bardziej oddanego niż serce rodzica? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu A. G. Aleksina. Ujawnienie problemu manifestacji... - Problem okazania człowieczeństwa na wojnie, okazania współczucia i miłosierdzia wobec schwytanego wroga. Cybulko 2018. Nr 14.
Kto jest w stanie okazać współczucie i miłosierdzie schwytanemu wrogowi? To właśnie pytanie pojawia się, czytając tekst B. L. Wasiliewa. Ujawniając problem manifestacji człowieczeństwa w czasie wojny, manifestacji... - Problem roli książki w życiu człowieka. Cybulko 2018. Nr 20.
Jaką rolę odgrywają książki w naszym życiu? To właśnie pytanie nasuwa się podczas lektury tekstu Yu.V. Bondarewa. Odsłaniając problem roli książek w życiu człowieka, autor opiera się na własnym rozumowaniu. Przez... - Problem roli muzyki w życiu człowieka (Cybulko Unified State Exam 2018 opcja 32)
Muzyka towarzyszy nam od wielu lat. Ten rodzaj sztuki ludzie stworzyli jeszcze przed powstaniem pisma. Autor w swoim tekście porusza problem roli muzyki w życiu człowieka. Wiceprezes Astafiew, argumentując... - Problem roli pamięci w życiu człowieka. Cybulko 2018. Nr 35.
Jaka jest rola pamięci w życiu człowieka? Jaka jest wartość pamięci? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu D. A. Granina. Ujawniając problem roli pamięci w życiu człowieka, autorka opiera się na... - Problem mocy słowa poetyckiego. Cybulko 2018. Nr 28.
Jaka jest siła słowa poetyckiego? Czy poezja jest w stanie obudzić w człowieku różne uczucia, skłonić go do zastanowienia się nad tym, co najważniejsze? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu V.P.... - Problem ochrony zabytków historycznych i kulturowych. Cybulko 2018. Nr 4.
Dlaczego konieczna jest ochrona zabytków historycznych i kulturowych? Czy można uznać, że ochrona zabytków wiąże się z zachowaniem pamięci historycznej? Oto pytania, które pojawiają się, czytając tekst walentynkowy... - Problem losów rosyjskich wsi. Cybulko 2018. Nr 18
Jaki los spotkał rosyjskie wioski? Dlaczego ludzie opuszczają swoje domy na wsi? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu V.P. Astafiewa. Odsłaniając problem losów rosyjskiej wsi, autor z bólem... - Problem podobieństwa życia przyrody i życia człowieka. Cybulko 2018. Nr 29.
Jakie są podobieństwa między życiem przyrody a życiem człowieka? To właśnie pytanie pojawia się, czytając tekst M. M. Prishvina. Ukazując problem podobieństwa życia przyrody i życia człowieka, autor opowiada... - Problem wartości dzieciństwa. Ze zbiorów Cybulki, 2018. Argumenty.
1) A. M. Gorky napisał opowiadania „Dzieciństwo” i „W ludziach” o swoim trudnym dzieciństwie. Wśród „obrzydliwości” życia jasnym punktem była babcia - najbliższa przyjaciółka Aloszy. Była cudowną Rosjanką... - Problem wartości dzieciństwa. Cybulko 2018. Nr 23.
Jaka jest wartość dzieciństwa? Czy dzieciństwo można uznać za najważniejszy okres w życiu? Oto pytania, które pojawiają się podczas lektury tekstu D. Granina. Odsłaniając problem wartości dzieciństwa, autorka opiera się na... - FIPI 2018 Cybulko. Opcja 15. Problem: człowiek i natura (W jesiennym lesie wszystko było żółte i szkarłatne, była koza, wszystko płonęło i świeciło wraz ze słońcem.)
Człowiek i przyroda są ze sobą ściśle powiązane. Jaki zatem mają na siebie wpływ? Gavriil Nikolaevich Troepolski, rosyjski pisarz radziecki, porusza ten temat, podnosząc problem człowieka... - FIPI IP Cybulko 2017 (2 wersja)
Wojna... To słowo mówi nam tak wiele: śmierć ludzi, ból i cierpienie matek, wiele sierot i straszne wspomnienia. Tekst rosyjskiego pisarza B. L. Wasiliewa podnosi współczesną... - FIPI IP Cybulko 2017 (35. opcja)
Jaka jest rola pamięci w życiu człowieka? Autor tekstu, D.A., skłonił mnie do zastanowienia się nad tym ważnym pytaniem. Granin. Zastanawiając się nad tym problemem, opowiada o tym, jak inni pisarze: L. Tołstoj,... - Cybulko 2017 wersja 21 esej Problem sumienia Z biegiem czasu zaczynam rozumieć, co zależy od człowieka
Czym jest sumienie? Skąd ona pochodzi? Rosyjski pisarz i osoba publiczna D.A. zastanawia się nad tymi kwestiami w swoim tekście. Granin. Granin pamięta pogrzeb Michaiła Michajłowicza Zoszczenki.... - Cybulko 2018 - wersja 36, tekst A.P. Czechow Ktoś wchodzi na korytarz, długo się rozbiera i kaszle... Problem nastawienia do nauki
Sumienne, odpowiedzialne podejście do nauki w większości przypadków determinuje w przyszłości zapotrzebowanie człowieka na specjalistę w różnych dziedzinach życia. To właśnie problem podejścia do uczenia się stwarza... - Tsybulko 2018 19. wersja Tekst Daniila Aleksandrowicza Granina o Lichaczowie (myślałem, że nigdy siebie nie zrozumiałem)
W historii naszego kraju zawsze byli ludzie, którzy cały swój czas i energię poświęcali rozwojowi i dobrobytowi swojej Ojczyzny. Najbardziej widoczne są postacie kultury, które propagują ideały... - Tsybulko 2018 30 opcja problem tego, którą osobę można uznać za inteligentną, problem inteligencji tekst A.I. Kuprina Nie tak dawno temu miałem szczęście rozmawiać z osobą
Wykształceni, oczytani ludzie są nadzieją narodu na rozwój i dobrobyt. Dzięki inteligencji dokonuje się pozytywny skok w kulturze i nauce. Ale jaki człowiek może... - Cybulko 2018 problem piękna języka rosyjskiego tekst D.S. Lichaczewa Największą wartością narodu jest jego język
Język rosyjski jak żaden inny wyraża tożsamość narodową, przekazuje barwne, emocjonalne opisy wydarzeń, otaczającej rzeczywistości i przeżyć emocjonalnych. Nasz język ojczysty to nie tylko... - Tsybulko 2018 Unified State Exam 5, esej na podstawie fragmentu o Otticu i Dedichu z dzieła „Ojczyzna” Aleksieja Nikołajewicza Tołstoja
W tekście zaproponowanym do analizy słynny radziecki pisarz A.N. Tołstoj podnosi problem odpowiedzialności każdego z nas za przyszłość naszej Ojczyzny. Odpowiedzialność za ojczyznę to... - Cybulko 2018 Opcja 6 według tekstu L. N. Andreeva
W tej historii autor porusza problem surowości wojny i jej poważnych konsekwencji. Uważam, że problem ten jest aktualny zawsze. W swojej historii Leonid Nikołajewicz Andriejew pokazuje, jak... - Egzamin państwowy Tsybulko Unified State Exam 10 opcji 2018 Opcja 3 według tekstu Paustowskiego
W tej historii autor porusza problem potęgi natury, jej uspokajających, wyciszających właściwości. Problem ten jest bardzo istotny w naszych czasach: przy współczesnym tempie życia ludzie często zapominają...
- Jak poprawnie napisać tytuł eseju?
- Jak uzyskać maksymalny zysk i od czego to zależy?
