Gra „Krokodyl” jest w stanie rozbawić absolutnie każde towarzystwo, niezależnie od jego wieku i poglądów, ujawnia zdolności aktorskie i pomysłowość graczy. Gdy tylko zaczniesz grać, wszyscy uczestnicy zaczynają czuć podekscytowanie i niespotykany entuzjazm w oczach. Ja i moi przyjaciele ćwiczymy tę grę od bardzo dawna, a mimo to zawsze kończy się ona z hukiem, a jeśli w firmie pojawiają się nowe osoby, przyłączają się z wielką przyjemnością. Możesz nawet skomponować cały program rozrywkowy na imprezę z różnych odmian tej gry, a Twoi goście będą bardzo zadowoleni. Poza tym gra nie wymaga wstępnego przygotowania, ani specjalnego sprzętu i lokalu, wystarczy chęć zagrania. A teraz opowiem początkującym zasady gry i dam kilka wskazówek.

Istota gry

Odgaduje się słowo, frazę lub frazę (według uznania prezentera lub uczestników). Jeden z graczy musi pokazać to, co zostało zaplanowane, bez słów, a jedynie za pomocą gestów, mimiki i póz, czyli pantomimy.

Istnieją dwie wersje tej gry – indywidualna i zespołowa.

W pierwszym przypadku jeden z graczy przekazuje drugiemu zadanie (słowo lub frazę), a on poprzez „pantomimę” stara się wyjaśnić pozostałym zagadkę. Gracz, który jako pierwszy wymieni to słowo lub frazę, będzie z kolei musiał w ten sam sposób wyjaśnić kolejne zadanie, które zleci mu poprzedni kierowca. Możesz wcześniej przygotować karty z zadaniami, a gracze będą je losowo wyciągać.

W grze zespołowej wszyscy gracze dzielą się na dwie drużyny. Jeden z nich zleca zadanie zawodnikowi z przeciwnej drużyny. Musi w określonym czasie (np. 3-5 minut) przedstawić znaczenie tego zadania, aby jego zespół mógł odgadnąć dane słowo lub frazę. Jeśli zrobiłeś to dobrze, masz punkt i teraz kolej na zgadywanie przez drugą drużynę. I tak dalej – aż ci się znudzi!

Zasady gry „Krokodyl”

1. Gracz pokazuje słowo, używając wyłącznie mimiki, gestów i ruchów. Zabrania się mu wymawiania słów (jakichkolwiek słów, nawet „tak”, „nie” itp.) i dźwięków, zwłaszcza tych, po których łatwo odgadnąć słowo (na przykład po dźwięku „miau” można z łatwością zgadnij, że to słowo to kot).

3. Zabronione jest pokazywanie ukrytego słowa po literze, tj. pokaż słowa, których pierwsze litery utworzą ukryte słowo!

4. Zgadywacze mogą: zadawać graczowi dowolne pytania; poproś gracza o pokazanie synonimów; wypisz wszystkie wyświetlane opcje. Pamiętaj, że wiele zależy od aktywności zgadujących, od ich umiejętności stawiania najważniejszych pytań.

5. Na wyświetlenie słowa lub frazy przydzielana jest określona ilość czasu. Jeśli przed upływem tego okresu nie zostanie podana prawidłowa odpowiedź, słowo uważa się za niezgadnięte.

6. Jeśli odgadniesz jedno słowo, musi to być rzeczownik w mianowniku i liczbie pojedynczej (na przykład dowolny przedmiot lub zwierzę).

7. Uwaga! Słowo uważa się za rozwiązane, jeśli zostało wymówione dokładnie tak, jak zostało zapisane (z dokładnie tymi samymi przedrostkami, przyrostkami itp.). Na przykład, jeśli odgadnięto słowo „słońce”, w tym przypadku „słońce” byłoby błędną odpowiedzią.

Specjalne gesty

Najlepiej, aby gracze z góry uzgodnili specjalne gesty wskazujące pewne koncepcje. Na przykład:

• najpierw gracz pokazuje na palcach, ile słów znajduje się w zadaniu, a następnie zaczyna przedstawiać dowolne słowo (zespół pomaga graczowi i pyta: „Czy to rzeczownik?”, „Czy to przymiotnik?” itp.). )
• krzyżuj rękami - „zapomnij, pokażę ci jeszcze raz”
• gracz wskazuje palcem jednego ze zgadujących – podaje słowo najbliższe rozwiązaniu
• okrężne lub obrotowe ruchy dłoni - „podnieś synonimy” lub „zamknij”
• duży okrąg z rękami w górze - szersze pojęcie lub abstrakcja związana z ukrytym słowem
• gracz klaszcze w dłonie i macha jedną ręką - należy dodać końcówkę do nazwanego przez drużynę słowa, rdzeń słowa jest poprawnie nazwany (kochanie - słodka, sukienka - sukienka)
• skrzyżowane palce - przedrostek „nie”
• gracz wskazuje palcem za plecami - czasownik w czasie przeszłym
• gracz klaszcze w dłonie - „hurra, słowo zostało odgadnięte poprawnie” itp.
• Wymyśl własne warianty gestów dla pojęć „powtarzam”, „wręcz przeciwnie”, „pokazywanie w częściach”, „bliskie znaczenie” itp.

Zadania do gry

Dla tych, którzy dopiero uczą się gry, lepiej zacząć od prostych słów na konkretny temat, a następnie przejść do bardziej złożonych abstrakcyjnych słów (na przykład „doskonałość”, „nauka” itp.). Doświadczeni i artystyczni gracze mogą wymyślić frazy, znane wyrażenia, filmy (wskazane jest od razu pokazać liczbę słów na palcach) lub znane osobistości i postacie.

Gdy nie da się już wymyślić zadań, można skorzystać z dostępnych książek beletrystycznych i filozoficznych. Doświadczenie pokazuje, że odgadywanie zwrotów z książek jest znacznie trudniejsze niż wymyślane na bieżąco.

