Dwóch członków zostaje mianowanych „komendantami internatów”. Akademik to krzesło, na którym należy posadzić jak najwięcej osób. Chociaż nawet każdy uczestnik, który po prostu trzyma krzesło dłonią, a nie tylko na nim siedzi, jest uważany za „osiadłego”. Wygrywa komendant, którego „internat” zmieści najwięcej mieszkańców.
Wyciągnij bilet
Zadania komiksowe są pisane na kartkach papieru. Na przykład wron dziesięć razy, zatańcz taniec narodowy, zaśpiewaj piosenkę basem itp. Uczestnicy konkursu proszeni są o wylosowanie biletu z zadaniem. Ale to nie jest takie proste. Ścisła „komisja” zadaje dodatkowe pytania, prosi o powtórzenie tej lub innej czynności w wolnym lub przyspieszonym tempie, aby jakiejś akcji towarzyszyły dźwięki, a dźwięki ruchami. I dopiero potem wystawia swoją ocenę.
A co powiesz na chodaki?
Studenci to pogodni i ciekawi ludzie, i jak mówią, często się dogadują. Wybierają uczestników płci męskiej i sadzają ich na krzesłach. Prezenter zadaje pytanie: „Czy jesteś słaby?” a potem pauza, wyciąga zza pleców maszynę. Czy to źle, że studenci płci męskiej golą jedną nogę, powiedzmy, dla butelki szampana lub innej smacznej nagrody? Każdy, kto się zgodzi, rozpoczyna proces od polecenia „start”. Nagradzamy najzręczniejszego mistrza, który sprawnie ogoli nogę.
Ostrogi
Uczestnicy konkursu proszeni są o zakrycie na sobie „ostróg” (cukierków). Następnie wchodzi jeden „nauczyciel” i bez dotykania rąk uczestników próbuje ustalić, gdzie dokładnie każdy z nich ukrył „ostrogę”. Następnie procedurę powtarza się z innym „nauczycielem”. Zwycięzcą zostaje ten, który trafnie wskaże najwięcej miejsc, w których ukryte są cukierki.
Ćwiczyć
Uczestnicy proszeni są o wymyślenie i zapisanie na kartce papieru nieistniejącego słowa oznaczającego czynność. Na przykład „zakręć się”, „osłupiaj”, „zaśnij” lub coś innego. Następnie wszyscy przekazują swoje kartki prezenterowi, a on ogłasza rozpoczęcie zajęć praktycznych. Następnie uczestnicy na zmianę podchodzą do prowadzącego, wyciągają kartkę papieru i pokazują, jak w praktyce wygląda wskazane tam działanie. Wygrywa najbardziej artystyczny uczestnik.
Wiecznie głodni ludzie
To nie tylko konkurs, ale także dodatkowy powód, aby zjeść smaczny posiłek, bo wiadomo, że studenci to zawsze głodni ludzie. Tak więc przed każdym uczestnikiem na talerzu znajdują się trzy belyash (czeburek, pączek lub inny smaczny „produkt”). Na komendę „start” uczestnicy zaczynają zjadać zawartość swojego talerza, ale bez użycia rąk. Wygrał uczeń, który był najbardziej głodny i który szybciej niż pozostali stratował całą zawartość swojego talerza.
Inteligentny aż po zęby
Konkurs jest dość prosty w opisie, ale w rzeczywistości nie jest już tak łatwy do zrealizowania. W zajęciach uczestniczy 2-3 uczniów, w związku z czym tablica jest podzielona na kilka części w zależności od liczby uczestników. Każdy uczestnik otrzymuje kredę, którą musi wziąć zębami, a na komendę „start” chłopaki zapisują na tablicy kredą w zębach ukryte zdanie. Na przykład wyrażenie „Wszystkiego najlepszego z okazji Dnia Studenta, moja ulubiona grupa”. Uczestnik, który szybciej wykona zadanie i napisze zębami frazę, wygra i otrzyma nagrodę.
Najmądrzejszy filozof
Skoro filozofia jest wykładana na wszystkich wydziałach i czasami pomaga studentom w życiu, można po prostu sprawdzić, który z chłopaków jest lepiej zorientowany w filozofii. Na potrzeby tego konkursu należy przygotować wypowiedzi różnych filozofów, np.
1. Każda ludzka wiedza zaczyna się od intuicji, przechodzi do pojęć i kończy się na ideach. (Kanta);
2. Dobrze mówić o cnocie nie oznacza być cnotliwym, a uczciwe myśli nie oznacza uczciwości w praktyce. (Arystoteles);
3. Zdolna osoba cierpi z powodu pragnienia stania się jeszcze bardziej zdolną. (Konfucjusz).
W każdym podręczniku filozofii znajduje się ogromna liczba takich zwrotów. Prezenter czyta więc frazy jedno po drugim, a uczniowie zgadują, do kogo należały te słowa. Za jedną odpowiedź - jeden punkt, a zwycięzcą zostaje ten, kto ma więcej punktów, a co za tym idzie - najmądrzejszy filozof.
Pierwiastki chemiczne w Twojej kieszeni
Chłopaki są podzieleni na kilka zespołów liczących około 7 osób. W ciągu 5 minut uczniowie muszą wykazać się zręcznością i pomysłowością oraz odnaleźć znajdujące się w ich posiadaniu pierwiastki chemiczne, np. ferrum – żelazny zegarek, argentum – srebrny łańcuszek, krzem – w zapalniczce, siarka – w zapałkach i tak dalej. Wygra zespół, który zbierze najwięcej innych pierwiastków chemicznych.
Znani studenci
Do tego konkursu konieczne jest przygotowanie zdjęć lub zdjęć różnych znanych osób, które kiedyś studiowały w instytutach, na przykład Pavel Volya - nauczyciel języka i literatury rosyjskiej, Martirosyan - lekarz i tak dalej. Chłopaki są podzieleni na małe zespoły. Prezenter pokazuje jedno zdjęcie znanej osoby, a zespoły muszą odgadnąć, jaką specjalność studiowała ta sławna osoba. Za poprawną odpowiedź zespół otrzymuje punkt. Wygra zespół, który udzieli najwięcej poprawnych odpowiedzi.
Khoroshilova Olga Władimirowna,
nauczyciel w Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej Średniego Kształcenia Zawodowego „Wołgogradzka Szkoła Techniczna”
Wołgograd
Szkoła Wyższa- to nie tylko placówka edukacyjna, w której dzieci zdobywają wiedzę. Uczelnia to społeczność, w której toczy się ważna część życia rozwijającego się człowieka. Jednym z istotnych problemów jest problem adaptacji studentów pierwszego roku do warunków studiowania na studiach. Życie studenckie zaczyna się już od pierwszego roku, dlatego pomyślna adaptacja studenta pierwszego roku do życia i nauki na studiach jest kluczem do dalszego rozwoju każdego studenta jako osoby i przyszłego specjalisty. Wakacje „Inicjacja studencka” przebiegają w dwóch etapach. W pierwszym etapie („Droga do sukcesu”) maturzyści przeprowadzają dla grup różnorodne testy („pajęczyna”, „pole minowe”, „krokodyl”, „figurki” itp.), których celem jest zjednoczenie grupy i wyłonienie liderów. Drugi etap odbywa się w auli w uroczystej atmosferze.
Zadania
- Zapoznanie uczniów z historią placówki oświatowej;
- Rozwijanie u uczniów poczucia dumy ze swojej instytucji edukacyjnej i wybranej specjalności;
- Rozwijaj percepcję artystyczną i gust estetyczny;
Rekwizyty: Duża legitymacja studencka, klucz do wiedzy, lampka „Ogień Wiedzy”, czerwone kule, kostium Boga Studentów,
Zasięg wizualny: film o historii uczelni, prezentacja „Parada Zawodów”
Seria muzyczna: Fanfary, fonogramy.
