• Kategorija: Argumenti za pisanje ispita

• L.N. Tolstoj - priča "Djetinjstvo". U ovom djelu spisateljica istražuje proces formiranja likova. U mislima heroja Nikolenke Irtenjeva odrazio se cijeli najbogatiji spektar životnih dojmova: djetinjstvo, obitelj, klasa. Postupno, junak počinje otkrivati ​​svijet oko sebe, ljude i istraživati ​​vlastitu dušu. Dakle, Nikolenka osjeća svoju moralnu odvojenost od prijatelja i poznanika. Očev autoritet se ruši: junak počinje shvaćati da je njegova majka lišena njegove pažnje. “Otkrivena je tragedija uništenog života robinje vjernog gospodara Natalije Savišnje. Održava se prvo natjecanje umova i likova: Nikolenka i Volodjin stariji brat, Nikolenka i Seryozha Ivnin. Očituje se nesvjesna okrutnost ... - gura oko Ilenke Grap. Glavni rezultat djetinjstva je da su sve stvari i odnosi u pokretu, niste sami na svijetu.
• I.A. Gončarov - roman "Oblomov". U ovom romanu autor duboko istražuje prirodu svog junaka, podrijetlo njegova lika, u slikama Oblomovljeva djetinjstva. Autor nam daje ove slike u Oblomovljevom snu. Ovdje vidimo opis prirode. Njezin spokoj, smirenost nalik je bajci. Na ovom mjestu nema "gustih šuma", tužnog mora, planina i ponora. Ali tamo je nebo „poput roditeljskog pouzdanog krova“, sunce „svijetli jako i žarko oko podneva, a zatim se udalji... kao nevoljko...“. A sva tamošnja priroda predstavlja "niz ... veselih, nasmijanih krajolika ...". Ova srednjoruska priroda s nežurnim tokom rijeka, spokojan duh polja utjecali su na nježan karakter Ilje. Zatim nailazimo na opis vlastelinskog i seljačkog života. I opet evo svojevrsne idile: "Živjeli su sretni ljudi, misleći da drugačije ne treba i ne može biti, uvjereni da svi drugi žive na potpuno isti način i da je grijeh živjeti drugačije...". Oblomovci su vrijedni, religiozni, praznovjerni, vole slušati bajke, rješavati snove. Junak će zauvijek pamtiti beskrajne zimske večeri, priče medicinske sestre o prekrasnoj zemlji u kojoj teku rijeke meda i mlijeka, gdje hodaju ljepote i dobri momci. Tu se, u Oblomovki, u njegovom dalekom djetinjstvu formirala važna osobina njegova lika – pjesničko sanjarenje. Legende i bajke, epovi i parabole određivali su njegovu svijest i životni odnos.

Još jedna određujuća značajka Oblomovljeva lika je neovisnost od svijeta vanjskog života, osjećaj unutarnje slobode. Zato je služba samo kao karijera, sekularne prijateljice, prazne žene, nesposobne dati sreću, ispadaju za junaka strance. “Svi su mrtvi. Uspavani ljudi, gori od mene, ti članovi svijeta i društva!” - kaže Oblomov. On traži savršenstvo u ovom svijetu, "normu, ideal života, koji je priroda naznačila čovjeku kao cilj". U svojim postupcima i mislima, Ilya Ilyich je plemenit, njegova duša je "čista i bistra kao staklo".

Međutim, život na obiteljskom imanju također je oblikovao negativne strane Oblomovljeva karaktera. Dakle, mali Iljuša je odrastao aktivan i radoznao, ali su njegovi najbolji impulsi bili osujećeni. Stalno skrbništvo roditelja i dadilja nije dopuštalo djetetu da se u potpunosti razvije. Sve njegove pokušaje da nešto učini sam opovrgavali su argumentima: “Zašto? Gdje? I Vaska, i Vanka, i Zakharka zbog čega? Njegovo studiranje u pansionu Stolz bilo je s prekidima, postao je ravnodušan prema znanostima. Postupno je dijete razvilo lijenost, inertnost, apatiju, ravnodušnost prema životu.