- Skąd pochodzą odwiedziny i jak je zwiększyć?
Opcja nr 5920745
Wykonując zadania z krótką odpowiedzią, w polu odpowiedzi wpisz liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi lub liczbę, słowo, ciąg liter (słów) lub cyfr. Odpowiedź należy wpisać bez spacji i znaków dodatkowych. Odpowiedziami do zadań 1-26 są cyfra (liczba) lub słowo (kilka słów), ciąg liczb (cyfry).
Jeżeli nauczyciel zaznaczy taką możliwość, istnieje możliwość wpisania lub wgrania do systemu odpowiedzi do zadań zawierających szczegółową odpowiedź. Nauczyciel zobaczy wyniki wykonania zadań z krótką odpowiedzią i będzie mógł ocenić pobrane odpowiedzi do zadań z długą odpowiedzią. Punkty przyznane przez nauczyciela pojawią się w Twoich statystykach. Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.
Wersja do druku i kopiowania w programie MS Word
Wskaż liczbę zdań, które prawidłowo przekazują GŁÓWNE informacje zawarte w tekście. Zapisz numery tych zdań.
1) We wszystkich dziełach Archimedesa znajduje się opis jego wynalazków technicznych.
2) Wielką zasługą Archimedesa dla całej ludzkości jest opisanie metod matematycznych i jego wynalazków technicznych.
3) Archimedes, podobnie jak wielu innych naukowców tamtych czasów, za ważny uważał przede wszystkim rozwój nauki, a znacznie mniejszą wagę przywiązywał do praktycznego zastosowania uzyskanych przez siebie rozwiązań teoretycznych.
4) Archimedes opracował matematyczne metody rozwiązywania wielu problemów technicznych, ale opisał tylko jeden ze swoich wynalazków, ponieważ cenił przede wszystkim rozwój nauki.
5) Archimedes, który opracował matematyczne metody rozwiązywania wielu problemów technicznych, a także wielu ówczesnych naukowców przywiązywało dużą wagę do praktycznych korzyści płynących z dokonanych przez nich odkryć.
Odpowiedź:
Które z poniższych słów (kombinacji słów) powinno pojawić się w luce w trzecim (3) zdaniu tekstu? Zapisz to słowo (kombinację słów).
Innymi słowy
Może
Po pierwsze
Odpowiedź:
Przeczytaj fragment hasła słownika podającego znaczenie słowa PRACA. Określ znaczenie, w jakim to słowo zostało użyte w trzecim (3) zdaniu tekstu. W podanym fragmencie hasła słownikowego zapisz liczbę odpowiadającą tej wartości.
PRACA, -jestem.
1) Celowa działalność człowieka mająca na celu tworzenie wartości materialnych i duchowych za pomocą narzędzi produkcyjnych. Psychiczna t. Fizyczna t. Naukowa organizacja pracy. Produktywność pracy. Prawo do T. Ludzi Pracy(robotnicy; wysoki). Społeczny podział pracy. Bezpieczeństwo i Higiena Pracy.
2) Praca, zawód. Ciężka praca, praca dzienna. Zapłać za pracę.
3) Wysiłek mający na celu osiągnięcie czegoś. Przejąć t. zrobić co n. Nie zadawałem sobie trudu myślenia(nie chciałem myśleć). Trudno było kogoś przekonać. Nie da się złowić ryby ze stawu bez trudności(zjadł.).
4) Wynik działania, pracy, pracy. T. całe życie. Tom naukowy Lista prac drukowanych.
5) Wpajanie niektórym umiejętności i zdolności. działalność zawodowa, gospodarcza jako przedmiot nauczania szkolnego. Lekcje pracy. Nauczyciel pracy.
Odpowiedź:
W jednym z poniższych wyrazów popełniono błąd w rozmieszczeniu akcentu: błędnie podkreślono literę oznaczającą akcentowaną samogłoskę. Zapisz to słowo.
krwawienie
arkusz
Odpowiedź:
Odpowiedź:
W jednym ze słów podkreślonych poniżej popełniono błąd w formacji formy wyrazowej. Popraw błąd i napisz poprawnie słowo.
z TRZYstu rekrutami
smażony cietrzew
para jeansów
LEŻEĆ NA KANAPIE
bez pasków na ramię
14.05. zadanie zmienione
Odpowiedź:
| BŁĘDY GRAMATYCZNE | OFERUJE | |
A) nieprawidłowe użycie formy pa-de rzeczownika z prelogem B) wzmocnienie połączenia między językiem podstawowym a słowem mówionym C) nieprawidłowa konstrukcja pozycji przyimkowej z mową pośrednią D) zmiana konstrukcji wniosku z rotacją partycypacyjną D) rozwój konstrukcji propozycji z obrotem de-e-pri-partial | 1) W końcu zapytałem ją, czy miała wiadomość od swojego syna. 2) Przystępując do egzaminu Unified State Examination, uczysz języka autora. 3) W jednej z starożytnych świątyń miasta, zachowanej do dziś, pod warstwą farby znajdują się starożytne freski -ki. 4) marzyłem. 5) Znakomicie minął stację dystansową na 5 km, zawodnik był bliski rekordu. 6) Ktoś z moskiewskiego-vi-chek-horse-to-be-zhek miał pecha, ale stałeś na współ-rev-but-va-ni-yah. 7) Ba-za-rov powiedział Pavelowi Pet-ro-vi-chowi, że budowanie to nie nasza sprawa, najpierw musimy oczyścić teren. 8) Wiek de-re-va, czyli liczba lat, jakie upłynęły od momentu cyklu życia de-re-vy, określony jest na podstawie liczby słojów rocznych w przekroju poprzecznym . 9) Każdy człowiek widzi ideał życia na swój sposób, zgodnie ze swoim charakterem i zasadami moralnymi ew. |
W odpowiedzi zapisz liczby, umieszczając je w rzędzie odpowiadającym Twojej literze:
| A | B | W | G | D |
Odpowiedź:
Wskaż słowo, w którym brakuje nieakcentowanej, niesprawdzonej samogłoski rdzenia. Zapisz to słowo, wstawiając brakującą literę.
do..lendarnego
cóż..podpisz
zasnąć
kierunek
Poloz sie
Odpowiedź:
Zdefiniuj serię, w której oba słowa zawierają tę samą literę. Te słowa piszesz poprzez wstawienie litery.
pr..carry, pr.odbiornik (radio);
ra..bu-żonaty, bądź..rozsądny;
pr..nieprzyjemny, pr..trudny;
pre..powiedzmy, przez..let;
pr..break-noy, pr..ro-di-na.
Odpowiedź:
W miejsce luki wpisz słowo, w którym wpisana jest litera I.
kumach..vyy,
ciepło.. ciepło
gospodarz
pyszne..miłe
Odpowiedź:
Wpisz w puste miejsce słowo, w którym wpisana jest litera E.
włócząc się po okolicy
wyrzuć to.. szyj
celuj... celuj
karmić..siedzieć
usłysz..moje
Odpowiedź:
Określ zdanie, w którym NOT jest pisane razem ze słowem. Otwórz nawiasy i zapisz to słowo.
(Nie) po co myśleć o złu: wszystko będzie dobrze.
Gordeevowie mieszkali w domu ze ścianami z bali, które nie były jeszcze (nie) otynkowane.
Za stepową mgłą nie widać pól ani lasów.
Szczególnie uderzająca jest cisza (nie)zakłócona żadnym ruchem czy dźwiękiem.
Turyści przeszli (nie) mniej niż kilometr.
Odpowiedź:
Definicja zdania, w którym oba słowa są zapisane razem. Otwórz nawiasy i napisz te dwa słowa.