CZĘŚĆ 1
Brzmią fanfary
Prezenterzy wychodzą
Prezenter 1. Cześć! Miło nam Cię powitać!
Prezenter 2. Cześć! Przyjmij od nas prezent!
Prezenter 1.
i uznajcie powagę chwili!
Wszystkim, którzy odwiedzili nas tego lata,
Dziś poświęcamy się studentom!
Prezenter 2.
Cieszymy się, że trafiliście na te ściany!
Niech będą dla Ciebie przytulnym domem!
Chcemy, abyś był godnym zastępcą,
Niech czekają na Ciebie same dyplomy z wyróżnieniem!
Dwie pary tańczą walca, dziewczyna śpiewa
piosenka o studiach (do muzyki „ALEXANDRA”)
Nie wszystko od razu się udało,
Nie od razu Moskwę zbudowano,
I nasza uczelnia techniczna
Nie wstał od razu.
Zmienili ich imiona
Zdobył uznanie
Oto droga na wyżyny wiedzy
Dla wielu się to zaczęło!
Patrz patrz
jak przytulnie jest w tym pokoju,
nowe grupy rekrutacyjne
zebrali się tu dzisiaj.
Marzyliśmy o zostaniu studentami
Długo czekaliśmy na poświęcenie,
i dzisiaj, i dzisiaj w końcu to osiągnęliśmy!
Prezenter 1.
Brzmią fanfary
Prezenter 2. Głos udziela Zastępca Dyrektora ds. Pracy Oświatowej ****
Muzyka. Słowo nauczyciela
Obejrzyj film o historii uczelni (5 minut)
Prezenter 1.
Jesteśmy bardzo zadowoleni z grup nowego naboru,
I żeby wieczór był dla nich ciekawy
Niech odprawią uroczystą paradę
Na scenie pojawi się siedem naszych profesji!
Prezenter 2.
A więc zaczyna się parada!
Księgowy odważnie otwiera rachunki
To wcale nie jest łatwa sprawa.
Debet, kredyt, akt, saldo,
Zysk, kontrakt, zaliczka,
Leasing, obroty, budżet--
Oto odpowiedź księgowego!
Piosenka („Śliczna kobieta”) i taniec dziewcząt-księgowych
Jesteś księgowym! Nie śpisz do świtu.
Jesteś księgowym! Siedzisz nad raportem.
Zrobisz porządek
I połączysz obciążenia i kredyty.
ABBA ponownie śpiewa „Mani-mani”.
„Pieniądze-pieniądze” uwielbiają konta pieniężne.
No cóż, nagle straciłem rachubę,
Prawnik to Twój najlepszy przyjaciel!
Debet, kredyt, akt, saldo,
Zysk, kontrakt, zaliczka,
Leasing, obroty, budżet--
Oto nasza odpowiedź!
Jeśli wiesz jak liczą się pieniądze,
Przyjdź do księgowości!
Jest tu z tuzin dziewczyn
Przyjeżdżacie!
Prezenter 1.
Oto prawnicy idący razem.
Oczywiście trzeba znać przepisy.
Pamiętaj, studencie, o nieznajomości prawa
Nie uchroni cię to przed karą!
Pieśń prawników (na melodię „Tchórz nie gra w hokeja”)
Aby prawo w naszym kraju nie było łamane,
Prawnik musi być bardzo ostrożny.
Jak powiedział nam kiedyś towarzysz Bender:
-Każdy powinien szanować nasz kodeks karny
Prawnik bezlitośnie walczy z przestępczością
Lepiej w ogóle nie mieć problemów z prawem
Jak powiedział Żegłow w naszym ulubionym filmie:
Przestępca musi siedzieć!!
Przestępca będzie siedział!!
Prezenter 2.
Ale oto nadchodzą zarządcy gruntów, teraz oni to dla ciebie zorganizują!
Przychodzą geodeci
Liderzy reformy rolnej!
Problemy z wynajmem zostały rozwiązane i wyrównane
Kwestia zakupu i sprzedaży gruntów!
Od Stołypina do współczesności
Nie ma nic ważniejszego niż ziemia!
pieśń zarządców gruntów (na melodię „Trzej pancerni”)
Mój kraj ojczysty jest szeroki,
Jest w nim wiele lasów, pól i rzek.
I oczywiście geodeta
Najważniejsza osoba na świecie!! (2 razy)
Aby ziemia w kraju nie została splądrowana,
Wszyscy chętnie wspierają reformę,
Z poziomicą i teodolitem
Geodeci stoją! (2 razy)
Prezenter 1.
Nasi mechanicy nadchodzą! Spójrz na ich odważne, zniszczone przez pogodę twarze!
Mechanik zna konstrukcję ciągnika,
Jest wysoko wykwalifikowanym mistrzem,
Zależy od tego ważnego czynnika
Wydajne działanie!
Piosenka mechanika (na podstawie piosenki „Khutoryanka”)
Jak chciałem zostać mechanikiem -
Słyszę dźwięk silnika
Zamykam oczy i znowu zaczynamy
We śnie widzę ładny traktor.
Znam mój traktor aż do szaleństwa,
Słyszę bicie stalowego serca,
Usiądę w ciągniku wygodnie i na wietrze
Zabiją mnie w Gorodiszcze!
Wstanę wcześnie
Usiądę za kierownicą,
Uruchomię silnik
I w całej przestrzeni
Mój traktor jedzie na pełnych obrotach!!
Wstanę wcześnie
Usiądę za kierownicą,
Czeka na nas 100 dróg
I za próg
ćwiczyć, na farmę!!
Prezenter 2.
Nadchodzą lodówki!
Niech żyją nasze lodówki! Najzimniejsze lodówki na świecie!
Aby kraj nie znał głodu,
Aby kraj jadł lody,
Są suchy lód i zimno
Produkują tyle ile powinni!!!
Piosenka (do melodii Whitney Houston) i taniec płatków śniegu ze wstążkami
Amoniak!
Chłodziwo!
Ochładza się
produkty na czas!
I freon-
ja go potrzebuję
A kompresor jest zawarty w systemie!
Zawsze
Oto królestwo z lodu
Zimny lód.....
Prezenter 1.
Strzelcy maszynowi podążają za pracownikami lodówek!
Prezenter 2.
Nasi strzelcy maszynowi nie boją się Colta
Skala na testerze pokazuje 220 woltów
Strzelcy maszynowi mogą to zrobić za pierwszym razem
Włóż rękę do otworu
Ten, w którym faza!
Piosenka Automation na melodię „I love girls”
Pewnie automatyzujemy proces,
Wyprzedzamy postęp technologiczny!
Możemy wykonać wiele systemów
Budujemy bez problemów
Korzystanie z komputerów supernowych!
Nie bez powodu ty i ja jesteśmy strzelcami maszynowymi,
Szybko naprawimy każde urządzenie,
Aby postęp technologiczny nie zatrzymał się i nie zniknął
Strzelec maszynowy jest pilnie potrzebny wszędzie!!!
Strzelec maszynowy to As
Strzelec maszynowy to po prostu klasa
Aby to zobaczyć, spójrz na nas!!
Prezenter 2.
A teraz przywitamy naszych wspaniałych, znakomitych uczniów.
Piosenka i skecz
Jak zwykle znacie dokładnie harmonogram,
Zawsze odrabiasz pracę domową
A my będziemy chwalić Twoją wiedzę!
pospiesz się i pozwól mi to napisać
Musimy się spieszyć
My też chcemy 5
Badanie!!!
Gdzie jesteś?