Możesz przedstawić wszystko, co chcesz:

• Wszelkie dowolne słowa
• Słowa związane z konkretnym tematem (temat może być dowolny: cyrk, biuro, sklep, szkoła, owoce, nazwy słodyczy, zwierzęta, ubrania, sport, zawody itp.)
• Emocje, uczucia
• Znane osobistości
• Postacie z bajek
• Zwroty z piosenek
• Kino
• Powiedzenia i przysłowia
• i wiele, wiele innych…

Warianty gry „Krokodyl”

ogród zoologiczny

Każda osoba po kolei wyciąga z pudełka notatkę wskazującą, jakie zwierzę powinna przedstawić, a grupa musi odgadnąć, które zwierzę przedstawia.

Emocje i uczucia

Gracze na zmianę wyciągają karty, na których zapisane są różne emocje i uczucia (radość, smutek, nuda, zaskoczenie, rozczarowanie itp.). Każdy uczestnik ma dwie minuty na przedstawienie stanu emocjonalnego, jaki otrzymał.

Hasła

Zadanie: na kartkach papieru zapisano znane popularne wyrażenia z filmów. Gracze muszą bez słów, jedynie za pomocą pantomimy, przedstawić te slogany swojej drużynie. Wygrywa drużyna, która szybciej wykona zadanie.

Niemy poeta

Zadanie: wiersze są pisane na kartkach papieru, gracze czytają je sobie i za pomocą mimiki i gestów opowiadają je swojej drużynie, aby mogli szybko zgadnąć.

Znana osobowość

Przygotuj wcześniej karty z nazwiskami znanych osobistości, zwiń je i włóż do kapelusza. Istota gry: gracze losują karty z kapelusza, czytają znajdujące się na nim imię celebryty i starają się przedstawić tę celebrytę bez słów (gestami, mimiką). Ten, kto zgadnie, wyciąga notatkę z kapelusza i naśladuje celebrytę, która mu wypadła. Za każdą odpowiedź możesz przyznać punkt, a na koniec gry dać zwycięzcy nagrodę.

Wymyśl piosenkę

Wydrukuj teksty znanych wszystkim piosenek, złóż je i włóż do torby. Następnie wybierz pierwszego kierowcę spośród wszystkich graczy. Wyciąga z torby piosenkę, czyta tekst „sobie” i za pomocą pantomimy stara się przekazać graczom znaczenie poszczególnych wersów. Osoba, która odgadnie piosenkę, zamienia się miejscami z kierowcą i wyjmuje z torby kolejną piosenkę.

Widowisko telewizyjne

Zadaniem graczy jest zobrazowanie programu telewizyjnego: ukazanie jego najbardziej uderzających, charakterystycznych cech. Reszta musi odgadnąć, co pokazuje „telewizor”.

Zgadnij przedmiot

Z wyprzedzeniem przygotowywane są różne przedmioty: breloczek, pasta do zębów, długopis, mydło, czekolada, balon, notatnik itp. Nazwy tych pozycji zapisywane są na osobnych kartkach papieru, które następnie zwija się w taki sposób, aby uczestnicy nie widzieli, co jest napisane. Następnie uczestnicy porządkują kartki papieru. Każdy musi przedstawić otrzymany przedmiot, a pozostali uczestnicy muszą odgadnąć, co jest przedstawiane. Uczestnik, który jako pierwszy nazwie prezentowany przedmiot, otrzymuje go w prezencie.

Zeznania świadka

Musisz wybrać jedną osobę, która zgadnie. Wychodzi na chwilę, podczas gdy firma (lub prezenter) zastanawia się, kto będzie przestępcą. Możesz zgadywać za każdego, łącznie z samym zgadującym. Kiedy gracz powraca, wszyscy obecni, bez pomocy słów, a jedynie gestami i mimiką, przedstawiają mu wygląd przestępcy. Jeśli gracz po trzech próbach nie odgadnie przestępcy, ponownie jedzie. Jeśli odgadnie, wybierana jest nowa osoba i gra toczy się dalej, aż mu się znudzi.

Lato to świetny czas, aby spotkać się z przyjaciółmi gdzieś na łonie natury, zebrać dzieci i zorganizować jakąś wspólną zabawę, w którą będą się dobrze bawić zarówno dzieci, jak i dorośli. Jednak wiele dzieci (przynajmniej do pewnego wieku) nie nadaje się do rywalizacji w grach. Często tego rodzaju gra może zakończyć się zupełnie niepotrzebnymi kłótniami i urazami. Lepiej przygotować dzieci do takich zabaw i nauczyć je grać zgodnie z zasadami i ze świadomością, że ktoś inny, zwłaszcza inne dzieci, może wygrać.

Dlatego tę recenzję poświęcimy grom pantomimicznym i zabawom objaśniającym dla dzieci. W nich moment rywalizacji jest prawie zredukowany do zera, przynajmniej w umysłach dzieci.

Co więcej, w te gry można z łatwością grać na świeżym powietrzu; nie ma wielu drobnych szczegółów, które można zgubić.

„Pantomima” to aktywna i emocjonująca gra, podczas której dzieci i dorośli mogą świetnie się bawić, tłumacząc sobie słowa w języku migowym.
Gra jest odpowiednikiem znanej gry „Krokodyl”, ale tylko dla dzieci. Jeden z graczy musi dobrać kartę z talii i bez słów wyjaśnić, co jest na niej narysowane. Kartę możesz opisać na trzy sposoby, w zależności od jej koloru: tylko mimiką i gestami (karty niebieskie), tylko dźwiękami (karty pomarańczowe) lub obydwoma naraz (karty zielone).