Ilya Ilyich sanja o ljubavi i obitelji, ali ne smije doživjeti idealan osjećaj. Raskinuo je s Olgom Iljinskayom, jer mu ona ne može pružiti pravu sreću. Agafya Pshenitsyna je svojim karakterom i načinom života nešto bliža ženskom tipu koji je postojao u njegovom djetinjstvu. I zato on ostaje na strani Vyborga, u kući Agafye Matveevne, ona postaje ista Militrisa Kirbityevna, o kojoj mu je čitala dadilja. Dakle, bajka je utjelovljena u životu Oblomova. Dakle, godine djetinjstva, prema piscu, u potpunosti određuju naš karakter i životni scenarij.

• F. Iskander - knjiga "Razmišljanja pisca" (zbirka eseja i publicistike). Autor identificira dvije vrste kreativnosti u ruskoj književnosti - "dom" i "beskućništvo". Pjesnici, branitelji i organizatori "doma" - Puškin, Tolstoj, Ahmatova. Autori "beskućništva" su Lermontov, Dostojevski, Cvetajeva. Dakle, Lermontovljev Pečorin uništava Belinu kuću, kuća Grushnitskyja, budući da je beskućnik, umire i sam u Perziji. Puškinski Eugene u pjesmi "Brončani konjanik", naprotiv, brani svoje pravo na kuću, buneći se protiv Petra. Poeziju kod kuće nalazimo u "Eugenu Onjeginu", "Kapetanovoj kćeri".

• Događaji koji su se dogodili u djetinjstvu budi nove težnje u osobi.
• Odrasli život osobe uvelike je određen onim što je naučio u djetinjstvu.
• Ljudi pamte trenutke iz djetinjstva kao najsretnije
• Teško djetinjstvo možda neće slomiti osobu, ali je učiniti mnogo jačim
• Nije uvijek ljubav koja okružuje dijete dobra za njega.
• Djetinjstvo je priprema za odraslu dob, jer već u djetinjstvu osoba počinje formirati moralne vrijednosti.

Argumenti

I.A. Gončarov "Oblomov". Od djetinjstva Ilya Ilyich Oblomov je bio okružen ljubavlju, brigom i nježnošću. Njegovi roditelji nisu se puno zamarali kućanskim poslovima, više su razmišljali o ukusnoj hrani i preferirali obavezno popodnevno spavanje. Cijela obitelj milovala je Iljušu, jedino dijete u obitelji, pa je odrastao uzdržavan: sve što je bilo moguće činili su za njega sluge i roditelji. Oblomovljevo djetinjstvo nije moglo ne utjecati na njegovu budućnost: vrijednosti Ilya Ilycha se nisu promijenile tijekom godina. A Oblomovka, njegovo rodno selo, ostala je simbol idealnog života za heroja.

L.N. Tolstoja "Rat i mir". Djeca iz obitelji Rostov odrastala su u atmosferi ljubavi i brige. Nisu se bojali izraziti svoje emocije, od roditelja su učili iskrenost, poštenje i otvorenost prema ljudima. Djetinjstvo bez oblaka učinilo je heroje ne lijenim i loaferima, već ljubaznim i simpatičnim ljudima osjetljivog srca. Petya Rostov, koji je upio najbolje kvalitete svojih roditelja, spoznaje svoje pozitivne karakterne osobine u odrasloj dobi. Ne može ostati ravnodušan kada sazna da počinje rat. Djetinjstvo princa Andreja i princeze Marije ne može se nazvati bez oblaka: njihov je otac uvijek bio strog, a ponekad i grub prema njima. Ali visoke moralne vrijednosti koje je otac usadio u djetinjstvu postale su odlučujuće u odraslom životu heroja. Andrej i Marija Bolkonski odrasli su u prave domoljube, poštene i poštene ljude.