Zakładają, że przepis na kwaśne ciasto drożdżowe (TO) JEST na zakwasie, był słaby w IV–V w. wśród Niemców (IN) MIEJSCE ze słowem „chleb”.
(B) KONSEKWENCJE aż do stu precyzyjnych informacji-dla-ma-tiv-no-sti, każdy komponent w wolnych słowach utrzymuje samowystarczalność, (BY) TO i funkcjonuje jako samowystarczalny członek -lo-zhe-niya.
(B)RE-ZUL-TA-TE Reformy języka kararamzińskiego w języku rosyjskim zyskują uznanie, a (B)PO-CONSEQUENCES szerokiej gamy logicznie przejrzystych i naturalnych rzędów słów.
Rosjanie, TYLKO (TAKIE SAME) jak wszyscy słynni, (IS) KONIE za-wylądowali, do czego przyczyniło się pochodzenie i klimat miejsc, w których żyli.
(W) W TYCH godzinach towarzystwo-nyo-ny-o-czy jest coś w kabinie-nie i (NIE) WIELE do-ga-dy-va- zastanawiało się, o czym była rozmowa.
Odpowiedź:
Wskaż wszystkie liczby, w miejscu których zapisane jest NN.
Słońce powoli podnosiło się z mgły, wioska rozjaśniła się szczytami (2), słychać było pianie kogutów, a na polu pasło się już mieszane stado owiec i kóz.
Odpowiedź:
Umieść znaki interpunkcyjne. Wskaż liczbę zdań, w których musisz postawić JEDNĄ przecinkę.
1) Czajki albo krzyczały, albo cicho biegały po kępach.
2) W lesie śnieg wciąż leży nietknięty, a drzewa stoją w niewoli.
3) Artystę urzekło nie tylko piękno widoku, który się przed nim otwierał, ale także różnorodność form naturalnych.
4) Studium Gogola na temat charakteru „łajdaka” podąża linią moralno-psychologiczną i jest uzupełnione odniesieniami do osobistych cech Cziczikowa oraz okoliczności jego wychowania i środowiska.
5) Szczególnie zasłużonym stolarzom i tokarzom wręczono nagrody pieniężne i dyplomy.
Odpowiedź:
Zwabieni zapachem (1) akacji (3) kwitnącej w parku, przestaliśmy (4) rozkoszować się tym aromatem.
Odpowiedź:
Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne: wskazać cyfry, które należy zastąpić przecinkami.
Odpowiedź:
Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne: wskazać cyfry, w których miejscu w zdaniu powinien znajdować się przecinek.
W ciągu wielowiekowego rozwoju sztuki batiku (1) mistrzowie rytownicy selekcjonowali i szlifowali wzory (2), których głównym motywem (3) (4) były kwiaty i liście.
Odpowiedź:
Umieść wszystkie znaki interpunkcyjne: wskazać cyfry, w których miejscu w zdaniu powinien znajdować się przecinek.
Tutaj niebo całkowicie zlało się z ziemią (1) i (2) choć otaczała nas gęsta ciemność (3) było widać (4) jak słabo latarnie świeciły na ulicach.
Odpowiedź:
Które ze stwierdzeń odpowiada treści tekstu? Proszę podać numery odpowiedzi.
1) Rdzeniem współczesnego języka literackiego jest powszechnie używane słownictwo.
2) W fikcji czasami właściwe jest użycie potocznych słów slangowych, aby nadać lokalny charakter.
3) W mediach często podnosi się problem nieprzestrzegania norm rosyjskiego języka literackiego.
4) Zmiany w składzie leksykalnym języka rosyjskiego odzwierciedlają zmiany w społeczeństwie.
5) Starożytne słowa chwilowo zniknęły, ale żyją na kartach klasyków i czekają na lepsze dni.
(wg T. Zharowej*)
* Taisija Wasiliewna Zharova
Odpowiedź:
Które z poniższych stwierdzeń jest prawdziwe? Proszę podać numery odpowiedzi.
Wprowadź liczby w kolejności rosnącej.
1) Zdania 1-4 zawierają elementy opisowe.
2) Zdania 13-16 przedstawiają uzasadnienie.
3) Twierdzenie 12 zawiera konkluzję argumentu.
4) Zdania 5-9 podają przykłady stwierdzenia zawartego w zdaniu 4.
5) Dominującym rodzajem tekstu jest tekst narracyjny.
(1) Jakim zwierciadłem życia jest nasz język! (2) Nie, jest naprawdę wielki, do dziś pozostaje wolny i prawdomówny. (3) Wszystko akceptuje, na wszystko reaguje jak echo Puszkina, ponadto będzie przyjmował obce słowa i uczył je tworzyć nowe formy (nie klonować!) ze słów przestarzałych i zapożyczonych. (4) Jedynym problemem jest to, że wszystko to czasami dzieje się w brzydkiej, niepiśmiennej mieszaninie.
(5) Tym samym w krótkim czasie znane w sporcie słowa „fanatyk” i „kibic” uległy zrusyfikowaniu, a nawet zróżnicowaniu znaczeniowemu, a obecnie „kibic”, a nawet fanatyzm religijny nabiera innego znaczenia. kolorowanie. (6) Kiedyś istnieli „fani”, nawet teatralni „klakierzy” (po francusku), ale teraz fanatycy oddzielili się od „fanów”. (7) Są też fani piłki nożnej (nie „fani”) i fani popu.
(8) Nawet staromodne słowo „prywatny”, niegdyś rzadko spotykane w mowie potocznej, w słowniku V. Dahla jest interpretowane jako „prywatny”, „osobisty”, „specjalny”, „domowy” („privat-docent”, „ prywatna rozmowa” „), udało nam się znacjonalizować do tego stopnia, że słowo „prywatyzacja”, nawet w języku potocznym, zawsze wrażliwym na niuanse, nabrało pogardliwego wydźwięku, stając się „prywatyzacją”. (9) Ale wiadomo, że słowo, bohater, zjawisko, które trafia do języka potocznego, do folkloru, do anegdoty, staje się już „nasze”, „nasze”, jak dowcipne słowa z filmów Danelii , Ryazanov, Gaidai.
(10) Kolory językowe są wszędzie. (11) Cóż za pole obserwacji lingwistów, pisarzy, aktorów! (12) Ale jak niezwykle i duchowo starożytne słowa brzmią w naszej bardzo pracowitej mowie, która chwilowo zniknęła, ale żyje na kartach klasyków i czeka na jasne dni.
(13) W żadnym wypadku nie należy przymykać oczu na fakt, że oprócz słów obcych zalewa nas także słownictwo kryminalne. (14)Skąd wzięły się te „fajne”, „fajne”, „dachowe”, „fajne”? (15) Ich źródło jest jasne. (16) Ale dlaczego rozkwitają wśród całkiem przyzwoitej młodzieży, brzmią z ekranu i są pełne druków?
(17) Tę rozmowę może kontynuować każdy, komu zależy na naszym języku. (18) Nawet teraz jest „wielki, potężny, prawdomówny i wolny”. (19) Sami go tylko psujemy, zapominając, że żyje, więc nie ma potrzeby go obrażać wulgaryzmami, cudzymi śmieciami, wulgaryzmami, klerykalnymi rozkoszami i niezgodnym miszmaszem.
(wg T. Zharowej*)
* Taisija Wasiliewna Zharova(ur. 1923), członek Związku Dziennikarzy, weteran Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Głównym tematem twórczości są losy języka rosyjskiego.
Źródło tekstu: Unified State Exam 2012. Język rosyjski. Zadania szkoleniowe
Odpowiedź:
Ze zdań 11-12 zapisz antonimy kontekstowe.
