Federalna Służba Nadzoru Edukacji i Nauki
(Rosobrnadzor)
27.02.2019 nr 10-151

Federalna Służba Nadzoru nad Oświatą i Nauką zgodnie z paragrafem 21 Procedury przeprowadzania państwowej końcowej certyfikacji programów edukacyjnych podstawowego kształcenia ogólnego, zatwierdzona zarządzeniem Ministerstwa Edukacji Rosji i Rosobrnadzoru z dnia 7 listopada 2018 r. nr 189/ Nr 1513 (zarejestrowany przez Ministerstwo Sprawiedliwości Rosji w dniu 10 grudnia 2018 r., nr rejestracyjny 52953) (zwany dalej „Procedurą”) przesyła do stosowania w pracy zalecenia dotyczące ustalenia minimalnej liczby punktów podstawowych potwierdzających opanowanie przez uczniów umiejętności edukacyjnych programy podstawowego kształcenia ogólnego zgodnie z wymogami federalnego standardu kształcenia podstawowego kształcenia ogólnego (zwanego dalej minimalną liczbą punktów podstawowych), zalecenia dotyczące przeniesienia liczby punktów podstawowych za arkusze egzaminacyjne stanu głównego egzamin (dalej – OGE) i państwowy egzamin końcowy (dalej – GVE) w pięciopunktowym systemie ocen w 2019 r.

Zgodnie z paragrafem 22 Procedury władze wykonawcze podmiotów Federacji Rosyjskiej, sprawujące administrację publiczną w zakresie oświaty, zapewniają przeprowadzenie państwowej certyfikacji końcowej programów edukacyjnych podstawowego kształcenia ogólnego, w tym określenie minimalnej liczby punktów podstawowych, a także zapewnić przeniesienie liczby punktów podstawowych za pracę egzaminacyjną na OGE i GVE w pięciopunktowym systemie oceny. Zastosowanie: na 14 l.

Zastępca kierownika: A.A. Muzajew

Skala przeliczania podstawowej oceny za zaliczenie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali.

Chemia.

2019 rok.

Maksymalna liczba punktów, jaką uczestnik OGE może otrzymać za wykonanie całej pracy egzaminacyjnej (bez prawdziwego eksperymentu) wynosi 34 punkty.

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-17 punktów - zaznacz „3”

18-26 punktów - ocena „4”

27-34 punkty - ocena „5”

Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjmowaniu uczniów do zajęć specjalistycznych w ramach programów kształcenia w szkole średniej ogólnokształcącej. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 23 punktom.

Maksymalna liczba punktów, jaką uczestnik OGE może otrzymać za wykonanie całej pracy egzaminacyjnej (z prawdziwym eksperymentem) wynosi 38 punktów.

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-18 punktów - zaznacz „3”

19-28 punktów - ocena „4”

29-38 punktów - ocena „5”

Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjmowaniu uczniów do zajęć specjalistycznych w ramach programów kształcenia w szkole średniej ogólnokształcącej. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 25 punktom.

2018

Skala do przeliczania podstawowej oceny za wypełnienie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali (praca bez prawdziwego eksperymentu, wersja demonstracyjna 1)

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-17 punktów - zaznacz „3”

18-26 punktów - ocena „4”

27-34 punkty - ocena „5”

Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkołach średnich. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 23 punktom.

Skala do przeliczania podstawowej oceny za zaliczenie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali (praca z rzeczywistym eksperymentem, wersja demonstracyjna 2)

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-18 punktów - zaznacz „3”

19-28 punktów - ocena „4”

29-38 punktów - ocena „5”

2017

Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może uzyskać za zaliczenie całej pracy egzaminacyjnej (bez samego eksperymentu) wynosi 34 punkty.

Skala do przeliczania podstawowej oceny za wypełnienie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali (praca bez prawdziwego eksperymentu, wersja demonstracyjna 1)

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-17 punktów - zaznacz „3”

18-26 punktów - ocena „4”

27-34 punkty - ocena „5”

Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może uzyskać za zaliczenie całej pracy egzaminacyjnej (z prawdziwym eksperymentem) wynosi 38 punktów.

Skala do przeliczania podstawowej oceny za zaliczenie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali (praca z rzeczywistym eksperymentem, wersja demonstracyjna 2)

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-18 punktów - zaznacz „3”

19-28 punktów - ocena „4”

29-38 punktów - ocena „5”

Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkołach średnich. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 25 punktom.

