Ujian dalam bahasa Rusia 36 pilihan untuk tsybulko. Bagaimana cara menulis judul esai yang benar? Apakah berbicara akan dimasukkan dalam ujian?

Ujian Negara Bersatu 2017. Bahasa Rusia. 36 opsi standar. Ed. Tsybulko I.P.

M.: 2017. - 381 hal.

Seri “Ujian Negara Bersatu. FIPI - sekolah" disiapkan oleh pengembang bahan ukur kontrol (CMM) ujian negara terpadu. Koleksinya berisi: 36 pilihan ujian standar, disusun sesuai dengan rancangan versi demo KIM Unified State Examination dalam bahasa Rusia 2017; petunjuk penyelesaian pekerjaan ujian; jawaban atas semua tugas; kriteria evaluasi. Menyelesaikan tugas-tugas pilihan ujian standar memberi siswa kesempatan untuk secara mandiri mempersiapkan sertifikasi akhir negara dalam bentuk Ujian Negara Bersatu, serta menilai secara objektif tingkat persiapan mereka untuk ujian. Guru dapat menggunakan opsi ujian standar untuk mengatur pemantauan hasil penguasaan siswa terhadap program pendidikan pendidikan umum menengah dan persiapan intensif siswa untuk Ujian Negara Bersatu.

Format: pdf

Ukuran: 23,7 MB

Tonton, unduh:drive.google

ISI
Pendahuluan 5
Kata Pengantar 6
Model formulir jawaban Ujian Negara Bersatu 7
Petunjuk untuk melakukan pekerjaan 9
Kartu prestasi individu siswa 10
Opsi 1 12
Opsi 2 21
Opsi 3 30
Opsi 4 40
Opsi 5 49
Opsi 6 58
Opsi 7 66
Opsi 8 75
Opsi 9 84
Opsi 10 93
Opsi 11 102
Opsi 12 111
Opsi 13 120
Opsi 14 129
Opsi 15 139
Opsi 16 148
Opsi 17 157
Opsi 18 166
Opsi 19 175
Opsi 20 184
Opsi 21 193
Opsi 22 202
Opsi 23 211
Opsi 24 220
Opsi 25 230
Opsi 26 240
Opsi 27 249
Opsi 28 258
Opsi 29 268
Opsi 30 277
Opsi 31 287
Opsi 32 296
Opsi 33 305
Opsi 34 314
Opsi 35 323
Opsi 36 331
Jawaban dan kriteria evaluasi 340
Bagian 1 340
Bagian 2 359

Ujian Negara Bersatu dalam bahasa Rusia memungkinkan Anda memperoleh informasi umum berkualitas tinggi yang mencirikan tren dalam pelatihan lulusan dalam bahasa Rusia dan memungkinkan Anda mengidentifikasi masalah yang ada dalam pengajaran mata pelajaran tersebut.
Saat mempersiapkan Ujian Negara Bersatu, penting untuk memahami hal utama: tidak perlu persiapan khusus untuk Ujian Negara Bersatu dalam isi mata pelajaran. Tidak ada teks kertas ujian yang melampaui pendidikan minimum umum dalam bahasa Rusia dan kurikulum sekolah. Namun, persiapan tersebut (serta persiapan ujian tradisional) tidak mengecualikan perlunya generalisasi dan sistematisasi dari apa yang dipelajari di sekolah. Dan di sini perhatian khusus harus diberikan pada kesalahan metodologis yang dibuat dalam persiapan siswa, dan cara untuk menghilangkannya. Kami berharap buku ini dapat membantu siswa dalam hal ini.
Buku ini berisi 36 pilihan ujian standar yang sesuai dengan versi demo materi ujian Unified State Examination 2017 dalam bahasa Rusia. Instruksi untuk melakukan pekerjaan, yang umum untuk semua opsi, diberikan di awal buku ini.
Buku ini berisi formulir jawaban standar Ujian Negara Terpadu dan peta pencapaian individu siswa, yang dapat digunakan untuk melacak dinamika kinerja dalam menyelesaikan tugas-tugas pilihan ujian standar. Siswa akan dapat memeriksa jawabannya dengan menggunakan jawaban di akhir buku.
Menyelesaikan tugas pilihan standar memberi siswa kesempatan untuk mempersiapkan ujian secara mandiri.
Buku ini akan berguna bagi para guru untuk mengatur berbagai bentuk kontrol dalam pelajaran bahasa Rusia.

C - 2018 Opsi 1

Baca teks dan selesaikan tugas 1 - 3

(1) Gaya khidmat (retoris) bertujuan untuk membangkitkan dalam diri pendengar atau pembaca rasa hormat terhadap keagungan peristiwa dan tokoh yang digambarkan. (2) Ia mendapat tempat baik dalam jurnalisme maupun karya seni, lebih jarang dalam penilaian umum atas pencapaian ilmu pengetahuan dan tokoh budaya. (3) Dari segi bahasa, ditandai dengan meluasnya penggunaan kosa kata yang bernuansa emosional, gambaran yang jelas, sintaksis yang diproses dengan ciri keteraturan, ritme, dan simetri unsur sintaksis.

Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.

1) Gaya khidmat (retoris) yang terdapat dalam jurnalisme dan fiksi, yang bercirikan ekspresi linguistik, dimaksudkan untuk membangkitkan rasa hormat di kalangan pembaca dan pendengar terhadap peristiwa dan tokoh yang digambarkan.

2) Gaya khusyuk (retoris) merupakan ciri khas teks ilmiah yang tugas pokoknya menggunakan kosa kata emosional dan kiasan untuk membangkitkan rasa kagum pembaca terhadap ilmu pengetahuan.

3) Dalam gaya khidmat (retoris), penggunaan kosakata kiasan yang bermuatan emosional dan sintaksis yang teratur menyenangkan pembaca dan pendengar.

4) Keagungan peristiwa dan kepribadian harus disampaikan dengan gaya khidmat (retoris) dengan menggunakan berbagai sarana ekspresif bahasa.

5) Gaya khusyuk (retoris), yang bercirikan ekspresi linguistik dan terutama ditemukan dalam fiksi dan jurnalisme, bertujuan untuk membangkitkan rasa hormat di kalangan pembaca dan pendengar atas kehebatan apa yang dideskripsikan.

2. Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus muncul di celah kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Mungkin

dan sebaliknya

Misalnya

mungkin

3. Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata LEBAR. Tentukan arti penggunaan kata ini pada kalimat ketiga (3) teks.

Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.

LEBAR, oh, oh

1) Memiliki lebar yang besar, diameter yang besar; luas. Jalan yang lebar. Topi bertepi lebar.

2) Terlalu luas, gratis. Mantel seseorang lebarnya sampai ke bahu. Rok lebar sedang dalam mode.

3) Mempunyai luas yang luas, meliputi ruang yang luas. Menyerang di depan yang luas. Stepa yang luas.

4) pemindahan Mencakup banyak orang, sangat besar. Masyarakat umum. Penyebaran luas pengetahuan teknis. Barang konsumsi.

5) pemindahan Dibedakan oleh cakupan aktivitas yang luas, kemurahan hati dalam manifestasi perasaan. Jiwa yang luas, alam. Hati yang lebar. Sh.cara hidup (tidak dibatasi, dalam skala besar). Sh.selamat datang (ramah, murah hati).

4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam penempatan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan tidak disorot dengan benar. Tuliskan kata ini.

telepon kembali itu

dengan disabilitas

akan menyegel

lebih indah

BANDARA

5. Dalam salah satu kalimat di bawah ini, kata yang disorot digunakan secara SALAH. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Tidak semua aktor DRAMATIK bisa memainkan peran komedi.

EFEKTIFITAS yang tinggi dari beberapa obat antivirus dikombinasikan dengan kemungkinan efek samping yang cukup tinggi, sehingga penggunaan obat ini oleh anak di bawah usia 12 tahun sangat tidak diinginkan.

Masa GARANSI ditetapkan oleh produsen atau penjual dan dihitung sejak barang diserahkan kepada pembeli.

Pabrik mudah beralih ke produksi BONE china karena urutan produksi, suhu penuangan dan pembakaran glasir sama dengan produksi keramik konvensional.