Postęp gry:
Wszystkie karty układa się w stos na środku stołu, zakrytymi. Pierwszy gracz bierze kartę i patrzy na nią, ale tak, aby pozostali nie widzieli, co jest na niej napisane. Następnie, w zależności od koloru karty, gracz musi wyjaśnić innym, co jest na niej przedstawione. Jeśli inni odgadną kartę, ten, który ją wyjaśnił, zatrzymuje ją dla siebie. Następnie przejście przechodzi na następnego gracza.
Wygrywa ta osoba, która jako pierwsza zbierze np. 10 kart (ilość zebranych kart zależy od dostępnego czasu i nastroju)
W grę chętnie grają dzieci już od 4. roku życia. Nie ma w niej aspektu rywalizacji, co jest ogromnym plusem tego typu gier. Dzieci bawią się z przyjemnością, całkowicie oddając się samemu procesowi, nie myśląc o tym, jak pokonać sąsiada.

Ta gra jest świetna dla tych, którzy chcą robić miny i robić miny. Można grać w zespołach.

Również francuska gra w zgadywanie, Tacky, opiera się na dobrze znanej zasadzie gier tak-nie.

Gra składa się ze 120 kart z obrazkami.
Cel gry jest bardzo prosty – odgadnąć jak najwięcej kart.

Zasady gry są bardzo proste, a zabawę można rozpocząć już z dziećmi już od trzeciego roku życia. Ale jednocześnie możliwość komplikowania zasad jest niemal nieograniczona, dzięki czemu dzieci będą cieszyć się grą przez bardzo długi czas.

Postęp gry:
Karty należy potasować i umieścić zakryte na środku stołu. Gracz, który zaczyna dobierać jedną kartę, nikomu jej nie pokazuje. Następnie możesz zrobić różne rzeczy:

Możesz też otworzyć stronę z zasadami, na której pokazane są wszystkie obrazki, a gracze po prostu próbują, za pomocą pytań, na które można odpowiedzieć tylko „tak” lub „nie”, aby odgadnąć, jaką kartę ma prezenter. Co więcej, po prostu zadawaj pytania typu „czy masz bałwana?” niezbyt interesujące. Bardziej interesujące jest zadawanie pytań typu „czy na karcie jest śnieg?”

Opcja druga (zwykle tak gramy). W tej opcji strona w regułach ze zdjęciami nie jest wyświetlana. Gracz, który wziął kartę, dokonuje wprowadzenia, czyli zdalnie opowiada, co lub kto znajduje się na jego karcie. Ale jednocześnie, żeby nie wszyscy od razu zgadywali, ale jednocześnie, żeby chociaż część informacji została podana. Kiedy następuje wprowadzenie, pozostali gracze na zmianę zadają pytania wyjaśniające (w końcu po wprowadzeniu każdy ma jakieś wyobrażenia na temat tego, co jest pokazane na karcie), na które można odpowiedzieć tylko „tak” lub „nie”. Ale znowu pytania są naprowadzające, a nie bezpośrednie (w końcu nie chcemy, aby nasz sąsiad odgadł nasze pytanie).

Jeśli prezenter odpowie „tak” na pytanie, gracz może wyrazić swoją wersję. Jeśli odgadł poprawnie, otrzymuje odgadniętą kartę jako zdobyty punkt. Jeśli nie zgadniesz poprawnie, musisz przekazać jedną ze swoich wygranych w ramach kary (jednak zazwyczaj nie nakładamy kar w trakcie gry). Con kontynuuje do zgadywania, po czym tura przechodzi na następnego gracza, który losuje kartę, przedstawia się, a reszta zgaduje.
Wygrywa ten, kto ma najwięcej kart.

Gra może trwać wiecznie – dopóki się nie znudzisz lub nie nauczysz się wszystkich kart na pamięć. W tym przypadku zasady mogą być nieco skomplikowane – wprowadzaj nie słowami, ale gestami lub narysuj, ale nie sam obraz, ale swoje skojarzenia z nim. Możesz wymyślić wiele opcji dodatkowych reguł.

Wszystko to brzmi bardzo łatwo, a może nawet prymitywnie i niezbyt interesująco. Ale! w rzeczywistości dzieciom w wieku 4-5 lat nie jest tak łatwo nauczyć się podawać prawidłowe dane, aby nie odgadnąć karty od razu, ale aby inni musieli „trochę pocierpieć” i zadawać pytania, które nie są direct również nie jest tak proste, jak mogłoby się wydawać. Ale jednocześnie naprawdę możesz bawić się z trzyletnimi dziećmi, nieco upraszczając zasady. (na przykład otwórz kilka kart - na początek nie więcej niż 5 i powiedz, że czegoś sobie życzę..., a dziecko, patrząc na wszystkie karty, zgadnie. I stopniowo komplikuje zasady w miarę ich opanowywania.

Gra doskonale rozwija mowę i myślenie u dzieci i nie tylko!

Podobny do Pantomimy, ale bardziej znany - Alias ​​​​Junior (powiedz inaczej)

W odróżnieniu od wersji Alias ​​dla dorosłych, w wersji dla dzieci na kartach znajduje się jedno słowo i obrazek, co pozwala na grę nawet osobom nie umiejącym czytać.

Jest to gra zespołowa, w której musisz wyjaśnić kolegom z drużyny słowa pokazane na obrazkach.

Drużyny muszą składać się z minimum dwóch zawodników, nie ma maksymalnej liczby drużyn ani zawodników na drużynę.

Gra zawiera pole gry, 6 żetonów w różnych kolorach (w teorii jest 6 drużyn, ale jeśli chcesz więcej, żeton można zastąpić dowolnym małym przedmiotem), klepsydrę i 300 kart z obrazkami i słowami.

Postęp gry:
Wszystkie karty są tasowane i umieszczane na środku stołu. Pole gry i klepsydra również znajdują się pośrodku. Gracze dzielą się na drużyny i wybierają kolor swojego żetonu. Na początku umieszczane są żetony.