M. Gorky "Djetinjstvo". Sudbina Aljoše Peškova nije bila laka. Do početka školovanja njegova je obitelj bila toliko osiromašena da je dijete bilo prisiljeno zarađivati ​​za život. Nakon nekog vremena, Alyosha je, prema uputama svog djeda, morao otići "u ljude", odnosno otići od kuće na posao. Ali tu nesrećama nije bio kraj: oni koji su mu bili bliski počeli su umirati jedan za drugim, a dječakovi vršnjaci ga nimalo nisu voljeli. I iako je Alyosha Peshkov imao teško djetinjstvo, u njemu su se razvile najvažnije unutarnje osobine za osobu: ljubaznost, sposobnost suosjećanja, osjetljivost. Teške životne okolnosti nisu mu oduzele ono najvažnije, ono što čovjeka čini vrijednim.

Y. Yakovlev "Ubio je mog psa." Još u djetinjstvu u osobi se rađa važna osobina ličnosti – sposobnost suosjećanja sa svim živim bićima. Iz priče doznajemo o Sashi, koji je odlučio udomiti psa beskućnika. Niti jedna odrasla osoba nije podržala dječakovu želju da pomogne živom biću. Okrutni otac ustrijelio životinju prvom prilikom. Sasha je bila šokirana. Odlučio je da će uvijek štititi napuštene životinje kada odraste. Incident koji se junaku dogodio u djetinjstvu probudio je u njemu principe njegovog budućeg života.

Osobni razvoj počinje u ranom djetinjstvu. U to se vrijeme postavljaju temeljna moralna načela, asimiliraju se norme komunikacije i kulturološke karakteristike koje će odraslu osobu voditi cijeli njegov daljnji život. Način na koji se karakter osobe formira u djetinjstvu uvelike je pod utjecajem okoline. Djeca formiraju ideje o načinima komunikacije s drugim ljudima i njihovom odnosu prema vlastitom “ja”, usredotočujući se na svoje voljene i kopirajući roditeljska ponašanja.

Gdje odrastaju sretni odrasli

Sretni odrasli odrastaju u sretnim obiteljima. Stoga je toliko važno da dijete osjeti radost djetinjstva, da dobije dovoljno ljubavi i pažnje od svoje rodbine. Osjećaj sigurnosti, samopotrebe, stalna briga oca i majke utječu na kognitivne sposobnosti bebe, pomažući da se njegova osobnost skladno razvija. Problem uloge djetinjstva u životu osobe i argumenti u prilog posebnog utjecaja ovog razdoblja na uspjeh u odraslom životu mogu se pronaći u djelima poznatih psihologa: Carl Gustav Jung, Sigmund Freud,

Emocionalni razvoj u ranom djetinjstvu ogleda se u sposobnosti odoljevanja stresu, negativnim utjecajima u budućnosti, pomaže u učenju adekvatnog vrednovanja različitih ljudi i komuniciranja s njima. Na temelju vlastitog i roditeljskog iskustva, beba dobiva pojam dobrog i lošeg, formira predodžbu o obiteljskim vrijednostima. Odrastajući, sretna djeca se pretvaraju u uspješne i zadovoljne ljude koji su sposobni preuzeti odgovornost za svoje postupke.

Problemi odraslih s teškim djetinjstvom

Što se događa s djecom koja su imala teško djetinjstvo? Ako majka i otac nisu angažirani u odgoju i razvoju svog djeteta, ne obraćaju dužnu pažnju jedni na druge i stalno se svađaju, odrasla osoba koja je odrasla u takvom okruženju razvija iskrivljene ideje o obiteljskim vrijednostima. Svoje ponašanje smatraju jedinom i prirodnom normom. Zbog psihološkog fenomena “zaraznosti emocija”, ako su roditelji rastrgani između obitelji i posla, a kod kuće su stalno depresivni i tmurno raspoloženi, djeca “preuzmu” njihovo stanje i počinju se osjećati isto.

Često djeca koja su doživjela zlostavljanje od strane rodbine, odrastajući, počnu na isti način “odgajati” vlastitu djecu, ne znajući drugačiji stav. Neki psiholozi smatraju da je to uzrokovano nesvjesnom željom da se stavi na mjesto agresora, kako više ne bi bio bespomoćna žrtva.