Perkebunan HUTAN ditempatkan di lereng gunung, dan dalam kondisi yang menguntungkan - perkebunan buah-buahan dan kebun anggur.

6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar.

tanpa SUARA

TERSElip di atas es

TIGA RATUS siswa

BERBARING DI LANTAI

MARI COBA UNTUK mencari tahu

7. Buatlah korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat pembuatannya: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN TATA BAHASA

A) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan penerapan yang tidak konsisten

B) penggunaan bentuk kasus kata benda dengan preposisi yang salah

B) konstruksi kalimat dengan frase adverbial yang salah

D) terputusnya hubungan antara subjek dan predikat

D) pelanggaran dalam konstruksi kalimat dengan frase partisipatif

PENAWARAN

1) Panasnya siang hari digantikan oleh sejuknya malam.

2) Mengejar binatang itu, para pemburu pergi ke sungai.

3) Di Teater Bolshoi kami mendengarkan opera "The Queen of Spades" karya P. I. Tchaikovsky.

4) Setibanya penumpang di bandara, petugas pengawas perbatasan membubuhkan stempel penyeberangan perbatasan di paspor.

5) Kota Sochi menjadi ibu kota Olimpiade Musim Dingin XXII.

6) Sesuai kesepakatan, setelah beberapa waktu kami bertemu di perpustakaan.

7) Jembatan yang dibangun di Sungai Moskow terapung.

8) Melihat tanda-tanda akan datangnya badai, layar kapal dilepas.

9) Dengan didirikannya “Lokakarya Penyair” pada tahun 1911, sebuah gerakan sastra baru mendeklarasikan dirinya - Acmeisme.

8. Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal tanpa tekanan dari akar kata yang diuji. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

cerdas.. cerdas

penyuburan

tertidur

sedang dibayar

9. Identifikasi baris yang tidak memiliki huruf yang sama pada kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

r..hitung, tentang..lihat

penerus, penerus (akta)

pr..sech, pr..tinggal (di kota)

o..lempar, untuk..istirahat

counter..gra, rose..grish

10. Tuliskan kata yang mengandung huruf E sebagai pengganti spasi.

terjebak

senioritas

merawat

dianggap..poros

11. Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi.

diberikan

kering

la..la (anjing)

12. Tentukan kalimat yang TIDAK ditulis bersama dengan kata tersebut. Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.

Angin hangat bertiup melintasi padang rumput, yang belum sempat mendingin dalam semalam.

(TIDAK MELIHAT saya), angsa berenang di sepanjang pantai.

(UN)Tetesan embun KERING berkilau di bawah sinar matahari.

(TIDAK) SEMUA ORANG tahu bagaimana mengakui kesalahannya.

13. Tentukan kalimat yang kedua kata yang disorot ditulis TERUS MENERUS. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

(DI) PAGI hari bunga peony terbakar di ambang jendela, (AS) SEPERTI bara api.

Aku ingin (UNTUK) SELALU tertidur agar (B) kekuatan hidup tertidur di dadaku.

(SELALU) sepanjang musim panas ada banyak rumput bebek di danau, dan di musim gugur, ketika rumput bebek tenggelam ke dasar, air MASIH berubah menjadi hitam lagi.

Sabuk konveyor karet berdesir tanpa lelah di atas roller cepat, di mana (I) LIHAT amplop tebal (BERBEDA) BERWARNA, tas yang dilapisi lilin penyegel, tumpukan koran, parsel dalam kotak kayu lapis mengapung.

(B)MELANJUTKAN keseluruhan pengamatan, tampak bagi saya bahwa ilustrasi ini menyebarkan bumi semakin luas, menghiasinya dengan kota-kota yang menakjubkan, menunjukkan kepada saya (B)ALLY pegunungan tinggi, pantai laut yang indah.

14. Sebutkan nomor-nomor yang di tempatnya ditulis NN.

15. Tempatkan tanda baca. Sebutkan dua kalimat yang memerlukan SATU koma. Tuliskan nomor kalimat ini.

1) Gemerlap ombak tertawa misterius dan berlari ke tepi pantai dan menghantam bebatuan dengan keras.

2) Diam, sembunyikan dan sembunyikan perasaan dan impianmu.

3) Angin puyuh mengamuk sekitar satu atau satu setengah jam dan kemudian tiba-tiba mereda.

4) Ingatan masa kecil ternyata kuat dan pertemuan pertama dengan teater tetap ada selamanya.

5) Dalam karyanya, M. Voloshin mencoba tidak hanya memahami masa lalu Rusia tetapi juga memprediksi masa depannya.

16. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma.

Jeep dan SUV (1) dengan peningkatan kemampuan lintas alam (2) muncul selama tahun-tahun perang, dan pada tahun 1950-an, perusahaan-perusahaan terkemuka (3), mengantisipasi tren perkembangan mobil selama beberapa dekade mendatang (4), meluncurkan produksi massal desain kendaraan baru.

17. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma.

Berjalanlah (1) Anda (2) tamu (3) di sepanjang jalan lama,

Melalui rumah baru, melalui lumbung pertanian kolektif.

Anda akan berjalan melewati peternakan dan perkebunan,

Mungkin (4) Anda (5) akan menyanyikan sebuah lagu untuk kami.

(A.T. Tvardovsky)

18. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma.

Futuris (1) yang puisinya (2) (3) dianggap ambigu oleh pembaca dan pendengar (4) berusaha menggairahkan masyarakat dengan kreativitasnya.

19. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan semua angka yang harus diganti koma dalam kalimat.

Persepsi puitis tentang kehidupan adalah anugerah terbesar (1) dan (2) jika seseorang tidak kehilangannya selama bertahun-tahun (3) maka dia adalah seorang penyair atau penulis (4) perbedaannya tidak terlalu besar.

20. Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal dengan mengganti kata yang salah digunakan. Tuliskan kata yang dipilih, dengan memperhatikan norma-norma bahasa sastra Rusia modern.

Perusahaan-perusahaan yang terlibat dalam insiden tumpahan minyak di Teluk Meksiko telah mengambil sejumlah keputusan untuk mencegah insiden serupa di masa depan.

Membaca teks dan menyelesaikan tugas 21 - 26

(1) Pendidik utama setiap orang adalah pengalaman hidupnya. (2) Namun dalam konsep ini kita tidak hanya harus memasukkan biografi “eksternal”, tetapi juga biografi “internal”, yang tidak dapat dipisahkan dari asimilasi kita terhadap pengalaman kemanusiaan melalui buku.

(3) Peristiwa dalam kehidupan Gorky tidak hanya terjadi di rumah pewarna Kashirin, tetapi juga setiap buku yang dibacanya. (4) Orang yang tidak menyukai buku berarti tidak bahagia, meskipun ia tidak selalu memikirkannya. (5) Hidupnya mungkin dipenuhi dengan peristiwa-peristiwa yang paling menarik, tetapi ia akan kehilangan hal yang tidak kalah pentingnya - empati terhadap apa yang ia baca dan pahami.

(6) Ada orang yang berkata: “Saya suka membaca… hanya saja bukan puisi.” (7) Ada kebohongan di sini: orang yang tidak mencintai puisi tidak bisa benar-benar mencintai prosa; pendidikan dengan puisi adalah pendidikan selera sastra pada umumnya. (8) Pesona puisi, lebih dari prosa, tersembunyi tidak hanya dalam pemikiran dan konstruksi plot, tetapi juga dalam musik kata itu sendiri, dalam intonasi, metafora, dan kehalusan julukan. (9) Pembacaan yang tulus atas sebuah kata sastra (dalam puisi dan prosa) tidak menyiratkan informasi sepintas, tetapi kenikmatan kata tersebut, penyerapannya oleh seluruh sel saraf, dan kemampuan merasakan kata tersebut dengan kulit.

(10) Suatu ketika saya cukup beruntung membaca puisi “Warga, dengarkan aku…” oleh komposer Stravinsky. (11) Stravinsky mendengarkan, sepertinya, setengah mendengar, dan tiba-tiba pada kalimat “kebijaksanaan dengan jari-jarinya,” dia berseru, bahkan menutup matanya dengan senang: “Sungguh kalimat yang enak!” (12) Saya kagum, karena tidak semua penyair profesional dapat memperhatikan baris yang begitu mencolok. (13) Saya tidak yakin apakah telinga puitis itu ada, tetapi saya yakin telinga seperti itu bisa dipupuk.

