Primjeri eseja 36 varijanti Tsybulko 2018 na ruskom
- “Ekološki problem ljudske odgovornosti za očuvanje života na zemlji.” Tsybulko 2018. br. 11
Razmišljaju li ljudi o posljedicama bačenog opuška cigarete na tlo, paketa čipsa ili plastične boce? Više od sedam milijardi ljudi misli da je jednokratno ništa... - Opcija 24 Jedinstveni državni ispit 2017 Tsybulko
Jeste li ikada razmišljali o tome koliko je ljudima bilo teško u ratu? Kako su se uspjeli ne slomiti i preživjeti? Kako su prebrodili sve te poteškoće? Dakle, u ovom tekstu autor postavlja problem... - Jedinstveni državni ispit 2018 TSYBULKO opcija 20 - problem uloge knjiga u ljudskom životu
Ovaj tekst dotiče problem uloge knjige u životu čovjeka. Kako bi privukao pozornost čitatelja na ovo pitanje, Yu V. Bondarev razmišlja o tome koliko su književna djela važna u... - Jedinstveni državni ispit 2018. CIBULJKO. 21 opcija. Problem vrijednosti djetinjstva.
Tekst predložen za analizu dotiče problem vrijednosti djetinjstva. Kako bi privukao pažnju čitatelja na ovo pitanje, V. G. Korolenko govori o mladom učitelju koji je tek nedavno započeo... - Jedinstveni državni ispit 2018. CIBULJKO. Opcija 22. Problem moći zauzeti se za sebe
Ovaj tekst za analizu dotiče problem sposobnosti da se zauzme za sebe, da ne izgubi vlastito dostojanstvo pred vulgarnošću i grubošću. Da skrenem pozornost čitatelja na ovo... - prema opciji 25/ TSYBULKO 2018
Tko su intelektualci? Kako razlikovati intelektualce od “poluintelektualaca”? Kakva se osoba može nazvati intelektualcem? Upravo o tim pitanjima autor članka, Dmitry, navodi nas na razmišljanje... - prema tekstu V.P.Krapivina o Žurki. Problem usamljenosti u starosti. Zbirka I. P. Tsybulko, verzija 7
Mladi žive u modernom svijetu punom problema i strepnji, radosti i otkrića. U ovoj vrevi nemamo vremena svoju ljubav i brigu pokloniti voljenima: bakama i djedovima, kojih je sve više... - Problem "potrošačkog" odnosa osobe prema prirodi (Cibulko 2018, opcija 15).
Čovjek i priroda već godinama postoje zajedno na Zemlji. A ovaj suživot nije uvijek koristio oboma u isto vrijeme. Autor u svom tekstu postavlja problem “potrošačkog” stava... - Problem nemoralnog odnosa čovjeka prema prirodi. Zbirka Tsybulko, 2018. Argumenti.
U predloženom tekstu autor postavlja problem razornog utjecaja ljudskog djelovanja na prirodu. Dugo vremena ljudsko djelovanje nije nanijelo veću štetu prirodi. Ali... - Problem zahvalnosti voljenima, osjećaj dužnosti prema njima. Tsybulko 2018. br. 13.
Što čini osobu zahvalnom prema voljenim osobama? Zašto se osjećamo dužni svojoj obitelji? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst slavnog ruskog kirurga... - Problem međugeneracijskih odnosa, odnosa odraslih i djece. Tsybulko 2018. br. 7
Na čemu se temelje odnosi između predstavnika različitih generacija? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst V.P. Krapivina. Razotkrivajući problem odnosa generacija, odnosa između... - Problem moći genija. Tsybulko 2018. br. 30.
Kako moć talenta utječe na obične ljude? Je li istinski genij doista dobio moć sličnu kraljevskoj? Upravo o tome razmišlja A.I.Kuprin. Razotkrivajući problem, autor govori o... - Problem utjecaja rata na svjetonazor i karakter čovjeka. Tsybulko 2018. br. 33.
Kako rat mijenja svjetonazor i karakter čovjeka? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst V.P. Razotkrivajući problem utjecaja rata na svjetonazor i karakter čovjeka, autor... - Problem utjecaja glazbe na osobu prema tekstu V. Astafieva U predgrađu našeg sela stajalo je na štulama Tsybulko 2018. 28 verzija
V. Astafjev u svom tekstu postavlja nedvojbeno važan problem utjecaja glazbe na čovjeka. Ovaj problem je, naravno, bio i aktualan je u svim vremenima. Otkrivajući temu, V. Astafjev... - Problem utjecaja glazbe na čovjeka. Tsybulko 2018. br. 32.
Kakav učinak ima glazba na čovjeka? Je li glazba sposobna probuditi vrlo snažne emocije kod ljudi, izazvati suze? To su pitanja koja se nameću čitajući tekst V.P. Otkrivanje... - Problem utjecaja prirode na duhovni svijet čovjeka. Tsybulko 2018. br. 3.
Utječe li priroda na duhovni svijet čovjeka? Kakve osjećaje doživljavamo u komunikaciji sa svijetom polja, livada i šuma? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst K. G. Paustovskog. Otkrivanje problema... - Problem utjecaja nastavnika na učenike. Tsybulko 2018. br. 21
Kakav utjecaj učitelj može imati na oblikovanje karaktera učenika? Kako se taj utjecaj postiže? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst V. G. Koroljenka. Otkrivanje problema... - Problem izbora profesije, vaš životni put. Tsybulko 2018. br. 36.
Zašto je važno da čovjek samostalno i odgovorno pristupi izboru svog zanimanja, svog životnog puta? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst A. P. Čehova. Otkrivanje problema... - Problem jedinstva čovjeka i prirode, Tsybulko 2018 opcija 3
Autor ispituje problem jedinstva čovjeka i prirode. Baveći se ovom temom, Konstantin Georgijevič Paustovski živopisno opisuje svoja “omiljena mjesta” na Prorvi, zapaža najsitnije detalje života... - Problem značenja knjige u životu čovjeka. Zbirka Tsybulko, 2018. Argumenti.
1) Kada su se knjige prvi put pojavile? Knjige u obliku u kojem ih sada vidimo pojavile su se tek u srednjem vijeku. Zamijenio ih je papirus koji je bio smotan u cijevi. Do sredine 15. stoljeća, umjesto... - Problem značenja knjige u životu čovjeka. Tsybulko 2018. br. 1.
Zašto biste voljeli knjige? Koliku važnost knjige imaju u životu čovjeka? Može li se živjeti bez čitanja knjiga? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst Evgenija Aleksandroviča Jevtušenka. Otkrivanje... - Problem osobina ličnosti pravog građanina, javne osobe. Tsybulko 2018. br. 17.
Koje osobine odlikuju javnu osobu, pravog građanina? Može li se takva osoba oduprijeti okolnostima i moći? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst D. A.... - Problem hrabrosti vojnika u ratu. Tsybulko 2018. br. 26.
Kakva je bila hrabrost vojnika tijekom rata? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst B. L. Vasiljeva. Razotkrivajući problem hrabrosti vojnika tijekom rata, autor opisuje tvrđavu Brest,... - Problem moralnog izbora između licemjerja i iskrenosti. Tsybulko 2018. br. 12.
Što učiniti u situaciji moralnog izbora između licemjerja i iskrenosti? Trebate li uvijek iskreno izraziti svoje mišljenje? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst V. S. Tokareva. Otkrivanje... - Problem obmane. Tsybulko 2018. Opcija 8
U tekstu predloženom za analizu Anton Pavlovič Čehov postavlja problem obmane. Zašto ljudi varaju druge? A je li prijevara prihvatljiva u komunikaciji? Osvrćući se na ovaj problem, autor... - Problem određivanja uloge domovine u ljudskom životu. Zbirka Tsybulko, 2018. Argumenti.
1) Svaki pisac je jedinstven po bogatstvu svog unutarnjeg svijeta, po raznolikosti svog stvaralaštva. Ali u glavnom - u ljubavi prema svojoj velikoj i dugotrajnoj domovini - svi ruski klasici su ujedinjeni. Nikolaj... - Problem čovjekove svijesti o svom ostvarenju u životu, odnos njegovih želja i mogućnosti. Tsybulko 2018. br. 19.
Shvaća li čovjek je li se uspio realizirati ili ne? Kako se uspoređuju naše želje i ostvarene mogućnosti? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst D. Granina. Otkrivanje problema... - Problem odgovornosti za sudbinu zavičaja. Tsybulko 2018. br. 9
Tko je odgovoran za sudbinu svog maternjeg jezika? Što je potrebno učiniti da se poboljša kvaliteta vašeg materinjeg jezika? To su pitanja koja se nameću čitajući tekst K.I. Otkrivanje problema... - Problem odnosa prema istaknutim ličnostima, idolima. Tsybulko 2018. br. 30.