Kako poteškoće u djetinjstvu utječu na karakter

Ljudi čije djetinjstvo nije bilo sretno često imaju mnogo psihičkih problema koji ih sprječavaju da žive punim životom. Ovi problemi ih tjeraju da izvode neprikladne radnje koje su štetne za njih same i za druge. Ako roditelji nisu vodili brigu o djetetu i nisu usađivali moralne smjernice, odrasla osoba neće imati jasan sustav vrijednosti. Neće osjećati grižnju savjesti kada učini “loše djelo” i neće dobiti zadovoljštinu od dobrog djela.

Naravno, "teško djetinjstvo" nije rečenica. Ne nužno dijete, lišeno ljubavi i pažnje roditelja, odrasta kao kriminalac. Ali takvim ljudima je puno teže razumjeti svoje želje i motive, često se podcjenjuju i stalno se osjećaju nesretnima, nedostojnima dobre veze.

Knjiga za pomoć djetetu u teškom razdoblju

Nevjerica u vlastitu privlačnost stvara takve neugodne karakterne crte kao što su prijevara, pohlepa, licemjerje. Djeca koja su odrasla bez ikakve skrbi ili samo s jednim roditeljem mogu zavidjeti "sretnoj djeci" iz potpunih obitelji. Ne znaju komunicirati i jedva sklapaju prijateljstva.

S druge strane, sposobnost prevladavanja poteškoća može pozitivno utjecati na budući život djeteta. Oni koji su se navikli nositi s poteškoćama, braniti svoje stajalište i učiti sami graditi odnose često postaju uspješni u odrasloj dobi. Književna djela mogu pomoći djeci da prebrode teška razdoblja, razumiju složena moralna pitanja i postupke drugih ljudi.

Rasprava o ulozi djetinjstva u nastavi književnosti

Ponašanje književnih likova, iskustva povezana s njima, omogućuju da se osjećamo na mjestu drugoga, da razumijemo motive za postupke različitih ljudi. Isprobavajući sve vrste uloga, beba se upoznaje s raznim moralnim sustavima, formira vlastite vrijednosti i osobnost. Izgovaranjem doživljaja i osjećaja povezanih s određenim likom, roditelj pridonosi emocionalnom razvoju svog djeteta, učeći ga da bude ljubazan, brižan, pažljiv prema potrebama drugih ljudi.

Raspravljati o problemu uloge djetinjstva u životu osobe, argumentima u prilog utjecaju ranih godina na formiranje osobnosti, djeca mogu u školi na nastavi književnosti. Ovo se pitanje postavlja u mnogim klasičnim djelima. Tema za esej "Uloga djetinjstva u životu čovjeka" nalazi se na ispitu. Da bi dobili visoku ocjenu, učenici trebaju formulirati vlastito stajalište o problemu i opravdati ga svojim znanjem, osobnim iskustvom i argumentima iz nekoliko književnih djela.

Uloga djetinjstva u romanu A. S. Puškina "Eugene Onegin"

Da bismo otkrili temu obrazovanja kao načina formiranja ličnosti, treba obratiti pažnju na roman A. S. Puškina "Eugene Onegin". Protagonist je plemić, od djetinjstva je okružen kulturom i životom glavnog grada. Onjeginova osobnost je izvanredna, stoga ne osjeća zadovoljstvo od svjetovnog života, iako je odgajan među plemenitom inteligencijom. Ovo kontradiktorno stanje očituje se u epizodi dvoboja s Lenskyjem, što glavnog lika dovodi do gubitka smisla života.

Tatjana Larina, junakinja romana A. S. Puškina, dobila je sasvim drugačiji odgoj. Na njezinu osobnost utjecala je ruska kultura i zapadni romani. Upijala je narodnu tradiciju kroz svoje okruženje, zahvaljujući bajkama i legendama koje je njezina dadilja pričala maloj Tanji. Djetinjstvo heroine prošlo je među ljepotama ruske prirode i narodnih rituala. Utjecaj Zapada odražava Puškinov ideal obrazovanja: kombiniranje europskog obrazovanja s nacionalnim tradicijama Rusije. Zato se Tatjana ističe svojim snažnim moralnim principima i snažnim karakterom, koji je razlikuje od ostalih junaka romana "Eugene Onegin".