2016

Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może uzyskać za zaliczenie całej pracy egzaminacyjnej (bez samego eksperymentu) wynosi 34 punkty.

Skala do przeliczania podstawowej oceny za wypełnienie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali (praca bez prawdziwego eksperymentu, wersja demonstracyjna 1)

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-17 punktów - zaznacz „3”

18-26 punktów - ocena „4”

27-34 punkty - ocena „5”

Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkołach średnich. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 23 punktom.

Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może uzyskać za zaliczenie całej pracy egzaminacyjnej (z prawdziwym eksperymentem) wynosi 38 punktów.

Skala do przeliczania podstawowej oceny za zaliczenie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali (praca z rzeczywistym eksperymentem, wersja demonstracyjna 2)

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-18 punktów - zaznacz „3”

19-28 punktów - ocena „4”

29-38 punktów - ocena „5”

Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkołach średnich. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 25 punktom.

2015

Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może uzyskać za zaliczenie całej pracy egzaminacyjnej (bez samego eksperymentu) wynosi 34 punkty.

Skala do przeliczania podstawowej oceny za wypełnienie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali (praca bez prawdziwego eksperymentu, wersja demonstracyjna 1)

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-17 punktów - zaznacz „3”

18-26 punktów - ocena „4”

27-34 punkty - ocena „5”

Zaleca się ocenę „5”, jeżeli na ogólną liczbę punktów wystarczającą do uzyskania tej oceny absolwent uzyskał 5 lub więcej punktów za wykonanie zadań z części 3. Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu do klas specjalistycznych szkół średnich szkoła. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 23 punktom.

Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może uzyskać za zaliczenie całej pracy egzaminacyjnej (z prawdziwym eksperymentem) wynosi 38 punktów.

Skala do przeliczania podstawowej oceny za zaliczenie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali (praca z rzeczywistym eksperymentem, wersja demonstracyjna 2)

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-18 punktów - zaznacz „3”

19-28 punktów - ocena „4”

29-38 punktów - ocena „5”

Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkołach średnich. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 25 punktom.

rok 2014.

Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może uzyskać za zaliczenie całej pracy egzaminacyjnej (bez samego eksperymentu) wynosi 34 punkty.

Skala do przeliczania podstawowej oceny za wypełnienie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali (praca bez prawdziwego eksperymentu, wersja demonstracyjna 1)

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-17 punktów - zaznacz „3”

18-26 punktów - ocena „4”

27-34 punkty - ocena „5”

Zaleca się ocenę „5”, jeżeli na ogólną liczbę punktów wystarczającą do uzyskania tej oceny absolwent uzyskał 5 lub więcej punktów za wykonanie zadań z części 3. Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu do klas specjalistycznych szkół średnich szkoła. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 23 punktom.

Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może uzyskać za zaliczenie całej pracy egzaminacyjnej (z prawdziwym eksperymentem) wynosi 38 punktów.

Skala do przeliczania podstawowej oceny za zaliczenie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali (praca z rzeczywistym eksperymentem, wersja demonstracyjna 2)

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-18 punktów - zaznacz „3”

19-28 punktów - ocena „4”

29-38 punktów - ocena „5”

Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkołach średnich. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 25 punktom.

rok 2013.

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-17 punktów - zaznacz „3”

18-26 punktów - ocena „4”

27-33 punkty - ocena „5”

Zaleca się wystawienie oceny „5”, jeżeli na ogólną liczbę punktów niezbędną do uzyskania tej oceny absolwent uzyskał 5 lub więcej punktów za wykonanie zadań z części 3.

rok 2012.

Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może uzyskać za wykonanie całej pracy egzaminacyjnej, wynosi 33 punkty.

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-17 punktów - zaznacz „3”

18-26 punktów - ocena „4”

27-33 punkty - ocena „5”

Zaleca się wystawienie oceny „5”, jeżeli na ogólną liczbę punktów niezbędną do uzyskania tej oceny absolwent uzyskał 5 lub więcej punktów za wykonanie zadań z części 3.
Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkołach średnich. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 23 punktom.

2011.

0-8 punktów - zaznacz „2”

9-17 punktów - zaznacz „3”

18-26 punktów - ocena „4”

27-33 punkty - ocena „5”

Proponowany dolny limit punktów za ocenę „3” stanowi wytyczną dla komisji terenowych i może zostać obniżony, nie mniej jednak niż do 6 punktów.

