Творчество. Повороты. Сатира. Прыжки. Ребята, читайте книги. Словарная работа. Настроение. 103 года со дня рождения Николая Николаевича Носова. Задания для групп. Сатира и юмор. Произведения Н.Носова. Наклоны. Улыбнись. Задача. Отрывки к иллюстрациям. Забавные шаги. Наилучшая работа. Пословицы и поговорки. Физминутка для глаз.
«Викторина по Носову» - Узнай характер по имени коротышки. «Угадай рассказ, отгадав загадку». Произведения Н.Носова. Из какого рассказа эти диалоги. Из чего Знайка сделал воздушный шар. Кому это принадлежит. Узнай профессию. Конкурс на самого внимательного читателя. Какое произведение Н.Носова начинается со слов. Кроссворд «Незнайка и его друзья». Какого роста были коротышки. Из чего был сделан водопровод в Зеленом городе.
«Творчество Носова» - Рассказ «Ступеньки». В школьные годы мальчик мечтал стать музыкантом, потом химиком. Книги Николая Носова. В гостях у Незнайки. Внучки - ручки. Восстановите название рассказов. Физминутка. В литературу, как говорил и писал Носов, пришёл он случайно. Мурзилки. Викторина. Пётр Носов. «Карасик». Плоды. Виктор Юзефович Драгунский. «Заплатка». Николай Носов. Название рассказа. Игорь Петрович Носов. Почтовый ящик на калитке.
«Викторина по произведениям Н.Носова» - Объяснялки. Рассказ, в котором Мишутка и Стасик сочиняли небылицы. Бюро находок. Путешествие в Книгоград. Кто был кем. Конкурс " Эрудит". Николай Николаевич Носов. Огромный путь. Герои Николая Носова. Затейники. Что нарвали на колхозном огороде мальчики. Поле чудес. Что мастерили Винтик и Шпунтик. Вопросы. Пропажа. Знания учащихся о жизни и творчестве Н.Н. Носова. Любите книгу. Терпенье дает уменье.
«Викторина по произведениям Носова» - Тест-путешествие по «Приключениям Незнайки». КВН по произведениям Н. Н. Носова. «Федина шляпа». А я раньше летать умел! А ну, полети! Сейчас не могу, разучился. Из чего был сделан водопровод в Зеленом городе. «Бенгальские огни». Аквариум. Не летает, не жужжит. Жук по улице бежит. Рассказ «Огородники». Без крыльев, а летает. Автомобиль. Вдруг слышу сквозь сон: тук-тук-тук!. «Таинственное послание».
«Носов «Огурцы»» - Незнайка. Мама. Главные герои книг Носова. Разносторонность его дарований проявилась еще в школе. Рассказы Носова. Почему Н. Носов назвал свой рассказ «Огурцы». Рассказ «Затейники». Маленький сын. Увлекся радиолюбительством. Родился Николай Николаевич Носов на Украине. Рассказы написаны с добрым юмором. Труд делает человека умелым. Огурцы стали испытанием для Котьки. Николай Николаевич Носов. К детям нужно относиться с самым большим и очень тёплым уважением.
Литературная викторина по книге Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома»
Цели: -овладение осознанным, правильным и беглым чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; развитие интереса к чтению и книге; формированию читательского кругозора.
Развитие эмоциональной отзывчивости при чтении книг Н. Носова
Обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных чувств и представлений о добре. дружбе, правде, ответственности.
Личностные результаты:
Развитие умения сравнивать поступки героев из произведений Н.Носова со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев.
Метапредметные:
Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами
Предметные:
Осознание значимости чтения для личного развития, формирование понятий о добре и зле, дружбе, честности
Формирование потребности в систематическом чтении.
Ход занятия.
1Оргмомент. Чтение на доске записи
2. Тема урока и постановка целей учащимися.
Я хочу проверить себя и самостоятельно оценить свои результаты
Правильно отвечать на вопросы по содержанию произведения Н.Носова « Витя Малеев в школе и дома»
Высказать своё отношение к событиям и героям этого произведения.