Pitanje utjecaja obrazovanja na karakter u romanu L. N. Tolstoja "Rat i mir"

Školarcima se može preporučiti da uzmu jedno od djela L. N. Tolstoja kao primjer za pisanje. U romanu Rat i mir Petar Rostov, koji je od roditelja naslijedio dobrotu i otvorenost, pokazuje svoje najbolje kvalitete u svojoj prvoj i jedinoj bitci, neposredno prije smrti. Drugi junaci epa, Helen i Anatole Kuragin, koji nisu poznavali ljubav svojih roditelja i odgajali su se u obitelji u kojoj se novac cijenio iznad svega, odrastaju kao sebični i nemoralni ljudi.

Gončarov: problem uloge djetinjstva u ljudskom životu, argumenti. "Oblomov"

Književnik I. A. Goncharov u romanu "Oblomov" usredotočuje se na problem uloge djetinjstva u ljudskom životu. Protagonist djela, Ilja Oblomov, potpuno se ne može brinuti o sebi, jer je odrastao u "stakleničkim uvjetima". Ne dovršava nijednu svoju odluku i niti pokušava nešto početi raditi, već samo mentalno zamišlja kako će to na kraju biti dobro. Njegovog prijatelja, energičnog i aktivnog Stolza, roditelji su od djetinjstva učili da bude samostalan. Ovaj heroj je discipliniran, vrijedan i zna što želi.

Dojmovi djetinjstva u djelu V. Soloukhin "Treći lov"

Na satu književnosti učitelj može ponuditi da analizira ulomak iz zbirke sovjetskog pisca V. Soloukhin "Treći lov" kako bi pomogao učenicima razumjeti problem uloge djetinjstva u ljudskom životu. Argumenti temeljeni na Soloukhinovu tekstu tiču ​​se ne samo formiranja osobnosti, već i utjecaja dojmova iz djetinjstva na sudbinu odrasle osobe, njegovu povezanost s domovinom. Svoju ideju živopisno ilustrira detaljnim metaforama vezanim za prirodu, te skicama iz života ruskih pjesnika. Autorica tvrdi da se temelj osobnosti postavlja u djetinjstvu, a sjećanja i dojmovi iz mladosti uvijek se odražavaju u budućnosti.

Obrazovanje plemstva u "Podrastu" D. I. Fonvizina

Poznata komedija D. I. Fonvizina "Podrast" također je posvećena problemu uloge djetinjstva u ljudskom životu. Autorovi argumenti i promišljanja pokazuju kakav snažan utjecaj njegova obitelj ima na djetetovu osobnost. Glavni lik - Mitrofanushka, čije je ime postalo poznato, usvaja pohlepu, okrutnost i druge poroke svoje majke. Ropske sklonosti dobio je od kmetske dadilje, a osobine tiranina od vlastitih roditelja, što se očituje u njegovom ponašanju i ophođenju prema ljudima. Slika Mitrofana ukazuje na pad plemićkog društva, uzrokovan nepravilnim odgojem.

Problem uloge djetinjstva u ljudskom životu: argumenti iz književnosti stranih pisaca

Djela Charlesa Dickensa, gdje su glavni likovi često ljudi s teškim djetinjstvom, savršena su za ilustriranje problema utjecaja mladih godina na formiranje osobnosti. U romanu "David Copperfield", uvelike autobiografskom, spisateljica prikazuje čovjeka koji je ostao dobar, unatoč neprestanom poniženju, poteškoćama i životnoj nepravdi. Mali David stalno dolazi u pomoć običnim ljudima, što mu omogućuje da zadrži vjeru u njihovu iskrenost. Dječak sam uči razlikovati dobro od zla, da se adekvatno procjenjuje. Ima sposobnost vidjeti pozitivne osobine u svakoj osobi.

Roman Jedna ljetna sezona Margaret Drabble pokazuje da djetinjstvo nije samo razdoblje ograničeno na određenu dob, već je povezano i s psihičkom zrelošću. Odrasla osoba je odgovorna za svoje odluke i postupke, razumije važnost uzajamne pomoći i ima svjetovnu mudrost.