(14) Dan saya ingin, meskipun terlambat dan tidak menyeluruh, untuk mengungkapkan rasa terima kasih saya yang sebesar-besarnya kepada semua orang dalam hidup saya yang telah membesarkan saya dalam kecintaan pada puisi. (15) Jika saya tidak menjadi penyair profesional, saya akan tetap menjadi pembaca setia puisi sampai akhir hayat saya. (16) Ayah saya, seorang ahli geologi, menulis puisi, yang menurut saya berbakat. (17) Dia menyukai puisi dan mewariskan kecintaannya pada puisi itu kepada saya. (18) Dia membaca dengan sempurna dari ingatan dan, jika saya tidak memahami sesuatu, dia menjelaskan, tetapi tidak secara rasional, yaitu keindahan membaca, menekankan kekuatan ritmis dan kiasan dari baris-baris tersebut, dan tidak hanya dari Pushkin dan Lermontov, tetapi juga para penyair modern, yang menyukai syair, yang sangat disukainya.

(19) Pada tahun 1949, saya beruntung ketika di kantor editorial surat kabar “Soviet Sport” saya bertemu dengan jurnalis dan penyair Nikolai Tarasov. (20) Dia tidak hanya menerbitkan puisi pertama saya, tetapi juga duduk bersama saya selama berjam-jam, dengan sabar menjelaskan baris mana yang bagus, baris mana yang buruk dan mengapa.

(21) Saya bisa mengenal karya Akhmatova, Tsvetaeva, Mandelstam. (22) Namun perluasan “pendidikan puisi” saya sama sekali tidak mempengaruhi puisi-puisi yang saya ciptakan saat itu. (23) Sebagai pembaca, saya mendahului diri saya sendiri, seorang penyair.

(24) Titik balik dalam kehidupan seorang penyair terjadi ketika, karena terinspirasi oleh puisi orang lain, ia mulai mendidik pembaca dengan puisinya. (25) “Gema yang kuat”, yang kembali, dapat, dengan kekuatan gelombang balik, menjatuhkan penyair jika dia tidak cukup kuat, atau terlalu terkejut sehingga dia kehilangan pendengarannya terhadap puisi dan waktu. (26) Namun gaung seperti itu juga bisa mendidik. (27) Dengan demikian, penyair akan terdidik oleh gelombang kembali puisinya sendiri.

(28) Saya dengan tajam memisahkan pembaca dari pengagum. (29) Pembaca, dengan segenap kecintaannya pada penyair, adalah orang yang baik hati, tetapi menuntut. (33) Saya menemukan pembaca seperti itu baik di lingkungan profesional saya maupun di antara orang-orang dari berbagai profesi di berbagai belahan negara. (34) Merekalah yang selalu menjadi rahasia penulis puisi saya.

(32) Saya masih mencoba mendidik diri sendiri dengan puisi dan sekarang sering mengulangi kalimat Tyutchev, yang saya cintai beberapa tahun terakhir:

Kami tidak bisa memprediksi

Bagaimana kata-kata kita akan ditanggapi, -

Dan kita diberi simpati,

Bagaimana kita diberi rahmat...

(33) Saya merasa bahagia karena saya tidak kehilangan simpati ini, namun terkadang saya merasa sedih karena saya tidak tahu apakah saya dapat sepenuhnya berterima kasih padanya atas hal itu.

(34) Penyair pemula sering menulis surat kepada saya dan bertanya: “Kualitas apa yang Anda perlukan untuk menjadi penyair sejati?” (35) Saya belum pernah menjawab pertanyaan naif ini, seperti yang saya pertimbangkan, tetapi sekarang saya akan mencobanya, meskipun ini mungkin juga naif.

(36) Mungkin ada lima kualitas seperti itu.

(37) Pertama: Anda perlu memiliki hati nurani, tetapi ini tidak cukup untuk menjadi seorang penyair.

(38) Kedua: Anda perlu memiliki kecerdasan, tetapi ini tidak cukup untuk menjadi seorang penyair.

(39) Ketiga: Anda harus memiliki keberanian, tetapi ini tidak cukup untuk menjadi seorang penyair.

(40) Keempat: Anda tidak hanya harus mencintai puisi Anda sendiri, tetapi juga puisi orang lain, namun ini tidak cukup untuk menjadi seorang penyair.

(41) Kelima: Anda perlu menulis puisi dengan baik, tetapi jika Anda tidak memiliki semua kualitas sebelumnya, ini juga tidak cukup untuk menjadi seorang penyair, karena

Tidak ada penyair di luar masyarakat,

Bagaikan seorang anak tanpa bayangan ayahnya.

(42) Puisi, menurut ungkapan terkenal, adalah kesadaran diri masyarakat. (43) “Untuk memahami dirinya sendiri, masyarakat menciptakan penyairnya.”

(Menurut E.A. Yevtushenko)

21. Manakah pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Salah satu yang menanamkan kecintaan pada puisi pada narator adalah ayahnya, yang dengan indah membacakan baris-baris penyair klasik dan modern dari ingatan.

2) Puisi pertama yang diterbitkan oleh narator dipengaruhi oleh karya Akhmatova, Tsvetaeva, dan Mandelstam.

3) Penanaman cita rasa sastra tidak mungkin terjadi tanpa kecintaan terhadap puisi, karena puisi, lebih dari prosa, mengajarkan seseorang untuk merasakan kata artistik.

4) Stravinsky, sebagai seorang penyair profesional, mengapresiasi keindahan kalimat “kebijaksanaan dengan jari-jarinya” yang dibacakan oleh narator kepadanya.

22. Manakah pernyataan berikut yang benar? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Kalimat 2 dikontraskan isinya dengan kalimat 3.

2) Kalimat 10-11 mengandung narasi.

3) Proposisi 20 menjelaskan, mengungkapkan isi kalimat 19.

4) Kalimat 21-23 memberikan penjelasan.

5) Kalimat 24-27 menyajikan alasannya.

23. Dari kalimat 19-22, tuliskan antonim (pasangan antonim).

24. Di antara kalimat 8-13, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya dengan menggunakan kata ganti penunjuk dan bentuk kata. Tuliskan nomor dari kalimat ini.

25. “Dalam artikel otobiografi “Pendidikan dengan Puisi,” E. A. Yevtushenko menyanyikan sebuah himne untuk kata puitis. Untuk mengenalkan pembaca pada keindahan kata puitis, penulis menggunakan berbagai cara ekspresi linguistik, sambil menyebutkan nama beberapa di antaranya dalam teks. Ini adalah kiasannya: (A)___ (“musik kata” di kalimat 8, “penyerapannya oleh semua sel saraf, kemampuan merasakan kata ini dengan kulit” di kalimat 9) dan (B)___ (“ lezat baris "dalam kalimat 11," dalam terima kasih" pada kalimat 14). Membahas pendidikan selera puitis dan kualitas seorang penyair, Yevtushenko menggunakan teknik seperti (B) ___ (“tidak cepat memperoleh informasi, tetapi menikmati kata” dalam kalimat 9, “tidak rasional, yaitu keindahan membaca” dalam kalimat 18) dan ( D)___ (“ini tidak cukup untuk menjadi seorang penyair” dalam kalimat 37-40).”

Daftar istilah:

1) anafora

2) gradasi

3) julukan

4) unit fraseologis

5) sinonim

6) metafora

7) oposisi

8) epifora

9) kata-kata sehari-hari dan kata-kata sehari-hari

2. CONTOH

4. TERHUBUNG

5. EFISIENSI

6. TIGA RATUS

8. PENGAYAAN

9. BERHENTI

10. TERJEBAK

11. TERLIHAT

12. KERING

13. SELAMANYA

20. DITERIMA

23. BAIK BURUK

Masalah

1. Masalah menumbuhkan kecintaan terhadap puisi. (Bagaimana cara menumbuhkan kecintaan terhadap puisi?)

2. Masalah makna buku dalam kehidupan seseorang. (Mengapa Anda harus menyukai buku?)

1. Anda dapat menumbuhkan kecintaan terhadap puisi “dengan keindahan membaca, menekankan kekuatan ritmis dan kiasan dari baris-barisnya.”

