บรรยาย: กลุ่มคำตามแหล่งกำเนิดและการใช้

คำศัพท์ภาษารัสเซียดั้งเดิมและยืมมา

ขึ้นอยู่กับว่าคำศัพท์เหล่านี้มาจากภาษารัสเซียโดยกำเนิดและคำศัพท์ที่ยืมมา

คำที่มีต้นกำเนิดในภาษารัสเซียเรียกว่า แต่เดิมเป็นภาษารัสเซีย.

เช่น, เงิน กระเป๋า ไฟแช็ค ศรัทธา เดี๋ยวนี้

เรียกว่าคำที่ป้อนภาษารัสเซียจากภาษาอื่น ยืมมา.

เช่น, ภาษาศาสตร์ แจ๊ส นักกีฬา เงิน , วันหยุดเล่น

คำศัพท์แบบแอคทีฟและพาสซีฟ

คำศัพท์ที่ใช้งานอยู่- คำที่ใช้เป็นประจำ

ได้รับการเติมเต็มเนื่องจากมีปรากฏการณ์แนวคิดใหม่และคำศัพท์ใหม่ปรากฏขึ้น - ลัทธิใหม่: รถแลนด์โรเวอร์ เนื้อหา โปรเจ็กเตอร์ การเขียนใหม่คำเหล่านี้ซึ่งเริ่มเข้าถึงได้สำหรับคนในวงแคบๆ และค่อยๆ กลายมาเป็นคำที่ใช้กันทั่วไป

คำศัพท์ที่ไม่โต้ตอบและล้าสมัยเป็นคำที่หลุดออกไปจากการใช้ชีวิต

โดยจะแบ่งออกเป็น โบราณวัตถุและประวัติศาสตร์นิยม.

โบราณคดีเลิกใช้งานเนื่องจากถูกแทนที่ด้วยอันใหม่: ถ้า - ถ้า มือ - ฝ่ามือ ตา - ตา

ประวัติศาสตร์นิยมล้าสมัยเนื่องจากวัตถุและชื่อที่แสดงหายไป:ชุดเกราะ, รถม้า, หมวกง้าง, รองเท้าบาส

คำศัพท์โวหารที่แสดงออก

ในคำศัพท์ภาษารัสเซียเราสามารถแยกแยะได้:

เป็นกลางอย่างมีสไตล์

และสีสันอย่างมีสไตล์

คำ, เป็นกลางอย่างมีสไตล์ไม่แสดงการประเมินใด ๆ และใช้ในรูปแบบคำพูดใด ๆ

คำเหล่านี้ส่วนใหญ่เป็น: ม้า เดิน ขาว นั่ง ห่างไกล

ใน สีสันอย่างมีสไตล์คำศัพท์แบ่งออกเป็นหนังสือและคำภาษาพูด คำสแลง และคำภาษาพูด.

หนังสือคำลักษณะของคำพูดที่เป็นหนังสือและลายลักษณ์อักษร:กระหาย, ริมฝีปาก, เขียน.

คำพูดใช้ในการพูดด้วยวาจา ส่วนใหญ่แสดงให้เห็นว่าผู้พูดเกี่ยวข้องกับวัตถุ ปรากฏการณ์ การกระทำ ทรัพย์สิน เครื่องหมาย และให้การประเมินทางอารมณ์อย่างไร: ปู่ ลูกสาว อยู่ไม่สุข เด็กน้อยพวกเขาให้ความสะดวกในการพูดและในขณะเดียวกันก็ไม่แสดงความหยาบคาย

คำแสลงอยู่นอกขอบเขตของภาษาวรรณกรรม พวกเขาเป็นลักษณะเฉพาะของคนในกลุ่มสังคมที่แยกจากกัน เช่น เด็กนักเรียน เยาวชน นักกีฬา และอาชญากร นักเรียนมี "อัตโนมัติ" - คือการรับเครื่องหมายสอบหรือการทดสอบตามผลการเรียนโดยไม่ผ่านการสอบหรือการทดสอบ

คำภาษาพูดตยังอยู่นอกขอบเขตของภาษาวรรณกรรมอีกด้วย สิ่งเหล่านี้ถูกลดขนาดลงอย่างมีสไตล์และให้ลักษณะทางสังคมและวัฒนธรรมแก่ผู้พูด เช่น, ตอนนี้พวกเขาโพล่งออกมา หัวโต เป็นกลุ่มคำภาษาพูดยังรวมถึงคำหยาบคาย หยาบคาย คำสบถ: บ้าไปแล้ว ตะลึง ตะลึง สแลม

โดยกำเนิดคำทั้งหมดในภาษารัสเซียแบ่งออกเป็นภาษารัสเซียที่ยืมและเป็นภาษาแม่

เดิมทีภาษารัสเซียเป็นคำที่มีต้นกำเนิดในภาษารัสเซีย (ladya, life)