3. Викторина. (учащиеся отвечают на вопросы и заполняют лист самооценки)
| № вопроса | Ответил правильно | Ответил не правильно | сомневался |
|
2.По какому предмету нужно было заниматься Вите летом? (по математике)
3.В каком классе учился и как звали учителя Вити? (в 4)
4.Где отдыхал летом Глеб Скамейкин? (в Крыму)
5.Из какого города приехал новый ученик Костя Шишкин? (из Нальчика)
6.Как звали сестру Вити? (Лика)
7.Кем не хотели быть ребята в игре футбол? (вратарём)
8.Кто был нарисован на стене в классе и кто это сделал? (морячок.Игорь Грачёв)
9.Какие животные жили у кости дома? (мыши, ежи, собака)
10.Кем работала мама Кости?(шофёр)
11.Каким Витю нарисовали в стенгазете? (с большими ушами)
12.Какое обещание дали все ребята класса после собрания? (учиться без троек)
13.Что не хватало в характере Вити Малеева, чтобы вовремя начать учить уроки? (силы воли)
14.Что отказывался 2 дня есть Витя, воспитывая характер? (пирожное)
15.Кто учил Витю играть в шахматы? (Алик Сорокин)
16.В чём не разрешила участвовать учительница Косте и Вите из – за двоек? (в худ.самодеятельности)
17.Из чего была сделана голова в спектакле? (из фанеры)
18.Шкуру какого животного шили Витя, Костя, Лика? (лошади)
19.В какой спортивный кружок не записали Витю и Костю из – за двоек? (баскетбольный)
20.О чём была задача, которую Витя сам решил для сестры? (про орехи)
21.За какой класс Витя прорешал все задачи? (за 3 класс)
22.Как Костя назвал найденную им собаку? (Лобзик)
23. Куда прятал Костя собаку? (на чердак)
24.Куда ребята купили билеты и ходили всем классом? (в цирк)
25.Как назывался шар, на котором ездили велосипедисты и мотоциклисты во время представления?(шар смелости)
26.Чем мальчики разбили окно у Кости дома? (тазиком)
27.Чему стал учить Костя собаку?(счёту)
28.Какую болезнь придумал себе Костя? (апендикокс)
29.Почему Лобзик на представлении в школе неправильно пролаял ответ задачи про бутылки и пробки?(Витя неправильно сосчитал)
30.Кем выбрали в классе Витю и Костю?(библиотекарями)
31.На что налетел Костя, когда по дороге читал книгу? (на фонарный столб)
32.Что помогло всем ребятам в классе добиться успехов? (дружба)
33 С какими оценками перешли в 5 класс Витя и Костя? (с пятёрками)
34. Как ты относишься к главным героям?
35. Какие поступки героев ты осуждаешь, а какие одобряешь?
4. Самооценка. По результатам заполненного листа учащиеся оценивают свои результаты
5. Рефлексия.
Учащиеся подходят к доске и ставят «+»
Я продолжу чтение произведений Н.Носова
Я попробую написать продолжение этой книги и поделюсь своим результатос с одноклассниками.
Использованная литература.
1.Н.Носов « Витя Малеев в школе и дома»: М., «Детская литература 1980г
2.«Школа России» Сборник рабочих программ 1-4 классы Пособие для учителей общеобразовательных учреждений: М., « Просвещение» 2011. 528с.
Литературная викторина по книге Н.Носова «Витя Малеев в школе и дома»
Цели: -овладение осознанным, правильным и беглым чтением как базовым навыком в системе образования младших школьников; развитие интереса к чтению и книге; формированию читательского кругозора.
Развитие эмоциональной отзывчивости при чтении книг Н. Носова
Обогащение нравственного опыта младших школьников средствами художественной литературы; формирование нравственных чувств и представлений о добре. дружбе, правде, ответственности.
Личностные результаты:
Развитие умения сравнивать поступки героев из произведений Н.Носова со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев.
Метапредметные:
Овладение навыками смыслового чтения текстов в соответствии с целями и задачами
Предметные:
Осознание значимости чтения для личного развития, формирование понятий о добре и зле, дружбе, честности
Формирование потребности в систематическом чтении.
Ход занятия.