2. Buku mendidik masyarakat. “Seseorang yang tidak menyukai buku adalah orang yang tidak bahagia, meskipun dia tidak selalu memikirkannya. Hidupnya mungkin dipenuhi dengan peristiwa-peristiwa yang paling menarik, namun ia akan kehilangan hal yang tidak kalah pentingnya – empati terhadap apa yang ia baca dan pemahamannya.”

Opsi No.5920745

Saat menyelesaikan tugas dengan jawaban singkat, masukkan pada kolom jawaban nomor yang sesuai dengan nomor jawaban yang benar, atau angka, kata, urutan huruf (kata) atau angka. Jawabannya ditulis tanpa spasi atau karakter tambahan apa pun. Jawaban tugas 1-26 berupa gambar (angka) atau kata (beberapa kata), rangkaian angka (angka).

Jika opsi ditentukan oleh guru, Anda dapat memasukkan atau mengunggah jawaban tugas dengan jawaban terperinci ke dalam sistem. Guru akan melihat hasil penyelesaian tugas dengan jawaban singkat dan dapat mengevaluasi jawaban yang diunduh pada tugas dengan jawaban panjang. Skor yang diberikan oleh guru akan muncul di statistik Anda. Volume esai minimal 150 kata.

Versi untuk mencetak dan menyalin dalam MS Word

Tunjukkan jumlah kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.

1) Dalam semua karya Archimedes terdapat uraian tentang penemuan teknisnya.

2) Jasa besar Archimedes kepada seluruh umat manusia adalah uraian metode matematika dan penemuan teknisnya.

3) Archimedes, seperti banyak ilmuwan lain pada masa itu, pertama-tama menganggap perkembangan ilmiah penting, dan kurang memperhatikan penerapan praktis dari solusi teoretis yang diperolehnya.

4) Archimedes mengembangkan metode matematika untuk memecahkan banyak masalah teknis, tetapi hanya menjelaskan satu penemuannya, karena ia menghargai perkembangan ilmu pengetahuan di atas segalanya.

5) Archimedes, yang mengembangkan metode matematika untuk memecahkan banyak masalah teknis, dan banyak ilmuwan pada masa itu menaruh perhatian besar pada manfaat praktis dari penemuan yang mereka buat.

Menjawab:

Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus muncul di celah kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Dengan kata lain

Mungkin

Pertama

Menjawab:

Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata TENAGA KERJA. Tentukan arti penggunaan kata ini pada kalimat ketiga (3) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.

BEKERJA, -saya.

1) Kegiatan manusia yang bertujuan untuk menciptakan nilai-nilai material dan spiritual dengan bantuan alat-alat produksi. Mental t Fisik t Organisasi kerja ilmiah. Produktivitas tenaga kerja. Hak untuk T. Pekerja(pekerja; tinggi). Pembagian kerja sosial. Keselamatan dan Kesehatan Kerja.

2) Pekerjaan, pekerjaan. Kerja berat, kerja harian. Bayar untuk pekerjaan itu.

3) Upaya yang ditujukan untuk mencapai sesuatu. Ambil alih t.lakukan apa n. Tidak membuat diriku kesulitan untuk berpikir(tidak mau berpikir). Sulit untuk membujuk seseorang. Anda tidak dapat menangkap ikan dari kolam tanpa kesulitan(makan.).

4) Hasil suatu kegiatan, pekerjaan, pekerjaan. T.sepanjang hidup. Volume ilmiah Daftar karya cetak.

5) Menanamkan keterampilan dan kemampuan pada diri sebagian orang. profesional, kegiatan ekonomi sebagai mata pelajaran pengajaran sekolah. Pelajaran tenaga kerja. Guru buruh.

Menjawab:

Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam penempatan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan tidak disorot dengan benar. Tuliskan kata ini.

berdarah

lembaran

Menjawab:

Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar.

dengan TIGA RATUS rekrutan

belibis goreng

sepasang JEANS

BERBOHONG DI SOFA

tanpa tali bahu

14.05. tugas berubah

Menjawab:

KESALAHAN TATA BAHASA

PENAWARAN

A) penggunaan kata benda pa-de-form yang salah dengan pre-log

B) memperkuat hubungan antara kata-kata yang mendasari dan kata-kata yang diucapkan

C) konstruksi preposisi yang salah dalam ucapan tidak langsung

D) perubahan konstruksi proposal dengan rotasi partisipatif

D) pengembangan dalam konstruksi proposal dengan pergantian de-e-pri-partial

1) Saya akhirnya bertanya apakah dia sudah mendengar kabar dari putranya.

2) Saat mendekati ujian Unified State Examination, Anda mengajarkan bahasa penulis -tion.

3) Di salah satu kuil kuno kota, yang dilestarikan hingga hari ini, di bawah lapisan cat terdapat lukisan dinding kuno -ki.

4).bermimpi.

5) Melewati stasiun jarak 5 kilometer dengan sangat baik, atlet berada dekat dengan garis rekor.

6) Seseorang dari calon kuda Moskow-vi-chek-menjadi-zhek tidak beruntung, tetapi Anda berdiri di co-rev-but-va-ni-yah.

7) Ba-za-rov memberi tahu Pavel Pet-ro-vi-ch bahwa membangun bukan urusan kami, pertama-tama kami harus membersihkan tempatnya.

8) Umur de-re-va, yaitu jumlah tahun yang telah berlalu sejak siklus hidup de-re-va, ditentukan Berdasarkan jumlah cincin tahunan pada suatu penampang melintang .

9) Setiap orang melihat cita-cita hidup dengan caranya sendiri, sesuai dengan karakter dan prinsip moralnya masing-masing.

Tuliskan angka-angka sebagai tanggapan, letakkan dalam satu baris, sesuai dengan huruf untuk Anda:

A	B	DI DALAM	G	D

Menjawab:

Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal akar kata yang tidak diberi tekanan dan tidak dicentang. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

untuk..lendary

baiklah..tanda tangan

tertidur

arah

berbaring

Menjawab:

Tentukan rangkaian yang kedua kata mempunyai huruf yang sama. Anda menulis kata-kata ini dengan menyisipkan surat.

pr..carry, pr..receiver (radio);

ra..bu-menikah, jadilah..masuk akal;

pr..tidak-menyenangkan, pr..sulit;

pra..katakan, oleh..biarkan;

pr..break-noy, pr..ro-di-na.

Menjawab:

Tuliskan kata yang mengandung huruf I sebagai pengganti spasi.

kumach..vyy,

panas..panas

menguasai

enak..bagus

Menjawab:

Tuliskan kata yang mengandung huruf E di bagian yang kosong.

berkeliaran disekitar

buang..jahit

bidik... bidik

memberi makan..kursi

dengar..saya

Menjawab:

Tentukan kalimat yang TIDAK dieja bersama dengan kata tersebut. Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.

(Tidak) mengapa memikirkan hal buruk: semuanya akan baik-baik saja.

Keluarga Gordeev tinggal di sebuah rumah dengan dinding kayu yang belum (belum) diplester.

Di balik kabut stepa, tidak ada ladang maupun hutan yang terlihat.

Keheningan, (tidak) terganggu oleh gerakan atau suara apa pun, sangatlah mencolok.

Para wisatawan berjalan (tidak) kurang dari satu kilometer.

Menjawab:

Definisi kalimat yang kedua kata Anda ditulis bersama. Buka tanda kurung dan tulis dua kata ini.

Mereka berasumsi bahwa resep adonan ragi asam, (ITU) dengan penghuni pertama, lemah pada abad ke 4-5 di kalangan orang Jerman (DI) TEMPAT dengan kata “roti”.

(B) KONSEKUENSI informasi-untuk-ma-tiv-no-sti hingga seratus informasi yang tepat setiap ko-men dalam kata-kata bebas yah menjaga swasembada, (DENGAN) INI dan berfungsi sebagai swasembada anggota -lo-zhe-niya.