(1) Jakim zwierciadłem życia jest nasz język! (2) Nie, jest naprawdę wielki, do dziś pozostaje wolny i prawdomówny. (3) Wszystko akceptuje, na wszystko reaguje jak echo Puszkina, ponadto będzie przyjmował obce słowa i uczył je tworzyć nowe formy (nie klonować!) ze słów przestarzałych i zapożyczonych. (4) Jedynym problemem jest to, że wszystko to czasami dzieje się w brzydkiej, niepiśmiennej mieszaninie.
(5) Tym samym w krótkim czasie znane w sporcie słowa „fanatyk” i „kibic” uległy zrusyfikowaniu, a nawet zróżnicowaniu znaczeniowemu, a obecnie „kibic”, a nawet fanatyzm religijny nabiera innego znaczenia. kolorowanie. (6) Kiedyś istnieli „fani”, nawet teatralni „klakierzy” (po francusku), ale teraz fanatycy oddzielili się od „fanów”. (7) Są też fani piłki nożnej (nie „fani”) i fani popu.
(8) Nawet staromodne słowo „prywatny”, niegdyś rzadko spotykane w mowie potocznej, w słowniku V. Dahla jest interpretowane jako „prywatny”, „osobisty”, „specjalny”, „domowy” („privat-docent”, „ prywatna rozmowa” „), udało nam się znacjonalizować do tego stopnia, że słowo „prywatyzacja”, nawet w języku potocznym, zawsze wrażliwym na niuanse, nabrało pogardliwego wydźwięku, stając się „prywatyzacją”. (9) Ale wiadomo, że słowo, bohater, zjawisko, które trafia do języka potocznego, do folkloru, do anegdoty, staje się już „nasze”, „nasze”, jak dowcipne słowa z filmów Danelii , Ryazanov, Gaidai.
(10) Kolory językowe są wszędzie. (11) Cóż za pole obserwacji lingwistów, pisarzy, aktorów! (12) Ale jak niezwykle i duchowo starożytne słowa brzmią w naszej bardzo pracowitej mowie, która chwilowo zniknęła, ale żyje na kartach klasyków i czeka na jasne dni.
(13) W żadnym wypadku nie należy przymykać oczu na fakt, że oprócz słów obcych zalewa nas także słownictwo kryminalne. (14)Skąd wzięły się te „fajne”, „fajne”, „dachowe”, „fajne”? (15) Ich źródło jest jasne. (16) Ale dlaczego rozkwitają wśród całkiem przyzwoitej młodzieży, brzmią z ekranu i są pełne druków?
(17) Tę rozmowę może kontynuować każdy, komu zależy na naszym języku. (18) Nawet teraz jest „wielki, potężny, prawdomówny i wolny”. (19) Sami go tylko psujemy, zapominając, że żyje, więc nie ma potrzeby go obrażać wulgaryzmami, cudzymi śmieciami, wulgaryzmami, klerykalnymi rozkoszami i niezgodnym miszmaszem.
(wg T. Zharowej*)
* Taisija Wasiliewna Zharova(ur. 1923), członek Związku Dziennikarzy, weteran Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Głównym tematem twórczości są losy języka rosyjskiego.
Źródło tekstu: Unified State Exam 2012. Język rosyjski. Zadania szkoleniowe
(11) Cóż za pole obserwacji lingwistów, pisarzy, aktorów! (12) Ale jak niezwykle i duchowo starożytne słowa brzmią w naszej bardzo pracowitej mowie, która chwilowo zniknęła, ale żyje na kartach klasyków i czeka na jasne dni.
Odpowiedź:
Znajdź wśród zdań 10-19 takie, które jest powiązane z poprzednim, używając zaimka dzierżawczego. Zapisz numer(y) tego zdania(ów).
(1) Jakim zwierciadłem życia jest nasz język! (2) Nie, jest naprawdę wielki, do dziś pozostaje wolny i prawdomówny. (3) Wszystko akceptuje, na wszystko reaguje jak echo Puszkina, ponadto będzie przyjmował obce słowa i uczył je tworzyć nowe formy (nie klonować!) ze słów przestarzałych i zapożyczonych. (4) Jedynym problemem jest to, że wszystko to czasami dzieje się w brzydkiej, niepiśmiennej mieszaninie.
(5) Tym samym w krótkim czasie znane w sporcie słowa „fanatyk” i „kibic” uległy zrusyfikowaniu, a nawet zróżnicowaniu znaczeniowemu, a obecnie „kibic”, a nawet fanatyzm religijny nabiera innego znaczenia. kolorowanie. (6) Kiedyś istnieli „fani”, nawet teatralni „klakierzy” (po francusku), ale teraz fanatycy oddzielili się od „fanów”. (7) Są też fani piłki nożnej (nie „fani”) i fani popu.
(8) Nawet staromodne słowo „prywatny”, niegdyś rzadko spotykane w mowie potocznej, w słowniku V. Dahla jest interpretowane jako „prywatny”, „osobisty”, „specjalny”, „domowy” („privat-docent”, „ prywatna rozmowa” „), udało nam się znacjonalizować do tego stopnia, że słowo „prywatyzacja”, nawet w języku potocznym, zawsze wrażliwym na niuanse, nabrało pogardliwego wydźwięku, stając się „prywatyzacją”. (9) Ale wiadomo, że słowo, bohater, zjawisko, które trafia do języka potocznego, do folkloru, do anegdoty, staje się już „nasze”, „nasze”, jak dowcipne słowa z filmów Danelii , Ryazanov, Gaidai.
(10) Kolory językowe są wszędzie. (11) Cóż za pole obserwacji lingwistów, pisarzy, aktorów! (12) Ale jak niezwykle i duchowo starożytne słowa brzmią w naszej bardzo pracowitej mowie, która chwilowo zniknęła, ale żyje na kartach klasyków i czeka na jasne dni.
(13) W żadnym wypadku nie należy przymykać oczu na fakt, że oprócz słów obcych zalewa nas także słownictwo kryminalne. (14)Skąd wzięły się te „fajne”, „fajne”, „dachowe”, „fajne”? (15) Ich źródło jest jasne. (16) Ale dlaczego rozkwitają wśród całkiem przyzwoitej młodzieży, brzmią z ekranu i są pełne druków?
(17) Tę rozmowę może kontynuować każdy, komu zależy na naszym języku. (18) Nawet teraz jest „wielki, potężny, prawdomówny i wolny”. (19) Sami go tylko psujemy, zapominając, że żyje, więc nie ma potrzeby go obrażać wulgaryzmami, cudzymi śmieciami, wulgaryzmami, klerykalnymi rozkoszami i niezgodnym miszmaszem.
(wg T. Zharowej*)
* Taisija Wasiliewna Zharova(ur. 1923), członek Związku Dziennikarzy, weteran Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Głównym tematem twórczości są losy języka rosyjskiego.
Lista terminów:
2) dialektyzm
3) powtórzenie leksykalne
6) parcelacja
7) słowo potoczne
8) frazeologia
9) wykrzyknik retoryczny
Zapisz cyfry w swojej odpowiedzi, układając je w kolejności odpowiadającej literom:
| A | B | W | G |
(1) Jakim zwierciadłem życia jest nasz język! (2) Nie, jest naprawdę wielki, do dziś pozostaje wolny i prawdomówny. (3) Wszystko akceptuje, na wszystko reaguje jak echo Puszkina, ponadto będzie przyjmował obce słowa i uczył je tworzyć nowe formy (nie klonować!) ze słów przestarzałych i zapożyczonych. (4) Jedynym problemem jest to, że wszystko to czasami dzieje się w brzydkiej, niepiśmiennej mieszaninie.