Wyniki egzaminu mogą być wykorzystywane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkołach średnich. Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 23 punktom.

2010

0-10 punktów - zaznacz „2”

11-19 punktów - zaznacz „3”

20-28 punktów - ocena „4”

29-34 punkty - ocena „5”

rok 2009.

0-10 punktów - zaznacz „2”

11-18 punktów - zaznacz „3”

19-27 punktów - ocena „4”

28-33 punkty - ocena „5”

W roku akademickim 2018-2019 OGE z chemii będzie jednym z przedmiotów do wyboru. Łącznie absolwenci klas IX będą musieli zdawać 5 przedmiotów, z czego dwa będą obowiązkowe (język rosyjski i matematyka), a 3 będą przedmiotem swobodnego wyboru, biorąc pod uwagę kierunek, na którym absolwent chce kontynuować naukę w szkole przyszły.

Dziewiątoklasiści, którzy chcą rozpocząć naukę w 10. klasie z pogłębioną nauką przedmiotów o tym profilu lub kontynuować naukę w szkołach wyższych i zdobyć zawód lekarza, powinni poważnie zastanowić się nad perspektywą zaliczenia popularnej kombinacji przedmiotów „chemia + biologia”.

data

Uczniowie kończący klasę IX w roku akademickim 2018-2019, podobnie jak w roku ubiegłym, będą zdawać w swoich szkołach OGE z chemii. Egzamin odbędzie się w trzech etapach:

• wczesny (dla tych, którzy mają prawo do wcześniejszego porodu);
• podstawowy (dla większości absolwentów ze wszystkich regionów Federacji Rosyjskiej);
• dodatkowe (powtórka z września).

Kalendarz dni głównych i rezerwowych OGE z chemii 2019 nie będzie się znacznie różnił od ubiegłorocznego. Na przystąpienie do egzaminu wyznacza się następujące terminy:

Wczesny okres
Główny dzień	Dzień rezerwowy 13.05.19 / 14.05.19
Główny okres
Główny dzień	Dni rezerwowe 28.06.19 /01.07.19 /02.07.19
Powtórka jesienna
1 powtórzenie	2 powtórzenie 19.09.19 / 21.09.19

Forma egzaminu z chemii

Główną cechą OGE 2019 z chemii są dwa modele egzaminów zaproponowane przez FIPI:

1. „bez eksperymentu” - dla dziewiątych klas, które uczyły się chemii na poziomie „standardowym”;
2. „z prawdziwym eksperymentem” - dla uczniów klas specjalistycznych z pogłębionym przestudiowaniem tematu.

Nie musisz sam wybierać poziomu. Wszystko zależy od tego, jaką uczelnię kończy zdający.

Egzamin bez eksperymentu

Podstawowymi elementami uproszczonej wersji OGE z chemii będą testy. Wszystkie zadania zostaną podzielone na dwa bloki:

Tym samym za czas przeznaczony na egzamin 120 minut (2 godziny), uczniowie będą musieli odpowiedzieć na 22 pytania, poprawnie wypełniając formularz OGE.

Egzamin z eksperymentem

Absolwenci klas specjalistycznych, którzy studiowali chemię na poziomie zaawansowanym, będą musieli nie tylko odpowiedzieć na pytania testowe, ale także wykonać prawdziwy eksperyment (zadanie nr 23). W modelu nr 2 OGE 2019 zadania zostaną rozdzielone w następujący sposób:

Aby wykonać 23 zadania, zostaną dostarczone maszyny współrzędnościowe na poziomie profilu 140 minut (2 godziny 20 minut).

Niezależnie od tego, na który model się zdecydujesz, podczas egzaminu możesz skorzystać z:

• kalkulator nieprogramowalny;
• układ okresowy;
• szeregi napięć elektrochemicznych metali;
• tabela rozpuszczalności soli, kwasów i zasad w wodzie;
• projekt.

Wszelkie notatki poczynione na projekcie nie są brane pod uwagę podczas oceny, dlatego możesz spokojnie spisać na kartkach wszystko, co niezbędne i nie bać się poprawiać błędów.