Nasz kochany, wzorowy uczeń,
Dlaczego przechodzisz obok?
napiszę to szybko!
daj mi notatnik!
Gdzie jesteś?
przejdziemy wszystkie testy
będziemy pisać prace
oddamy wszystko za 5!!
Prezenter 1.
Uprzejmie prosimy o opiekę nad swoimi wspaniałymi uczniami!!
Prezenter 2.
Gdybyśmy mieli tylko doskonałych uczniów, nasze życie byłoby kompletną nudą!
Prezenter 1.
Ale wszystko się zmienia, kiedy ONI przychodzą!
Komiczny taniec
Prezenter 2.
A teraz dla wszystkich znakomitych uczniów i tych, którzy dopiero chcą nimi zostać, śpiewa ******
Prezenter 1.
Teraz uwaga! Przychodzą nasi nauczyciele! Pieśń nauczycieli (miasto 312 „Zostanę”)
Na zakończenie studiów czeka dyplom
Idź do niego
Teraz pomyśl o tym
Co nas czeka.
Spróbuj znaleźć ten właściwy
Odpowiedź na wszystko.
Niech po drodze pojawią się trudności,
W końcu przyjechałeś tu, żeby się uczyć...
Naucz się myśleć i marzyć,
Naucz się szukać prawdy.
Naucz się być przykładem we wszystkim!!
Ucz się, póki tu jesteś, studencie.
ucz się póki możesz
ucz się, studencie, wierzymy w Ciebie! Wierzymy!
Prezenter 1.
Teraz zróbmy sobie przerwę i zróbmy mały quiz „Czy znasz studia?”
Prezenter 2.
Zasady: jeśli znasz odpowiedź na zadane pytanie (najlepiej jest ona prawidłowa), to podnosisz rękę i podchodzi do Ciebie nasz asystent.
Prezenter 1.
Pytania dotyczą głównie obserwacji. Na zwycięzców czekają nagrody.
Prezenter 2.
Pytanie pierwsze. Ile lat ma nasza uczelnia w tym roku?
Prezenter 1.
Pytanie drugie. Kto był pierwszym reżyserem?
Prezenter 2.
Pytanie trzecie. Jaki jest adres uczelni? Kto jeszcze tego nie wie, niech słucha uważnie!!
Piosenka
Więc poszedłeś na studia,
I czasami będzie to trudne.
Ale z dumą ogłaszamy wam -
WWW.Wołgograd
VTK.RU.
Nie możesz zbłądzić -
Lenin drogą ręką wskaże,
I możemy być z tego dumni -
Nasz dzisiejszy adres jest taki
WWW.Wołgograd
VTK.RU.
CZĘŚĆ 2
Prezenter 1.
Zwycięzcom quizu gratulujemy i rozpoczynamy CEREMONIĘ DEDYKACJI!!!
Prezenter 2.
Podczas ceremonii zwyczajowo składa się przysięgę!
Prezenter 1.
MY, uczniowie nowego przyjęcia, dziś w dniu poświęcenia ślubujemy uroczyście:
- Nigdy nie idź na studia (jeśli nie wyciągnąłeś wniosków)
- Nigdy nie otwieraj podręczników (brudnymi rękami)
- Nigdy nie witaj się z nauczycielami (z ustami pełnymi gumy)
- Nigdy nie słuchaj nauczycieli (połową ucha)
- Nigdy nie kończ semestru (ze złymi ocenami)
Legitymację studencką i klucz do: wiedzy nadają:
Nauczyciel Ludowy Federacji Rosyjskiej
Profesor Międzynarodowego Instytutu Słowiańskiego
Dyrektor Wyższej Szkoły Technicznej w Wołgogradzie
Nazarow Jurij Aleksandrowicz
przemówienie reżysera
Prezenter 1.
Kontynuuję ceremonię
I proszę o uwagę - teraz
Pierwszy rok poświęcam studentom
I rozpalę dla Ciebie ogień wiedzy!
Niech jego światło nie gaśnie przez wiele dni!
Wzniecać ogień! Najważniejsze ze świateł!
rozpala ogień wiedzy, powoli gaśnie, pojawiają się dziewczyny z iskrami ognia. (czerwone kulki)
Piosenka (na melodię „Małego Księcia”)
Roznieciliśmy go, Ogień Wiedzy!
Wyciągasz do niego ostrożnie dłoń,
gorące płomienie, jasne promienie,
dotykaj cicho jasnych iskier.
Niech to światło wiedzy świeci w Twoim życiu!
Niech cię chroni od zmartwień i kłopotów!
niech na egzaminach, egzaminach życiowych
dam ci jedyną poprawną odpowiedź!
obyś pamiętał czasy studenckie,
dają radość odkrywania,
ten płomień, jasny płomień
zachowaj małą iskierkę w swoim sercu!
Prezenter 1.
Prezenter 2.
Życzymy mniej absencji, więcej doskonałych ocen i przyjemnego życia studenckiego!
Wniosek
Święto „Dedykacja Studentom” według tego scenariusza odbywa się w naszej uczelni już od dziesięciu lat. Zmieniana jest jedynie muzyka i teksty na te najbardziej popularne i nowoczesne. Seniorzy chętnie uczestniczą w wyborze muzyki i pisaniu scenariusza. Na przykład piosenka „WWW.Volgograd VTK.RU” została napisana przez ucznia grupy SA-1-02, Aleksandra Dulina i jeszcze nie straciła popularności. Święto łączy w sobie elementy uroczystego spotkania i występów komediowych, uroczystych ceremonii i komicznych przysięg, dzięki czemu jest łatwo i ciepło odbierane przez dzieci.
Bibliografia
- Afanasjew, Siergiej Pawłowicz. Pierwsza rozmowa: Co robić w szkole 1 września. : Metoda. korzyść Siergiej Afanasjew. Centrum metodologiczne „Opcja”. - Kostroma: RC NIT "Eureka-M", 2000. 111 s. 20.
- Afanasjew, Siergiej Pawłowicz Ostatni dzwonek. Jak zorganizować wakacje dla absolwentów: Poradnik.
- Centrum metodologiczne „Opcja”. - Kostroma: RC NIT "Eureka-M", 2000. - 112 s.-5 il.
- http://festival.1september.ru/articles/612144/
Gry randkowe
Scenariusze i opisy gier randkowych. Konferencja.
"Poznajmy się lepiej!" - dokładnie to mówimy, gdy chcemy się poznać.
"Poznajmy się lepiej!" – mówimy i uśmiechamy się. Uśmiechamy się i wyciągamy rękę, aby się poznać
Znajomy. To wydaje się takie proste. Podjęłam się tego i poznałam się, choć w rzeczywistości nie jest to zbyt łatwe. Inaczej nie byłoby tylu samotnych, znudzonych ludzi.
Warto przypomnieć stwierdzenie Antoine’a de Saint-Exupéry’ego, że jedynym prawdziwym luksusem na ziemi jest komunikacja międzyludzka. Co jest konieczne, aby komunikacja mogła nastąpić i była kompletna? Oczywiście jest to znajomość. Uprzejmość, dobry nastrój, umiejętność prowadzenia rozmowy - wszystkie te wspaniałe cechy przyczyniają się do znajomości. Podobnie jak gry, na które zwracam uwagę.
„ABC nazw”
Aby poznać wasze imiona, wymienię litery.
Czyje imię zaczyna się na tę literę, szybko podnieście rękę.
List zaczyna się - A...
Ci, których imiona zaczynają się na literę „A”, podnoszą ręce, wstają i przedstawiają się.
Dziękuję! List jest kontynuowany - B...
Przedstawieni są ci, których imiona zaczynają się na literę „B”.
Dziękuję! Przejdźmy do litery - B...