1Оргмомент. Чтение на доске записи
2. Тема урока и постановка целей учащимися.
Я хочу проверить себя и самостоятельно оценить свои результаты
Правильно отвечать на вопросы по содержанию произведения Н.Носова « Витя Малеев в школе и дома»
Высказать своё отношение к событиям и героям этого произведения.
3. Викторина. (учащиеся отвечают на вопросы и заполняют лист самооценки)
| № вопроса | Ответил правильно | Ответил не правильно | сомневался |
|
2.По какому предмету нужно было заниматься Вите летом? (по математике)
3.В каком классе учился и как звали учителя Вити? (в 4)
4.Где отдыхал летом Глеб Скамейкин? (в Крыму)
5.Из какого города приехал новый ученик Костя Шишкин? (из Нальчика)
6.Как звали сестру Вити? (Лика)
7.Кем не хотели быть ребята в игре футбол? (вратарём)
8.Кто был нарисован на стене в классе и кто это сделал? (морячок.Игорь Грачёв)
9.Какие животные жили у кости дома? (мыши, ежи, собака)
10.Кем работала мама Кости?(шофёр)
11.Каким Витю нарисовали в стенгазете? (с большими ушами)
12.Какое обещание дали все ребята класса после собрания? (учиться без троек)
13.Что не хватало в характере Вити Малеева, чтобы вовремя начать учить уроки? (силы воли)
14.Что отказывался 2 дня есть Витя, воспитывая характер? (пирожное)
15.Кто учил Витю играть в шахматы? (Алик Сорокин)
16.В чём не разрешила участвовать учительница Косте и Вите из – за двоек? (в худ.самодеятельности)
17.Из чего была сделана голова в спектакле? (из фанеры)
18.Шкуру какого животного шили Витя, Костя, Лика? (лошади)
19.В какой спортивный кружок не записали Витю и Костю из – за двоек? (баскетбольный)
20.О чём была задача, которую Витя сам решил для сестры? (про орехи)
21.За какой класс Витя прорешал все задачи? (за 3 класс)
22.Как Костя назвал найденную им собаку? (Лобзик)
23. Куда прятал Костя собаку? (на чердак)
24.Куда ребята купили билеты и ходили всем классом? (в цирк)
25.Как назывался шар, на котором ездили велосипедисты и мотоциклисты во время представления?(шар смелости)
26.Чем мальчики разбили окно у Кости дома? (тазиком)
27.Чему стал учить Костя собаку?(счёту)
28.Какую болезнь придумал себе Костя? (апендикокс)
29.Почему Лобзик на представлении в школе неправильно пролаял ответ задачи про бутылки и пробки?(Витя неправильно сосчитал)
30.Кем выбрали в классе Витю и Костю?(библиотекарями)
31.На что налетел Костя, когда по дороге читал книгу? (на фонарный столб)
32.Что помогло всем ребятам в классе добиться успехов? (дружба)
33 С какими оценками перешли в 5 класс Витя и Костя? (с пятёрками)
34. Как ты относишься к главным героям?
35. Какие поступки героев ты осуждаешь, а какие одобряешь?
4. Самооценка. По результатам заполненного листа учащиеся оценивают свои результаты
5. Рефлексия.
Учащиеся подходят к доске и ставят «+»
Я продолжу чтение произведений Н.Носова
Я попробую написать продолжение этой книги и поделюсь своим результатос с одноклассниками.
Использованная литература.
1.Н.Носов « Витя Малеев в школе и дома»: М., «Детская литература 1980г
2.«Школа России» Сборник рабочих программ 1-4 классы Пособие для учителей общеобразовательных учреждений: М., « Просвещение» 2011. 528с.