ภาษาอังกฤษยืม (รถม้า, กีฬา, รถด่วน), ฝรั่งเศส (ถนน, กองทหารรักษาการณ์, ร้านอาหาร, ผลงานชิ้นเอก)

คำที่เลิกใช้งานเรียกว่าล้าสมัย (Uryadnik, Chelo)

ในบรรดาคำที่ล้าสมัย ได้แก่ :

ประวัติศาสตร์นิยมเป็นคำที่แสดงถึงชื่อของวัตถุและปรากฏการณ์ที่ไม่ได้ใช้งาน (จดหมายลูกโซ่ โปรแกรมการศึกษา)

Archaisms คือคำที่เลิกใช้เพราะถูกแทนที่ด้วยคำใหม่ (หน้าผาก - หน้าผาก)

ในบรรดาโบราณสถานกลุ่มต่อไปนี้มีความโดดเด่น:

คำศัพท์ - สัทศาสตร์ (ประตู - ประตู);

คำศัพท์และการสร้างคำ (ชาวประมง - ชาวประมง);

Lexico-semantic (คำที่มีความหมายคำศัพท์ที่ล้าสมัย: คนรักในความหมายของ "ที่รัก")

คำที่ล้าสมัยสามารถใช้เป็นวิธีการพูดในลักษณะที่เคร่งขรึม (“ เมืองปีเตอร์”) และในขณะเดียวกันก็ใช้เป็นวิธีการประชดและการเยาะเย้ย:“ หนามแห่งความรุ่งโรจน์เจาะเข้าไปในหน้าผากอันสูงส่งของสหายในทันที " (I. Ilf และ E. Petrov)

คำศัพท์ใหม่ที่ปรากฏในภาษาเรียกว่า neologisms (ไซเบอร์เนติกส์, อัลกอริธึม) สิ่งเหล่านี้ปรากฏเป็นผลจากความจำเป็นในการตั้งชื่อให้กับวัตถุและปรากฏการณ์ใหม่ๆ ที่เข้ามาในชีวิตโดยเกี่ยวข้องกับการพัฒนาทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี ศิลปะ และความสัมพันธ์ทางสังคม

ลัทธิใหม่บางลัทธิสูญเสียความหมายแฝงของความแปลกใหม่และกลายมาเป็นคำที่ใช้กันทั่วไป: นักบินอวกาศ, สัญญาณไฟจราจร

ตามขอบเขตการใช้งานคำในภาษารัสเซียแบ่งออกเป็นแบบที่ใช้กันทั่วไปและไม่ใช้กันทั่วไป

คำทั่วไปคือคำที่ทุกคนใช้โดยไม่คำนึงถึงอาชีพและสถานที่อยู่อาศัย (ลูกสาวคนดี)

คำที่ไม่ปกติได้แก่:

วิภาษวิธีเป็นคำที่ใช้โดยผู้อยู่อาศัยในพื้นที่เฉพาะ (bulba - มันฝรั่ง, บีทรูท - บีทรูท);

ความเป็นมืออาชีพคือคำที่ใช้โดยคนในอาชีพใดอาชีพหนึ่ง (การเฆี่ยนตี - การยึดเรือบนเรือเพื่อป้องกันไม่ให้เคลื่อนย้าย)

อาร์โก (ศัพท์แสง) - คำที่มีสีอย่างชัดเจนซึ่งแสดงถึงแนวคิดที่รู้จักกันดีในแวดวงผู้คนที่แคบและ จำกัด ทางสังคม (ตัดทอน - เข้าใจ (อาร์โกต์เยาวชน)) คำพูดอาจเป็นได้ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับสไตล์การพูด

1. ระบุคำที่ยืม

a) จัดสรร c) ทาง

b) ให้ d) เสื้อกั๊ก

2. ระบุคำที่แต่เดิมเป็นภาษารัสเซีย

ก) หัว b) ถั่ว

b) ร่าง d) แกนหมุน

3. ระบุคำที่เป็นคำโบราณ

a) รองเท้าบูท c) นายกเทศมนตรี

b) แก้ม d) ปาก

4. ระบุคำที่เป็นประวัติศาสตร์นิยม

ก) ตุลาคม c) อาร์ชิน

b) ข้อ d) นั่น

5. ระบุประโยคที่เกิดวิภาษวิธี

ก) แขกที่รักได้รับผ้าเช็ดตัวขนมปังและเกลือ (S. Antonov)

ข) ป้อมปราการของเราตั้งอยู่บนที่สูง และวิวจากเชิงเทินก็สวยงาม ด้านหนึ่งมีที่โล่งกว้าง ขุดด้วยคานหลายคาน สิ้นสุดในป่าที่ทอดยาวไปจนถึงสันเขา... (ม. ยู. เลอร์มอนตอฟ)

c) สิ่งที่เหลืออยู่คือการเอาชนะหุบเหว

d) เธอได้รับผ้าเช็ดตัวปักรูปไก่ (L. Uvarova)