Ocena pracy

Ocena OGE z chemii w 2019 roku pozostanie niezmieniona i będzie łączyć elektroniczne i manualne metody sprawdzania pracy, a ocena uzyskana przez absolwenta, który ukończy IX klasę, zostanie przeniesiona na świadectwo.

Za każdą poprawną odpowiedź na pierwsze 15 testów przyznawany jest 1 punkt podstawowy, a za prawidłowe odpowiedzi na 4 testy o podwyższonym stopniu złożoności - kolejne 8 punktów.

Zasada oceniania zadań ze szczegółową odpowiedzią jest dość prosta. Dwóch ekspertów samodzielnie sprawdza pracę i przyznaje punkty na podstawie szczegółowych instrukcji, jednolitych dla wszystkich regionów Federacji Rosyjskiej. Idealnie byłoby, gdyby praca uzyskała dwukrotnie tę samą liczbę punktów. Jeśli pojawi się kontrowersyjny problem, można go rozwiązać na jeden z 2 możliwych sposobów:

• jeżeli różnica ocen nie przekracza 2 punktów, podaje się średnią arytmetyczną;
• Jeżeli różnica jest większa, pracę sprawdza trzeci niezależny ekspert, którego opinia jest w tej sytuacji decydująca.

Jeżeli na wszystkie 3 pytania o dużej złożoności z bloku nr 2 udzielona zostanie poprawna odpowiedź, osoba zdająca otrzymuje kolejne 11 punktów + 4 punkty za doświadczenie.

Minimalny próg zaliczenia OGE z chemii w modelach „z eksperymentem” i „bez eksperymentu” w 2019 roku wyniesie 9 punktów, przy czym aby przystąpić do zajęć specjalistycznych, uczniowie kończący klasę IX będą musieli uzyskać co najmniej:

• 23 punkty na egzaminie bez doświadczenia;
• 25 punktów, jeśli bilet obejmuje wykonanie prawdziwego eksperymentu.

Skala przeliczania wyników podstawowych na ocenę może być różna w poszczególnych regionach Federacji Rosyjskiej. W roku 2019 FIPI rekomenduje następujące zakresy zgodności:

Dziewiątoklasiści, którym z jakiegoś powodu nie uda się przekroczyć progu 9 punktów, otrzymają w 2019 roku jeszcze 2 próby zaliczenia OGE z chemii.

Chemia to jeden z trudnych przedmiotów na liście dostępnych dyscyplin OGE, ponieważ w karnecie znajduje się dość duża liczba testów obejmujących takie tematy jak:

• substancja;
• Reakcja chemiczna;
• podstawy chemii nieorganicznej;
• eksperymentalne podstawy chemii;
• chemia i życie.

Przypuszczalnie student powinien przeznaczyć na pracę z pierwszą częścią biletu od 3 do 8 minut na pytanie, a na pracę z drugą częścią - od 12 do 17 minut na pytanie. Bez wcześniejszego przygotowania będzie dość trudno efektywnie pracować w tym tempie. Dlatego przygotowanie do egzaminu z chemii należy rozpocząć jak najwcześniej – w ósmej, a w skrajnych przypadkach na początku dziewiątej klasy.

Gdzie zacząć?

Etap 1 – teoria. Przede wszystkim warto odświeżyć pamięć tabeli wiązań chemicznych i powtórzyć podstawowe pojęcia z wcześniej poznanych tematów. Źródłami informacji mogą być:

• podręczniki i notatki szkolne z lat ubiegłych;
• podręczniki zalecane do przygotowania do OGE;
• podręczniki zawierające podstawowe pojęcia i formuły;
• lekcje wideo.

Jeśli z jakichś powodów nie ma możliwości skorzystania z tradycyjnej wersji papierowej, poszukaj w Internecie elektronicznych wersji podręczników lub krótkich instrukcji, zawierających podstawowe informacje teoretyczne. Mogą to być tabele lub notatki.

Etap 2 – praktyka. Zastosowanie wiedzy w praktyce oznacza zdanie testów, rozwiązywanie różnych problemów chemicznych i przeprowadzanie eksperymentów. Nawet jeśli przeprowadzenie prawdziwego eksperymentu nie jest możliwe, warto obejrzeć film z eksperymentów chemicznych, który da jasny obraz procesów zachodzących podczas eksperymentu.