Przedstawieni są ci, których imiona zaczynają się na literę „B”.
Uwagi: gra jest do zaakceptowania dla kameralnego towarzystwa, w przeciwnym razie będzie się przeciągać i zamieniać w nudne przedsięwzięcie. Pomoże także wprowadzić uczestników w nową grupę: szkolną amatorską grupę artystyczną, stowarzyszenie klubowe, drużynę obozu dziecięcego, uczestników seminarium twórczego czy laboratorium pokazowego.
„Czy jesteśmy z tobą zaznajomieni?”
Prowadzący. Cześć wszystkim! Cześć! Cześć!
Moje pytanie i nasza odpowiedź.
Czekasz na mnie?..
Widzowie. NIE!
Prowadzący. Czy znamy Cię?..
Widzowie. NIE!
Prowadzący. Spotkajmy się zatem?..
Widzowie. Tak!
Prowadzący. Jestem ulubieńcem wszystkich dzieci
Dobry lekarz...
Widzowie. Barmaley!
Prowadzący. Przestraszyłeś mnie
Boję się ciebie jak ognia
To nie tak, że mnie tak nazywasz.
Widzowie. Jak?
Prowadzący. Jak? To nie jest pytanie
Jestem przebiegłą rudowłosą...
Widzowie. Pies!
Prowadzący. Pies? Nie rań mnie
I pomyśl szybko:
Biegnę, trzęsę się ze strachu,
Jestem duży…
Widzowie. Żółw!
Prowadzący. Cóż, zaskoczyłeś mnie i dałeś się nabrać,
Bo ja siebie nazywam wesołą...
Widzowie. Błazen!
Prowadzący. Teraz zgadłeś,
Poprawnie nazwali, kim jestem.
Ale jestem zirytowany, przyjaciele,
Nie wiem jak cię nazwać.
Aby gra trwała nadal,
Czas się zapoznać.
Kiedy mówię Ci „zamroź”,
Pozostajesz milczący, nie ruszając się.
Powiem tylko „umrzeć” -
Wypowiedz głośno nazwę.
Prezenter prowadzi grę poznawczą według zasady „zamrożenia”.
Uwagi: rymowany dialog z dziećmi został zapożyczony ze zbioru Evgenii Sinitsiny „Gry na święta”.
„Imię. Patronimiczne. Nazwisko”
Przywitaliśmy się bardzo dobrze,
Słońce wyraźnie świeci na niebie.
Czas się zapoznać
A gra nam pomoże.
Chłopaki, jak tylko powiem: „Imię!” - każdy z was głośno wypowiada swoje imię. Jeśli powiem: „Drugie imię!” - także głośno i wesoło powiedz mi swoje drugie imię. Jak powiedzieć: „Nazwisko!” - w takim razie proszę podać swoje nazwisko. Czy wszystko rozumiesz?.. Dasz sobie radę?.. Wtedy zaczynamy się poznawać.
Imię!.. Patronim!.. Nazwisko!..
Pełne imię i nazwisko!..
Patronim!.. Nazwisko!.. Imię!..
Dobrze zrobiony! Tak szybko, wesoło i głośno zaznajomiliśmy się wszyscy.
Komentarz: Sukces gry zależy od aktywności dzieci. Dlatego bądź z nimi szczery.
„Wielu, wielu, wielu z nas”
Wróbel chodził po dachu,
Zebrałem moich przyjaciół.
Wielu, wielu, wielu z nas
Wania zaraz wstanie!
Które imiona są nazywane, powstańcie z miejsc.
Wróbel chodził po dachu,
Zebrałem moich przyjaciół.
Wielu, wielu, wielu z nas
Światła wzejdą teraz!
Pierwsze trzy linijki wersetu nie ulegają zmianie, ostatnia linijka może mieć różne odmiany:
- Dziewczyny teraz tańczą.
- Chłopcy będą teraz tupać.
- Pawlikowie teraz kichają.
- Ninoczki teraz jęczy.
- Wszyscy, wszyscy, wszyscy tańczą z nami.
– Gnomie, jak masz na imię?
Chłopaki, jak nazywają małych ludzi w bajkach?.. Zgadza się, krasnale. Ponieważ jesteście jeszcze mali, będę was nazywać krasnalami. A teraz chcę cię poznać.
Lider dzieli wszystkie dzieci na dwie grupy.
(Zwraca się do pierwszej kompanii.) Kiedy cię pytam: „Gnom, krasnal, jak masz na imię?” - najpierw wypowiadacie swoje imiona, a następnie mówicie zgodnie:
Mam koszulę w kratkę
Naprawdę kocham słodycze!
Spróbujmy... „Gnom, gnom, jak masz na imię?”
Prezenter ćwiczy z pierwszą firmą.
(Zwraca się do drugiej kompanii.) Kiedy pytam, jak masz na imię, ty także radośnie i przyjaźnie podajesz swoje imię i mówisz:
Mam spodnie w kropki
Ponieważ jestem dobry!
Mamy z tobą próbę... „Gnom, gnom, jak masz na imię?”
Prezenter ćwiczy z drugą firmą.
(Odwołuje się do pierwszej firmy.)
Na słonecznej polanie stoi piękny dom,
A w tym pięknym domu mieszka piękny gnom.
Gnom, gnom, jak masz na imię?
Dzieci. (Wypowiedz ich imiona.)
Mam koszulę w kratkę
Naprawdę kocham słodycze!
(Zwraca się do drugiej firmy.)
Na słonecznej polanie stoi jeszcze piękny dom,
A w tym pięknym domu jest też piękny krasnal.
Gnom, gnom, jak masz na imię?
Dzieci. (Wypowiedz ich imiona.)
Mam spodnie w kropki
Ponieważ jestem dobry!
A teraz przywitaj się z dwiema firmami jednocześnie.
Drogie krasnale, teraz się znamy!
„Okrężna znajomość”
Gra przeznaczona jest dla małej grupy dzieci, które nie znają się nawzajem lub nie znają.
Wszyscy uczestnicy stoją lub siedzą w kręgu. Kierowca najpierw wypowiada swoje imię, np.: „Oleg”. Następny uczestnik (zgodnie z ruchem wskazówek zegara) wypowiada imię kierowcy, a następnie swoje: „Oleg, Natasza”. Trzeci uczestnik wymienia poprzednie imiona i dodaje własne: „Oleg, Natasza, Vitya”. W ten sposób znajomość trwa dalej, to znaczy zgodnie z zasadą „kuli śnieżnej”.
Ten, kto się pomyli, biegnie po zewnętrznym kręgu, a wszyscy pozostali uczestnicy recytują refrenem:
Biegaj szybciej po okręgu
Zapamiętaj imiona.
Jeden dwa! Raz Dwa Trzy!
Powiedz swoje imię!
W tym czasie „skarbowy” musi mieć czas na dotarcie na miejsce i wypowiedzenie swojego nazwiska. Znajomość zaczyna się od nowa, ale w przeciwnym kierunku.
Komentarze: W tej grze nie ma zwycięzców ani przegranych, ponieważ głównym celem jest poznanie wszystkich.
„Imienniki w kręgu”
Podczas tańca ogólnego uczestnicy o tych samych imionach zapraszani są do środka kręgu, któremu nadaje imię lider. Tańcząc w kręgu, imienniki skandują swoje imię. Następnie są zastępowani przez facetów o różnych imionach. Lider dowodzi paradą imienników.
Valeria i Anna zostają zaproszone na środek kręgu... Wszyscy je pozdrawiają... Świetnie, ale Elena i Wołodia w niczym im nie ustępują... Uwaga, nadchodzi najciekawszy moment w naszym randkowym tańcu! Zapraszam do kręgu wszystkich, których jeszcze nie wymieniłem... Jednocześnie wszyscy podczas tańca muszą głośno wymienić swoje imię.... Przywitajmy brawami nowe znajomości.