Następnie gracze drużyny biorą określoną liczbę kart (na przykład każda drużyna bierze 10 kart), nie można zaglądać do kart, są one układane przed graczami drużyny zakryte.

Zespół rozpoczynający uzgadnia między sobą, kto jako pierwszy wyjaśni słowa (kiedy ponownie nadejdzie kolej tej drużyny na wyjaśnienie słów, objaśniającym zostanie inny gracz w drużynie). Gracz, który będzie wyjaśniał, bierze wierzchnią kartę (nie pokazuje jej nikomu, a to jest bardzo ważne), odwraca klepsydrę i zaczyna wyjaśniać, co jest na karcie. Gdy tylko zostanie udzielona prawidłowa odpowiedź, kartę odkłada się na bok, element tej drużyny przesuwa się do przodu na boisku, a gracz zaczyna wyjaśniać słowo z kolejnej karty (lepiej, jeśli to NIE jest gracz kto wyjaśnia przeprowadzkę, aby nie rozpraszać się i nie tracić czasu).

Co więcej, podczas gdy piasek wsypuje się do klepsydry, tłumacz wyjaśnia słowa tylko swojej drużynie; tylko gracze z jego drużyny mogą dokładniej odgadnąć. Ale gdy tylko piasek przestanie sypać, w tym samym momencie przeciwne drużyny dołączają do gry i zaczynają odgadywać słowa wraz z graczami-partnerami wyjaśniającego. Każda poprawna odpowiedź przesuwa żeton o jeden ruch do przodu dla drużyny, która odgadła słowo. Po wyjaśnieniu wszystkich słów kolejka przechodzi do następnej drużyny.

Wyjaśniając słowa, należy pamiętać, że odpowiedź musi być dokładnie taka, jak zapisana na karcie. Na przykład, jeśli objaśniana jest karta z informacją „huśtawka”, gracze muszą dokładnie to odgadnąć; samo powiedzenie „huśtawka” nie wystarczy. Od razu możemy powiedzieć, że zgadujemy dwa słowa. Najpierw wyjaśnia pierwszą, a potem przechodzimy do drugiej. (nie zapominając o nagraniu pierwszej lub drugiej części, którą Twój zespół już odgadł). W rezultacie zespół podaje poprawną kombinację i możesz przejść do następnej karty. (jeżeli bawią się dzieci w wieku 3-5 lat, to ten punkt w regulaminie można pominąć).

Nie możesz używać tych samych słów źródłowych. Oznacza to, że nie można powiedzieć: „na tym się kręcą”. Można powiedzieć, że „zawsze mają to na placach zabaw i wysoko na nich latają”. Ale możesz użyć antonimów lub synonimów. Co więcej, możesz powiedzieć „antonim słowa „duży” (jeśli słowo na karcie jest małe). Jeśli natkniesz się na trudne słowo, lepiej je tymczasowo pominąć i wyjaśnić, gdy nadejdzie czas (zgodnie z zasadami cena takiego triku jest jednak w porządku – cofamy się z chipem, ale my nie stosuj się do tej zasady ani w wersji dla dorosłych, ani w wersji dla dzieci)

Jeśli gracz przypadkowo użyje tego samego rdzenia lub nazwie samo słowo, wówczas ta karta nie liczy się, a drużyna otrzymuje punkt karny - jeden krok do tyłu z żetonem.

Im szybciej i bardziej szczegółowo gracz wyjaśni i im więcej słów uda mu się wyjaśnić swoim kolegom z drużyny, tym dalej ta drużyna zajdzie na boisku i tym mniej słów pozostanie do „ogólnej gry w zgadywanie” po upływie wyznaczonego czasu i wszyscy zaczynają zgadywać.

Wygrywa drużyna, która jako pierwsza dotrze do mety.

Dostępna jest również kompaktowa wersja Alias ​​​​Junior bez pola gry. Bardzo wygodnie jest zabrać go ze sobą w każdą podróż. Wystarczy włożyć karty i klepsydrę do jakiegoś woreczka, takiego jak ten, na przechowanie, a ulubiona gra będzie zawsze pod ręką.

Zabawka doskonale sprzyja rozwojowi mowy oraz umiejętności krótkiego i szybkiego wyjaśnienia znaczenia słów, a także szybkiego zrozumienia o jakim słowie mówimy.

Ogólnie rzecz biorąc, myślę, że to kolejna gra, którą trzeba mieć. Jest to idealne rozwiązanie, gdy zbierze się duża grupa dzieci. Nie ma potrzeby konkurować, aby zobaczyć, kto zrobi coś szybciej. W tego typu grach dzieci po prostu nie zauważają tego momentu. Jest tu inny cel: wyjaśnić i zrozumieć, a fakt, że należy to zrobić szybciej, jest kwestią pokrewną, a nie główną. W rezultacie - całkowity brak kłótni i obelg podczas gry.
Podczas jednego z wyjazdów obserwowałem, jak dorośli bawią się w dorosłą wersję Aliasa, a dzieci (7-10 lat) w Juniora. Ogólna zabawa i śmiech - to był idylliczny obraz!

Aktor nie zawsze potrzebuje słów, aby przekazać widzowi swoje uczucia i myśli. Potrafi to zrobić za pomocą gestów, mimiki i plastyczności. Rodzaj sztuki scenicznej, w której bohaterowie wyrażają się bez słów, a jedynie poprzez mowę ciała – to właśnie jest pantomima.

Sztuka pantomimy znana jest od czasów starożytnych. Jej początków można doszukiwać się w pogańskich rytuałach religijnych kultur prymitywnych. W Rzymie za panowania Augusta wyłonił się jako niezależny rodzaj teatru, stając się modną rozrywką na dworze cesarskim. W średniowieczu pantomima zaczęła być prześladowana, jednak nadal żyła i rozwijała się w przedstawieniach podróżujących komików po całym świecie.