Uloga djetinjstva: argumenti iz novinarstva

U novinarstvu se često razmatra i problem uloge djetinjstva u životu čovjeka. Argumenti za esej na ovu temu mogu se uzeti iz članka A. Zamostjanova "Djetinjstvo i mladost u sudbini Suvorova". U svom djelu autor kaže da su na osobnost zapovjednika snažno utjecale priče njegove majke o slavnim vojskovođama prošlosti: Aleksandru Velikom i Aleksandru Nevskom. Roditelj je svoju priču popratio komentarom da je snaga čovjeka u glavi, a ne u rukama. Nakon takvih priča ovaj se bolešljivi dječak počeo razvijati i kaliti, jer je želio postati vojnik.

Razdoblje djetinjstva vrlo je važno za potpun i skladan razvoj pojedinca. To je osnova za adekvatnu percepciju sebe i svojih snaga, svijeta oko sebe i daljnjeg sretnog života osobe.

Tekst predložen za analizu postavlja problem djetinjstva. Djetinjstvo je sastavni dio života svake osobe, tako da tema djetinjstva nikada neće izgubiti svoju važnost.

Kako bi zainteresirao čitatelja, ruski pisac Granin govori o svojim sjećanjima iz djetinjstva. Piše da je djetinjstvo bilo “najsretnije vrijeme”, bez dužnosti i osjećaja dužnosti.

Moglo se sanjati, radovati se, čak se i jednostavna hrana tamo činila izvanrednom. Najvrjednija sjećanja su sjećanja iz djetinjstva.

- "nezavisno kraljevstvo koje ne ovisi o budućnosti odraslih."

Ali ne slažem se s Graninovim mišljenjem. Po mom mišljenju, djetinjstvo ostavlja značajan trag na buduću sudbinu osobe. Uostalom, u djetinjstvu se formiraju temeljne vrijednosti i ideali.

Kako bih dokazao svoj stav, želio bih se obratiti Gončarovljevom romanu Oblomov. Ilja Iljič Oblomov većinu vremena provodi na staroj sofi. Heroj nema ni snove ni ciljeve. Ne nastoji postići neke visine, bilo da se radi o karijeri ili osobnom životu. Što je uzrokovalo takvo pasivno ponašanje Oblomova? Odgovor postaje očigledan kada čitatelj dođe

na poglavlje "Oblomov san". Ilya Ilyich sanja o svom bezbrižnom djetinjstvu, dugim obiteljskim doručcima i obaveznim popodnevnim drijemanjima. Roditelji su strogo kontrolirali da dječak ne radi prekomjerno, a postavši odrasla osoba, Ilya Ilyich nije mogao zamijeniti ideale postavljene u djetinjstvu. Upravo su navike iz djetinjstva pretvorile Oblomovov život u prazno postojanje. Uvjeren sam da djetinjstvo uvelike određuje naš odrasli život.

Kao još jedan dokaz može poslužiti Gogoljev roman "Mrtve duše". Čičikov je otac od malih nogu učio sina "štedi i štedjeti koji peni", da udovoljava šefovima i da se ne druži sa suborcima. Pavel Ivanovič je cijeli život slijedio ove upute. Ali je li moguće nazvati vječnu potragu za novcem "životom"?

Ostali radovi na ovu temu:

1. U fokusu naše pažnje je tekst Daniila Aleksandroviča Granina, ruskog književnika i javne osobe, koji opisuje problem vrijednosti djetinjstva u čovjekovu životu. Razmišljajući o ovome...
2. O ovom problemu razmišlja i autor predloženog teksta D. A. Granin. Autor počinje razmišljati o ulozi djetinjstva odgovarajući na pitanje “što je djetinjstvo?” i...
3. Djetinjstvo je najsvjetlije i najradosnije, čarobno i bezbrižno vrijeme u životu svake osobe, tijekom kojega počinje poznavanje svijeta. Barem bi trebalo...
4. Najviše se ljudi sjećaju djetinjstva. Poznati sovjetski književnik i javni čovjek Daniil Aleksandrovič Granjin otkriva problem uloge djetinjstva i sjećanja iz djetinjstva u...
5. Mentalno pozivajući se na rusku klasičnu književnost, prisjetimo se romana "Oblomov" I. A. Gončarova. Atmosfera lijenosti, besposlice koja je vladala u obitelji Ilje Iljiča Oblomova unakazila je dušu malog Ilje, koja je ...
6. Ruski sovjetski književnik i javna osoba Daniil Aleksandrovič Granin u svom tekstu postavlja problem vrijednosti uspomena iz djetinjstva u čovjekovom životu. Ne možemo ne brinuti...
7. Moje djetinjstvo Djetinjstvo sam proveo nezaboravno! Od malena je cijela obitelj putovala u druge zemlje, gradove. Imao sam najdivniji vrt u...
8. Pa, ovako nešto)) Tolstoj je vjerovao da je djetinjstvo najsretnije razdoblje čovjekovog života, kada je u skladu s prirodom, sa samim sobom, sa ...