(B)RE-ZUL-TA-TE Bentuk reformasi bahasa Kara-ramzin dalam bahasa Rusia mendapatkan pengakuan dan (B)PO- KONSEKUENSI dari berbagai rangkaian kata yang transparan secara logis dan alami.

Orang Rusia, HANYA (SAMA) seperti semua yang terkenal, (ADALAH) KUDA yang didaratkan, asal usul dan iklim tempat mereka tinggal.

(DI) Jam-jam itu perusahaan tentang-apakah ada sesuatu di dalam taksi, dan (TIDAK) BANYAK do-ga-dy-va- bertanya-tanya tentang apa percakapan itu.

Menjawab:

Tunjukkan semua bilangan yang tempatnya ditulis NN.

Matahari perlahan terbit dari kabutnya, desa menjadi lebih jelas dengan puncaknya (2), terdengar kokok ayam dari sana, dan kawanan domba dan kambing sudah merumput di ladang.

Menjawab:

Tempatkan tanda baca. Tunjukkan jumlah kalimat yang perlu diberi SATU koma.

1) Burung lapwings berteriak atau diam-diam berlari melewati gundukan.

2) Di dalam hutan, salju masih belum tersentuh dan pepohonan masih berdiri di penangkaran.

3) Seniman tidak hanya terpikat oleh keindahan pemandangan yang terbentang di hadapannya, tetapi juga oleh keragaman bentuk alam.

4) Studi Gogol tentang karakter "bajingan" mengikuti garis moral dan psikologis dan dilengkapi dengan referensi pada kualitas pribadi Chichikov dan keadaan pendidikan serta lingkungannya.

5) Hadiah uang tunai dan sertifikat diberikan kepada tukang kayu dan pembubut yang terkemuka.

Menjawab:

Tertarik dengan aroma (1) akasia (3) yang bermekaran di taman, kami berhenti (4) menikmati aromanya.

Menjawab:

Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor yang harus diganti dengan koma.

Menjawab:

Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma dalam kalimat.

Sepanjang perkembangan seni batik selama berabad-abad (1), para ahli pengukir memilih dan memoles pola (2) yang motif utamanya (3) (4) adalah bunga dan dedaunan.

Menjawab:

Tempatkan semua tanda baca: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma dalam kalimat.

Langit menyatu sempurna dengan bumi di sini (1) dan (2) meskipun kegelapan pekat menyelimuti kami (3) terlihat (4) betapa redupnya lentera yang menyinari jalanan.

Menjawab:

Manakah pernyataan yang sesuai dengan isi teks? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Inti dari bahasa sastra modern adalah kosa kata yang umum digunakan.

2) Dalam fiksi, terkadang tepat menggunakan kata-kata slang sehari-hari untuk menciptakan cita rasa lokal.

3) Masalah ketidakpatuhan terhadap norma bahasa sastra Rusia sering diangkat di media.

4) Perubahan komposisi leksikal bahasa Rusia mencerminkan perubahan yang terjadi di masyarakat.

5) Kata-kata kuno hilang untuk sementara, tetapi mereka hidup di halaman-halaman klasik dan menunggu hari-hari yang lebih cerah.

(Menurut T.Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova

Menjawab:

Manakah dari pernyataan berikut yang benar? Mohon berikan nomor jawaban.

Masukkan angka dalam urutan menaik.

1) Kalimat 1-4 mengandung unsur deskriptif.

2) Kalimat 13-16 menyajikan alasannya.

3) Proposisi 12 memuat kesimpulan argumen.

4) Kalimat 5-9 memberikan contoh pernyataan yang dibuat pada kalimat 4.

5) Jenis teks yang dominan adalah narasi.

(1) Betapa mencerminkan kehidupan bahasa kita! (2) Tidak, dia benar-benar hebat, tetap bebas dan jujur hingga hari ini. (3) Ia menerima segala sesuatu, menanggapi segala sesuatu, seperti gaung Pushkin; terlebih lagi, ia akan menyerap kata-kata asing dan mengajarkannya untuk menghasilkan bentuk-bentuk baru (bukan tiruan!) dari kata-kata yang ketinggalan jaman dan pinjaman. (4) Satu-satunya masalah adalah bahwa semua ini terkadang terjadi dalam lingkungan yang buruk dan buta huruf.

(5) Dengan demikian, dalam waktu singkat, kata-kata yang akrab dalam olahraga seperti “fanatik” dan “penggemar” berhasil menjadi Russified dan bahkan dibedakan maknanya, dan sekarang “penggemar”, dan bahkan fanatisme agama menjadi berbeda. warna. (6) Dulunya ada “penggemar”, bahkan “claquers” teatrikal (Prancis), namun kini kaum fanatik telah memisahkan diri dari “penggemar”. (7) Ada juga penggemar sepak bola (bukan “penggemar”) dan penggemar pop.

(8) Bahkan kata “pribadi” kuno, yang dulu jarang ditemukan dalam percakapan sehari-hari, ditafsirkan dalam kamus V. Dahl sebagai “pribadi”, “pribadi”, “khusus”, “rumah” (“pemandu pribadi”, “ percakapan pribadi” "), kita berhasil melakukan nasionalisasi sedemikian rupa sehingga kata “privatisasi”, bahkan dalam bahasa sehari-hari, yang selalu sensitif terhadap nuansa, terdengar meremehkan, menjadi “privatisasi.” (9) Namun diketahui bahwa sebuah kata, pahlawan, fenomena yang masuk ke dalam bahasa populer, ke dalam cerita rakyat, ke dalam anekdot, sudah menjadi “milik kita”, “milik kita”, seperti kata-kata jenaka dari film Danelia , Ryazanov, Gaidai.

(10) Warna linguistik ada dimana-mana. (11) Sungguh ladang observasi bagi para ahli bahasa, penulis, aktor! (12) Namun betapa luar biasa dan spiritualnya kata-kata kuno terdengar dalam pidato kita yang sangat sibuk, yang hilang untuk sementara, tetapi hidup di halaman klasik dan menunggu hari-hari cerah.

(13) Kita tidak boleh menutup mata terhadap kenyataan bahwa, selain kata-kata asing, kita juga dibebani dengan kosakata kriminal. (14)Dari mana asal kata “keren”, “keren”, “atap”, “keren”? (15) Sumbernya jelas. (16) Tetapi mengapa mereka berkembang di kalangan anak muda yang cukup baik, bersuara dari layar, dan penuh dengan cetakan?

(17) Percakapan ini bisa dilanjutkan oleh siapa saja yang peduli dengan bahasa kita. (18) Bahkan sekarang dia “agung, berkuasa, jujur, dan merdeka”. (19) Kita hanya merusaknya sendiri, lupa bahwa ia hidup, sehingga tidak perlu menyinggungnya dengan kata-kata vulgar, sampah orang lain, kata-kata kotor, kesenangan ulama, dan mishmash yang tidak sesuai.

(Menurut T.Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova(lahir tahun 1923), anggota Persatuan Jurnalis, veteran Perang Patriotik Hebat. Tema utama kreativitas adalah nasib bahasa Rusia.

Sumber teks: Ujian Negara Bersatu 2012. Bahasa Rusia. Tugas pelatihan

Menjawab:

Dari kalimat 11-12, tuliskan antonim kontekstual.

(Menurut T.Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova(lahir tahun 1923), anggota Persatuan Jurnalis, veteran Perang Patriotik Hebat. Tema utama kreativitas adalah nasib bahasa Rusia.

Sumber teks: Ujian Negara Bersatu 2012. Bahasa Rusia. Tugas pelatihan

(11) Sungguh ladang observasi bagi para ahli bahasa, penulis, aktor! (12) Namun betapa luar biasa dan spiritualnya kata-kata kuno terdengar dalam pidato kita yang sangat sibuk, yang hilang untuk sementara, tetapi hidup di halaman klasik dan menunggu hari-hari cerah.

Menjawab:

Di antara kalimat 10-19, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya dengan menggunakan kata ganti posesif. Tuliskan nomor dari kalimat ini.

(Menurut T.Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova(lahir tahun 1923), anggota Persatuan Jurnalis, veteran Perang Patriotik Hebat. Tema utama kreativitas adalah nasib bahasa Rusia.