(5) Tym samym w krótkim czasie znane w sporcie słowa „fanatyk” i „kibic” uległy zrusyfikowaniu, a nawet zróżnicowaniu znaczeniowemu, a obecnie „kibic”, a nawet fanatyzm religijny nabiera innego znaczenia. kolorowanie. (6) Kiedyś istnieli „fani”, nawet teatralni „klakierzy” (po francusku), ale teraz fanatycy oddzielili się od „fanów”. (7) Są też fani piłki nożnej (nie „fani”) i fani popu.
(8) Nawet staromodne słowo „prywatny”, niegdyś rzadko spotykane w mowie potocznej, w słowniku V. Dahla jest interpretowane jako „prywatny”, „osobisty”, „specjalny”, „domowy” („privat-docent”, „ prywatna rozmowa” „), udało nam się znacjonalizować do tego stopnia, że słowo „prywatyzacja”, nawet w języku potocznym, zawsze wrażliwym na niuanse, nabrało pogardliwego wydźwięku, stając się „prywatyzacją”. (9) Ale wiadomo, że słowo, bohater, zjawisko, które trafia do języka potocznego, do folkloru, do anegdoty, staje się już „nasze”, „nasze”, jak dowcipne słowa z filmów Danelii , Ryazanov, Gaidai.
(10) Kolory językowe są wszędzie. (11) Cóż za pole obserwacji lingwistów, pisarzy, aktorów! (12) Ale jak niezwykle i duchowo starożytne słowa brzmią w naszej bardzo pracowitej mowie, która chwilowo zniknęła, ale żyje na kartach klasyków i czeka na jasne dni.
(13) W żadnym wypadku nie należy przymykać oczu na fakt, że oprócz słów obcych zalewa nas także słownictwo kryminalne. (14)Skąd wzięły się te „fajne”, „fajne”, „dachowe”, „fajne”? (15) Ich źródło jest jasne. (16) Ale dlaczego rozkwitają wśród całkiem przyzwoitej młodzieży, brzmią z ekranu i są pełne druków?
(17) Tę rozmowę może kontynuować każdy, komu zależy na naszym języku. (18) Nawet teraz jest „wielki, potężny, prawdomówny i wolny”. (19) Sami go tylko psujemy, zapominając, że żyje, więc nie ma potrzeby go obrażać wulgaryzmami, cudzymi śmieciami, wulgaryzmami, klerykalnymi rozkoszami i niezgodnym miszmaszem.
(wg T. Zharowej*)
Form-mu-li-rui-te zgodnie z pozycją av-to-ra (opowiadającego). Ty-raz-zi-te swój stosunek do stanowiska autora zgodnie z pro-bl-me tekstu (z-słowem lub nie -so-gla-sie) i otocz go.
Objętość eseju wynosi co najmniej 150 słów.
Praca, on-pi-san-naya bez oparcia się na tekście pro-read (nie według podanego tekstu), nie ocenia. Jeżeli współreprezentacja jest powtórzonym lub całkowicie przepisanym tekstem źródłowym, w którym nie było żadnych komentarzy, wówczas praca ta otrzymuje ocenę 0 punktów.
Napisz esej starannie, czytelnym pismem.
(1) Jakim zwierciadłem życia jest nasz język! (2) Nie, jest naprawdę wielki, do dziś pozostaje wolny i prawdomówny. (3) Wszystko akceptuje, na wszystko reaguje jak echo Puszkina, ponadto będzie przyjmował obce słowa i uczył je tworzyć nowe formy (nie klonować!) ze słów przestarzałych i zapożyczonych. (4) Jedynym problemem jest to, że wszystko to czasami dzieje się w brzydkiej, niepiśmiennej mieszaninie.
(5) Tym samym w krótkim czasie znane w sporcie słowa „fanatyk” i „kibic” uległy zrusyfikowaniu, a nawet zróżnicowaniu znaczeniowemu, a obecnie „kibic”, a nawet fanatyzm religijny nabiera innego znaczenia. kolorowanie. (6) Kiedyś istnieli „fani”, nawet teatralni „klakierzy” (po francusku), ale teraz fanatycy oddzielili się od „fanów”. (7) Są też fani piłki nożnej (nie „fani”) i fani popu.
(8) Nawet staromodne słowo „prywatny”, niegdyś rzadko spotykane w mowie potocznej, w słowniku V. Dahla jest interpretowane jako „prywatny”, „osobisty”, „specjalny”, „domowy” („privat-docent”, „ prywatna rozmowa” „), udało nam się znacjonalizować do tego stopnia, że słowo „prywatyzacja”, nawet w języku potocznym, zawsze wrażliwym na niuanse, nabrało pogardliwego wydźwięku, stając się „prywatyzacją”. (9) Ale wiadomo, że słowo, bohater, zjawisko, które trafia do języka potocznego, do folkloru, do anegdoty, staje się już „nasze”, „nasze”, jak dowcipne słowa z filmów Danelii , Ryazanov, Gaidai.
(10) Kolory językowe są wszędzie. (11) Cóż za pole obserwacji lingwistów, pisarzy, aktorów! (12) Ale jak niezwykle i duchowo starożytne słowa brzmią w naszej bardzo pracowitej mowie, która chwilowo zniknęła, ale żyje na kartach klasyków i czeka na jasne dni.
(13) W żadnym wypadku nie należy przymykać oczu na fakt, że oprócz słów obcych zalewa nas także słownictwo kryminalne. (14)Skąd wzięły się te „fajne”, „fajne”, „dachowe”, „fajne”? (15) Ich źródło jest jasne. (16) Ale dlaczego rozkwitają wśród całkiem przyzwoitej młodzieży, brzmią z ekranu i są pełne druków?
(17) Tę rozmowę może kontynuować każdy, komu zależy na naszym języku. (18) Nawet teraz jest „wielki, potężny, prawdomówny i wolny”. (19) Sami go tylko psujemy, zapominając, że żyje, więc nie ma potrzeby go obrażać wulgaryzmami, cudzymi śmieciami, wulgaryzmami, klerykalnymi rozkoszami i niezgodnym miszmaszem.
Niedawno doszedłeś do pierwszego dzwonka, a już niedługo zadzwoni dla ciebie ostatni, jeszcze wczoraj byłeś uczniami, a jutro zostaniesz studentem, po czym staniesz się mistrzem swojego rzemiosła, profesjonalistą w wybranej przez siebie specjalności dla siebie po ukończeniu studiów, w którym jakaś uczelnia wyższa w Rosji, a może ktoś za granicą pozwoli sobie na studia, otrzyma wykształcenie wyższe lub specjalne.
Nie ulega wątpliwości, że większość przyszłych uczniów, którzy w 2018 roku ukończą jedenastą klasę szkoły i zamierzają podjąć studia wyższe, spodziewa się podjęcia studiów finansowanych z budżetu na wybranej przez siebie uczelni, do czego dokłada wszelkich starań – przygotować się do egzaminów końcowych zwanych Unified State Examination (USE), aby uzyskać jak najwyższe oceny pozytywne.
Język rosyjski jest szczególnie bliski naszemu krajowi, ponieważ wszyscy nim mówimy, co oznacza, że powinniśmy go znać jak żadnego innego przedmiotu w szkole, nic więc dziwnego, że jest obowiązkowy na egzaminach szkolnych, podobnie jak uczniowie dziewiątej klasy (OGE) i jedenaste klasy (USE).
Każdy rosyjski uczeń powinien znać rosyjski dobrze lub lepiej, doskonale, a to jest ważne. Znajomość języka ojczystego jest warunkiem niezbędnym dla każdego kraju, w którym jest on dostępny i uważany za rodzimy. Tak jak we Francji uczy się francuskiego, w Niemczech niemieckiego, w Portugalii portugalskiego, a w Hiszpanii hiszpańskiego, tak w Rosji uczymy się rosyjskiego.