Istnieją 4 rodzaje pantomimy:

• Pantomima taneczna wywodzi się z kultury społeczeństwa pierwotnego, pewne elementy zachowały się do dziś w tańcach ludowych różnych narodowości.
• Pantomima klasyczna – wywodząca się ze spektakularnych przedstawień starożytnej Grecji i Rzymu, obejmuje trzy elementy: poezję, muzykę, akcję.
• Pantomima akrobatyczna – wywodząca się z teatrów Wschodu, towarzyszy skokom i żonglerce.
• Ekscentryczna pantomima – oparta na sytuacji komicznej i z wykorzystaniem groteskowych rekwizytów.

Sztukę pantomimy można zastosować w każdym gatunku: od tragedii po humoreskę, od ostro satyrycznych miniatur po dramatyczne nowele. Bardzo trudno jest określić granice między nimi, często są one ze sobą ściśle powiązane i zdają się przenikać. Pantomimę może wykonać tylko jeden aktor lub cała grupa mimów. Jedno pozostaje niezmienne: przekazać widzowi historię bez jednego słowa, odtworzyć postać, wywołać śmiech lub ekscytację.

Rozwój sztuki pantomimy w Rosji

W Rosji sztuka pantomimy wywodzi się z ludowych rytuałów i świąt, które nie obyły się bez zabaw, tańców i pieśni. Ludzie przebierali się za zwierzęta i parodiowali różne postacie. Zabawom często towarzyszyły elementy pantomimy, kiedy słowa piosenek wyjaśniano ruchami i gestami. Takie sceny często spotykano w rytuałach poświęconych świętom: Maslenitsa, Boże Narodzenie, Boże Narodzenie. Przykłady zabaw pantomimicznych można zobaczyć w amatorskich przedstawieniach poświęconych różnym wydarzeniom: zakończeniu żniw, swatom, weselom itp. Stopniowo elementy pantomimy zaczęły przenikać do różnych dziedzin sztuki:

• do rosyjskiego zawodowego teatru baletowego;
• na farsowych scenach placów teatralnych;
• areny cyrkowe;
• teatry dramatyczne;

Z biegiem czasu, przechodząc z placu na scenę, pantomima nabiera technicznej wirtuozerii, wzbogaconej technikami ekspresyjnymi. Stanisławski i jego wielcy uczniowie zwrócili się w stronę sztuki pantomimy, wśród których byli tytani systemu edukacji teatralnej Wachtangow, Meyerhold, Tairow.

Pantomima znalazła szerokie zastosowanie w środowisku teatralnym podczas szkolenia aktorów w umiejętności wcielania się. Z jego pomocą uczą się wyrażać myśli i uczucia bez słów, koncentrując się na doznaniach wewnętrznych.

W czasach Związku Radzieckiego pantomima przeszła trudną drogę, czasem wręcz popadając w zapomnienie. Ponieważ ideologia najbardziej potrzebowała dramatu konwersacyjnego. W okresie powojennym w Ogólnounijnym Instytucie Kinematografii istniała praktycznie jedna mała sala, w której kultywowano tradycje sztuki pantomimicznej.

Dopiero w latach 60. pojawiła się tendencja do jego odrodzenia. Uderzającym tego przykładem jest pantomima „Dziewczyna, chuligan i piłka” w wykonaniu artystów Natalii i Olega Kiryushkina. Spektakl został pokazany w 1973 roku na koncercie galowym Światowego Festiwalu Młodzieży w Niemczech, transmitowany na żywo i odniósł ogromny sukces.

Pantomima trwała zaledwie 6 minut, podczas której chuligan w czerwonym uszczelnieniu i krucha dziewczynka odgrywają wzruszającą historię o odwiecznym problemie dobra i zła. Publiczność biła brawo i przez 20 minut nie pozwalała artystom zejść ze sceny.

Oglądając wideo pantomimy „Dziewczyna, chuligan i piłka” staje się jasne, jak wyrazista plastyczność może przekazywać uczucia i myśli bez jednego słowa. Na naszych oczach rodzi się bajka: pojawia się młoda dziewczyna ze zwykłym balonem w dłoniach. Dziewczyna tańczy, ciesząc się życiem. Nagle pojawia się tyran, pewny swojej siły, i próbuje odebrać piłkę. Ale zdarza się cud, że nawet stary film pokazuje dobrze. Piłka staje się ciężka, a facet nie jest w stanie nawet podnieść jej z ziemi. Następnie dziewczyna wyjaśnia, że ​​piłka potrzebuje miłości i troski. Stopniowo tyran zdaje sobie sprawę, że piłka nie może służyć złu i przemocy, ale tylko dobru. Odchodzą trzymając się za ręce. Film pantomimiczny był emitowany na ekranach przez ponad dwa lata, a radzieccy widzowie wciąż dobrze go pamiętają.

Tym samym sztuka pantomimiczna wróciła do ludzi, mimo że urzędnicy patrzyli na nią z pewnym strachem.

Pantomima dla rozwoju dziecka

Sztuka pantomimy znalazła szerokie zastosowanie nie tylko na scenie. Jest bardzo ważny dla rozwoju dzieci: przedszkolaków i uczniów. Pantomima rozwiązuje kilka problemów:

• rozwija twórcze myślenie;
• uczy prawidłowego wyrażania uczuć i emocji;
• poszerza horyzonty dzieci;
• uwalnia, łagodzi sztywność;

W zależności od wieku dzieci dobierane są zadania lub sceny z elementami pantomimy. Może to być konkurs, gra, a nawet wystawienie całego spektaklu, który będzie oparty na wcześniej napisanym scenariuszu.