ARGUMENTI ZA PISANJE DIJELA C!

· vaše povratne informacije

Možda je za svakog studenta najteži dio ispita iz ruskog jezika sastav dijela C. A paragraf, koji bi, vjerojatno, trebao sadržavati argumente, potpuno je sposoban dovesti do histerije. Što napisati? Kako napisati? I što je najvažnije, koja književna djela odabrati? Nije sve tako strašno! Na našim stranicama pronaći ćete argumente za sastavljanje dijela C na gotovo sve teme! Štoviše, ova stranica se stalno ažurira jer objavljujemo sve više argumenata! Dolazite nam češće i na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog osjećat ćete se sasvim mirno i samouvjereno. Radi lakšeg razumijevanja, grupiramo argumente u tablice po temama. Sačuvajte tablice koje trebate ili ih jednostavno naučite, a onda nećete morati ponovno čitati hrpu književnih djela da biste napisali dobar esej u dijelu C. Dakle, argumenti!

PROBLEM DODATNE OSOBE!

1) Problem "suvišne osobe" više puta se odrazio u ruskoj književnosti. “Suvišna osoba” je posebna specifična povijesna socio-psihološka raznolikost općenitijeg tipa “čudne osobe”. “Suvišnom osobom” možemo nazvati i glavnog lika djela Lermontov "Junak našeg vremena" Pečorin. Osobnost Pečorina u romanu je šira od njegovog vremena, sredine, specifičnih okolnosti, društvenih uloga koje mu nudi društvo. Svijest o sebi kao duhovno slobodnoj holističkoj osobi, odgovornoj ne samo za pojedinačne postupke, već i za odabir životne pozicije, za ispunjenje svoje “visoke svrhe”, a istovremeno tragično nerazumijevanje svoje sudbine čini Pechorina “dodatnom osobom”. ”.

2) Još jedan heroj koji se može nazvati "Extra Man" je junak istog imena roman u stihovima Eugena Onjegina. Onjegin živi prema principima okolnog društva, ali je u isto vrijeme daleko od toga. Pripadajući svjetlu, on ga prezire. Onjegin ne nalazi svoju pravu svrhu i mjesto u životu, opterećen je svojom samoćom. Eugene Onjegin je taj koji otvara čitavu "galeriju suvišnih ljudi" u ruskoj književnosti.

PROBLEM TEŠKOG DETINJSTVA!

1) Pronaći ćemo mnoga djela ruske klasične književnosti koja odražavaju ovaj problem. Prisjetimo se, primjerice, malenog dvanaestogodišnjeg Vaske iz Kuprinova djela "U dubinama zemlje", koji je prisiljen raditi u rudniku, koji mu se čini čudnim i neshvatljivim čudovištem. I Vaska je dijete s ukradenim djetinjstvom. Prisiljen je ići raditi u rudnik, iako ne razumije moral koji vlada među radnicima, a sam posao je pretežak za dječaka od dvanaest godina.

2) Ne samo nas književna djela uče da cijenimo ono što imamo. Prave priče o djeci koja su sudjelovala u vojnim bitkama Velikog Domovinskog rata poznate su gotovo svakom djetetu. Sjećamo se imena Leni Golikov, Vali Kotik, Zina Portnova, Nadia Bogdanova. Svi su u ratu izgubili djetinjstvo, a ponešto i živote.