Kako se ljudi odnose prema istaknutim ličnostima, idolima? Upravo se to pitanje postavlja čitajući tekst A.I. Razotkrivajući problem odnosa prema istaknutim ličnostima, idolima, autor se oslanja na... - Problem odnosa prema poznatim ličnostima prema tekstu A.I. Kuprina Tsybulko 2018. Opcija 30
Problem odnosa prema poznatim ličnostima je problem o kojem nas Aleksandar Ivanovič Kuprin tjera da razmišljamo. Osvrćući se na ovaj problem, autor se prisjeća susreta s istaknutim... - Problem osjećaja krivnje prema roditeljima. Tsybulko 2018. br. 27.
Što uzrokuje osjećaj krivnje prema roditeljima? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst V. Bondareva. Razotkrivajući problem osjećaja krivnje pred roditeljima, spisateljica pripovijeda... - Problem pada duhovne kulture našeg društva. Tsybulko 2018. br. 25.
Koji su razlozi opadanja uloge duhovne kulture u našim životima? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst D. S. Lihačova. Razotkrivajući problem opadanja uloge duhovne kulture u našem društvu, autor... - Problem dječjih doživljaja vojnih događaja i izvedivog sudjelovanja u ratu. Tsybulko 2018. br. 10
Kako su djeca doživjela ratna događanja? Kakvo je bilo njihovo učešće u borbi protiv neprijatelja? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst sovjetskog pisca A. P. Gaidara. Razotkrivanje problema doživljaja... - Problem narodnih podviga u ratu. Tsybulko 2018. br. 2.
Što je bio podvig ljudi tijekom rata? Zar su samo na fronti ljudi činili herojska djela? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst sovjetskog pisca V. Bikova. Otkrivanje problema... - Problem vulgarnosti. Zbirka Tsybulko, 2018. Argumenti.
Na temelju teksta A. P. Čehova “Učitelj vojne gimnazije, kolegijski matičar Lev Pustjakov...”. Argumenti. 1) "Vitez bez straha i prijekora" - tako nazivaju poštenu, plemenitu osobu. Ali ovo... - Problem vulgarnosti. Tsybulko 2018. br. 8
Što je vulgarnost? Kako se vulgarnost može manifestirati u našim životima? To su pitanja koja se nameću čitajući tekst A. P. Čehova. Razotkrivajući problem vulgarnosti, autor upoznaje čitatelje sa svojim junacima... - Problem prevladavanja životnih teškoća tijekom ratnih godina. Tsybulko 2018. br. 24.
Kako su ljudi preživjeli u ratu? Koje su kvalitete pokazali kako bi prevladali poteškoće? To su pitanja koja se nameću čitajući tekst A. P. Platonova. Otkrivanje problema prevladavanja života... - Problem privlačenja pozornosti prema tekstu A.P. Čehov (“Osjećaš nešto posebno...”)
Kako privući pažnju publike kada govorite u javnosti? Upravo je to stvarni problem koji autor postavlja u ovom tekstu. Raspravljajući o postavljenom problemu, Anton Pavlovič Čehov govori o... - Problem razloga pobjede u ratu. Tsybulko 2018. br. 31
Što vam pomaže da dobijete rat? Koje su osobine potrebne vojnicima da bi porazili neprijatelja? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst D. Granina. Otkrivanje razloga pobjede u ratu... - Problem pokazivanja roditeljske ljubavi. Tsybulko 2018. br. 16.
Koliko je jaka ljubav roditelja prema djeci? Ima li išta iskrenije i predanije od roditeljskog srca? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst A. G. Aleksina. Otkrivanje problema manifestacije... - Problem iskazivanja humanosti u ratu, iskazivanja samilosti i milosrđa prema zarobljenom neprijatelju. Tsybulko 2018. br. 14.
Tko je sposoban pokazati samilost i milost zarobljenom neprijatelju? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst B. L. Vasiljeva. Razotkrivajući problem ispoljavanja humanosti u ratu, ispoljavanja... - Problem uloge knjige u ljudskom životu. Tsybulko 2018. br. 20.
Kakvu ulogu igraju knjige u našim životima? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst V. Bondareva. Razotkrivajući problem uloge knjige u životu čovjeka, autor se oslanja na vlastita razmišljanja. Po... - Problem uloge glazbe u ljudskom životu (Jedinstveni državni ispit Tsybulko 2018. opcija 32)
Glazba postoji već mnogo godina. Ovu vrstu umjetnosti stvorili su ljudi i prije nastanka pisma. Autor u svom tekstu postavlja problem uloge glazbe u životu čovjeka. V.P. Astafjev, raspravljajući... - Problem uloge sjećanja u ljudskom životu. Tsybulko 2018. br. 35.
Koja je uloga pamćenja u ljudskom životu? Koja je vrijednost memorije? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst D. A. Granina. Razotkrivajući problem uloge sjećanja u ljudskom životu, autor se oslanja na... - Problem snage pjesničke riječi. Tsybulko 2018. br. 28.
Koja je snaga pjesničke riječi? Može li poezija u čovjeku probuditi različite osjećaje, natjerati ga na razmišljanje o najvažnijem? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst V.P.... - Problem očuvanja povijesnih i kulturnih spomenika. Tsybulko 2018. br. 4.
Zašto je potrebno čuvati povijesne i kulturne spomenike? Možemo li smatrati da je očuvanje spomenika povezano s očuvanjem povijesnog sjećanja? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst o Valentinovu... - Problem sudbine ruskih sela. Tsybulko 2018. br. 18
Kakva je sudbina ruskih sela? Zašto ljudi napuštaju svoje seoske domove? To su pitanja koja se nameću čitajući tekst V.P. Razotkrivajući problem sudbine ruskog sela, autor s bolom... - Problem sličnosti života prirode i života čovjeka. Tsybulko 2018. br. 29.
Koje su sličnosti između života prirode i života čovjeka? Upravo se to pitanje nameće čitajući tekst M. M. Prišvina. Razotkrivajući problem sličnosti života prirode i života čovjeka, autor pripovijeda... - Problem vrijednosti djetinjstva. Zbirka Tsybulko, 2018. Argumenti.
1) A. M. Gorki napisao je priče “Djetinjstvo” i “U ljudima” o svom teškom djetinjstvu. Među "gadostima" života, svijetla točka bila je baka - Aljošina najbliža prijateljica. Bila je divna Ruskinja... - Problem vrijednosti djetinjstva. Tsybulko 2018. br. 23.
Koja je vrijednost djetinjstva? Može li se djetinjstvo smatrati najvažnijim razdobljem u životu? Pitanja su to koja se nameću čitajući tekst D. Granina. Razotkrivajući problem vrijednosti djetinjstva, autor se oslanja na... - FIPI 2018 Tsybulko. Opcija 15. Problem: čovjek i priroda (U jesenskoj šumi sve je bilo žuto i grimizno, bila je koza, sve je gorjelo i sjalo zajedno sa suncem.)