Kiedy dziecko nie uczęszcza do przedszkola, a mama uczy się z nim w domu, szczególnie ważne jest, aby pożytecznie spędzać wolny czas. Jeśli na dworze panuje jesień, zimno i pada deszcz, a Ty masz już dość telewizji, z pomocą przyjdzie Ci gra w pantomimę bez słów. Dzieciom poniżej 4 lat możesz zaoferować proste zadania, na przykład pokazać, jak mama wykonuje tę lub inną pracę:

• zamiata podłogę;
• wiesza pranie;
• myje naczynia itp.;

Dla przedszkolaków proponują trudniejsze zadania: odgrywanie poszczególnych scen na określony temat. Na temat „Jesień” pokaż, jak zbierać grzyby w lesie lub ukrywać się przed deszczem. O tematyce zimowej: jazda na nartach, gra w śnieżki, lepienie bałwana. Jeśli jest dużo dzieci, istnieje możliwość odegrania zabawnych scen pantomimicznych, na przykład opartych na bajkach. Osoba dorosła przeczyta tekst, a dzieci przedstawią postacie i ich działania.

Dzieci w wieku szkolnym można już poprosić o przedstawienie nie tylko ruchów, ale także uczuć:

• pokaż osobę, która otrzymała dobrą wiadomość;
• Na dworze zimno, jesień, błoto pośniegowe i deszcz;
• kiedy ogromny pies biegnie w twoją stronę;

Nauczyciele mogą dawać uczniom różnorodne kreatywne zadania:

• opisują, jakie zawody znają lub kim chcą zostać;
• pokaż chód kurczaka, indyka, gęsi, pingwina itp.

Święto dzieci: urodziny lub Nowy Rok to kolejny powód do zabawy w pantomimę. Noworoczna pantomima dla dzieci może obejmować także różne zbiorowe sceny i zadania:

• przedstawiają astronautów tańczących na orbicie wokół choinki;
• pantomima migającej girlandy żarówek;

Takich zadań i konkursów można wymyślić całkiem sporo, wszystko zależy od wyobraźni i chęci dorosłych, aby czas wolny dzieci był pożyteczny i ekscytujący. Zdolny nauczyciel może stworzyć dla dzieci teatr pantomimy.

W ostatnich latach rośnie popularność sztuki pantomimy. Aktor mim, jak każdy tancerz, musi codziennie wykonywać ćwiczenia, aby mieć doskonałą kontrolę nad swoim ciałem. Poza tym musi mieć wielki urok, poczucie humoru i pracowitość.

Świetny pomysł na każde wakacje, aby zabawiać gości ciekawymi grami i konkursami. Idealna do tego jest zabawna gra „Krokodyl”, znana wielu z dzieciństwa.

Zasady gry są proste: musisz odgadnąć ukryte słowo lub frazę. Słowo wyrażane jest jedynie poprzez mimikę i gesty. Musisz pomyśleć z wyprzedzeniem i sporządzić listę słów do gry. Możesz zrobić zestaw kart ze słowami. Możesz wymyślić dowolne słowa z filmów i kreskówek, przysłów i powiedzeń, rymowanek. Ogólnie rzecz biorąc, włączamy naszą wyobraźnię.

Jeśli w kluczowym momencie nie przychodzą Ci na myśl słowa i wyrażenia, spójrz na przykłady słów.

Proste słowa na rozgrzewkę (poziom łatwy)

Herb, słonecznik, pistolet, jaskinia, kok, kolega z klasy, lina, płot, jabłko, teczka, kosz, walkie-talkie, pajęczyna, fajerwerki, rower, waga, schody, Terminator, klimatyzator, moneta, czkawka, łopian, DJ, Cheburashka, Transport, wykałaczka, rękawiczki, gospodyni domowa, urodzinowa dziewczynka, Miód, grill, Pinokio, krewetki, słuchawki, budzik, kangur, budzik, sygnalizacja świetlna, zoo, ogień, zapałki, kapusta, kamień, trampki, jagoda, prąd, aspiryna, czołg, petarda, drukarka, drewno opałowe, pokrzywa, Spodnie, eksplozja, kolczuga, betoniarka, piramida, fizyk nuklearny, gruszka, Siły Specjalne, Inspiracja, Czukocki.

Złożone i fajne słowa.

To są słowa, których możesz użyć w grze. Gra i słowa są bardzo zabawne i dodają zabawnych chwil podczas wakacji lub wieczoru tematycznego.

Używając pantomimy, przedstaw:

Jak oblano Cię zupą w jadalni;

W lesie zostajesz zaatakowany przez stado komarów;

Oboje wchodzicie przez wąskie drzwi.

Narysuj chód osoby, która:

Właśnie zjadłem dobry lunch;

W nocy wpadłem do lasu.

Przedstaw za pomocą mimiki i gestów:

Niespokojny kot;

Smutny pingwin;

Ponury Orzeł;

Wściekła świnia;

Entuzjastyczny królik.

- „Pokaż” słynną konstrukcję architektoniczną:

piramida egipska;

Wieża telewizyjna Ostankino;

Statua Wolności;

Wielki Mur Chiński.

4. Narysuj roślinę (lub zwierzę) które nigdy nie istniało; wymyśl dla tego nazwę, opowiedz nam o tym.

5. Napisz wiersz kończący się wersami:

A to taka nauka dla dzięcioła,

Że nigdy nie wchodzi bez pukania.

W ten sposób dowiedział się, że istnieją

Takie złe i niegrzeczne dzieci.

Zamknął się w sobie i jest to całkiem prawdopodobne

Że nie będzie chciał wracać.

Proszę, oddam swoją koronę

Czy mogę najpierw dokończyć makaron?

Przedstaw następujące przysłowia za pomocą gestów:

Nie otwieraj ust na cudzy bochenek.

Goniąc dwie zające, żadnej nie złapiesz.

Nie patrzą na zęby danego konia.

Jedna głowa jest dobra, ale dwie lepiej.

Dobre słowo również cieszy kota.