Daftar istilah:

2) dialektisme

3) pengulangan leksikal

6) pembagian

7) kata sehari-hari

8) fraseologi

9) seruan retoris

Tuliskan angka-angka dalam jawaban Anda, susun sesuai urutan hurufnya:

A	B	DI DALAM	G

(Menurut T.Zharova*)

Bentuk-mu-li-rui-te menurut kedudukan av-to-ra (ceritakan). You-ra-zi-te sikap Anda terhadap posisi penulis menurut pro-bl-me teks (dengan kata atau tidak -so-gla-sie) dan mengelilinginya.

Volume esai minimal 150 kata.

Karya on-pi-san-naya tanpa mengandalkan teks pro-baca (tidak sesuai teks yang diberikan), tidak mengevaluasi. Jika representasi bersama adalah teks sumber yang diucapkan ulang atau ditulis ulang seluruhnya tanpa ada komentar apa pun, maka karya tersebut diberi nilai 0 poin.

Tulis esai dengan hati-hati, tulisan tangan terbaca.

Opsi 5. Tugas Ujian Negara Bersatu 2018. Bahasa Rusia. AKU P. Tsybulko. 36 pilihan

Baca teks dan selesaikan tugas 1 – 3

(1) Sebagian besar garam di dunia diekstraksi bukan dari air laut, tetapi dari tambang garam jauh di bawah tanah; garam bawah tanah disebut garam batu. (2) Pembentukannya dimulai pada masa yang jauh (225-185 juta tahun yang lalu), ketika luas lautan menyusut dan daratan semakin maju: laguna yang tertutup mengering, dan garam yang menguap membentuk endapan tebal. (3) Seiring waktu, lapisan besar garam kristal ditutupi dengan lapisan berbagai batuan; garam tersebut berakhir ratusan meter di bawah tanah.

1. Tunjukkan dua kalimat yang menyampaikan informasi UTAMA yang terkandung dalam teks dengan benar. Tuliskan nomor kalimat ini.

1) Pembentukan garam batu, dari mana sebagian besar garam di dunia diekstraksi, terjadi pada zaman kuno, ketika luas lautan berkurang; Seiring waktu, endapan tebal garam yang menguap ditutupi dengan lapisan berbagai batuan.

2) Volume produksi garam batu melebihi produksi garam laut, yang bila diuapkan akan membentuk endapan tebal di tambang garam.

3) Garam meja pada zaman dahulu ditambang jauh di bawah tanah, di laguna tertutup, yang pada zaman kita telah diubah menjadi tambang garam.

4) Pada zaman dahulu, luas lautan mengecil, dan garam yang menguap membentuk endapan tebal, yang lama kelamaan tertutup lapisan berbagai batuan; Garam bawah tanah ini, yang disebut garam batu, merupakan sumber garam utama dunia.

5) Lapisan besar garam kristal, terbentuk pada zaman kuno dan disebut “garam batu”, menguap selama sekitar dua ratus juta tahun di tambang garam yang terletak ratusan meter di bawah tanah.

2. Manakah dari kata (kombinasi kata) berikut yang harus muncul di celah kalimat ketiga (3) teks? Tuliskan kata ini (kombinasi kata).

Meskipun ini,

Karena

3. Bacalah penggalan entri kamus yang memberikan arti kata KUAT. Tentukan arti penggunaan kata ini pada kalimat kedua (2) teks. Tuliskan nomor yang sesuai dengan nilai ini di bagian entri kamus yang diberikan.

KUAT, oh, oh; -schen, -schen, -schen; lebih bertenaga.

1) Sangat kuat dalam derajat manifestasinya, tindakannya. M.pukulan. M. hembusan angin. M. selancar.

2) Dibedakan dengan kekuatan dan kekuatan fisik yang besar, perkasa, menunjukkan kekuatan yang besar (tentang seseorang, binatang). M.manusia. M.kuda. Bahu yang kuat.

3) Besar, masif, tebal. M. lapisan batubara. Es yang kuat di Utara.

4) Mampu menyelesaikan banyak pekerjaan dalam jangka waktu tertentu (tentang suatu mekanisme, perangkat). M.mesin. M.penggemar.

5) Signifikan pengaruhnya terhadap pikiran dan perasaan seseorang (bahasa sehari-hari). Artikel yang kuat.

4. Pada salah satu kata di bawah ini, terjadi kesalahan dalam penempatan tekanan: huruf yang menunjukkan bunyi vokal yang ditekankan tidak disorot dengan benar. Tuliskan kata ini.

Marah

terbagi

didorong

cantik

5. Salah satu kalimat di bawah ini salah menggunakan kata yang disorot. Perbaiki kesalahan leksikal dengan memilih paronim untuk kata yang disorot. Tuliskan kata yang dipilih.

Setelah memenangkan semifinal, Konstantin mulai berlatih dengan kekuatan GANDA. Beberapa tahun yang lalu tempat ini adalah tanah kosong, namun sekarang ada sebuah bangunan megah yang menjulang di sini.

Dalam dua bulan, wilayah utara menerima curah hujan selama SATU TAHUN.

Guru muda itu merasakan BANGGA dalam pekerjaannya.

Di luar lapangan terlihat sebuah rumah SOLID dengan loteng, di sebelah kiri ada dua gubuk miskin, di belakangnya ada hutan hitam.

6. Pada salah satu kata yang disorot di bawah ini, terjadi kesalahan dalam pembentukan bentuk kata. Perbaiki kesalahannya dan tulis kata dengan benar.

Detasemen PARTIZAN

BERBOHONG DI MEJA

Benang TERBAIK

tunjukkan PASS Anda di pintu masuk

di kedua sisi

7. Tetapkan korespondensi antara kesalahan tata bahasa dan kalimat di mana kesalahan tersebut dibuat: untuk setiap posisi di kolom pertama, pilih posisi yang sesuai dari kolom kedua.

KESALAHAN TATA BAHASA

A) konstruksi kalimat dengan frase adverbial yang salah

B) terputusnya hubungan antara subjek dan predikat

B) pelanggaran korelasi aspek-temporal bentuk kata kerja

D) kesalahan dalam menyusun kalimat kompleks

D) konstruksi kalimat dengan ucapan tidak langsung yang salah

F. A. Vasiliev di Krimea.

PENAWARAN

1) Enam lukisan yang didedikasikan untuk alam Rusia utara dilukis

2) Vladimir mengatakan bahwa “saat itulah di kota tua Rusia, di Vologda, dia menjadi tertarik pada sejarah, saat itulah dia mulai mempelajari arsip kakeknya.”

3) Setelah membaca buku ini, menurut saya buku ini akan bermanfaat bagi banyak orang.

4) Sasha tersinggung oleh temannya dan tidak mau berbicara dengannya.

5) Mereka yang setidaknya pernah mengagumi bunga sakura pasti yakin bahwa ini adalah salah satu pemandangan terindah.

6) Rasanya seperti ombak yang menerjang pulau, membuang semburan garamnya jauh-jauh.

7) Universitas Negeri Moskow didirikan pada tahun 1755 atas prakarsa akademisi Rusia pertama M.V. Lomonosov.

8) Saat diminta merayakan kemenangan, peserta turnamen menjawab kami lelah dan akan istirahat.

9) Saat sang pahlawan sadar. Sudah terlambat.

8. Identifikasi kata yang tidak memiliki vokal bolak-balik tanpa tekanan pada akar kata. Tuliskan kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

membela diri

v..mertuoso

ide..lembar

r..produk

pop out

9. Identifikasi baris di mana huruf yang sama hilang di kedua kata. Tuliskan kata-kata ini dengan menyisipkan huruf yang hilang.

pelukan, di..selatan

minggu..dimasak, pos..adalah

pr..zident, pr..stige

pr..tahan, pr..keajaiban

tidak berharga, tidak...murah

10. Tuliskan kata yang mengandung huruf E sebagai pengganti spasi.

aluminium

cabut

menggarisbawahi

kisi

tersenyum

11. Tuliskan kata yang mengandung huruf A sebagai pengganti spasi.

bergemuruh

bual

(orang tua) menggelitik..t

menyeret (di belakangnya)

(sesuatu) sedang bergerak

12. Tentukan kalimat yang TIDAK ditulis bersama dengan kata tersebut. Buka tanda kurung dan tuliskan kata ini.

Gerbangnya ternyata (TIDAK) TERKUNCI.