W ten sposób wszyscy uczestnicy znajdą się w kręgu. Znajomość kończy się na tych o „rzadkich” nazwiskach, czyli takich, którzy nie byli jeszcze w centrum uwagi.
Komentarz: Aby przeprowadzić tę grę, prezenter musi dobrze znać publiczność po imieniu.
„Aukcja uśmiechów”
Odpowiedz mi bezbłędnie - przyjaźń zaczyna się od...
Widzowie. Uśmiechy!
W większości przypadków znajomość zaczyna się od uśmiechu. Uśmiech - nic nie kosztuje, a jest bardzo ceniony. Trwa chwilę, ale czasem zostaje w pamięci na zawsze.
Szekspir wierzył, że uśmiechem można osiągnąć więcej niż mieczem. Chcesz zdobyć przyjaciół? - Uśmiech!
Rozejrzyj się, jakie uśmiechy nas otaczają! Ale jakie to są uśmiechy?... Wygrywa ten, kto jako ostatni wybierze epitet dla słowa „uśmiech”.... Ale wygrywa również ten, kto wymyśli najbardziej oryginalny epitet.
Konkurs odbywa się zgodnie z regulaminem aukcji gry.
Komentarz: Szacuje się, że w dziełach Lwa Tołstoja występuje dziewięćdziesiąt siedem odcieni uśmiechu. Kto wie, może Twoi gracze sprawią, że aukcja nie będzie miała końca. Pamiętaj: nie zwlekaj, umiej się zatrzymać w porę, kontroluj sytuację.
„Rymujemy imiona”
Ta gra to twórcze zadanie. Można to zrobić w formie konkursu lub po prostu dla zabawy.
Warunek: ułóż dwuwiersz w swoim imieniu zaczynający się od słów: „Nazywam się…”
Na przykład:
- Nazywam się Olezhka, naprawdę kocham rymowanki!
- Mam na imię Antoshka, nie będę kopał ziemniaków!
- Mam na imię Svetlana, naprawdę uwielbiam kwaśną śmietanę!
- Mam na imię Natasza, umiem gotować owsiankę!
- Mam na imię Nina, przyszłam ze sklepu!
- Mam na imię Sasha, daję ci jogurt!
- Mam na imię Nastya, witam wszystkich ode mnie!
Komentarz: Dzieci są wspaniałymi „wynalazcami”; nie bój się dawać im zadań, podczas których będą mogli dobrze się bawić podczas komponowania.
„Słynni imienniki”
Imię każdej osoby ma swoje znaczenie:
- Andriej - odważny;
- Victor jest zwycięzcą;
- Ludmiła jest droga ludziom.
Nazywam się Oleg, co oznacza „święty”. Poza tym moje nazwisko jest znane. Dlaczego? Ponieważ wśród moich imienników jest wiele znanych osobistości:
- Książę Oleg, znany jako Proroczy Oleg;
- Oleg Dal;
- Oleg Tabakow;
- Oleg Efremow i wielu innych.
Jak masz na imię?... Jakie znane imienniki znasz?...
"Pamiętam wszystko"
Zaproszonych jest od trzech do pięciu uczestników. Zaprasza się ich, po pierwsze, do rywalizacji w znajomości imion żeńskich i męskich; po drugie, umiejętność zapamiętywania ich we właściwej kolejności.
Pierwszy uczestnik wypowiada imię, na przykład Aleksiej. Drugi uczestnik powtarza imię wypowiedziane przez pierwszego uczestnika i dodaje imię zaczynające się na ostatnią literę pierwszego uczestnika. Na przykład Aleksiej - Jewgienij. Trzeci uczestnik kontynuuje łańcuch, ale zaczyna od początku i dodaje własną wersję. Na przykład Aleksiej – Jewgienij – Irina…
Uwagi: Należy pamiętać, że litery й, ь, ъ, ы nie są brane pod uwagę. Zawody przypominają słynną grę miejską i rozgrywane są na zasadzie „kuli śnieżnej”.
„Blitz – znajomy”
Pomysł realizowany jest w oparciu o zasadę błyskawicznego wywiadu, podczas którego uczestnikom, według wyboru prezentera, zadawane jest tylko jedno pytanie.
Prowadzący. (Podchodzi do jednego z widzów.) Dobry wieczór! Nazywam się Oleg. Jak masz na imię?
Widz. Swietłana!
Prowadzący. (do holu.) Czy są jeszcze jakieś Swietłany na korytarzu? Proszę wstać... Dziękuję!
Prowadzący. Dobry wieczór! Urodziłem się w gwiazdozbiorze Raka. Pod jakim znakiem zodiaku się urodziłeś?
Widz. Jestem Byk!
Prowadzący. (Do sali.) Czy jest na sali ktoś, kto urodził się pod gwiazdozbiorem Byka?.. Proszę, pokaż się.... Dziękuję!
Lider podchodzi do kolejnego uczestnika.
Prowadzący. Według kalendarza wschodniego należę do roku Kozła. A ty?
Widz. Urodziłem się w roku Wołu!
Prowadzący. Czy jest tu więcej byków? Przepraszam, ci urodzeni w roku Wołu?.. Dziękuję!
Prezenter podchodzi do innego uczestnika.
Prowadzący. Pracuję w sektorze kultury. Jaki jest Twój zawód?
Widz. Jestem lekarzem!
Prowadzący. Czy są wśród Was lekarze? Pokaż się... Dziękuję!
Podchodzi do jeszcze jednego uczestnika.
Prowadzący. Mimo swojego wieku wciąż marzę o wielkiej i jasnej miłości. O czym marzysz? Widz. Wiesz, ja też marzę o miłości!
Prowadzący. Przyjaciele, kto jeszcze o tym marzy, czyli o miłości?.. Dziękuję!
Kochani mam do Was pytanie: czy macie dobrą pamięć?.. Świetnie!
Powiedz mi zatem, ile Swietłan jest na sali?..
Ilu urodziło się w gwiazdozbiorze Byka?..
Ile obecnych osób należy do roku Wołu?..
Ilu lekarzy jest z nami?..
Ilu jest takich, którzy marzą o wielkiej i jasnej miłości?..
Jakie było pierwsze pytanie, które zadałem wam wszystkim?..
Jednak pierwsze pytanie brzmiało: czy masz dobrą pamięć?
„Przytakujący znajomy”
Istnieje zwyczaj: podczas spotkania na znak powitania podnosi się kapelusz. Tak witają się ludzie, którzy ledwo się znają. Pewnie dlatego znajomości, które do niczego nie zobowiązują, nazywane są przypadkowymi znajomymi.
Należy zachować dobre zwyczaje. Proponuję najpierw poznać się na luzie. Z pomocą tego kapelusza. To wprowadzenie będzie wyglądać mniej więcej tak...
Prezenter zdejmuje kapelusz z głowy, wypowiada swoje imię i podaje je swojemu asystentowi lub koledze z programu. On z kolei przyciska kapelusz do piersi, składa lekki ukłon i także wypowiada swoje imię.
Tych, którzy mają kapelusz, poznamy, gdy ucichnie muzyka, i poznamy ich trochę lepiej...
Gra muzyka. Gra jest rozgrywana. Kapelusz przechodzi z rąk do rąk. Kiedy muzyka ucichnie, prezenter poznaje bardziej szczegółowo osobę, która w tym momencie miała kapelusz. Pytania według uznania prezentera - o hobby, pasjach, gustach i wiele więcej.