Rosyjski jest uważany za jeden z głównych języków świata, a w krajach byłego Związku Radzieckiego mówi się nim swobodnie i swobodnie, w niektórych z nich uczy się go w szkołach. Znaczenie nauki języka rosyjskiego w Rosji jest trudne do przecenienia, dlatego tak ważne są obowiązkowe egzaminy szkolne z tego przedmiotu, który choć uważany jest za dość trudny do nauki, to jednak jest kochany i szanowany na całym świecie.
Minimalne lub wysokie wyniki na egzaminie Unified State Exam – dlaczego w 2018 r.?
Dlaczego potrzebujesz wysokich wyników na egzaminie Unified State Exam w 2018 roku, już bez nas wiesz doskonale, przede wszystkim, aby zakwalifikować się na „miejsce pod słońcem”, czyli mieć duże szanse na przyjęcie budżetu -finansowane miejsce w instytucji szkolnictwa wyższego, którego wiele z nich ma ograniczoną liczbę i może nadal spadać.
Warto zaznaczyć i mieć tego świadomość, że nie we wszystkich instytutach, uniwersytetach, akademiach, szkołach wojskowych i teatralnych, w których można zdobyć wyższe wykształcenie, nie ma wolnych miejsc budżetowych. Poza tym, dla informacji, powiedzmy tak - niektóre uczelnie mają kilkaset miejsc budżetowych (jest ich całkiem sporo), podczas gdy większość ma tylko kilkadziesiąt, dwa, trzy, cztery i nie więcej.
Dlatego rywalizacja o miejsce budżetowe będzie poważna, w której weźmie udział znaczna liczba kandydatów, wśród których oprócz tych, którzy uzyskają wysokie wyniki na egzaminie Unified State Exam w 2018 r., znajdą się także złote i srebrne szkoły medaliści, zwycięzcy i laureaci olimpiad szkolnych, którzy wezmą udział w konkursie o wolne miejsce oraz ci, którzy ukończyli z wyróżnieniem technikum i studia wyższe.
Nie można zapominać o tych, którzy nie zapisali się na studia w zeszłym sezonie akademickim, a w tym roku spróbują szczęścia, albo też o tych, którzy wcześniej w ogóle nie próbowali się zapisywać, ale w 2018 roku zdecydują się na zapis. Do tego należy dodać także tych, którzy decydują się na drugie studia wyższe, oni też mają prawo, zgodnie z nową ustawą „O oświacie”, do bezpłatnej nauki kosztem środków państwa, jeśli pierwsze otrzymali za opłatą , na zasadach komercyjnych.
Ujednolicone egzaminy państwowe z języka rosyjskiego 2018
Dla absolwenta szkoły ważny jest egzamin z języka rosyjskiego w 2018 roku, konieczne jest uzyskanie wysokiego wyniku na egzaminie Unified State Exam z języka rosyjskiego. Każdy będzie dążył do uzyskania maksymalnej oceny, ponieważ jest to klucz do przyszłego sukcesu w budowaniu kariery i wejściu na uczelnię.
Nawet jeśli nie bierzemy pod uwagę możliwości przyjęcia na bezpłatną edukację, to ze względu na wysoki wynik pozytywny z języka rosyjskiego jest to również konieczne, ponieważ wiele uniwersytetów, zwłaszcza humanistycznych, ma specjalne wymagania w zakresie znajomości języka rosyjskiego i kiedy student się zapisuje, zwraca uwagę na wynik na egzaminie Unified State Exam.
Pomyślne zdanie egzaminu z języka rosyjskiego w 2018 roku i uzyskanie wysokiego wyniku na egzaminie Unified State Exam leży w Twoim interesie, jeśli planujesz iść na tę specjalizację i do tego instytutu, uniwersytetu, akademii lub szkoły, która zwraca szczególną uwagę na to i miejsca zwiększone wymagania w tej kwestii, w tym przy ubieganiu się o nich na szkolenie, ich egzaminów testowych.
Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego Cybulko 2018 36 opcji
Niektórzy ludzie są pewni swoich umiejętności i spokojnie przygotowują się do przyszłych testów egzaminacyjnych, jak mówią w trybie pracy, podczas gdy inni muszą intensywnie uczyć się, na przykład języka rosyjskiego, dla którego, nawiasem mówiąc, oferują opcje zadań szkoleniowych z Cybulki, czy jakieś inne opcje testowe, z których każdy może z powodzeniem skorzystać, bo wszystkie są ogólnodostępne.
Następnie kliknij link, aby zapoznać się z 36 opcjami egzaminu z języka rosyjskiego z Tsybulko Unified State Exam 2018, w trybie szkoleniowym poznasz odpowiedzi na język rosyjski. Te opcje testów od Tsybulko (zadania standardowe) pomogą Ci przygotować się do przyszłych testów egzaminacyjnych z języka rosyjskiego, które czekają na Ciebie na jednym z dwóch głównych egzaminów i które wkrótce będziesz musiał zdawać w swojej szkole.
Ujednolicony egzamin państwowy z języka rosyjskiego Cybulko 2018 poniżej...
rus.self-edu.ru/ege2018_rus_36.php
Ile punktów Unified State Exam musi zdobyć język rosyjski w 2018 roku?
Jak wiadomo, cele w życiu są bardzo różne, więc pod koniec jedenastej klasy każdy absolwent szkoły ma swoje własne, niektórzy potrzebują maksymalnych wyników na egzaminie Unified State Exam, aby móc dostać się na uniwersytet w celu edukacji budżetowej, i dla innych te, które na to pozwalają, otrzymują świadectwo ukończenia szkoły średniej (ogólnej), a następnie rozpoczynają przygotowania do przyjęcia na płatne studia wyższe.
Aby otrzymać świadectwo ukończenia szkoły średniej, należy w przyszłym sezonie maturalnym uzyskać co najmniej 36 punktów z języka rosyjskiego. Poprzeczka trzydziestu sześciu punktów to minimum do Jednolitego Egzaminu Państwowego z języka rosyjskiego w 2018 roku, dlatego warto skupić się na tej liczbie, która pozwoli z godnością ukończyć szkołę, bez konieczności ponownego przystępowania do egzaminu, więcej szczegóły poniżej w tabeli...
Wyniki egzaminu Unified State Examination na egzaminie z języka rosyjskiego
Zmiany w jednolitym egzaminie państwowym z języka rosyjskiego w 2018 roku
Jesteśmy przyzwyczajeni do tego, że ujednolicony egzamin państwowy ciągle się zmienia, wprowadzane są pewne innowacje, coś jest dostosowywane i ulepszane, ponieważ jest to dość nowa innowacja dla Rosji, do której uczniowie nie tylko nie są przyzwyczajeni, ale najwyraźniej to robią nie do końca rozumiem. W tej kwestii Ministerstwo Edukacji, ponieważ ciągle zmieniają egzaminy, wprowadza zmiany.
Jeśli chodzi o przyszły sezon akademicki 2018, a raczej ten, który już trwa, ale egzaminy (Unified State Examination) dopiero się zakończą, nie ma oficjalnych informacji o fundamentalnych zmianach w zakresie języka rosyjskiego, ale są są drobne. Zmiany dotkną przede wszystkim zadania, których będzie teraz 26 zamiast 25, a podstawowa punktacja również zmieni się z 57 na 58.
Warto zauważyć i wyrazić uznanie dla Ministerstwa Edukacji Federacji Rosyjskiej, że wszystkie zmiany w Unified State Exam 2018 nie mają istotnego charakteru i nie stanowią zasadniczych zmian. W większości korygują i doprecyzowują treść zadań, a także ulepszają systemy oceniania zadań, w tym w języku rosyjskim, o którym mowa w naszym artykule.