6. Powiedz to inaczej Nie powtarzając ani słowa, następujące wyrażenia:

Na dżemie wylądowała mucha;

Na stole stoi szklanka;

Zegar bije 12 razy;

Wróbel wleciał do okna;

Oddział szedł wzdłuż brzegu.

7. Dodaj jeszcze dwie linie dla zabawnego czterowierszu:

· Pies spacerował wzdłuż fortepianu,

Ujmę to mniej więcej tak...

· Słyszałeś, na rynku

Cudowny ptak został sprzedany...

Słoń płacze w zoo:

Zobaczył mysz...

· Ludzie są zaskoczeni -

Dlaczego Fedot jest zły...

· Król wydał następujący dekret:

Do wszystkich bojarów o tej samej godzinie...

8. Przedstaw mimiką i gestami: przebity balon; Zegar z kukułką;

Migające światło; jabłko z robakiem; pękający arbuz; papuga w klatce;

Kwitnąca róża; zwiędły kwiat.

9. Parnas.

Burime – napisz wiersz, korzystając z podanych rymów;

Pisać wiersze;

Napisz wiersze, w których wszystkie słowa składają się tylko z trzech liter, na przykład:

„Nos mi rośnie od roku”, „Ten głupi dąb” itp.

10. Pisz minihistorie. Napisz opowiadanie, w którym wszystkie słowa zaczynają się na literę s. Na przykład: dzisiaj jest sobota, dzień siódmy, step...

Ciąg dalszy historii.

Stosowana jest metoda niedokończonej historii, która powinna być niezwykle zwięzła i kończyć się w kulminacyjnym punkcie fabuły.

Algorytm tworzenia historii:

Wybierz przedmiot relacji, który interesuje nauczyciela;

Wyobraź sobie sytuację życiową, w której osoba spotyka ten obiekt;

Znajdź postać, która zachowałaby się w danych okolicznościach;

Przerwij ciąg historii, dodając „i my…”, „i ja…”, „i on…”.

Opcje rozpoczynania historii:

„...Widzieliśmy zabawne dziecko. Miał na sobie ogromny kapelusz. Dziecko było pod nią prawie niewidoczne. Seryoga powiedział: „Zobaczmy, co jest pod kapeluszem?” - złapałem go i rzuciłem. My..."

„...Drzwi się otworzyły. Ktoś krzyknął: „Nie będzie lekcji - pękła rura wodociągowa!” My..."

„...Nowy facet powiedział, że ma wspaniałego psa. Tego samego dnia pojechaliśmy zobaczyć psa. Okazało się, że był to zwyczajny pies. My...".

BAL URODZINOWY

(fragmenty scenariusza wakacyjnego w Centrum Dziecięcym Orlyonok)

Rozbrzmiewa uroczysta melodia i kierownik balu zbliża się do drzwi sali.

Menedżer:- Teraz i tutaj, i po raz pierwszy

Bal Orłów, przyjaciele, już tu jest.

Wejdźcie, goście, razem, odważnie,

Nie ma nic przyjemniejszego niż taniec.

(Kierownik po otrzymaniu wizytówki od przybyłych gości głośno przedstawia „rodziny”, pary, zaprasza do sali)

Odtwarzana jest piosenka „Kopciuszek” (muzyka I. Tsvetkov, słowa I. Reznik)

Menedżer:- Jak zaczynają się bale?

Jak się otwierają?

Dźwięki walca brzmią

I na ramionach chłopaków

Dziewczyny delikatnie opuszczają ręce...

(Walc w wykonaniu doradców)

Gasną światła, zapalają się świece, na ekranie pojawiają się slajdy... Pojawia się Dobra Wróżka ze świecą w dłoniach.

Wróżka:- Dawno, dawno temu morze obdarzyło ludzi bajką. Wtedy ludzie wiedzieli, jak oglądać i zapamiętywać bajki. Przyjęli ten bezcenny dar, a potem o nim zapomnieli. I baśń wyruszyła w wędrówkę po świecie. Czasem spotykają ją na swojej drodze ludzie życzliwi i niespokojni, o delikatnej i ufnej duszy, niczym ludzie z wysokich gór. Ale baśń nie mieszka w jednym miejscu, podróżuje po całym świecie. Czasami ludzie trafiają do bajecznych miejsc i nie znajdują tam tej samej bajki. Ich serca przepełnione są tęsknotą i niedowierzaniem. I tylko nieliczni wiedzą, że bajka istnieje, trzeba jej szukać, aby potem dać ją ludziom. Są tacy mili, zawsze są w ruchu, zawsze szukają i chociaż nie zawsze znajdują, wierzą, że znajdą. Ci ludzie są różnie nazywani. Niektórzy są ekscentrykami, inni romantyczkami. Czasem nad morze przyjeżdżają romantycy. Rozmawia z nimi i śpiewa swoje wspaniałe piosenki.

(piosenka „Bajki chodzą po świecie”)

(Dawanie komiksowych prezentów i instrukcji)

Menedżer:- Zostań z nami, krasnoludzie,

Chodźmy razem zatańczyć.

Zaczyna się dobry taniec

Nasz drogi gość uśmiecha się. (polka)

· Na cześć kogo jest wydawany bal?

Wymieniłbym winnych!

Ale przyjaciele do nich zadzwonią

Oni wszyscy są tu dzisiaj.

(Wprowadzenie solenizantów, gratulacje, występ drużyn, wręczenie prezentów)

(Gra „Bochenek”)

Menedżer:- A teraz zapraszam wszystkich solenizantów na zabawę taneczną. Teraz zacznie grać muzyka, a ty zaczniesz tańczyć. Ale gdy tylko uderzą kuranty, zamroź się i spróbuj złapać szczęśliwą gwiazdę, jest to życzenie i przepowiednia losu. (Gwiazda z kolorowej folii, przyczepiona do sufitu, o wyznaczonej godzinie jest opuszczana w ręce solenizanta).