Ministerstwo Edukacji i Polityki Młodzieżowej Republiki Komi
państwowa placówka oświaty zawodowej
„Syktywkar Wyższa Szkoła Służby i Łączności”
(GPOU RK „SKSiS”)
Metodologiczne opracowanie wydarzenia
Opracowany przez M.V.Krasawcewa,
nauczyciel internatu
Syktywkar 2016
Opracowanie metodyczne przedstawia szczegółowy scenariusz wydarzenia dla studentów I roku „Poznajmy się”.
Opracowanie metodyczne przeznaczone jest dla nauczycieli internatów, wychowawców społecznych, nauczycieli-organizatorów i wychowawców placówek oświatowych.
| Wstęp | |
| Głównym elementem | |
| Etapy przygotowań do wydarzenia | |
| Struktura wydarzenia | |
| Scenariusz wydarzenia | |
| Lista wykorzystanych źródeł | |
| Aplikacje |
WSTĘP
Jednym z najważniejszych zadań edukacyjnych hostelu jest praca ze studentami pierwszego roku, mająca na celu ich szybszą i skuteczniejszą adaptację do nowych warunków życia, samodzielnego życia, nowego układu relacji społecznych i opanowania nowej roli studentów.
Nowo ukończeni absolwenci muszą przyzwyczaić się i dostosować zarówno do nowego zespołu, w którym często będą musieli spędzić kilka lat, jak i do nowych zasad i norm panujących w hostelu. Cechy psychologiczne i wiekowe uczniów charakteryzują się niedojrzałością emocjonalną, otwartością i sugestywnością. W tym okresie dla uczniów ważne jest środowisko, w którym się znajdują. Bardzo często chłopcy i dziewczęta o różnych poziomach społecznych trafiają do tej samej grupy, co może negatywnie wpłynąć na kształtowanie się relacji w grupie.
Nauczyciele odgrywają ważną rolę w procesie adaptacji studentów pierwszego roku. A ja, jako nauczyciel nowego naboru, postawiłam sobie za zadanie pomóc uczniom przejść proces adaptacji bezboleśnie i jak najszybciej zjednoczyć zespół.
Główną formą pracy nauczyciela jest wypoczynek. To właśnie na imprezach, podczas ogólnych dyskusji o palących problemach chłopaki poznają się lepiej i otwierają się. Studenci pierwszego roku, dzięki możliwości spędzania czasu wolnego, mają możliwość prawidłowego poruszania się w nowym otoczeniu.
W pracy tej przedstawiłem rozwój metodologiczny wydarzenia „Poznajmy się!”.
Cel rozwój metodologiczny: poznanie studentów pierwszego roku, wytworzenie korzystnego mikroklimatu psychologicznego w zespole.
Zadania::
1. nawiązanie kontaktu nauczyciela z uczniami;
2. tworzenie atmosfery zaufania w zespole;
3. promowanie jedności zespołu;
4. promowanie skutecznej adaptacji uczniów.
Moim zdaniem warto od samego początku nie ograniczać się do formalnej prezentacji przed grupą, ale przeprowadzić spotkanie zapoznawcze w formie szkoleniowej, gdyż praca szkoleniowa jest jedną z najskuteczniejszych i najkorzystniejszych form pracy ze studentami.
Sesje szkoleniowe są formą specjalnie zorganizowanej komunikacji, której efekt opiera się na aktywnych metodach pracy w grupie. Podczas wydarzenia studenci zdobywają przydatne doświadczenie w interakcjach międzyludzkich i stają się bardziej kompetentni w komunikacji. Pracując w zespole, uczestnik może eksperymentować z różnymi stylami komunikacji, opanowywać i ćwiczyć zupełnie nowe, wcześniej nieużywane umiejętności komunikacyjne, a także uzyskać możliwość lepszego zrozumienia swoich cech osobistych oraz znalezienia sposobu na ich wyrażenie i zademonstrowanie.
Podczas zajęć rekreacyjnych zapewnione są warunki równej i pełnej komunikacji wszystkich członków zespołu. Nauczyciel oczywiście prowadzi wydarzenie, ale jego przywództwo jest ukryte; nie powinien tłumić, dyktować warunków ani narzucać innym swojego punktu widzenia.
Bezwarunkowym warunkiem przeprowadzenia wydarzenia w formie szkoleniowej jest całkowita pewność uczestników, że ich wypowiedzi, uczucia i zachowania nie staną się przedmiotem dyskusji poza zespołem.
Scenariusz wydarzenia musi mieć określony schemat. Pierwsza część powinna mieć charakter rozgrzewki, polega na budowaniu nastroju do pracy wśród członków grupy i składa się z prostych ćwiczeń psychologicznych oraz gier, które pozwalają uczniom zaangażować się w proces. Główna część polega na realizacji konkretnych zadań – opanowaniu przez uczestników specjalnych umiejętności.
Na zakończenie lekcji musi odbyć się debriefing, podczas którego uczestnicy wyrażają swoje opinie na temat przebiegu lekcji, swoich doświadczeń, które powstały w trakcie pracy.
Przemyślane i przeprowadzone wprowadzenie do zespołu pozwala, po pierwsze, uczniom lepiej poznać swoich kolegów, a po drugie, nauczyciel otrzymuje o nich maksymalną ilość informacji.
GŁÓWNYM ELEMENTEM
1.1. KROKI PRZYGOTOWANIA DO WYDARZENIA
Aby zorganizować wydarzenie, konieczne jest wykonanie szeregu prac przygotowawczych.
Wybór pokoju.
Lokal musi spełniać następujące wymagania:
musi pomieścić oczekiwaną liczbę uczniów;
dobra wentylacja;
Zakłada się, że ściany można ozdobić plakatami.
2. Przygotowanie logistyki.
Aby zorganizować i przeprowadzić wydarzenie, wymagana jest następująca logistyka.
Środki techniczne: komputer, płyty audio CD z piosenkami... Materiały: Papier Whatman, pisaki, markery, baloniki, kartki z napisami „WIEDZIEĆ”, „BYĆ MOŻLIWYM”, „TESTOWAĆ”, kartka z napisem „Jesteśmy najlepszą drużyną!”, przygotowane wcześniej plakaty i rysunki dla dekorowanie sali.
1.2. STRUKTURA WYDARZENIA Czas trwania wydarzenia: 1 godzina 10 minut (70 minut)
| Rozpoczęcie organizacyjne wydarzenia. | ||
| Główna część wydarzenia: | ||
| Omówienie zasad | ||
| Ćwiczenie „Przymiotnik” | ||
| Ćwiczenie „Koło z zamkniętymi oczami” | ||
| Ćwiczenie „Wywiad” | ||
| Ćwiczenie „Przystanek autobusowy” | ||
| Ćwiczenie „Opowieść o Czerwonym Kapturku” | ||
| Ćwiczenie „Faks” | ||
| Koniec wydarzenia. |
1.3. SCENARIUSZ WYDARZENIA
„POZNAJMY SIĘ”
Salę udekorowano balonami, hasłami i plakatami. Brzmi uroczysta muzyka.
Pedagog: Dzień dobry, drodzy studenci. Miło mi powitać Państwa w naszym hostelu. Dzisiaj mamy pierwsze wydarzenie.
Dzisiaj przeprowadzimy z Wami nietypową lekcję. Na tym wydarzeniu zapoznamy się z wewnętrznymi zasadami obowiązującymi studentów.Główna część naszego wydarzenia będzie poświęcona wzajemnemu poznawaniu się. Nie traćmy czasu i zacznijmy przeglądać zasady.
(Nauczyciel odczytuje zasady. Zatrzymuje się w ważnych miejscach, wyjaśnia i wyjaśnia, gdzie nie wszystko jest jasne.).