Integralną częścią przygotowania do OGE z chemii jest:

• szczegółowa analiza zadań z lat ubiegłych;
• testy zaliczeniowe, których objętość i struktura są identyczne z kartami egzaminacyjnymi z roku 2018 i 2019;
• sprawdź swoją wiedzę rozwiązując wersję demonstracyjną OGE 2019.

Zapraszamy do obejrzenia wideoanalizy OGE 2018:

Oczywiście możesz przygotować się do egzaminu samodzielnie. Jeśli jednak już na początkowym etapie przygotowania istnieje duża luka w wiedzy, warto zwrócić się o pomoc do doświadczonego nauczyciela, który wybierze najskuteczniejszą metodologię i pomoże Ci jakościowo przygotować się do OGE.

Maksymalna liczba punktów, jaką zdający może uzyskać za wykonanie całej pracy egzaminacyjnej wynosi 34/38 punktów.

Wyniki egzaminu OGE z chemii w klasie 9 mogą być wykorzystane przy przyjęciu uczniów do klas specjalistycznych w szkole średniej.

Wytyczną przy wyborze do klas specjalistycznych może być wskaźnik, którego dolna granica odpowiada 25 punktom.

Wersja demonstracyjna OGE z chemii 2018 (klasa 9) od FIPI

Wersja demonstracyjna OGE w chemii (bez eksperymentu)	opcja + odpowiedzi
Wersja demonstracyjna OGE w chemii (z eksperymentem)	opcja + odpowiedzi
Kodyfikator	pobierać
Specyfikacja	pobierać
Wytyczne dotyczące oceny eksperymentu	wskazanie

Czas trwania OGE w chemii- 120/140 minut

Na zaliczenie pracy egzaminacyjnej według wzoru 1 przeznacza się 120 minut; zgodnie ze wzorem 2 – 140 minut (dodatkowe 20 minut przeznaczone jest na pracę laboratoryjną (zadanie 23).

Przybliżony czas przeznaczony na realizację poszczególnych zadań wynosi:

1) za każde zadanie części 1 – 3–8 minut;

2) za każde zadanie części 2 – 12–17 minut;

Zmiany w CMM 2018 lat w porównaniu do CMM 2017 - brak

Maksymalny wynik podstawowy – 34/38.

Każda wersja pracy egzaminacyjnej składa się z dwóch części.

Część 1 zawiera 19 zadań z krótką odpowiedzią, w tym 15 zadań o podstawowym stopniu złożoności (numery seryjne tych zadań: 1, 2, 3, 4, ...15) i 4 zadania o podwyższonym stopniu złożoności (numer seryjny tych zadań: numery tych zadań: 16, 17, 18, 19). Pomimo wszystkich różnic, zadania w tej części są podobne, ponieważ odpowiedź na każde z nich jest zapisana krótko w postaci jednej liczby lub ciągu liczb (dwóch lub trzech). Ciąg liczb wpisuje się w formularzu odpowiedzi bez spacji i innych znaków dodatkowych.

Część 2 w zależności od modelu CMM zawiera 3 lub 4 zadania o wysokim stopniu złożoności, ze szczegółową odpowiedzią. Różnica pomiędzy modelami egzaminu 1 i 2 polega na treści i podejściu do rozwiązywania ostatnich zadań opcji egzaminu:

Model badania 1 zawiera zadanie 22, które polega na przeprowadzeniu „eksperymentu myślowego”;

Model egzaminu 2 zawiera zadania 22 i 23 polegające na wykonaniu pracy laboratoryjnej (prawdziwego doświadczenia chemicznego).

Zadania ułożone są według zasady stopniowego zwiększania poziomu trudności. Udział zadań o podstawowym, zaawansowanym i wysokim stopniu złożoności w pracy wyniósł odpowiednio 68, 18 i 14%.

Warunki prowadzenia OGE z chemii w klasie IX

Podczas egzaminu Modelu 1 specjaliści z zakresu chemii nie mają wstępu na salę lekcyjną. Prowadząc OGE z chemii według modelu 2, przygotowaniem i wydawaniem zestawów laboratoryjnych zajmują się specjaliści.

Aby ocenić przebieg eksperymentu chemicznego przewidzianego w Modelu 2, na widownię należy zaprosić ekspertów.