Čovjek i priroda usko su povezani. Dakle, kakav utjecaj imaju jedno na drugo? Gavriil Nikolajevič Tropoljski, ruski sovjetski pisac, raspravlja o ovoj temi, postavljajući problem čovjeka... - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (2 verzija)
Rat... Ova riječ nam toliko govori: smrt ljudi, bol i patnja majki, brojna siročad i strašna sjećanja. Tekst ruskog pisca B. L. Vasiljeva podiže aktualnost... - FIPI I.P. Tsybulko 2017 (35. opcija)
Koja je uloga pamćenja u ljudskom životu? Na razmišljanje o ovom važnom pitanju potaknula me autorica teksta D.A. Granin. Osvrćući se na ovaj problem, govori o tome kako su drugi pisci: L. Tolstoj,... - Tsybulko 2017 verzija 21 esej Problem savjesti S vremenom počinjem shvaćati što je do osobe
Što je savjest? Odakle je došla? O ovim pitanjima u svom tekstu razmišlja ruski književnik i javni djelatnik D.A. Granin. Granin se prisjeća sprovoda Mihaila Mihajloviča Zoščenka... - Tsybulko 2018 - 36 verzija teksta A.P. Čehov Netko ulazi u hodnik, dugo se skida i kašlje... Problem odnosa prema učenju
Marljiv, odgovoran pristup učenju u većini slučajeva određuje potražnju osobe kao stručnjaka u različitim područjima života u budućnosti. Upravo se problem odnosa prema učenju nameće... - Tsybulko 2018 19. verzija Daniil Aleksandrovich Granin tekst o Likhachovu (mislio sam da nikad nisam razumio sebe)
U povijesti naše zemlje uvijek je bilo pojedinaca koji su davali sve svoje vrijeme i energiju za razvoj i prosperitet svoje domovine. Najvidljiviji su kulturnjaci koji promiču ideale... - Tsybulko 2018 30 opcija problem koja se osoba može smatrati inteligentnom, problem inteligencije tekst A.I. Kuprina Ne tako davno imao sam sreću razgovarati s jednom osobom
Obrazovani, načitani ljudi nada su nacije za razvoj i prosperitet. Zahvaljujući inteligenciji događaju se pozitivni pomaci u kulturi i znanosti. Ali kakva osoba može... - Tsybulko 2018 problem ljepote ruskog jezika tekst D.S. Lihačova Najveća vrijednost jednog naroda je njegov jezik
Ruski jezik, kao nijedan drugi, izražava nacionalni identitet, prenosi živopisne emocionalne opise događaja, okolne stvarnosti i emocionalnih iskustava. Naš materinji jezik nije samo... - Tsybulko 2018 Jedinstveni državni ispit 5 opcija, esej temeljen na odlomku o Otticu i Dedichu iz djela "Majka domovina" Alekseja Nikolajeviča Tolstoja
U tekstu predloženom za analizu, poznati sovjetski pisac A.N. Tolstoj postavlja problem odgovornosti svakog od nas za budućnost naše domovine. Nositi odgovornost za svoju domovinu je... - Cibulko 2018 Opcija 6 prema tekstu L. N. Andreeva
U ovoj priči autor postavlja problem surovosti rata i njegovih teških posljedica. Ovaj problem, vjerujem, aktualan je u svakom trenutku. Leonid Nikolajevič Andrejev u svojoj priči pokazuje kako... - Jedinstveni državni ispit Tsybulko 10 opcija 2018 Opcija 3 prema tekstu Paustovskog
U ovoj priči autor postavlja problem moći prirode, njezinih smirujućih, umirujućih svojstava. Ovaj problem je vrlo relevantan u naše vrijeme: s modernim tempom života ljudi često zaboravljaju...
- Kako pravilno napisati naslov eseja?
- Kako ostvariti maksimalnu dobit i o čemu ona ovisi?
- Odakle posjećenost i kako je povećati?
Opcija br. 5920745
Prilikom rješavanja zadataka s kratkim odgovorom u polje za odgovor upisuje se broj koji odgovara broju točnog odgovora ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba napisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su brojka (brojka) ili riječ (više riječi), niz brojeva (brojeva).
Ako je opciju zadao nastavnik, u sustav možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke s detaljnim odgovorom. Nastavnik će vidjeti rezultate rješavanja zadataka s kratkim odgovorom te će moći ocijeniti preuzete odgovore na zadatke s dugim odgovorom. Rezultati koje je dodijelio učitelj pojavit će se u vašoj statistici. Opseg eseja je najmanje 150 riječi.
Verzija za ispis i kopiranje u MS Wordu
Označite brojeve rečenica koje točno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapiši brojeve ovih rečenica.
1) U svim Arhimedovim djelima postoji opis njegovih tehničkih izuma.
2) Arhimedova velika usluga cijelom čovječanstvu je opis matematičkih metoda i njegovih tehničkih izuma.
3) Arhimed je, kao i mnogi drugi znanstvenici tog vremena, prije svega smatrao važnim znanstvena dostignuća, a mnogo je manje pažnje posvećivao praktičnoj primjeni teorijskih rješenja do kojih je došao.
4) Arhimed je razvio matematičke metode za rješavanje mnogih tehničkih problema, ali je opisao samo jedan od svojih izuma, budući da je znanstveni razvoj cijenio iznad svega.
5) Arhimed, koji je razvio matematičke metode za rješavanje mnogih tehničkih problema, a mnogi znanstvenici tog vremena posvetili su značajnu pozornost praktičnim koristima otkrića do kojih su došli.
Odgovor:
Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba stajati u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapiši ovu riječ (skup riječi).
Drugim riječima
Može biti
Prvo
Odgovor:
Pročitajte ulomak rječničke natuknice koja daje značenje riječi RAD. Odredi značenje u kojem je ova riječ upotrijebljena u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u danom fragmentu rječničke stavke.
RADITI, -a, m.
1) Svrhovita ljudska djelatnost usmjerena na stvaranje materijalnih i duhovnih vrijednosti uz pomoć proizvodnih alata. Psihički t. Znanstvena organizacija rada. Produktivnost rada. Pravo na T. Radni narod(radnici; visoko). Društvena podjela rada. Zaštita i zdravlje na radu.
2) Posao, zanimanje. Težak rad. Platite za rad.
3) Napor usmjeren da se nešto postigne. preuzeti t učiniti što n. Nisam si dao muke razmišljati(nisam želio razmišljati). Bilo je teško nekoga nagovoriti. Ne možete uloviti ribu iz ribnjaka bez poteškoća(jeo.).
4) Rezultat aktivnosti, rada, rada. T. cijeli život. Znanstveni svezak Popis tiskanih radova.
5) Usađivanje vještina i sposobnosti u neke. stručna, gospodarska djelatnost kao predmet školske nastave. Lekcije iz rada. Učiteljica rada.
Odgovor:
U jednoj od riječi u nastavku napravljena je pogreška u stavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapiši ovu riječ.
krvarenje
list
Odgovor:
Odgovor:
U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je pogreška u tvorbi oblika riječi. Ispravi grešku i napiši riječ ispravno.
s TRI STOTINE novaka
prženi tetrijeb
par traperica
LEZNI NA KAVU
bez naramenica
14.05. zadatak promijenjen
Odgovor:
| GRAMATIČKE POGREŠKE | PONUDE | |
A) nepravilna uporaba pa-de-oblika imenice s predlogom B) jačanje veze između temeljne i izgovorene riječi C) nepravilno građenje prijedloga s neizravnim govorom D) promjena u konstrukciji prijedloga s participativnom rotacijom D) razvoj u izgradnji prijedloga s de-e-pri-djelomičnim prometom | 1) Na kraju sam je pitao je li se čula sa sinom. 2) Kada pristupate ispitu Jedinstvenog državnog ispita, poučavate jezik autora. 3) U jednom od drevnih hramova grada, sačuvanom do danas, ispod sloja boje nalaze se drevne freske -ki. 4).sanjao. 5) Izvrsno prošao stanicu udaljenosti na 5 kilometara, sportaš je bio blizu rekorda. 6) Netko iz Moskve-vi-chek-horse-to-be-zhek nije imao sreće, ali vi ste stajali na co-rev-but-va-ni-yah. 7) Ba-za-rov je rekao Pavelu Pet-ro-vi-chu da se gradnja ne tiče nas, prvo moramo raščistiti mjesto. 8) Starost de-re-va, odnosno broj godina proteklih od trenutka životnog ciklusa de-re-va, definirana Temelji se na broju godišnjih prstenova na poprečnom presjeku. . 9) Svatko vidi ideal života na svoj način, prema vlastitom karakteru i moralnim načelima ev. |
Zapišite brojeve kao odgovor, postavljajući ih u niz koji odgovara vašem slovu:
| A | B | U | G | D |
Odgovor:
Prepoznajte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni neprovjereni samoglasnik korijena. Prepiši ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.
do..zajmljiva
dobro..znak
zaspati
smjer
položiti se
Odgovor:
Definirajte niz u kojem obje riječi imaju isto slovo. Ove riječi pišete umetanjem slova.
pr..nositi, pr..prijemnik (radio);
ra..bu-oženjen, budi..razuman;
pr..ne-prijatan, pr..težak;
pre..say, by..let;
pr..break-noy, pr..ro-di-na.
Odgovor:
Napiši riječ u kojoj je na mjestu praznine napisano slovo I.
kumach..vyy,
toplina..toplina
ovladati; majstorski
ukusno..lijepo
Odgovor:
Napiši riječ u kojoj je slovo E napisano na prazno mjesto.
lutajući okolo
baciti..sašiti
nanišaniti...naciljati
hrana..sjedalo
čuj..moj
Odgovor:
Odredi rečenicu u kojoj je NE napisano zajedno s riječcom. Otvorite zagrade i napišite ovu riječ.
(Ne) zašto misliti na loše: sve će biti dobro.
Gordejevi su živjeli u kući sa zidovima od balvana koji još nisu bili (ne)ožbukani.