Pedagog: Zapoznaliśmy się zatem z zasadami zachowania w hostelu i chcę wierzyć, że nikt z Was ich nie złamie, a teraz przechodzimy do najciekawszego momentu.
Czas studencki to najjaśniejszy i najweselszy czas w życiu każdego człowieka. Aby nasze życie studenckie było zabawne, ciekawe, urozmaicone, aby nasz zespół odnosił sukcesy zarówno twórcze, jak i akademickie, musimy ciężko pracować, a co najważniejsze, zaprzyjaźnić się ze sobą i zjednoczyć się w zespół podobnie myślących ludzi . Bardzo chcę, żeby nasz zespół odnosił największe sukcesy, był najbardziej aktywny i najbardziej przyjazny! Aby to osiągnąć, musimy nauczyć się słuchać i słyszeć siebie nawzajem, doskonale się rozumieć i wspierać.
Ćwiczenie „Przymiotnik”
Pedagog: Teraz poproszę Cię o przedstawienie się i podanie przymiotnika, który Cię charakteryzuje i zaczyna się na tę samą literę co Twoje imię. ( Pierwszy uczestnik wypowiada swoje imię w połączeniu z przymiotnikiem (na przykład Wesoła Walentynka). Drugi uczestnik najpierw dzwoni do pierwszego uczestnika, a następnie jego imię, również w połączeniu z przymiotnikiem. Trzeci uczestnik wymienia pierwszych dwóch, potem siebie i tak dalej – aż do ostatniego uczestnika, który wymienia wszystkich siedzących w kręgu, a dopiero potem siebie.)
Dobra robota chłopaki, oto jesteśmy!
Ćwiczenie „Koło z zamkniętymi oczami”
Pedagog: Teraz poproszę was wszystkich, abyście wstali i zebrali się w zwartą grupę na środku sali. Na mój rozkaz wszyscy zamkniecie oczy i bez słowa spróbujecie ustawić się w kręgu.
(Po kilku minutach na polecenie nauczyciela wszyscy zastygają w miejscu, otwierają oczy i dyskutują o tym, co się wydarzyło, jakie były trudności, co pomogło w pracy.)
Dyskusja i wnioski: W trakcie dyskusji uczniowie powinni dojść do wniosku, że nadal są jak ślepe kocięta i nie mogą jeszcze niczego osiągnąć. Aby skutecznie osiągnąć swój cel, muszą się poznać i nauczyć się współdziałać.
Ćwiczenie „Wywiad”
Pedagog: Przejdźmy do następnego ćwiczenia. Proszę o podzielenie się w pary. Masz 10 minut, podczas których musisz przeprowadzić ze sobą wywiad. Powinieneś dowiedzieć się jak najwięcej o swoim partnerze: jego życiu, zainteresowaniach, wartościach, ważnych wydarzeniach życiowych, aby jak najdokładniej poznać tę osobę
Brawo chłopaki, w ten sposób dowiedzieliśmy się o sobie trochę więcej.
Ćwiczenie „Przystanek autobusowy”»
Pedagog: Teraz zdecydujmy, dlaczego przyjechaliśmy (zapisaliśmy się) na studia i czego oczekujesz od studiów. Proponuję podzielić się na zespoły (dzieci dzielą się na 3 zespoły, nauczyciel wiesza na ścianie 3 plakaty z napisami „WIEDZIEĆ”, „BYĆ MOŻLIWYM”, „TESTOWAĆ”)
Zapraszam każdą drużynę do stanięcia przy jednej z kartek papieru Whatman. Teraz, po wzajemnych konsultacjach, powinniście napisać markerem, wszystko, czego oczekujecie i chcecie uzyskać od nauki na studiach, o trzech oczekiwaniach od zespołu, możecie konsultować. Teraz, gdy autobusy poruszają się po mieście i zatrzymują się na przystanku, każdy z Twoich zespołów musi „podjechać” w kółko do kolejnej gazetki Whatmana, zatrzymać się przy niej i spisać swoje oczekiwania wobec nauki, ale nie można tego powtórzyć co zapisał poprzedni zespół, musisz napisać coś nowego.
(Następnie nauczyciel ponownie daje sygnał do ruchu i kiedy każdy z zespołów odwiedził każdą z trzech gazet Whatmana, uczniowie siadają na swoich miejscach.)
Zobaczmy teraz, co otrzymaliśmy. ( Nauczyciel czyta napisy. Dyskusja jest w toku.) Mam nadzieję, że wszystkie Państwa oczekiwania, plany i nadzieje się spełnią. Zobaczymy to na balu.
Ćwiczenie „Opowieść o Czerwonym Kapturku”
Pedagog: A teraz zapraszam Cię do zanurzenia się w dzieciństwo i przypomnienia znanej baśni Charlesa Perraulta „Czerwony Kapturek”. (Nauczyciel prosi o przypomnienie bajki i prosi o ocenę, który z bohaterów Czerwony Kapturek, Wilk, Babcia czy Mama był najbardziej winien tego, że wilk pożarł zarówno dziewczynkę, jak i babcię. Dlaczego? Dla przejrzystości nauczyciel rysuje wykres lub wykres kołowy odpowiedzialności na papierze Whatman. Następnie uczniowie proszeni są o narysowanie tego samego diagramu (wykresu) odpowiedzialności za zajęcia w ramach zajęć rekreacyjnych w hostelu.) Kochani, powiedzcie mi, kto w większym stopniu odpowiada za Wasz sukces:
Wychowawcy
Rodzice
Koledzy i przyjaciele
(Następnie nauczyciel wraz z uczniami podsumowuje wyniki)
Pokazaliśmy więc wyraźnie, że Twój sukces zależy głównie od Ciebie, Twoich pragnień, pracowitości i właściwego wyboru dokonanego w różnych sytuacjach życiowych.
Jeśli dana osoba całkowicie podda się woli losu, prawdopodobieństwo, że będzie miał szczęście, jest znikome. Aby osiągnąć sukces, każdy musi dokonać w życiu właściwego wyboru, czy to zawód, miejsce studiów, współmałżonek, hobby itp.
Ćwiczenie „Faks”
Pedagog: W następnym ćwiczeniu poproszę Cię o utworzenie kolumny. Teraz będziecie musieli przekazać sobie nawzajem ważną wiadomość. Jednocześnie zobaczmy, jak radziłeś sobie podczas tego wydarzenia. (Ostatni uczestnik kolumny otrzymuje nieznaną grupie wiadomość - „Jesteśmy najlepsi!” Kartkę papieru Whatmana. Powinieneś otrzymać zdanie. Jeśli któryś z uczestników nie zrozumiał otrzymanego listu, to klepie się po ramieniu, co oznacza, że trzeba to powtórzyć.)
Brawo chłopcy! Bez względu na to, jak trudne było to zadanie, pomyślnie wykonałeś to zadanie. I myślę, że ty i ja naprawdę będziemy najlepsi!
Odbicie
Pedagog: Mam nadzieję, że nasze dzisiejsze spotkanie nie poszło na marne. Myślę, że pomogła wam się poznać i zrozumieć, jak powinniście postępować dalej. Cóż, my, pedagodzy, zawsze Ci w tym pomożemy.
Lista wykorzystanych źródeł
Ann L.F. Trening psychologiczny z młodzieżą/L.F.Ann. - Piotr, 2008.-272 s.
Gretsov A.G. Trening komunikacji dla nastolatków/A.G.Gretsov.-Peter, 2005.-160 s.
Gretsov A., Bedareva T. Gry psychologiczne dla uczniów i studentów szkół średnich. – Petersburg: Piotr, 2008.
Ovcharova R.V. Podręcznik pedagoga społecznego. - M., 2001.