Викторина По рассказу «Витя Малеев в школе и дома» Н. Носов Вопрос и ответ Вопрос и варианты ответов Кроссворд Ответы на кроссворд
Почему Костя Шишкин попал в свой класс только к последнему уроку? Он опоздал в школу и, увидев бегущих в класс ребят, зашел не в свой, а в 5 класс, где и провел 3 урока, пока всё не прояснил
Кем избрали Глеба Скамейкина? А Помощником Б Старостой В Библиотекарем Г Художником Д Все перечисленное
В каком классе училась сестра Вити? Какой она была ученицей? В 3 классе, она была прилежной и исполнительной, аккуратной и воспитанной
Почему Вите и Косте не разрешили участвовать в школьной самодеятельности и как они вышли из этой ситуации? Они плохо учились, но очень хотели играть на сцене и решили смастерить коня для инсценировки боя “Руслана с головой”
Чем был нарисован на стене морячок? А Углем Б Мелом В Гуашью Г Ручкой Д Какой такой морячок?
Как Ольга Николаевна советовала ребятам распределять свой день, чтобы успешно учиться? После школы отдохнуть часа 2, затем выполнять сначала трудные, потом более легкие уроки и ложиться спать вовремя
Про что была задача, которую Витя смог решить для сестры? А Про желуди Б Про шишки В Про грибы Г Про орехи Д Все варианты неверные
Почему у Кости было так много зверей? У него не было ни брата, ни сестры, ему не за кем было ухаживать. Вот он и брал зверей и заботился о них
Как звали учительницу ребят? А Ольга Игоревна Б Наталья Петровна В Ольга Николаевна Г Наталья Владимировна Д Глеб Захарович
Чему учил Костя свою собаку А Счету Б Команде «фас» В Мяукать Г Приносить тапочки Д Ходить на задних лапах
Как в 4 классе выбирали художника для стенгазеты? Ольга Николаевна предложила детям принести свои рисунки. Листая альбом учительница увидела точно такого же морячка, как и нарисованного на стене. Таким образом, выяснилось, кто испортил школьное имущество. Ему и предложили: лучше быть художником в стенгазете, чем рисовать на стенах углем
Какая кличка была у Костиной собаки А Пончик Б Отвертка В Напильник Г Рубанок Д Лобзик
Из какого города переехала семья Шишкиных А Омск Б Москва В Нальчик Г Екатеринбург Д Деревня Простоквашино
Из чего была сделана голова в спектакле? А Из стекла Б Из картона В Из бумаги Г Из фанеры Д Из пластмассы
«Читая Пушкина…»
Литературная викторина.
Цель: развитие интереса к изучению литературы, воспитание любви к чтению, формирование сплочённого коллектива обучающихся.
4. Карточки с заданиями, музыкальное оформление.
5. Плакаты, посвященные творчеству А.С.Пушкина; рисунки учащихся по мотивам произведений; условная схема-маршрут с указанием станций, портрет поэта.
6. Актовый зал.
Описание мероприятия.
На сцену выходит ведущий.
- Здравствуйте, любители творчества А.С.Пушкина. Сегодняшнее путешествие по страницам его гениальных произведений мы посвящаем этому великому русскому писателю, поэту. На сцену приглашаются две команды.
Представляем членов жюри.
(Команды придумывают название, ведущий объявляет название станций. Название станций можно записать на диск. За каждый правильный ответ жюри присуждает балл. По окончании каждого конкурса количество набранных баллов озвучивается членами жюри.)СТАНЦИЯ «СКАЗОЧНОЕ ПУШКИНОГОРЬЕ».
СКОЛЬКО СЫНОВЕЙ БЫЛО У ЦАРЯ ДАДОНА ИЗ СКАЗКИ «СКАЗКА О ЗОЛОТОМ ПЕТУШКЕ»? (ПЕРЕД НИМ ЕГО ДВА СЫНА)
Оброк за сколько лет должен был собрать с чертей Балда? (за три)
Сколько лет рыбачил старик из «Сказки о золотой рыбки»? (33 года)
Какое приданое приготовил царь для своей дочери из «Сказки о мертвой царевне»? (семь торговых городов да сто сорок теремов)
На какую птицу охотились семь богатырей? (выезжают погулять, серых уток пострелять)
В каком месяце родился князь Гвидон? (и роди богатыря мне к исходу сентября)
К кому обращался Елисей с просьбой помочь отыскать невесту? (к солнцу, месяцу и ветру)
Как звали собаку, жившую в лесу с царевной из «Сказки о семи богатырях»? СоколкоГде поп встретил Балду? На базаре
какую песенку пела белка из «Сказки о царе Салтане»? Во саду ли, в огороде...