Iza stepske magle ne vide se ni polja ni šume.
Posebno je upečatljiva tišina (ne)narušena nikakvim pokretom ili zvukom.
Turisti su hodali (ne)manje od kilometra.
Odgovor:
Definicija rečenice u kojoj su obje vaše riječi napisane zajedno. Otvorite zagrade i napišite ove dvije riječi.
Pretpostavljaju da je recept za kiselo tijesto s kvascem, (TO) JE s kiselim tijestom, slab u 4.–5. stoljeću kod Nijemaca (NA) MJESTO uz riječ “kruh”.
(B) POSLJEDICA do-stotinu preciznih informacija-za-ma-tiv-no-sti svaki kom-nent u slobodnim riječima yah održava samodostatnost, (PO) OVOM i funkcionira kao samoodrživ član -lo-zhe-niya.
(B)RE-ZUL-TA-TE Kara-ramzinske jezične reforme-oblici u ruskom jeziku dobivaju priznanje i (B)PO- POSLJEDICE širokog spektra logički transparentnih i prirodnih nizova riječi.
Rusi, BAŠ (ISTI) kao i svi slavni, (IS)KONJI su za-prizemljeni, kojima je porijeklo i podneblje mjesta gdje su živjeli.
(U) TIM satima com-pa-nyo-ny o-ima li nešto u ca-bi-not, a (NE)MNOGI su se do-ga-dy-va- pitali o čemu je bio razgovor.
Odgovor:
Označi sve brojeve na čijem je mjestu upisano NN.
Sunce se polako dizalo iz izmaglice, selo se razbistrilo svojim vrhovima (2), odande se čuo kukurikanje pijetlova, a na polju je već paslo miješano stado ovaca i koza.
Odgovor:
Stavite interpunkcijske znakove. Označite brojeve rečenica u kojima trebate staviti JEDAN zarez.
1) Lapwings su ili vrištali ili tiho trčali preko humova.
2) U šumi snijeg još uvijek leži netaknut, a drveće stoji u zatočeništvu.
3) Umjetnik je bio očaran ne samo ljepotom pogleda koji se otvarao pred njim, već i raznolikošću prirodnih oblika.
4) Gogoljeva studija karaktera "podla" slijedi moralnu i psihološku liniju i dopunjena je pozivanjem na Čičikovljeve osobne kvalitete i okolnosti njegova odgoja i okruženja.
5) Posebno istaknutim stolarima i tokarima dodijeljene su novčane nagrade i zahvalnice.
Odgovor:
Privučeni mirisom (1) bagrema (3) koji cvjeta u parku, zastali smo (4) uživati u mirisu.
Odgovor:
Stavite sve interpunkcijske znakove: označiti broj(ove) koji treba zamijeniti zarezom(ima).
Odgovor:
Stavite sve interpunkcijske znakove: označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.
Kroz višestoljetni razvoj umjetnosti batika (1) majstori gravera birali su i brusili uzorke (2) čiji su glavni motiv (3) (4) bili cvijeće i lišće.
Odgovor:
Stavite sve interpunkcijske znakove: označiti broj(ove) na čijem(im) mjestu(ima) u rečenici treba stajati zarez.
Ovdje se nebo potpuno stopilo sa zemljom (1) i (2) iako nas je okruživala gusta tama (3) vidjelo se (4) koliko su lampioni slabo svijetlili na ulicama.
Odgovor:
Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora.
1) Jezgru suvremenog književnog jezika čini općeuporabni rječnik.
2) U fikciji je ponekad prikladno koristiti kolokvijalne, žargonske riječi za stvaranje lokalnog okusa.
3) U medijima se često postavlja problem nepoštivanja normi ruskog književnog jezika.
4) Promjene u leksičkom sastavu ruskog jezika odražavaju promjene u društvu.
5) Drevne riječi su privremeno nestale, ali žive na stranicama klasika i čekaju svjetlije dane.
(Prema T. Zharova*)
* Taisija Vasiljevna Žarova
Odgovor:
Koje su od sljedećih tvrdnji istinite? Navedite brojeve odgovora.
Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.
1) Rečenice 1-4 uključuju opisne elemente.
2) Rečenice 13-16 predstavljaju obrazloženje.
3) Propozicija 12 sadrži zaključak argumenta.
4) Rečenice 5-9 daju primjere izjave iz rečenice 4.
5) Pretežna vrsta teksta je pripovijedanje.
(1) Kakvo je ogledalo života naš jezik! (2) Ne, on je uistinu velik, ostaje slobodan i istinit do danas. (3) Sve prihvaća, na sve odgovara, štoviše, preuzima strane riječi i uči ih stvarati nove oblike (ne klonirati!) od zastarjelih i posuđenih riječi. (4) Jedina je nevolja što se sve to ponekad događa u ružnoj, nepismenoj mješavini.
(5) Tako su u kratkom vremenskom razdoblju takve riječi poznate u sportu kao što su "fanatik" i "navijač" uspjele postati rusificirane i čak diferencirane u značenju, a sada "navijač", pa čak i vjerski fanatizam poprima drugačiji bojanje. (6) Nekad su postojali “navijači”, čak i kazališni “claquers” (franc.), ali sada su se fanatici odvojili od “navijača”. (7) Postoje i nogometni navijači (ne "navijači") i pop navijači.
(8) Čak se i staromodno “privatno”, nekoć rijetko susrećeno u svakodnevnom govoru, u rječniku V. Dahla tumači kao “privatno”, “osobno”, “posebno”, “domaće” (“privat-docent”, “ privatni razgovor”), uspjeli smo toliko nacionalizirati da je riječ “privatizacija” čak iu svakodnevnom jeziku, uvijek osjetljivom na nijanse, dobila omalovažavajući zvuk, postavši “privatizacija”. (9) Ali zna se da riječ, junak, pojava koja nađe put u narodni jezik, u narodnu predaju, u anegdotu, već postaje “naša”, “naša”, poput duhovitih riječi iz Danelijevih filmova. , Ryazanov, Gaidai.
(10) Jezične boje su posvuda. (11) Kakvo polje za promatranje jezikoslovaca, pisaca, glumaca! (12) Ali kako neobično i duhovno drevne riječi zvuče u našem prezauzetom govoru, koje su privremeno nestale, ali žive na stranicama klasika i čekaju svijetle dane.
(13) Ni u kojem slučaju ne treba zatvarati oči pred činjenicom da smo, osim stranih riječi, preplavljeni i kriminalističkim vokabularom. (14) Odakle su došli ovi “cool”, “cool”, “roofy”, “cool”? (15) Izvor im je jasan. (16) Ali zašto cvjetaju među sasvim pristojnim mladim ljudima, zvuče s ekrana i puni su printova?
(17) Ovaj razgovor može nastaviti svatko kome je stalo do našeg jezika. (18) Čak i sada on je “velik, moćan, istinit i slobodan”. (19) Samo ga sami kvarimo, zaboravljajući da je živ, pa ga ne treba vrijeđati vulgarnošću, tuđim smećem, prostotama, klerikalnim nasladama i nespojivim vragolijama.
(Prema T. Zharova*)
* Taisija Vasiljevna Žarova(rođen 1923.), član Saveza novinara, veteran Velikog domovinskog rata. Glavna tema kreativnosti je sudbina ruskog jezika.
Izvor teksta: Jedinstveni državni ispit 2012. Ruski jezik. Zadaci obuke
Odgovor:
Iz rečenica 11-12 ispiši kontekstualne antonime.
(1) Kakvo je ogledalo života naš jezik! (2) Ne, on je uistinu velik, ostaje slobodan i istinit do danas. (3) Sve prihvaća, na sve odgovara, štoviše, preuzima strane riječi i uči ih stvarati nove oblike (ne klonirati!) od zastarjelih i posuđenih riječi. (4) Jedina je nevolja što se sve to ponekad događa u ružnoj, nepismenoj mješavini.
(5) Tako su u kratkom vremenskom razdoblju takve riječi poznate u sportu kao što su "fanatik" i "navijač" uspjele postati rusificirane i čak diferencirane u značenju, a sada "navijač", pa čak i vjerski fanatizam poprima drugačiji bojanje. (6) Nekad su postojali “navijači”, čak i kazališni “claquers” (franc.), ali sada su se fanatici odvojili od “navijača”. (7) Postoje i nogometni navijači (ne "navijači") i pop navijači.