Skotinin jauh dari kata SOPAN.

Matahari, yang belum mulai bersinar, menghangat dengan hati-hati dan penuh kasih sayang.

Dia dengan hati-hati menyimpan perasaan (TIDAK)TIDAK TERSELESAIKAN dalam jiwanya.

AK Tolstoy, (PBB) INGIN tetap berada di pinggir lapangan, mendaftar menjadi tentara selama Perang Krimea.

13. Tentukan kalimat yang kedua kata yang disorot ditulis TERUS MENERUS. Buka tanda kurung dan tuliskan dua kata ini.

ADA (TIDAK) SESUATU yang sangat istimewa tentang malam yang hangat dan cerah di kota-kota kabupaten Rusia (PADA) AKHIR musim panas.

Dalam novel I. Bunin “The Life of Arsenyev”, puisi dan prosa digabungkan (IN) SATU UNTUK mengungkap lebih dalam dunia batin seseorang.

(TIDAK) MELIHAT eksperimen futuristiknya, di lirik awal V. Mayakovsky perasaan itu masih ada, APA PUN yang diklaim rekan-rekannya.

Gaya V. Mayakovsky dari puisi pertama bersifat ambigu dan (B) KARENA kebiasaan masyarakat terhadap puisi klasik, sulit dijelaskan.

14. Tunjukkan semua bilangan yang tempatnya ditulis NN.

Banyak orang sezaman (1) menganggap A. K. Tolstoy sebagai pendukung (2) “seni murni”, namun pendapat ini tidak didukung oleh apapun (3) tentang: dalam karya penyair banyak terdapat puisi yang berisi (4) masyarakat topikal ( 5) oh suara.

15. Tempatkan tanda baca. Sebutkan dua kalimat yang memerlukan SATU koma. Tuliskan nomor kalimat ini.

1) Genre elegi melibatkan diskusi tentang hidup dan mati, kenangan masa lalu, kesedihan tentang kebahagiaan sesaat.

2) Baik pasang surut kehidupan maupun kedudukan istimewa di dunia tidak dapat mengubah karakter G. R. Derzhavin.

3) Hari menjadi gelap dan sinar matahari terakhir segera keluar dari ruangan

4) Prajurit dapat mengandalkan tetangganya baik di kiri maupun di kanan dan merasakan dukungan mereka.

5) Di depan mata Lyonka, tabir berkabut terkoyak dan gambaran yang tidak biasa terbuka.

16. Tempatkan tanda baca: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma.

V. S. Solovyov dikenal sebagai seorang filsuf (1) yang memberontak melawan materialisme dan positivisme (2) dan (3) yang menyiapkan karya-karyanya Filsafat Rusia abad ke-20 (4) dilanjutkan dalam karya-karya N. A. Berdyaev, L. I. Shestov, S. N.Bulgakova.

17. Tempatkan tanda baca: menunjukkan nomor yang di tempatnya harus ada koma.

Rumah rendah dengan daun jendela biru (1)

Aku tidak akan pernah melupakanmu, -

Terlalu baru

Terdengar di kegelapan tahun...

Saya tidak tahu bagaimana cara mengagumi (2) (3)

Dan aku tidak ingin menghilang ke dalam hutan belantara,

Tapi (4) mungkin (5) selamanya aku punya (6)

Kelembutan (7) jiwa Rusia yang sedih.

(S.Yesenin)

18. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan nomornya, yang di tempatnya harus ada koma.

Kereta melaju ke tanah milik wanita (1) yang kekejaman dan keserakahannya (2) (3) rumor luar biasa beredar di daerah tersebut (4).

19. Tempatkan semua tanda baca: tunjukkan semua angka yang harus diganti dengan koma.

Cobalah untuk mengingat hari-hari Anda menit demi menit (1) dan Anda akan melihat (2) bahwa (3) jika Anda mengembalikan seluruh aliran waktu ini (4) Anda dapat menulis seluruh buku.

20. Edit kalimat: perbaiki kesalahan leksikal dengan mengganti kata yang salah digunakan. Tuliskan kata yang dipilih, dengan memperhatikan norma-norma bahasa sastra Rusia modern.

Penasihat hukum perusahaan diinstruksikan untuk menyampaikan tanggapannya terhadap usulan kerja sama yang diterima dari pihak Astarta dalam waktu dua minggu.

Baca teks dan selesaikan tugas 21 – 26

(1) Di tahun-tahun damai, seseorang, dalam kepuasan dan kebahagiaan, seperti burung yang mandi di langit, dapat terbang jauh dari sarangnya dan bahkan tampak seolah-olah seluruh dunia adalah tanah airnya. (2) Orang lain, yang sakit hati karena kebutuhan yang pahit, akan berkata: “Mengapa kamu terus-menerus mengatakan kepadaku: tanah air! (3) Kebaikan apa yang saya lihat darinya, apa yang dia berikan kepada saya?”

(4) Namun bencana yang umum sedang mendekat. (5) Musuh sedang merusak tanah kita dan ingin menyebut segala sesuatu yang kekal sebagai miliknya. (6) Kemudian yang berbahagia dan yang tidak bahagia berkumpul di sarangnya. (7) Bahkan orang yang ingin bersembunyi seperti jangkrik di celah gelap dan bersiul di sana sampai waktu yang lebih baik memahami bahwa sekarang tidak mungkin melarikan diri sendirian.

(8) Sarang kami, tanah air kami telah mengalahkan semua perasaan kami. (9) Dan segala sesuatu yang kita lihat di sekitar kita, yang mungkin tidak kita sadari atau hargai sebelumnya, seperti asap yang berbau roti gandum dari gubuk yang tertutup salju, kini sangat kita sayangi.

(10) Tanah air adalah pergerakan masyarakat melintasi tanahnya sejak dahulu kala menuju masa depan yang diinginkan yang mereka yakini dan yang mereka ciptakan dengan tangan mereka sendiri untuk diri mereka sendiri dan generasi mereka. (11) Ini adalah aliran orang-orang yang selalu mati dan lahir yang membawa bahasa mereka sendiri, budaya spiritual dan material mereka sendiri dan keyakinan yang tak tergoyahkan akan legitimasi dan tempat mereka di bumi yang tidak dapat diganggu gugat.

(12) Tanah Ottich dan Dedich adalah tepian sungai yang dalam dan hutan terbuka tempat nenek moyang kita tinggal selamanya. (13) Dia kuat dan berjanggut, memakai kemeja panjang, asin di bahunya, cerdas dan santai, seperti semua alam padat di sekitarnya. (14) Nenek moyang bisa melihat banyak hal, melihat sekeliling dari bawah telapak tangannya... (15) “Tidak ada, kami bisa mengatasinya,” katanya dan mulai hidup. (16) Kuburan ayah dan kakeknya bertambah dan bertambah banyak di belakangnya, dan umatnya bertambah dan bertambah banyak. (17) Dengan tulisan yang menakjubkan ia menjalin jaringan bahasa Rusia yang tak kasat mata; cerah, seperti pelangi setelah mandi musim semi, akurat, seperti anak panah, tulus, seperti lagu di buaian, merdu dan kaya. (18) Dia menyebut segala sesuatu dengan namanya dan menyanyikan segala sesuatu yang dilihatnya dan dipikirkannya, dan menyanyikan karyanya. (19) Dan dunia yang padat, di mana dia melemparkan jaring ajaib dari kata-kata itu, tunduk kepadanya seperti kuda yang dikekang, dan menjadi miliknya, dan bagi keturunannya itu menjadi tanah air - tanah Ottic dan Dedich.

(20) Orang-orang Rusia telah menciptakan sejumlah besar sastra lisan: peribahasa bijak dan teka-teki licik, lagu ritual lucu dan sedih, epos khidmat, kisah heroik, magis, sehari-hari, dan lucu. (21) Sia-sia jika kita berpikir bahwa sastra ini hanyalah buah dari waktu luang yang populer. (22) Dia adalah martabat dan kecerdasan rakyat. (23) Dia membangun dan memperkuat karakter moralnya, merupakan ingatan sejarahnya, pakaian pesta jiwanya dan mengisi seluruh hidupnya yang terukur dengan konten yang mendalam, mengalir sesuai dengan adat istiadat dan ritual yang terkait dengan pekerjaannya, sifat dan pemujaan ayahnya. dan kakek.