Rogow E.I. Poradnik dla psychologa praktycznego. – M., 2001.
http://www.all-psy.com/ - Wszyscy psychologowie
http://www.profobrazovanie.org/
Państwowa placówka kształcenia zawodowego
„Syktyvkar Motoryzacyjna Wyższa Szkoła Techniczna”
Scenariusz wydarzenia adaptacyjnego
„Przedstawmy się”
Twórca skryptu:
Nauczyciel w akademiku
Savina I.G.
Syktywkar, 2014
Powszechnie wiadomo, że jednym z najważniejszych zadań pedagogicznych każdej placówki oświatowej jest praca ze studentami pierwszego roku, mająca na celu ich szybszą i skuteczniejszą adaptację do nowego środowiska, do nowego układu relacji społecznych oraz opanowanie przez nich umiejętności nowa rola uczniów.
Zadaniem nauczycieli technikum w tym trudnym dla młodego człowieka okresie jest pomóc mu jak najszybciej i skutecznie zaadaptować się do nowych warunków społecznych i zasilić szeregi samorządu uczniowskiego.
Dla jak najlepszej adaptacji uczniów, w akademiku Wyższej Szkoły Technicznej Motoryzacyjnej w Syktywkar opracowano wydarzenie w formie gry „Poznajmy się”.
Cel wydarzeniama na celu poznanie i zjednoczenie grupy studentów zamieszkujących akademik SAT.
Cele wydarzenia:
- zapewnienie studentom pierwszego roku możliwości nawiązania interakcji wewnątrzgrupowych;
- stworzenie podstaw korzystnego klimatu psychologicznego w grupie studentów;
- badanie osobowości uczniów i tworzenie zespołu;
- identyfikowanie liderów i aktywnych uczniów.
Lokalizacja wydarzenia: aula akademika SAT.
Uczestnicy wydarzenia:
Prezenterzy
Studenci pierwszego roku mieszkający w akademiku uczelni
Zaproszeni nauczyciele.
Postęp wydarzenia:
Prezenter 1. Dobry wieczór drodzy pierwszoklasiści. Spotkał Cię wielki zaszczyt – zostałeś uczniem Technikum Samochodowego, jednej z najstarszych zawodowych instytucji edukacyjnych w mieście Syktywkar.
W imieniu naszego sympatycznego zespołu nauczycieli i uczniów gratulujemy Państwu tego ważnego wydarzenia! Od teraz jesteście częścią dużej studenckiej rodziny, w której część z Was spędzi kilka lat.
Życie studenckie to znacznie więcej niż tylko zajęcia, zaliczenia i egzaminy! A ile to życie będzie wypełnione ekscytującymi wydarzeniami, komunikacją i nowymi znajomymi, zależy tylko od Ciebie!
Zebraliśmy się dziś w tym miejscu i o tej godzinie, aby lepiej się poznać. Jak to mówią: „Przyjrzyj się innym i pokaż się”.
Jak myślisz, gdzie zaczyna się randkowanie?
(odpowiedzi chłopaków...)
Oczywiście z imienia dowiadujemy się, jak ma na imię nasz rozmówca.
Poproszę wszystkich o powstanie. Proszę o zapoznanie się z warunkami pierwszego zadania.
Zadanie „Imię w uchu”.
Gdy usłyszycie włączającą się muzykę, zaczynacie chodzić po pomieszczeniu i witać się w nietypowy sposób: szeptajcie swoje imię do ucha wszystkim, których spotykacie. Należy to robić tak, jakby przekazywano cenny sekret, o którym nikt inny nie powinien wiedzieć. Kiedy muzyka ucichnie, musisz ponownie przejść się po sali, ale tym razem powiedz do ucha imię partnera, a nie swoje. Jeśli zapomniałeś, jak ma na imię poznany student, musisz szepnąć mu do ucha: „Chciałbym wiedzieć, jak masz na imię?” Gra kończy się moim klaśnięciem.
Prezenter 2. Cóż, oto jesteśmy. Zdecydowanie jesteśmy teraz jedną wielką studencką rodziną. Ale dziś chcemy przedstawić Wam inne rodziny - zwierzęta.
Ćwiczenia „Rodzina zwierząt”
Każdy uczestnik otrzymuje wcześniej przygotowaną kartę, na której wskazane jest imię zwierzęcia, ale nie tylko imię, ale także jego status w tej rodzinie (na przykład: lew-dziadek, lew-ojciec, lwica-córka itp.). ). Każdy z Was będzie musiał jak najszybciej odnaleźć swoją rodzinę poprzez naśladownictwo dźwiękowe i ruchy zwierzęcia zapisane na karcie. Kiedy już odnajdziesz wszystkich swoich „krewnych”, będziesz musiał ustawić się we właściwej kolejności (według stażu pracy):
- Dziadek
- babcia
- tata
- Matka
- córka
Prezenter 1 . Kontynuujemy temat „zwierzęcy”. I wywoływane jest kolejne zadanie„Te emocjonalne zwierzęta”.Poproszę wszystkich, aby stanęli w kręgu. Kiedy zacznie się muzyka, ty i ja zaczniemy poruszać się po okręgu (zgodnie z ruchem wskazówek zegara), ale nie tylko w ten sposób, ale przedstawiając zwierzęta, które wypowiedziałem. Gra kończy się, gdy kończy się melodia.
Zwierząt:
- odważny struś
- smutna krowa
- zabawny koń
- zamyślona świnia
- zalotny wąż
- nerwowy niedźwiedź
Prezenter 2. Brawo, wiesz jak się bawić. A teraz bardzo poważne zadanie tzw"Atom". Czasami naprawdę potrzebujemy czyjegoś wsparcia i przyjaznego uścisku, który doda nam siły i pewności siebie. Słuchajmy więc uważnie warunków tego zadania. Podczas wykonywania moich zadań wszyscy uczestnicy swobodnie poruszają się po sali. Jeśli usłyszysz komendę „skacz”, zaczynasz skakać, komenda „na palcach” – idziesz na palcach. Gdy tylko wydam rozkaz „Atom-3”, wszyscy powinni utworzyć grupy po 3 osoby i zastygnąć, mocno się przytulając. Na komendę „Atom-1” wszyscy zamierają, zakładając ręce na ramionach.
Prezenter 1. Teraz wiemy na pewno, że nie opuścisz przyjaciela w tarapatach i zawsze udzielisz mu silnego, męskiego ramienia, a to bardzo ważna okoliczność w złożonym, nieprzewidywalnym, a jednocześnie ciekawym życiu studenckim.
Chłopaki, dzisiaj dużo mówimy o słowach „student”, „życie studenckie”. Jak sobie wyobrażasz, czym jest „życie studenckie” i jakie powinno wyglądać „życie studenckie”?
Sugerujemy opowiedzenie o tym na kartce papieru Whatmana. Aby to zrobić, należy podzielić się na dwie drużyny (każda drużyna otrzymuje wcześniej przygotowane wycinki z czasopism (ze słowami), markery, klej). Twoim zadaniem jest, korzystając z udostępnionych wycinków z czasopism, napisać zdanie lub opowiadanie o tym, jak Twoim zdaniem wygląda „życie w college'u”. Dozwolone jest użycie markera.
Prezenter 2. Drodzy Studenci, dziękujemy Wam za aktywny udział w wieczorze „Poznajmy się”. Mamy nadzieję, że realizacja zadań, do których podeszliście odpowiedzialnie i z zainteresowaniem, pozwoliła Wam lepiej się poznać i nabrać pozytywnego nastroju.
Wszystkich uczestników zapraszamy na dalszą część wieczoru przy „słodkim stole” i aromatycznej herbacie.
Podczas wieczorku herbacianego następuje podsumowanie wyników wydarzenia. Chłopaki wymieniają się wrażeniami i życzeniami.