Menedżer:- Co to za bal bez aktorów?

Zamówiłem artystów.

Niech śpiewają i niech tu tańczą

Za naszych winnych.

(koncert doradcy)

· Artystom - dziękujemy,

I moglibyśmy

Tańczyć takie tango,

Aby na długo zapamiętać nasz bal? (tango)

· Bal się skończył, świece zgasły.

Jest już późny wieczór.

I nawet dzieci tego naprawdę potrzebują

Przedostatni, pyszny obiad.

MUZYCZNE LOTTO

Dzieci otrzymują karty, na których muszą skreślić 4 cyfry z dziewięciu zarówno w części „A”, jak i w części „B”, na każdej części wpisać swoje nazwisko.

PLAKAT: Pragniemy o tym poinformować

Czym dzisiaj jest MUZLOTO!

Kto w to gra –

Często wygrywa.

Przed tobą jest 9 cel -

Bądź mądry, zaradny, dokładny,

Skreśl cztery, które mają zastosowanie.

I baw się razem ze wszystkimi.

Grupa dziecięca przygotowuje do rysunku dziewięć amatorskich przedstawień. Na przykład: zabawna piosenka, taniec, piramida, ditties, udramatyzowana piosenka, wiersz, występ cyrkowy, przysłowie „na żywo”, niespodzianka.

LOSOWANIE LOTERII

Do bębna loteryjnego wrzuca się dziewięć piłek, a przy akompaniamencie wesołej muzyki wyciąga się pierwszą kulę. Wszystkie grupy biorące udział w losowaniu proszone są o pokazanie wylosowanego numeru (np.: nr 2 – każdy pokazuje taniec).

W ten sposób z automatu losowane są tylko cztery kule. Wyniki są sumowane, a ci, którzy odgadli cztery liczby, otrzymują nagrody. Podczas loterii możesz wygrać domowe notatki. Karty muzlotto możesz sprzedać za banknoty.

MULTLOTO

Rozgrywkę można organizować zarówno pomiędzy zespołami, jak i pomiędzy indywidualnymi graczami. Uczestnicy otrzymują karty z numerami.

Zadanie: odpowiedz na pytania i zamknij maksymalną liczbę cyfr na swojej karcie. Numer, na który udzielono prawidłowej odpowiedzi, jest zamknięty na karcie. Liczb jest tyle, ile jest pytań.

1. Która postać lubi mówić: „Chłopaki, żyjmy razem!”? (Kot Leopold)

2. Gdzie według kota Matrosskina pracował jego wujek? (w fabryce pasty do butów)

3. Jak kot Matrosskin lubił jeść kanapki? (kiełbasą do dołu)

4. Gdzie mieszkał Czeburaszka? (w budce telefonicznej)

5. Jak długi jest boa dusiciel? (38 papug)

6. Jakie lekarstwo i dlaczego lekarz przepisał kotu Leopoldowi? (Ozverin, aby móc się obronić)

7. W jakim mieście mieszkał czarodziej Goodwin? (w Szmaragdowym Mieście)

8. W jakim kraju mieszka Carlson? (w Danii)

9. Podaj dokładny adres Carlsona. (Dania, dach)

10. Jakie leki uratowały Carlsona przed najstraszniejszymi chorobami? (dżem, ciasto, bułki itp.)

11. W jakim mieście mieszkają nierozłączni przyjaciele-muzycy: Osioł, Kogut, Kot i Pies? (Brema)

12. Co Puchatek dał Kłapouchy na urodziny? (garnek bez miodu)

13. Jakie jest nazwisko Alicji z kreskówki „Sekret trzeciej planety” (Selezneva)

14. Kto odwiedził Kubusia Puchatka i Prosiaczka wcześnie rano? (u Królika)

15. Jak nazywał się ptak z planety „Blook”, zdolny latać między gwiazdami? (Mówca ptaków z filmu „Sekret trzeciej planety”)

16. Co odpowiedział Antoshka, gdy wezwano go do kopania ziemniaków? („Nie przechodziliśmy przez to, nie pytano nas o to”)

17. Kto podkładał głos Kubusiowi Puchatku w filmie „Przygody Kubusia Puchatka”? (Jewgienij Leonow)

18. Jak nazywał się wąż, który dał Iwanowi magiczny pierścień? (wąż Skoropeya)

19. Jakiego „strasznego potwora” widział Szop pracz w jeziorze? (Twoje odbicie)

21. Co Sowa dała Kłapouchy na urodziny? (sznurowany ogon)

22. Kto podkładał głos bohaterom filmu „Jak lwiątko i żółw śpiewali piosenkę”? (Oleg Onufriew)

GRA „CUDOWNE DRZEWO”

(z doświadczeń zespołu pedagogicznego „Iskra”)

1. Oddziały zbierają się w wyznaczonym miejscu za pomocą telegramu.

Na przykład:

Trasa jest pokazana na mapie. Trasy mogą być różne, ale wszystkie zbiegają się w „słodkie” drzewko.

2. Droga do drzewa: 10 spotkań z postaciami z bajek i mieszkańcami lasu. Wykonywanie zadań twórczych, ciekawe opowieści o przyrodzie, roślinach, zwierzętach, niespodzianki i cuda.

3. Przy drzewie zbierają się wszyscy uczestnicy zabawy, postacie z bajek zapraszają dzieci do zbierania owoców z cudownego drzewa, ale najpierw: śpiewajcie, tańczcie, odpowiadajcie na pytania...

Na drzewie mogą „rosnąć”: certyfikaty i wdzięczność, zagubione rzeczy, zabawki, książki, słodycze, zagadki, łamigłówki, przysłowia, powiedzenia.

Grę można zakończyć konkursami, wspólną piosenką i tańcem.

Grze można nadać różne kierunki: folklorystyczny, ekologiczny, sanitarno-higieniczny, literacki i artystyczny itp.