(8) Čak se i staromodno “privatno”, nekoć rijetko susrećeno u svakodnevnom govoru, u rječniku V. Dahla tumači kao “privatno”, “osobno”, “posebno”, “domaće” (“privat-docent”, “ privatni razgovor”), uspjeli smo toliko nacionalizirati da je riječ “privatizacija” čak iu svakodnevnom jeziku, uvijek osjetljivom na nijanse, dobila omalovažavajući zvuk, postavši “privatizacija”. (9) Ali zna se da riječ, junak, pojava koja nađe put u narodni jezik, u narodnu predaju, u anegdotu, već postaje “naša”, “naša”, poput duhovitih riječi iz Danelijevih filmova. , Ryazanov, Gaidai.
(10) Jezične boje su posvuda. (11) Kakvo polje za promatranje jezikoslovaca, pisaca, glumaca! (12) Ali kako neobično i duhovno drevne riječi zvuče u našem prezauzetom govoru, koje su privremeno nestale, ali žive na stranicama klasika i čekaju svijetle dane.
(13) Ni u kojem slučaju ne treba zatvarati oči pred činjenicom da smo, osim stranih riječi, preplavljeni i kriminalističkim vokabularom. (14) Odakle su došli ovi “cool”, “cool”, “roofy”, “cool”? (15) Izvor im je jasan. (16) Ali zašto cvjetaju među sasvim pristojnim mladim ljudima, zvuče s ekrana i puni su printova?
(17) Ovaj razgovor može nastaviti svatko kome je stalo do našeg jezika. (18) Čak i sada on je “velik, moćan, istinit i slobodan”. (19) Samo ga sami kvarimo, zaboravljajući da je živ, pa ga ne treba vrijeđati vulgarnošću, tuđim smećem, prostotama, klerikalnim nasladama i nespojivim vragolijama.
(Prema T. Zharova*)
* Taisija Vasiljevna Žarova(rođen 1923.), član Saveza novinara, veteran Velikog domovinskog rata. Glavna tema kreativnosti je sudbina ruskog jezika.
Izvor teksta: Jedinstveni državni ispit 2012. Ruski jezik. Zadaci obuke
(11) Kakvo polje za promatranje jezikoslovaca, pisaca, glumaca! (12) Ali kako neobično i duhovno drevne riječi zvuče u našem prezauzetom govoru, koje su privremeno nestale, ali žive na stranicama klasika i čekaju svijetle dane.
Odgovor:
Među rečenicama 10-19 pronađite jednu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću posvojne zamjenice. Napiši broj(ove) ove rečenice(a).
(1) Kakvo je ogledalo života naš jezik! (2) Ne, on je uistinu velik, ostaje slobodan i istinit do danas. (3) Sve prihvaća, na sve odgovara, štoviše, preuzima strane riječi i uči ih stvarati nove oblike (ne klonirati!) od zastarjelih i posuđenih riječi. (4) Jedina je nevolja što se sve to ponekad događa u ružnoj, nepismenoj mješavini.
(5) Tako su u kratkom vremenskom razdoblju takve riječi poznate u sportu kao što su "fanatik" i "navijač" uspjele postati rusificirane i čak diferencirane u značenju, a sada "navijač", pa čak i vjerski fanatizam poprima drugačiji bojanje. (6) Nekad su postojali “navijači”, čak i kazališni “claquers” (franc.), ali sada su se fanatici odvojili od “navijača”. (7) Postoje i nogometni navijači (ne "navijači") i pop navijači.
(8) Čak se i staromodno “privatno”, nekoć rijetko susrećeno u svakodnevnom govoru, u rječniku V. Dahla tumači kao “privatno”, “osobno”, “posebno”, “domaće” (“privat-docent”, “ privatni razgovor”), uspjeli smo toliko nacionalizirati da je riječ “privatizacija” čak iu svakodnevnom jeziku, uvijek osjetljivom na nijanse, dobila omalovažavajući zvuk, postavši “privatizacija”. (9) Ali zna se da riječ, junak, pojava koja nađe put u narodni jezik, u narodnu predaju, u anegdotu, već postaje “naša”, “naša”, poput duhovitih riječi iz Danelijevih filmova. , Ryazanov, Gaidai.
(10) Jezične boje su posvuda. (11) Kakvo polje za promatranje jezikoslovaca, pisaca, glumaca! (12) Ali kako neobično i duhovno drevne riječi zvuče u našem prezauzetom govoru, koje su privremeno nestale, ali žive na stranicama klasika i čekaju svijetle dane.
(13) Ni u kojem slučaju ne treba zatvarati oči pred činjenicom da smo, osim stranih riječi, preplavljeni i kriminalističkim vokabularom. (14) Odakle su došli ovi “cool”, “cool”, “roofy”, “cool”? (15) Izvor im je jasan. (16) Ali zašto cvjetaju među sasvim pristojnim mladim ljudima, zvuče s ekrana i puni su printova?
(17) Ovaj razgovor može nastaviti svatko kome je stalo do našeg jezika. (18) Čak i sada on je “velik, moćan, istinit i slobodan”. (19) Samo ga sami kvarimo, zaboravljajući da je živ, pa ga ne treba vrijeđati vulgarnošću, tuđim smećem, prostotama, klerikalnim nasladama i nespojivim vragolijama.
(Prema T. Zharova*)
* Taisija Vasiljevna Žarova(rođen 1923.), član Saveza novinara, veteran Velikog domovinskog rata. Glavna tema kreativnosti je sudbina ruskog jezika.
Popis pojmova:
2) dijalektizam
3) leksičko ponavljanje
6) parcelacija
7) razgovorna riječ
8) frazeologija
9) retorički uzvik
Zapišite brojeve u svom odgovoru, poredajući ih redoslijedom koji odgovara slovima:
| A | B | U | G |
(1) Kakvo je ogledalo života naš jezik! (2) Ne, on je uistinu velik, ostaje slobodan i istinit do danas. (3) Sve prihvaća, na sve odgovara, štoviše, preuzima strane riječi i uči ih stvarati nove oblike (ne klonirati!) od zastarjelih i posuđenih riječi. (4) Jedina je nevolja što se sve to ponekad događa u ružnoj, nepismenoj mješavini.
(5) Tako su u kratkom vremenskom razdoblju takve riječi poznate u sportu kao što su "fanatik" i "navijač" uspjele postati rusificirane i čak diferencirane u značenju, a sada "navijač", pa čak i vjerski fanatizam poprima drugačiji bojanje. (6) Nekad su postojali “navijači”, čak i kazališni “claquers” (franc.), ali sada su se fanatici odvojili od “navijača”. (7) Postoje i nogometni navijači (ne "navijači") i pop navijači.
(8) Čak se i staromodno “privatno”, nekoć rijetko susrećeno u svakodnevnom govoru, u rječniku V. Dahla tumači kao “privatno”, “osobno”, “posebno”, “domaće” (“privat-docent”, “ privatni razgovor”), uspjeli smo toliko nacionalizirati da je riječ “privatizacija” čak iu svakodnevnom jeziku, uvijek osjetljivom na nijanse, dobila omalovažavajući zvuk, postavši “privatizacija”. (9) Ali zna se da riječ, junak, pojava koja nađe put u narodni jezik, u narodnu predaju, u anegdotu, već postaje “naša”, “naša”, poput duhovitih riječi iz Danelijevih filmova. , Ryazanov, Gaidai.
(10) Jezične boje su posvuda. (11) Kakvo polje za promatranje jezikoslovaca, pisaca, glumaca! (12) Ali kako neobično i duhovno drevne riječi zvuče u našem prezauzetom govoru, koje su privremeno nestale, ali žive na stranicama klasika i čekaju svijetle dane.
(13) Ni u kojem slučaju ne treba zatvarati oči pred činjenicom da smo, osim stranih riječi, preplavljeni i kriminalističkim vokabularom. (14) Odakle su došli ovi “cool”, “cool”, “roofy”, “cool”? (15) Izvor im je jasan. (16) Ali zašto cvjetaju među sasvim pristojnim mladim ljudima, zvuče s ekrana i puni su printova?
(17) Ovaj razgovor može nastaviti svatko kome je stalo do našeg jezika. (18) Čak i sada on je “velik, moćan, istinit i slobodan”. (19) Samo ga sami kvarimo, zaboravljajući da je živ, pa ga ne treba vrijeđati vulgarnošću, tuđim smećem, prostotama, klerikalnim nasladama i nespojivim vragolijama.
(Prema T. Zharova*)
Oblik-mu-li-rui-te prema položaju av-to-ra (tell-the-tale). Vi-ra-zi-te svoj stav prema poziciji autora prema pro-bl-me teksta (s-riječju ili ne -so-gla-sie) i okružite ga.
Opseg eseja je najmanje 150 riječi.