На какую работу поп нанял Балду? Повар, конюх и плотник
За какую плату согласился работать Балда у попа? За три щелчка по лбу.
СТАНЦИЯ «РЕСТАВРАЦИОННАЯ».
ИЗ ОТДЕЛЬНЫХ СЛОВ СОСТАВИТЬ СТРОЧКУ СТИХОТВОРЕНИЯ.
Стихов, сладость, его, веков, даль, пленительная, пройдет, завистливую
СТАНЦИЯ «ЛИТЕРАТУРНО-ОПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ».
КТО ЭТО?
«Он выстроил дом по собственному плану, завел у себя суконную фабрику, утроил доходы и стал почитать себя умнейшим человеком во всем околодке » Иван Петрович Берестов
«Ей было 17 лет. Черные глаза оживляли ее смуглое и очень приятное лицо. Её резвость и поминутные проказы восхищали отца». Лиза Муромская.
«он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был привезен в Петербург на восьмом году своего возраста, со всем тем он романтически был к нему привязан и тем более любил семейственную жизнь, чем менее успел насладиться ее тихими радостями.» Владимир Дубровский.
«Он был в самом деле молодец. Смотря, как на охоте скакал всегда первый, не разбирая дороги, соседи говорили согласно, что из него никогда не выйдет путного столоначальника». Алексей Берестов.
СТАНЦИЯ «ЭПИСТОЛЯРНАЯ».
Исправьте ошибки.
«Государь примилостивыйЯ до тех пор ненамерен ехать в Покровское пока не вышлите Вы мне псаря Парамошку с повинною, а будет моя воля накозать его или помилывать, а я терпеть шутки от ваших холопьев ненамерен, да и от вас их не стерплю потому что я не шут, я стариный дворянин. За сим остаюсь покорный ко услугам Андрей Дубровский»
СТАНЦИЯ «ВОЛШЕБНАЯ».
Определите, что лежит в сундучке.
С помощью этого предмета злая мачеха пыталась погубить прекрасную царевну. (яблочко)
Зверек, которого герой одной сказки назвал своим меньшим братом. (зайка, «обгони моего меньшого брата»)
СТАНЦИЯ «МОРСКАЯ».
УЧЕНИКИ ВЫЛАВЛИВАЮТ РЫБОК С ВОПРОСАМИ.
Какие чудесные дары получил от царевны Лебеди царь Гвидон? (Чудесный город, белку с золотыми орехами, 33 богатыря с дядькой Черномором, царевна согласилась стать его женой)
Каким было последнее желание старухи? (стать владычицей морскою)
Какими словами ругала старуха своего мужа? (дурачина ты, простофиля)
Как называется остров, где выбросило на берег бочку с царицей молодой и её сыном? (остров Буян)
В кого поочередно превращался князь Гвидон, когда летал в царство Салтана? В комара, муху, шмеля.
Каким ремеслом занималась старуха, живя в своей землянке? Пряла.
Как звали соперников Руслана? Рагдай, Фарлаф, Ратмир.
Назовите имение Дубровских. Кистеневка.
Назовите фамилию Маши, героини романа «Дубровский» . Троекурова.
Каким именем назвалась Лиза из повести «Барышня-крестьянка»? Акулина.
СТАНЦИЯ «ГЕРОИЧЕСКАЯ».
ПРОДОЛЖИ. (Командам предлагаются карточки с заданиями, выполняют самостоятельно, затем члены жюри проверяют, подводят итоги).
Королевич...
Хазарский хан...
Работник...
Дядька...
Воитель смелый...
Крикун надменный...
Колдунья...
Сватья баба...
Царевна...
Иван Петрович...
Лиза...
Алексей...
Наталья Николаевна...
Владимир...
СТАНЦИЯ «ПОЭТИЧЕСКАЯ».
ПРОЧТИ ЛЮБОЕ СТИХОТВОРЕНИЕ А.С.ПУШКИНА.
ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ, НАГРАЖДЕНИЕ ПОБЕДИТЕЛЕЙ.