Gdzie iść na studia w 2018 roku, na jakiej uczelni?
Jeśli nie wybrałeś jeszcze zawodu, nie zdecydowałeś, jaką specjalność będziesz studiować na uczelni wyższej, przygotowaliśmy dla Ciebie listę najlepszych uniwersytetów w Rosji, na które możesz się zapisać w 2018 roku. Prawie wszystkie mają miejsca budżetowe, ale nie jest to naszym zadaniem, ale przedstawienie Państwu instytutów i uniwersytetów naszego kraju, najlepszych z nich według recenzji studentów i nauczycieli.
Ocena, którą znajdziesz poniżej (na samym końcu), jest wskaźnikiem nie tylko tego, jaki poziom wiedzy otrzymasz na danej uczelni, jacy nauczyciele tam wykładają, ale także dowiesz się, jak wartościowy jest dyplom każdego z nich jest to, jak bardzo jest popyt na studenta na rynku pracy po ukończeniu studiów, co jest bardzo istotne w obecnej trudnej sytuacji gospodarczej w Rosji.
Jak już wiecie, obecna sytuacja gospodarcza w naszym kraju jest wręcz nie do pozazdroszczenia i niewiele jest nadziei, że wkrótce coś się zmieni na lepsze. Widzimy, jak spada produkcja, upadają małe i średnie przedsiębiorstwa, gorzej radzą sobie duże korporacje, ceny energii, czyli naszych tradycyjnych towarów eksportowych, są dość niskie i również pozostawiają wiele do życzenia, płace nie rosną, konkurencja o miejsca pracy jest coraz większa wzrasta i tak dalej.
Dlatego też dla każdego z Was, który w 2018 roku zakończy szkołę, niezwykle ważny jest wybór takiego zawodu i uczelni, która pozwoli po ukończeniu studiów skutecznie znaleźć pracę, a nie pozostać z nieodebranym właśnie dyplomem ukończenia studiów wyższych rynku pracy, co zmusi Cię do szukania pracy poza swoją specjalizacją, co nikomu się nie zdarza.
Dołóż wszelkich starań, aby pomyślnie zdać maturę w 2018 roku i uzyskać wysokie wyniki na Unified State Examination, w tym z języka rosyjskiego, ponieważ dzięki temu będziesz mógł liczyć na przyjęcie, choć może nie na edukację budżetową, ale na bardziej prestiżową uczelnię z dyplomem jest bardziej ceniony przez pracodawców, a Ty już zdałeś sobie sprawę, jak ważne jest to dla Ciebie i Twojej przyszłej kariery zawodowej.
|
Nazwa instytucji/ Liczba punktów (w 10-punktowej skali) 10 najlepsze edukacyjnieinstytucje przyjmującekształcenie zawodowe |
Poziom jakość Edukacja |
Poziom warunki szkolenie |
Ile cieszący się popytem Absolwenci po zakończeniu szkolenie |
Poza programem szkolnym życie w edukacji instytucja |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo Moskiewskie uniwersytet nazwany na cześć M.V. Łomonosow (MSU) średni wynik - 9,7 |
9,6 |
9,5 |
9,8 |
9,9 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Moskiewska Fizyka i Technologia instytut (Uniwersytet stanowy) średni wynik - 9,4 |
9,4 |
9,2 |
9,3 |
9,5 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Uniwersytet Jądrowy „MEPhI” średni wynik - 9,3 |
9,2 |
9,1 |
9,3 |
9,4 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Szkoła Podyplomowa instytut badań ekonomicznych średni wynik - 9,1 |
9,1 |
9,0 |
9,1 |
9,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Petersburg Uniwersytet stanowy średni wynik - 9,1 |
9,1 |
9,1 |
9,2 |
9,1 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo Moskiewskie Instytut Międzynarodówki relacje (Uniwersytet) Ministerstwo Spraw Zagranicznych Rosji średni wynik - 9,1 |
9,1 |
9,0 |
9,2 |
9,1 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo Moskiewskie Uniwersytet Techniczny ich. NE Baumana średnia ocen - 9,0 |
9,2 |
8,9 |
8,8 |
9,1 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Badania Krajowe Tomsk uniwersytecie politechnicznym średnia ocen - 9,0 |
9,0 |
9,1 |
8,8 |
8,9 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Petersburg uniwersytecie politechnicznym Piotr Wielki średni wynik - 8,9 |
8,8 |
8,9 |
9,0 |
8,8 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Rosyjska Akademia Ludowa gospodarka i państwo służb pod przewodnictwem Prezydenta Federacji Rosyjskiej średni wynik - 8,7 |
8,7 |
8,8 |
8,5 |
8,9 |
|
Nazwa instytucji/ Liczba punktów (w 10-punktowej skali) miejsca od 11 do 20 |
Poziom jakość Edukacja |
Poziom warunki szkolenie |
Ile cieszący się popytem Absolwenci po zakończeniu szkolenie |
Poza programem szkolnym życie w edukacji instytucja |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Federalny Ural Uniwersytet nazwany na cześć pierwszego Prezydent Rosji B. N. Jelcyn średni wynik - 8,6 |
8,4 |
8,5 |
8,7 |
8,8 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Badania Krajowe Państwo Tomskie Uniwersytet średni wynik - 8,4 |
8,5 |
8,6 |
8,7 |
7,9 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Kazański (Priwołżski) uniwersytet federalny średni wynik - 8,4 |
8,1 |
8,7 |
8,6 |
8,1 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Uniwersytet Finansowy pod rządami Federacji Rosyjskiej średni wynik - 8,4 |
8,8 |
8,3 |
8,5 |
8,1 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Rosyjska ekonomia Uniwersytet nazwany na cześć G.V. Plechanow średni wynik - 8,2 |
7,9 |
8,4 |
7,4 |
9,1 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Krajowy badania techniczny Uniwersytet „MISiS” średni wynik - 8,1 |
8,1 |
8,0 |
7,9 |
8,3 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 syberyjski uniwersytet federalny średni wynik - 8,1 |
8,4 |
7,8 |
8,1 |
8,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo rosyjskie Uniwersytet Nafty i Gazu ich. ICH. Gubkina średnia ocen - 8,0 |
8,2 |
7,7 |
8,1 |
8,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Krajowy badania Uniwersytet MPEI średnia ocen - 8,0 |
7,8 |
9,1 |
8,1 |
7,1 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Narodowy w Petersburgu uniwersytet badawczy Technologie informacyjne, mechanika i optyka średni wynik - 7,9 |
7,8 |
8,1 |
7,6 |
7,9 |
|
Nazwa instytucji/ Liczba punktów (w 10-punktowej skali) miejsca od 21 do 50 |
Poziom jakość Edukacja |
Poziom warunki szkolenie |
Ile cieszący się popytem Absolwenci po zakończeniu szkolenie |
Poza programem szkolnym życie w edukacji instytucja |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Najpierw Moskwa stan medyczny Uniwersytet nazwany na cześć I.M.Sechenova średni wynik - 7,8 |
7,7 |
7,8 |
8,2 |
7,5 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Uniwersytet Rosyjski Przyjaźń między narodami średni wynik - 7,8 |
8,1 |
7,7 |
7,9 |
7,6 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo Nowosybirskie Uniwersytet Techniczny średni wynik - 7,6 |
7,5 |
7,8 |
7,9 |
7,1 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Obywatel Rosji badania medyczne Uniwersytet nazwany na cześć N.I. Pirogova średni wynik - 7,4 |
7,4 |
7,3 |
7,4 |
7,5 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo Moskiewskie Uniwersytet Lingwistyczny średni wynik - 7,2 |
7,1 |
7,0 |
7,3 |
7,4 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Południowy federalny Uniwersytet średnia ocen - 7,0 |
7,1 |
6,8 |
6,8 |