Rad, na-pi-san-naya bez oslanjanja na pro-čitani tekst (ne prema danom tekstu), ne ocjenjuje. Ako je sureprezentacija ponovno izgovoren ili potpuno ponovno napisan izvorni tekst bez ikakvih komentara, tada se takav rad ocjenjuje 0 bodova.
Esej napišite pažljivo, čitljivim rukopisom.
(1) Kakvo je ogledalo života naš jezik! (2) Ne, on je uistinu velik, ostaje slobodan i istinit do danas. (3) Sve prihvaća, na sve odgovara, štoviše, preuzima strane riječi i uči ih stvarati nove oblike (ne klonirati!) od zastarjelih i posuđenih riječi. (4) Jedina je nevolja što se sve to ponekad događa u ružnoj, nepismenoj mješavini.
(5) Tako su u kratkom vremenskom razdoblju takve riječi poznate u sportu kao što su "fanatik" i "navijač" uspjele postati rusificirane i čak diferencirane u značenju, a sada "navijač", pa čak i vjerski fanatizam poprima drugačiji bojanje. (6) Nekad su postojali “navijači”, čak i kazališni “claquers” (franc.), ali sada su se fanatici odvojili od “navijača”. (7) Postoje i nogometni navijači (ne "navijači") i pop navijači.
(8) Čak se i staromodno “privatno”, nekoć rijetko susrećeno u svakodnevnom govoru, u rječniku V. Dahla tumači kao “privatno”, “osobno”, “posebno”, “domaće” (“privat-docent”, “ privatni razgovor”), uspjeli smo toliko nacionalizirati da je riječ “privatizacija” čak iu svakodnevnom jeziku, uvijek osjetljivom na nijanse, dobila omalovažavajući zvuk, postavši “privatizacija”. (9) Ali zna se da riječ, junak, pojava koja nađe put u narodni jezik, u narodnu predaju, u anegdotu, već postaje “naša”, “naša”, poput duhovitih riječi iz Danelijevih filmova. , Ryazanov, Gaidai.
(10) Jezične boje su posvuda. (11) Kakvo polje za promatranje jezikoslovaca, pisaca, glumaca! (12) Ali kako neobično i duhovno drevne riječi zvuče u našem prezauzetom govoru, koje su privremeno nestale, ali žive na stranicama klasika i čekaju svijetle dane.
(13) Ni u kojem slučaju ne treba zatvarati oči pred činjenicom da smo, osim stranih riječi, preplavljeni i kriminalističkim vokabularom. (14) Odakle su došli ovi “cool”, “cool”, “roofy”, “cool”? (15) Izvor im je jasan. (16) Ali zašto cvjetaju među sasvim pristojnim mladim ljudima, zvuče s ekrana i puni su printova?
(17) Ovaj razgovor može nastaviti svatko kome je stalo do našeg jezika. (18) Čak i sada on je “velik, moćan, istinit i slobodan”. (19) Samo ga sami kvarimo, zaboravljajući da je živ, pa ga ne treba vrijeđati vulgarnošću, tuđim smećem, prostotama, klerikalnim nasladama i nespojivim vragolijama.
Nedavno ste došli na prvo zvono, a uskoro će vam zazvoniti i posljednje, jučer ste bili školarci, a sutra ćete postati studenti, nakon čega ćete postati majstori svog zanata, profesionalci u specijalnosti koju odaberete. za sebe nakon diplome, u kojoj će neka visokoškolska ustanova u Rusiji, a možda i netko u inozemstvu dopustiti sebi studiranje, stjecanje višeg ili posebnog obrazovanja.
Nema sumnje da većina budućih učenika koji 2018. godine završe jedanaesti razred škole i namjeravaju se visokoškolski obrazovati, očekuju upis na proračunsko školovanje na nekom fakultetu po vlastitom izboru, za što se maksimalno trude – pripremite se za testove završnog ispita koji se zovu Jedinstveni državni ispit (USE) kako biste dobili najviše moguće prolazne ocjene.
Ruski jezik je posebno drag našoj zemlji, jer ga svi govorimo, što znači da bismo ga trebali znati kao nijedan drugi školski predmet, pa ne čudi što je obavezan na školskim ispitima, poput učenika devetog razreda (OGE). , te jedanaesti razredi (USE).
Svaki ruski školarac trebao bi znati ruski dobro ili bolje, savršeno, a to je važno. Poznavanje materinskog jezika neizostavan je uvjet svake zemlje u kojoj je on dostupan i smatran materinjim. Kao što u Francuskoj uče francuski, u Njemačkoj njemački, u Portugalu portugalski, a u Španjolskoj španjolski, tako i mi u Rusiji učimo ruski.
Ruski se smatra jednim od glavnih jezika u svijetu, a njime se slobodno govori i komunicira u zemljama bivšeg Sovjetskog Saveza, au nekima se uči u školama. Važnost učenja ruskog jezika u Rusiji je teško precijeniti, zbog čega su tako važni obvezni školski ispiti iz ovog predmeta, koji se, iako se smatra prilično teškim za učenje, ipak voli i štuje u cijelom svijetu.
Minimalni ili visoki rezultati na Jedinstvenom državnom ispitu, zašto su u 2018.
Zašto su vam potrebni visoki rezultati na Jedinstvenom državnom ispitu 2018., već dobro znate i bez nas, prije svega, kako biste se kvalificirali za „mjesto na suncu“, odnosno imali dobre šanse za uzimanje proračuna -financirano mjesto na visokoškolskoj ustanovi, od kojih su mnoge od njih ograničene količine i mogu se nastaviti smanjivati.
Vrijedno je napomenuti, a toga biste trebali biti svjesni, da proračunska mjesta nisu dostupna u svim institutima, sveučilištima, akademijama, vojnim i kazališnim školama u kojima možete steći visoko obrazovanje. Također, za informaciju, recimo i ovo - neka sveučilišta imaju i po nekoliko stotina proračunskih mjesta (ima ih poprilično), dok ih većina ima svega nekoliko desetaka, dva-tri-četiri i ne više.
Stoga će konkurencija za proračunsko mjesto biti ozbiljna, u kojoj će sudjelovati znatan broj pristupnika, među kojima će, osim onih koji dobiju visoke prolazne ocjene na Jedinstvenom državnom ispitu 2018., biti i zlatna i srebrna škola medaljaši, pobjednici i nagrađeni školskih olimpijada, koji će sudjelovati u natjecanju za slobodno mjesto te oni koji su s odličnim uspjehom završili tehničku školu i fakultet.
Ne smijemo zaboraviti ni one koji nisu upisali prošlu akademsku sezonu, a sreću će okušati ove godine, ili koji do sada uopće nisu pokušavali upisati, ali će se 2018. odlučiti za upis. Također, treba dodati i one koji se odluče na drugo visoko obrazovanje, oni također imaju pravo, prema novom Zakonu o obrazovanju, na besplatno školovanje na teret države, ako su prvo stekli uz naknadu. , na komercijalnoj osnovi.
Jedinstveni državni ispiti iz ruskog jezika 2018
Za maturanta je važno polaganje ispita iz ruskog jezika u 2018., a imperativ je postizanje visokog prolaznog rezultata na Jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika. Svatko će nastojati dobiti maksimalnu ocjenu, jer je to ključ budućeg uspjeha u izgradnji karijere i ulasku na visokoškolsku ustanovu.
Čak i ako ne uzmemo u obzir mogućnost upisa na besplatno školovanje, zbog visoke prolaznosti iz ruskog jezika, ono je također neophodno jer mnoga sveučilišta, posebno humanistička, imaju posebne zahtjeve za znanjem ruskog jezika, a kada se student upisuje, obraća pozornost na ovaj rezultat na jedinstvenom državnom ispitu.
Uspješno položiti ispit iz ruskog jezika 2018. i dobiti visoku ocjenu na Jedinstvenom državnom ispitu u vašem je interesu ako planirate ići na tu specijalnost i na onaj institut, sveučilište, akademiju ili školu koja tome posvećuje posebnu pozornost i mjesta povećani zahtjevi po ovom pitanju , uključujući i prijavu na njih za obuku, njihove ispitne testove.
Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika Tsybulko 2018. 36 opcija
Neki ljudi su sigurni u svoje sposobnosti i mirno se pripremaju za buduće ispite, kako kažu u radnom modu, dok drugi trebaju intenzivno učiti, na primjer, ruski jezik, za koji, usput, nude opcije za zadatke za obuku od Tsybulka, ili neke druge opcije testiranja, koje svatko može uspješno koristiti, jer su sve slobodno dostupne.