(24) Bukan tanpa alasan nenek moyang menjalin jaringan magis bahasa Rusia: seluruh jiwa orang Rusia yang luas, kreatif, penuh gairah, dan mencari tercermin dalam seni kita abad ke-19. (25) Ia menjadi global dan sebagian besar memimpin seni Eropa dan Amerika.

(26) Sains Rusia memberi dunia ahli kimia, fisikawan, dan matematikawan hebat.

(27) Mesin uap pertama ditemukan di Rusia, begitu pula busur volta, telegraf nirkabel, dan banyak lagi.

(28) Nenek moyang kita mungkin melihat perbuatan bangsanya selama berabad-abad dan kemudian berkata: “Tidak ada, kami bisa mengatasinya…” (29) Masing-masing dari kita memikul tanggung jawab atas Tanah Air kita, untuk melestarikan warisan bangsa kita, kuat, mencintai kebebasan, mencintai kebenaran, cerdas dan tidak tersinggung oleh bakat.

(Menurut A.N.Tolstoy)

21. Pernyataan manakah yang sesuai dengan isi teks? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Kemalangan yang umum memaksa masyarakat bersatu untuk menyelamatkan tanah airnya.

2) Tanah air adalah sejarah masa lalu yang diciptakan oleh banyak generasi, yaitu suatu bangsa yang memiliki tempatnya sendiri di muka bumi dengan bahasa dan budayanya sendiri.

3) Tanah Ottic dan Dedic ditaklukkan oleh nenek moyang kita dari suku musuh yang datang ke sana untuk hidup selamanya.

4) Sastra lisan yang diciptakan oleh masyarakat hanyalah buah dari waktu luang masyarakat.

5) Seni Rusia mempunyai pengaruh yang besar terhadap perkembangan kebudayaan dunia.

22. Manakah pernyataan berikut yang benar? Mohon berikan nomor jawaban.

1) Kalimat 5 menjelaskan apa yang dibicarakan dalam kalimat 4.

2) Kalimat 10 berisi keterangan.

3) Kalimat 13 memberikan keterangan.

4) Proposisi 21-23 mengandung penalaran.

5) Kalimat 29 menyajikan narasi.

23. Dari kalimat 8-9, tuliskan antonim (pasangan antonim).

24. Di antara kalimat 19-23, temukan kalimat yang berhubungan dengan kalimat sebelumnya dengan menggunakan kata ganti penunjuk, bentuk kata, dan kata serumpun. Tuliskan nomor dari kalimat ini.

25. "Artikel "Tanah Air" ditulis oleh A. N. Tolstoy selama tahun-tahun sulit Perang Patriotik Hebat. Narasinya dipenuhi dengan rasa sakit atas nasib Rusia dan pada saat yang sama kebanggaannya. Banyak cara yang membantu penulis mengungkapkan hal ini perasaan, di antaranya (A)___ ("orang mengalir" di kalimat 11, "melempar jaring kata-kata ajaib" di kalimat 19) dan (B)___ ("seperti anak panah" di kalimat 17, "seperti kuda yang dikekang" di kalimat 19), serta arti leksikal - (B)___ ( “menang” di kalimat 8, “bernyanyi” di kalimat 18) dan resepsi - (D)___ (kalimat 22, 23).”

Daftar istilah:

1) metafora

2) perbandingan

3) dialektisme

4) kata-kata buku

5) fraseologi

6) mengutip

7) oposisi

8) kosakata sehari-hari

9) anafora

26.Tulislah esai berdasarkan teks yang Anda baca.

Merumuskan salah satu masalah yang diajukan oleh penulis teks.

Mengomentari masalah yang dirumuskan. Sertakan dalam komentar Anda dua contoh ilustrasi dari teks yang Anda baca yang menurut Anda penting untuk memahami masalah dalam teks sumber (hindari kutipan berlebihan).

Merumuskan posisi pengarang (pendongeng). Tulis apakah Anda setuju atau tidak setuju dengan sudut pandang penulis teks yang Anda baca. Jelaskan mengapa. Argumentasikan pendapat Anda, terutama mengandalkan pengalaman membaca, serta pengetahuan dan pengamatan kehidupan (dua argumen pertama diperhitungkan).

Pilihan 5

Masalah

Masalah penentuan peran Tanah Air dalam kehidupan manusia. (Peran apa yang dimainkan Tanah Air dalam kehidupan seseorang? Apa itu Tanah Air?)

Tanah air adalah sejarah masa lalu yang diciptakan oleh banyak generasi; itu adalah suatu bangsa yang memiliki tempatnya sendiri di bumi dengan bahasa dan budayanya sendiri. Tanah air adalah dasar kehidupan setiap orang, itu adalah sarang asalnya.

Pilihan 5
Nomor pekerjaan	Menjawab	Nomor pekerjaan	Menjawab
			bersama-sama untuk
			1245 atau kombinasi apa pun angka-angka ini

	terbagi
			145 atau kombinasi apa pun angka-angka ini
	meletakkan atau meletakkan
			1234 atau kombinasi apa pun angka-angka ini
	melompat keluar		memberi atau mempersiapkan
	prestise presiden		125 atau kombinasi apa pun angka-angka ini
	aluminium		134 atau kombinasi apa pun angka-angka ini
			sebelum sekarang
	belum terpecahkan

Seri ini disiapkan oleh pengembang bahan ukur kontrol (CMM) untuk ujian negara terpadu. Koleksinya berisi: 36 pilihan ujian standar, disusun sesuai dengan rancangan versi demo Ujian Negara Bersatu KIM dalam bahasa Rusia 2019; petunjuk penyelesaian pekerjaan ujian; jawaban atas semua tugas; kriteria evaluasi. Menyelesaikan tugas-tugas pilihan ujian standar memberi siswa kesempatan untuk secara mandiri mempersiapkan sertifikasi akhir negara dalam bentuk Ujian Negara Bersatu, serta menilai secara objektif tingkat persiapan mereka untuk ujian. Guru dapat menggunakan opsi ujian standar untuk mengatur pemantauan hasil penguasaan siswa terhadap program pendidikan pendidikan umum menengah dan persiapan intensif siswa untuk Ujian Negara Bersatu.

Lulusan yang terhormat!
Materi ujian bahasa Rusia tahun 2019 difokuskan terutama pada keterampilan praktis (memeriksa kata, mengoreksi pengucapan yang salah, penggunaan kata yang tepat, memperbaiki kesalahan, dll.). Metode mengerjakan materi bahasa ini sudah Anda ketahui, Anda mengerjakan tugas serupa dalam pelajaran bahasa Rusia di sekolah.

Unduh e-book secara gratis dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku bahasa Rusia, Opsi ujian standar, 36 opsi, Tsybulko I.P., 2019 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.

Ujian Negara Bersatu 2020, bahasa Rusia, kelas 11, Rekomendasi metodologis, Tsybulko I.P., 2019
Ujian Negara Bersatu 2019, bahasa Rusia, kelas 11, Rekomendasi metodologis, Tsybulko I.P., Aleksandrov V.N., Arutyunova E.V.
Bahasa Rusia, Rekomendasi metodologis untuk menilai penyelesaian tugas Ujian Negara Bersatu dengan jawaban terperinci, Tsybulko I.P., Aleksandrov V.N., Arutyunova E.V., Vasiliev I.P., Gosteva Yu.N., Doshchinsky R.A., Kapinos V.I., Puchkova L.I., 2019
OGE 2019, bahasa Rusia, kelas 9, Rekomendasi metodologis, Alexandrov V.N., Alexandrova O.I., Zvereva E.N., Stepanova L.S., Tsybulko I.P.

Buku teks dan buku berikut.

Portal wanita Fleurot

Ujian Negara Bersatu 2017. Bahasa Rusia. 36 opsi standar. Ed. Tsybulko I.P.

ARTIKEL TERKAIT