7,4 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Stan Niżny Nowogród Uniwersytet nazwany na cześć NI Łobaczewski średnia ocen - 7,0 |
7,1 |
7,2 |
6,8 |
6,9 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Lotnictwo Moskwy Instytut Badawczy średni wynik - 6,9 |
6,9 |
7,0 |
6,8 |
6,9 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Petersburg państwo Uniwersytetu Ekonomicznego średni wynik - 6,9 |
6,9 |
7,1 |
6,7 |
6,8 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Ogólnorosyjska Akademia Ministerstwo Handlu Zagranicznego rozwój gospodarczy Rosji średni wynik - 6,9 |
7,1 |
6,7 |
6,9 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Stan Samara uniwersytet lotniczy ich. Akademik S.P. królowa (Uniwersytet Narodowy) średni wynik - 6,9 |
7,1 |
6,8 |
6,9 |
6,7 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo Kazańskie Uniwersytet medyczny średni wynik - 6,7 |
6,7 |
6,9 |
6,4 |
6,6 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Daleki Wschód uniwersytet federalny średni wynik - 6,7 |
6,8 |
6,6 |
6,9 |
6,4 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo Moskiewskie uniwersytet prawniczy nazwany na cześć O.E. Kutafina średni wynik - 6,7 |
6,4 |
6,7 |
6,8 |
6,9 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Petersburg Uniwersytet Górniczy średni wynik - 6,6 |
6,8 |
6,4 |
6,2 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Petersburg Uniwersytet stanowy telekomunikacja ich. prof. MA Bonch-Bruevich średni wynik - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo Kazańskie architektoniczno-budowlana Uniwersytet średni wynik - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Stan Wołga uczelnia telekomunikacyjna i informatyka średni wynik - 6,5 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Tiumeń Uniwersytet stanowy średni wynik - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Stan Kemerowo instytut kultury średni wynik - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Akademik w Petersburgu uniwersytet (Uniwersytet zarządzanie i ekonomia) średni wynik - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo Jarosław Akademii Rolniczej średni wynik - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Moskiewska Pedagogika Uniwersytet stanowy średni wynik - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Skrzydlak Uniwersytet stanowy średni wynik - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Państwo Irkuck Uniwersytet Rolniczy ich. AA Jeżewski średni wynik - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Uniwersytet w Petersburgu państwowa straż pożarna służby Ministerstwa Sytuacji Nadzwyczajnych Rosji średni wynik - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Petersburg państwo konstrukcja architektoniczna Uniwersytet średni wynik - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Oddział polarny Leningradzkiego Uniwersytet stanowy nazwany na cześć A. S. Puszkina średni wynik - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Wojsko petersburskie Instytut Wewnętrzny żołnierzy Ministerstwa Spraw Wewnętrznych Federacji Rosyjskiej średni wynik - 6,5 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Profesjonalny edukacja 2018 Stan Północny Uniwersytet medyczny średni wynik - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
EGE Russian 2018 egzaminuje Tsybulko 36 wariantów
EGE russkii yazik 2018 ekzameni Cibulko 36 wariantów
Jednolity egzamin państwowy 2017. Język rosyjski. 36 standardowych opcji. wyd. Cybulko I.P.
M.: 2017. - 381 s.
Seria „Ujednolicony egzamin państwowy. FIPI – szkoła” została przygotowana przez twórców kontrolnych materiałów pomiarowych (CMM) jednolitego egzaminu państwowego. Kolekcja zawiera: 36 standardowych opcji egzaminacyjnych, opracowanych zgodnie z wersją demonstracyjną KIM Unified State Examination z języka rosyjskiego 2017; instrukcje dotyczące zakończenia pracy egzaminacyjnej; odpowiedzi na wszystkie zadania; Kryteria oceny. Realizacja zadań standardowych opcji egzaminacyjnych zapewnia studentom możliwość samodzielnego przygotowania się do państwowej certyfikacji końcowej w formie Unified State Exam, a także obiektywnej oceny poziomu ich przygotowania do egzaminu. Nauczyciele mogą skorzystać ze standardowych opcji egzaminacyjnych w celu zorganizowania monitorowania wyników opanowania przez uczniów programów edukacyjnych szkoły średniej ogólnokształcącej oraz intensywnego przygotowania uczniów do Jednolitego Egzaminu Państwowego.
Format: pdf
Rozmiar: 23,7 MB
Obejrzyj, pobierz:drive.google
TREŚĆ
Wprowadzenie 5
Przedmowa 6
Modelowe formularze odpowiedzi do egzaminu Unified State Exam 7
Instrukcja wykonywania pracy 9
Karta indywidualnych osiągnięć ucznia 10
Opcja 1 12
Opcja 2 21
Opcja 3 30
Opcja 4 40
Opcja 5 49
Opcja 6 58
Opcja 7 66
Opcja 8 75
Opcja 9 84
Opcja 10 93
Opcja 11 102
Opcja 12 111
Opcja 13 120
Opcja 14 129
Opcja 15 139
Opcja 16 148
Opcja 17 157
Opcja 18 166
Opcja 19 175
Opcja 20 184
Opcja 21 193
Opcja 22 202
Opcja 23 211
Opcja 24 220
Opcja 25 230
Opcja 26 240
Opcja 27 249
Opcja 28 258
Opcja 29 268
Opcja 30 277
Opcja 31 287
Opcja 32 296
Opcja 33 305
Opcja 34 314
Opcja 35 323
Opcja 36 331
Odpowiedzi i kryteria oceny 340
Część 1 340
Część 2 359
Jednolity egzamin państwowy z języka rosyjskiego pozwala uzyskać wysokiej jakości uogólnione informacje, które charakteryzują trendy w kształceniu absolwentów w języku rosyjskim i pozwalają zidentyfikować istniejące problemy w nauczaniu przedmiotu.
Przygotowując się do egzaminu Unified State Exam, należy zrozumieć najważniejsze: nie ma potrzeby specjalnego przygotowania do egzaminu Unified State Exam w zakresie treści przedmiotu. W tekście arkusza egzaminacyjnego nie ma niczego, co wykraczałoby poza ogólne minimum edukacyjne zawarte w języku rosyjskim i programach szkolnych. Jednak takie przygotowanie (a także przygotowanie do tradycyjnego egzaminu) nie wyklucza koniecznego uogólnienia i usystematyzowania tego, czego uczyło się w szkole. I tutaj należy zwrócić szczególną uwagę na błędy metodologiczne, które zostały popełnione w przygotowaniu ucznia i na sposoby ich eliminacji. Mamy nadzieję, że ta książka pomoże uczniom w tym.
Książka zawiera 36 standardowych opcji egzaminacyjnych odpowiadających wersji demonstracyjnej materiałów testowych Unified State Exam 2017 w języku rosyjskim. Instrukcje dotyczące wykonania pracy, które są wspólne dla wszystkich opcji, podano na początku książki.
Książka zawiera standardowe formularze odpowiedzi do egzaminu Unified State Exam oraz mapę indywidualnych osiągnięć studenta, za pomocą której można śledzić dynamikę osiągnięć w wykonywaniu zadań standardowych opcji egzaminacyjnych. Uczeń będzie mógł sprawdzić swoje odpowiedzi, korzystając z odpowiedzi znajdujących się na końcu książki.
Realizacja zadań z opcji standardowych zapewnia studentom możliwość samodzielnego przygotowania się do egzaminu.
Książka będzie przydatna dla nauczycieli w organizowaniu różnych form kontroli na lekcjach języka rosyjskiego.