Zatim slijedite vezu da biste se upoznali s 36 opcija za ispit iz ruskog jezika s jedinstvenog državnog ispita Tsybulko 2018, u načinu obuke naučit ćete odgovore na ruski jezik. Ove opcije testa iz Tsybulka (standardni zadaci) pomoći će vam da se pripremite za buduće testove iz ruskog jezika, koji vas očekuju na jednom od dva glavna ispita i koje ćete uskoro morati polagati u svojoj školi.
Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika Tsybulko 2018 u nastavku...
rus.self-edu.ru/ege2018_rus_36.php
Koliko bodova na Jedinstvenom državnom ispitu treba dobiti za ruski jezik 2018.?
Kao što znate, ciljevi u životu su vrlo različiti, tako da na kraju jedanaestog razreda svaki maturant ima svoje, neki trebaju maksimalne bodove na Jedinstvenom državnom ispitu kako bi mogli upisati sveučilište za proračunsko obrazovanje, a za druge, oni koji dopuštaju dobivaju potvrdu o završenom srednjoškolskom (općem) obrazovanju, a zatim se počinju pripremati za upis na plaćeno visoko obrazovanje.
Da biste dobili svjedodžbu o stečenom obrazovanju, završili srednjoškolsko obrazovanje, također morate osvojiti najmanje 36 bodova iz ruskog jezika u budućoj maturalnoj sezoni. Traka od trideset i šest bodova minimalna je za Jedinstveni državni ispit ruskog jezika 2018., pa se trebate usredotočiti na ovu brojku, koja će vam omogućiti da dostojanstveno završite školu, bez potrebe za ponovnim polaganjem ispita, više detalji ispod u tabeli...
Rezultati jedinstvenog državnog ispita na ispitu iz ruskog jezika
Promjene u jedinstvenom državnom ispitu iz ruskog jezika 2018
Navikli smo na činjenicu da se Jedinstveni državni ispit stalno mijenja, uvode se neke inovacije, nešto se prilagođava i poboljšava, jer je to prilično nova inovacija za Rusiju, na koju školarci ne samo da nisu navikli, već očito jesu ne razumiju do kraja Po tom pitanju Ministarstvo obrazovanja, budući da stalno mijenjaju ispite, radi promjene.
Što se tiče buduće akademske sezone 2018., odnosno one koja je već u tijeku, ali će ispiti (Jedinstveni državni ispit) biti tek na njenom kraju, nema službenih informacija o promjenama u vezi ruskog jezika koje su fundamentalne, ali postoje su minorne. Promjene će se prvenstveno odnositi na zadatke kojih će sada biti 26 umjesto 25, a mijenja se i primarna ocjena s 57 na 58.
Vrijedno je napomenuti i odati priznanje Ministarstvu obrazovanja Ruske Federacije da sve promjene u Jedinstvenom državnom ispitu 2018. nisu značajne prirode i ne predstavljaju temeljne promjene. Uglavnom samo ispravljaju i pojašnjavaju tekst zadataka, a također poboljšavaju sustave ocjenjivanja zadataka, uključujući i one na ruskom jeziku, što je tema našeg članka.
Gdje ići studirati 2018. godine, koje sveučilište?
Ako još niste odabrali zanimanje, niste odlučili koju ćete specijalnost ići studirati na visokoškolskoj ustanovi, pripremili smo za vas popis najboljih sveučilišta u Rusiji na koja se možete upisati 2018. Gotovo svi imaju proračunska mjesta, ali to nije naš zadatak, već predstaviti vam institute i sveučilišta naše zemlje, najbolje od njih prema ocjenama studenata i nastavnika.
Ova ocjena, koju ćete pronaći u nastavku (na samom kraju), pokazatelj je ne samo razine znanja koju ćete dobiti na određenom sveučilištu, kakvi nastavnici tamo predaju, već ćete saznati i koliko je diploma vrijedna svakog od njih je, odnosno koliko je student tražen na tržištu rada nakon završetka studija, što je vrlo važno u trenutnoj teškoj ekonomskoj situaciji u Rusiji.
Kao što već znate, trenutna ekonomska situacija u našoj zemlji je prilično nezavidna i malo je nade da će se nešto uskoro promijeniti na bolje. Vidimo kako proizvodnja opada, mala i srednja poduzeća propadaju, velike korporacije sve gore, cijene energenata, naše tradicionalne izvozne robe, prilično su niske i također ostavljaju nedostatke, plaće ne rastu, konkurencija za radna mjesta je povećanje, i tako dalje.
Stoga je za svakoga od vas koji završava školu 2018. godine izuzetno važno odabrati zvanje i fakultet koji će vam omogućiti da nakon diplome uspješno pronađete posao, a ne da netom stečena diploma o visokom obrazovanju ostane nepotražena. tržište rada, što će vas natjerati da tražite posao izvan svoje specijalnosti, što se teško ikome može dogoditi.
Potrudite se da uspješno položite završne ispite 2018. i dobijete visoke ocjene na Jedinstvenom državnom ispitu, uključujući i ruski jezik, jer to će vam omogućiti da računate na upis, iako možda ne na proračunsko obrazovanje, već na prestižnije sveučilište s diplomom poslodavci više cijene i već ste shvatili koliko je to važno za vas i vašu buduću karijeru.
|
Ime institucije/ broj bodova (na skali od 10 bodova) 10 najbolji edukativniprijemne ustanovestrukovno obrazovanje |
Razina kvaliteta obrazovanje |
Razina Uvjeti trening |
Koliko u potražnji Diplomanti po završetku trening |
Izvannastavni život u obrazovnim institucija |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Moskovska država sveučilište nazvano po M.V. Lomonosov (MSU) prosječna ocjena - 9,7 |
9,6 |
9,5 |
9,8 |
9,9 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Moskovska fizika i tehnologija institut (Državno sveučilište) prosječna ocjena - 9,4 |
9,4 |
9,2 |
9,3 |
9,5 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Nuklearno sveučilište "MEPhI" prosječna ocjena - 9,3 |
9,2 |
9,1 |
9,3 |
9,4 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 postdiplomske studije institut za ekonomska istraživanja prosječna ocjena - 9,1 |
9,1 |
9,0 |
9,1 |
9,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 St. Petersburg Državno sveučilište prosječna ocjena - 9,1 |
9,1 |
9,1 |
9,2 |
9,1 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Moskovska država Institut za međunar odnosi (Sveučilište) Rusko ministarstvo vanjskih poslova prosječna ocjena - 9,1 |
9,1 |
9,0 |
9,2 |
9,1 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Moskovska država Tehničko sveučilište ih. N.E. Bauman prosječna ocjena - 9,0 |
9,2 |
8,9 |
8,8 |
9,1 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Nacionalna istraživanja Tomsk politehničko sveučilište prosječna ocjena - 9,0 |
9,0 |
9,1 |
8,8 |
8,9 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 St. Petersburg politehničko sveučilište Petar Veliki prosječna ocjena - 8,9 |
8,8 |
8,9 |
9,0 |
8,8 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Ruska narodna akademija gospodarstva i države službe pri predsjedniku Ruske Federacije prosječna ocjena - 8,7 |
8,7 |
8,8 |
8,5 |
8,9 |
|
Ime institucije/ broj bodova (na skali od 10 bodova) mjesta od 11. do 20 |
Razina kvaliteta obrazovanje |
Razina Uvjeti trening |
Koliko u potražnji Diplomanti po završetku trening |
Izvannastavni život u obrazovnim institucija |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Uralski federalni Sveučilište nazvano po prvom Predsjednik Rusije B. N. Jeljcin prosječna ocjena - 8,6 |
8,4 |
8,5 |
8,7 |
8,8 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Nacionalna istraživanja Država Tomsk sveučilište prosječna ocjena - 8,4 |
8,5 |
8,6 |
8,7 |
7,9 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Kazanski (Privolžski) federalno sveučilište prosječna ocjena - 8,4 |
8,1 |
8,7 |
8,6 |
8,1 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Financijsko sveučilište pod Vladom Ruske Federacije prosječna ocjena - 8,4 |
8,8 |
8,3 |
8,5 |
8,1 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 ruski ekonomski sveučilište nazvan po G.V. Plehanova prosječna ocjena - 8,2 |
7,9 |
8,4 |
7,4 |
9,1 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Nacionalni istraživanje tehnološkog Sveučilište "MISiS" prosječna ocjena - 8,1 |
8,1 |
8,0 |
7,9 |
8,3 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 sibirska federalno sveučilište prosječna ocjena - 8,1 |
8,4 |
7,8 |
8,1 |
8,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 ruska država Sveučilište nafte i plina ih. IH. Gubkina prosječna ocjena - 8,0 |
8,2 |
7,7 |
8,1 |
8,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Nacionalni istraživanje Sveučilište MPEI prosječna ocjena - 8,0 |