Jednym z egzaminów, do których nastolatki mogą przystąpić w 2019 roku po ukończeniu 9. klasy, jest OGE z chemii. Nie jest to konieczne, dzieci dokonują własnego wyboru, opierając się wyłącznie na własnych preferencjach lub zaleceniach starszego pokolenia, w szczególności rodziców lub nauczycieli. Oczywiście mówimy o złożonym przedmiocie i dlatego wybiera go minimalna liczba studentów. Chemia jest ważna dla tych, którzy planują naukę w klasie specjalistycznej, jako możliwość zapisania się do innej placówki edukacyjnej na specjalności mającej bezpośredni związek z branżą medyczną, chemiczną, budowlaną czy spożywczą.

Uczniowie kończący klasę IX w roku akademickim 2018-2019, podobnie jak w roku ubiegłym, będą zdawać w swoich szkołach OGE z chemii. Egzamin odbędzie się w trzech etapach:

• wczesny (dla tych, którzy mają prawo do wcześniejszego porodu);
• podstawowy (dla większości absolwentów ze wszystkich regionów Federacji Rosyjskiej);
• dodatkowe (powtórka z września).

Kalendarz dni głównych i rezerwowych OGE z chemii 2019 nie będzie się znacznie różnił od ubiegłorocznego. Na przystąpienie do egzaminu wyznacza się następujące terminy:

*Będziemy pierwszymi, którzy powiadomią Cię, gdy tylko harmonogram OGE 2019 zostanie zatwierdzony.

Forma egzaminu z chemii

Główną cechą OGE 2019 z chemii są dwa modele egzaminów zaproponowane przez FIPI:

1. „bez eksperymentu” - dla dziewiątych klas, które uczyły się chemii na poziomie „standardowym”;
2. „z prawdziwym eksperymentem” - dla uczniów klas specjalistycznych z pogłębionym przestudiowaniem tematu.

Nie musisz sam wybierać poziomu. Wszystko zależy od tego, jaką uczelnię kończy zdający.

Egzamin bez eksperymentu

Podstawowymi elementami uproszczonej wersji OGE z chemii będą testy. Wszystkie zadania zostaną podzielone na dwa bloki:

Tym samym za czas przeznaczony na egzamin 120 minut (2 godziny), uczniowie będą musieli odpowiedzieć na 22 pytania, poprawnie wypełniając formularz OGE.

Egzamin z eksperymentem

Absolwenci klas specjalistycznych, którzy studiowali chemię na poziomie zaawansowanym, będą musieli nie tylko odpowiedzieć na pytania testowe, ale także wykonać prawdziwy eksperyment (zadanie nr 23). W modelu nr 2 OGE 2019 zadania zostaną rozdzielone w następujący sposób:

Aby wykonać 23 zadania, zostaną dostarczone maszyny współrzędnościowe na poziomie profilu 140 minut (2 godziny 20 minut).

Niezależnie od tego, na który model się zdecydujesz, podczas egzaminu możesz skorzystać z:

• kalkulator nieprogramowalny;
• układ okresowy;
• szeregi napięć elektrochemicznych metali;
• tabela rozpuszczalności soli, kwasów i zasad w wodzie;
• projekt.

Wszelkie notatki poczynione na projekcie nie są brane pod uwagę podczas oceny, dlatego możesz spokojnie spisać na kartkach wszystko, co niezbędne i nie bać się poprawiać błędów.

Co znaczy Kim?

Dokładnie tak jak poprzednio, w nowym roku arkusze egzaminacyjne z chemii dla maturzystów przeznaczone są na teorię i praktykę. Jeśli chodzi o podstawy teoretyczne, sprawdzą Twoją znajomość podstawowych wzorów, będziesz musiał napisać definicje z chemii nieorganicznej i organicznej, które będziesz mógł racjonalnie wykorzystać do rozwiązywania problemów w części praktycznej.

Właściwie powstał w celu sprawdzenia, jak dobrze nastolatek rozumiał różne reakcje, wziął pod uwagę związek między pewnymi klasami składników, masą molową, objętością substancji i tak dalej.