7,8 |
9,1 |
8,1 |
7,1 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 St. Petersburg National istraživačko sveučilište informacijske tehnologije, mehanike i optike prosječna ocjena - 7,9 |
7,8 |
8,1 |
7,6 |
7,9 |
|
Ime institucije/ broj bodova (na skali od 10 bodova) mjesta od 21. do 50. mjesta |
Razina kvaliteta obrazovanje |
Razina Uvjeti trening |
Koliko u potražnji Diplomanti po završetku trening |
Izvannastavni život u obrazovnim institucija |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Prva Moskva državni medicinski Sveučilište nazvano po I.M.Sechenova prosječna ocjena - 7,8 |
7,7 |
7,8 |
8,2 |
7,5 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Rusko sveučilište Prijateljstvo među narodima prosječna ocjena - 7,8 |
8,1 |
7,7 |
7,9 |
7,6 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Država Novosibirsk Tehničko sveučilište prosječna ocjena - 7,6 |
7,5 |
7,8 |
7,9 |
7,1 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 ruski državljanin istraživački medicinski Sveučilište nazvano po N.I. Pirogovu prosječna ocjena - 7,4 |
7,4 |
7,3 |
7,4 |
7,5 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Moskovska država Lingvističko sveučilište prosječna ocjena - 7,2 |
7,1 |
7,0 |
7,3 |
7,4 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Južni federalni sveučilište prosječna ocjena - 7,0 |
7,1 |
6,8 |
6,8 |
7,4 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Država Nižnji Novgorod Sveučilište nazvano po N.I. Lobačevski prosječna ocjena - 7,0 |
7,1 |
7,2 |
6,8 |
6,9 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Moskovsko zrakoplovstvo Institut za istraživanja prosječna ocjena - 6,9 |
6,9 |
7,0 |
6,8 |
6,9 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 St. Petersburg država sveučilište ekonomije prosječna ocjena - 6,9 |
6,9 |
7,1 |
6,7 |
6,8 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Sveruska akademija Ministarstvo vanjske trgovine ekonomski razvoj Rusije prosječna ocjena - 6,9 |
7,1 |
6,7 |
6,9 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Država Samara zrakoplovno sveučilište ih. Akademik S.P. Kraljica (Narodno sveučilište) prosječna ocjena - 6,9 |
7,1 |
6,8 |
6,9 |
6,7 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Država Kazan medicinsko sveučilište prosječna ocjena - 6,7 |
6,7 |
6,9 |
6,4 |
6,6 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 dalekoistočni federalno sveučilište prosječna ocjena - 6,7 |
6,8 |
6,6 |
6,9 |
6,4 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Moskovska država pravni fakultet nazvan po O.E. Kutafina prosječna ocjena - 6,7 |
6,4 |
6,7 |
6,8 |
6,9 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 St. Petersburg Rudarsko sveučilište prosječna ocjena - 6,6 |
6,8 |
6,4 |
6,2 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 St. Petersburg Državno sveučilište telekomunikacija ih. prof. M. A. Bonch-Bruevich prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Država Kazan arhitektonski i građevinski sveučilište prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Država Volga sveučilište za telekomunikacije i informatike prosječna ocjena - 6,5 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Tjumenj Državno sveučilište prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Država Kemerovo kulturni zavod prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Petrogradski akademik sveučilište (Sveučilište menadžment i ekonomija) prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Jaroslavska država poljoprivredna akademija prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Moskovski pedagoški Državno sveučilište prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Krilati plod Državno sveučilište prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Država Irkutsk poljoprivredno sveučilište ih. A.A. Ježevski prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Peterburško sveučilište državna vatrogasna postrojba službe Ministarstva za izvanredne situacije Rusije prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 St. Petersburg država arhitektonska gradnja sveučilište prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Polarna grana Lenjingradskog državno sveučilište nazvan po A. S. Puškinu prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
5,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Petrogradska vojska Zavod za internu trupe Ministarstva unutarnjih poslova Ruske Federacije prosječna ocjena - 6,5 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
7,0 |
|
Profesionalni obrazovanje 2018 Sjeverna država medicinsko sveučilište prosječna ocjena - 6,5 |
7,0 |
5,0 |
7,0 |
7,0 |
EGE ruski 2018 ispiti Tsybulko 36 varijanti
EGE russkii yazik 2018 ekzameni Cibulko 36 varijanti
Jedinstveni državni ispit 2017. Ruski jezik. 36 standardnih opcija. ur. Tsybulko I.P.
M.: 2017. - 381 str.
Serija „Jedinstveni državni ispit. FIPI - škola" pripremili su programeri kontrolnih mjernih materijala (CMM) jedinstvenog državnog ispita. Zbirka sadrži: 36 standardnih ispitnih opcija, sastavljenih u skladu s nacrtom demo verzije Jedinstvenog državnog ispita KIM iz ruskog jezika 2017.; upute za izradu ispitnog rada; odgovori na sve zadatke; kriteriji evaluacije. Ispunjavanje zadataka standardnih ispitnih opcija daje studentima priliku da se samostalno pripreme za državnu završnu certifikaciju u obliku Jedinstvenog državnog ispita, kao i da objektivno procijene razinu svoje pripreme za ispit. Nastavnici mogu koristiti standardne opcije ispita za organiziranje praćenja rezultata svladavanja obrazovnih programa srednjeg općeg obrazovanja učenika i intenzivne pripreme učenika za Jedinstveni državni ispit.
Format: pdf
Veličina: 23,7 MB
Pogledajte, preuzmite:voziti.google
SADRŽAJ
Uvod 5
Predgovor 6
Modeli obrazaca za odgovore za jedinstveni državni ispit 7
Upute za izvođenje radova 9
Kartica pojedinačnih postignuća učenika 10
Opcija 1 12
Opcija 2 21
Opcija 3 30
Opcija 4 40
Opcija 5 49
Opcija 6 58
Opcija 7 66
Opcija 8 75
Opcija 9 84
Opcija 10 93
Opcija 11 102
Opcija 12 111
Opcija 13 120
Opcija 14 129
Opcija 15 139
Opcija 16 148
Opcija 17 157
Opcija 18 166
Opcija 19 175
Opcija 20 184
Opcija 21 193
Opcija 22 202
Opcija 23 211
Opcija 24 220
Opcija 25 230
Opcija 26 240
Opcija 27 249
Opcija 28 258
Opcija 29 268
Opcija 30 277
Opcija 31 287
Opcija 32 296
Opcija 33 305
Opcija 34 314
Opcija 35 323
Opcija 36 331
Odgovori i kriteriji ocjenjivanja 340
Dio 1 340
2. dio 359
Jedinstveni državni ispit iz ruskog jezika omogućuje vam dobivanje visokokvalitetnih generaliziranih informacija koje karakteriziraju trendove u obuci diplomanata na ruskom jeziku i omogućuju vam prepoznavanje postojećih problema u nastavi predmeta.
Kada se pripremate za Jedinstveni državni ispit, važno je razumjeti glavnu stvar: nema potrebe za posebnom pripremom za Jedinstveni državni ispit u sadržaju predmeta. U tekstu ispitnog rada ne postoji ništa što nadilazi opći obrazovni minimum iz ruskog jezika i školskih programa. Međutim, takva priprema (kao i priprema za tradicionalni ispit) ne isključuje nužnu generalizaciju i sistematizaciju onoga što se učilo u školi. I ovdje treba obratiti posebnu pozornost na metodičke pogreške koje su učinjene u pripremi učenika, te na načine otklanjanja istih. Nadamo se da će ova knjiga pomoći učenicima u tome.
Knjiga sadrži 36 standardnih ispitnih opcija koje odgovaraju demo verziji testnih materijala Jedinstvenog državnog ispita 2017. na ruskom jeziku. Upute za izvođenje radova, koje su zajedničke svim opcijama, dane su na početku knjige.
Knjiga sadrži standardne obrasce za odgovore na Jedinstvenom državnom ispitu i mapu individualnih postignuća učenika, koji se mogu koristiti za praćenje dinamike uspješnosti u ispunjavanju zadataka standardnih opcija ispita. Učenik će svoje odgovore moći provjeriti pomoću odgovora na kraju knjige.
Izrada zadataka standardnih opcija daje studentima mogućnost samostalne pripreme za ispit.
Učiteljima će knjiga biti korisna za organiziranje različitih oblika kontrole na nastavi ruskog jezika.