Jeśli mówimy o wypełnieniu biletu, są 2 części:

• Część 1 zawiera 19 pytań, część z nich przedstawiona jest w formie klasycznych testów, 3 zadania końcowe z kategorii pytań, za które przyznawana jest większa liczba punktów. Aby odpowiedzieć wystarczy wskazać liczbę, ciąg cyfr lub słowo w podanym formularzu;
• Druga część zawiera kilka zadań, które wymagają podania jasnej, szczegółowej odpowiedzi; jest to poparte obecnością równania, czasami obliczenia chemicznego. W indywidualnych przypadkach konieczne będzie przeprowadzenie praktycznego eksperymentu, który jest obserwowany przez egzaminatorów, a następnie wyniki zapisywane są na formularzu.

Ocena pracy

Ocena OGE z chemii w 2019 roku pozostanie niezmieniona i będzie łączyć elektroniczne i manualne metody sprawdzania pracy, a ocena uzyskana przez absolwenta, który ukończy IX klasę, zostanie przeniesiona na świadectwo.

Za każdą poprawną odpowiedź na pierwsze 15 testów przyznawany jest 1 punkt podstawowy, a za prawidłowe odpowiedzi na 4 testy o podwyższonym stopniu złożoności - kolejne 8 punktów.

Zasada oceniania zadań ze szczegółową odpowiedzią jest dość prosta. Dwóch ekspertów samodzielnie sprawdza pracę i przyznaje punkty na podstawie szczegółowych instrukcji, jednolitych dla wszystkich regionów Federacji Rosyjskiej. Idealnie byłoby, gdyby praca uzyskała dwukrotnie tę samą liczbę punktów. Jeśli pojawi się kontrowersyjny problem, można go rozwiązać na jeden z 2 możliwych sposobów:

• jeżeli różnica ocen nie przekracza 2 punktów, podaje się średnią arytmetyczną;
• Jeżeli różnica jest większa, pracę sprawdza trzeci niezależny ekspert, którego opinia jest w tej sytuacji decydująca.

Jeżeli na wszystkie 3 pytania o dużej złożoności z bloku nr 2 udzielona zostanie poprawna odpowiedź, osoba zdająca otrzymuje kolejne 11 punktów + 4 punkty za doświadczenie.

Minimalny próg zaliczenia OGE z chemii w modelach „z eksperymentem” i „bez eksperymentu” w 2019 roku wyniesie 9 punktów, przy czym aby przystąpić do zajęć specjalistycznych, uczniowie kończący klasę IX będą musieli uzyskać co najmniej:

• 23 punkty na egzaminie bez doświadczenia;
• 25 punktów, jeśli bilet obejmuje wykonanie prawdziwego eksperymentu.

Skala przeliczania wyników podstawowych na ocenę może być różna w poszczególnych regionach Federacji Rosyjskiej. W roku 2019 FIPI rekomenduje następujące zakresy zgodności:

Dziewiątoklasiści, którym z jakiegoś powodu nie uda się przekroczyć progu 9 punktów, otrzymają w 2019 roku jeszcze 2 próby zaliczenia OGE z chemii.

Jak się odpowiednio przygotować?

Dla facetów, którzy chcą przygotować się samodzielnie, jest też kilka wskazówek:

• zwróć uwagę na specjalne podręczniki referencyjne, które zawierają dane zapożyczone ze standardowego programu;
• powtarzaj informacje, zaczynając od najłatwiejszych tematów, których uczyłeś się w 8. klasie, stopniowo przechodź do bardziej skomplikowanych akapitów;
• obejrzyj filmy, które pozwalają opanować eksperymenty chemiczne i niektóre reakcje. Niezwykle ważne jest wybranie opcji, w której szczegółowo opracowane zostaną etapy procedury i reakcje końcowe;
• nie ignoruj ​​​​głównych wzorów chemicznych, w końcu odświeżysz swoją pamięć i być może nauczysz się czegoś nowego;
• w każdym razie zachowaj notatkę; powinna zawierać materiał przygotowawczy do egzaminu i to w jak najbardziej przystępnej formie;
• wykonaj kilka testów w Internecie, zmieniając ich złożoność i strukturę, a ostatecznie dotrzesz do istoty prawdziwego egzaminu;
• Weź pod uwagę niektóre wersje demonstracyjne testów wykonanych przez FIPI, dzięki którym będziesz w stanie zrozumieć zawartość strukturalną zgłoszenia, jego poziom złożoności, wagę zadania, prośby o kompletność wyjaśnienia zadania, co wiąże się udzielenie szczegółowej odpowiedzi. Proszę wziąć pod uwagę fakt, że zadania, które są dostępne w Internecie, oczywiście nie znajdą się na egzaminie, ale możesz natknąć się na zadania o identycznej tematyce lub różnej liczbie;

nbsp; Opublikowano na oficjalnej stronie internetowej Federalnego Instytutu Pomiarów Pedagogicznych (FIPI) wersje demonstracyjne OGE z chemii (klasa 9) na lata 2009 - 2019.

Wszystkie opcje zawierają zadania trzech typów: zadania, w których musisz wybrać jedną z proponowanych odpowiedzi, zadania, w których musisz podać krótką odpowiedź i zadania, w których musisz podać szczegółową odpowiedź. Dla zadań pierwszego i drugiego rodzaju podane są prawidłowe odpowiedzi, a dla zadań trzeciego typu podana jest treść prawidłowej odpowiedzi oraz kryteria oceny dla zadań z odpowiedzią szczegółową.

Przedstawione dwa modele. Te modele różnić się tylko ( zadania 22,23). Aby zorganizować i przeprowadzić prawdziwy eksperyment chemiczny w modelu 2, Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych opracował materiały metodologiczne

W wersje demonstracyjne OGE 2019 w chemii w porównaniu do opcji demonstracyjnych z 2018 r bez zmian.

Wersje demonstracyjne OGE w chemii

Zauważ to wersje demonstracyjne OGE w chemii prezentowane są w formacie pdf i aby je przeglądać trzeba mieć na komputerze zainstalowany np. bezpłatny pakiet oprogramowania Adobe Reader.

Wersja demonstracyjna OGE z chemii na rok 2009

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2010

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2011

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2012

Wersja demonstracyjna OGE z chemii na rok 2013

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2014 (model 1)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2014 (model 2)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2015 (model 1)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2015 (model 2)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2016 (model 1)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2016 (model 2)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2017 (model 1)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2017 (model 2)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2018 (model 1)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2018 (model 2)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2019 (model 1)

Wersja demonstracyjna OGE w chemii na rok 2019 (model 2)

Skala przeliczania podstawowej punktacji za wykonanie pracy egzaminacyjnej na ocenę w pięciostopniowej skali

• skala przeliczania podstawowej punktacji za zaliczenie pracy egzaminacyjnej 2018 na ocenę w pięciostopniowej skali;
• skala przeliczania podstawowej punktacji za zaliczenie pracy egzaminacyjnej 2017 na ocenę w pięciostopniowej skali;
• skala przeliczania podstawowej punktacji za zaliczenie pracy egzaminacyjnej 2016 na ocenę w pięciostopniowej skali.
• skala przeliczania podstawowej punktacji za zaliczenie pracy egzaminacyjnej 2015 na ocenę w pięciostopniowej skali.
• skala przeliczania podstawowej punktacji za zaliczenie pracy egzaminacyjnej 2014 na ocenę w pięciostopniowej skali.
• skala przeliczania podstawowej punktacji za zdanie egzaminu 2013 na ocenę w pięciostopniowej skali.

Zmiany w pokazach chemii

W 2015 roku w wersje demonstracyjne OGE w chemii był zmieniono strukturę opcji:

• Opcja zaczęła się składać dwa kawałki.
• Numeracja zadania stały się Poprzez w całej wersji bez oznaczeń literowych A, B, C.
• Zmieniono formularz zapisywania odpowiedzi w zadaniach wielokrotnego wyboru: teraz należy zapisać odpowiedź numer z numerem prawidłowej odpowiedzi(zamiast krążyć).

Od 2014 roku wersje demonstracyjne OGE w chemii przedstawione dwa modele. Te modele różnić się tylko w zadaniach praktycznych ostatniej części, Ponadto model 1 nawiązuje do prac z lat poprzednich, natomiast model 2 przewiduje wdrożenie prawdziwy eksperyment chemiczny (zadania C3, C4 w wersji 2014 oraz zadania 22,23 w wersjach 2015-2016). Aby zorganizować i przeprowadzić prawdziwy eksperyment chemiczny w modelu 2, Federalny Instytut Pomiarów Pedagogicznych opracował materiały metodologiczne. Wyboru modelu egzaminu dokonują władze oświatowe podmiotów Federacji Rosyjskiej.

W wersje demonstracyjne OGE 2016-2019 z chemii w porównaniu do wariantów demonstracyjnych z 2015 roku nie było żadnych zmian.