6. ระบุประโยคที่เกิดความเป็นมืออาชีพ

ก) ศิลปินใช้เวลานานหลายชั่วโมงบนขาตั้ง

b) มีดผ่าตัดที่อยู่ในมือของศัลยแพทย์ผู้มีประสบการณ์สามารถทำงานได้อย่างมหัศจรรย์

c) เมื่อเร็ว ๆ นี้ฉันอ่านหนังสือของ A. Rybakov เรื่อง Dagger หรือ "The Bronze Bird"

ง) ในฤดูร้อนเราตัดสินใจเดินทางโดยเรือ

7. ระบุคำที่สอดคล้องกับความหมายของคำศัพท์: ข้อบกพร่อง, ข้อบกพร่อง, ข้อบกพร่อง

ก) ข้อบกพร่อง c) คำชี้แจง

b) การเสียรูป d) การปลูกถ่าย

8. ระบุความหมายคำศัพท์ของคำเหล่านี้:

1) คนแคระ 3) ผู้บุกเบิก

2) คนโกง 4) การเกณฑ์คนพาล

B.คนไม่สำคัญ C.คนที่เริ่มต้นสิ่งใหม่

G หน้าที่สาธารณะหรือของรัฐของประชากร

9. ควรใช้คำว่า เข้าใจ แทนคำว่า เข้าใจ ในประโยคใด?

ก) คำแนะนำเขียนด้วยภาษาที่ชัดเจนและเข้าถึงได้

b) ข้อกำหนดนี้ดูเหมือนค่อนข้างเข้าใจได้สำหรับฉัน

c) นักเรียนกลายเป็นคนเข้าใจได้

ง) ฉันเข้าใจความสงสัยและความลังเลของคุณแล้ว

10. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดด้านคำศัพท์

ก) พื้นสกปรกเย็นจนเท้าของฉัน

b) ฉันถักเสื้อสเวตเตอร์ที่มีขนาดใหญ่ขึ้นเป็นพิเศษเพื่อให้มีขนาดใหญ่ขึ้น

c) เขาเล่นไวโอลินตัวแรกในงานปาร์ตี้เสมอ

ง) ขายที่ดินได้กำไร

11. ระบุแถวที่มีคำทุกคำคลุมเครือ

ก) มีน้ำหนัก, สปริง, กวาด

b) กระหาย งู อาหารกระป๋อง

c) ริบบิ้น, ผู้นำ, เปลวไฟ

d) ทุบตี, ประทับตรา, ได้รับอนุญาต

12. ระบุว่าคำทั้งหมดใช้แถวใดในความหมายตามตัวอักษร

ก) สานพวงหรีด บินโดยเครื่องบิน เปิดกระเป๋าเดินทาง

c) เพิ่มความมั่นใจ บินหัวทิ่ม ระเบิดสถานการณ์

d) มองหาแนวทาง คำตอบที่เข้าใจได้ เส้นทางสู่หัวใจ

13. ระบุว่าชุดใดไม่ใช่คำพ้องความหมายทั้งหมด

ก) กล้าหาญกล้าหาญกล้าหาญ

b) ขยัน, ขยัน, ขยัน

c) เรียบร้อย, เรียบร้อย, เป็นระเบียบเรียบร้อย

d) ไร้สาระ, ไร้สาระ, ห่างไกล

14. ให้ระบุว่าคำใดเป็นคำตรงข้ามกับคำว่า บอบบาง

ก) ป่วย b) สุขภาพแข็งแรง

b) สูง d) ไม่น่าดู

15. ระบุว่าในกรณีใดที่มีการกำหนดความหมายของคำศัพท์ของหน่วยวลีอย่างถูกต้อง

ก) ลับเชือกรองเท้า - แชท

b) ลับสกีของคุณ - วิ่งหนี

c) ไม่ได้อยู่ในคิ้ว แต่อยู่ในดวงตา - แม่นยำมาก

d) ที่กั้งใช้เวลาช่วงฤดูหนาว - ปิด

16. ระบุประโยคที่มีข้อผิดพลาดเมื่อใช้คำที่ยืมมา

ก) คำพูดของเขาในที่ประชุมเป็นการหลอกลวงอย่างบริสุทธิ์

b) จำเป็นต้องใช้ด้นสด

c) เราไม่รู้ว่าร้านจะเปิดเมื่อไร

d) ได้ยินเสียงอันดังของ Peter (A. Pushkin)

17. ระบุประโยคที่ใช้ neologisms

ก) ฉันชอบแผนอันกว้างใหญ่ของเรา (V. Mayakovsky)

b) ในช่วงต้นทศวรรษที่ 60 ความสนใจในไบโอนิคเกิดขึ้น

c) งานเหล่านี้สามารถทำได้โดยคนงานระดับสูงเท่านั้น

d) Vinegredia, Nesrydaniya, Dosvishvetsia, Dosvidaniya (A. Dolsky)

18. ระบุว่าแถวใดไม่ใช่คำทุกคำที่เป็นหนอนหนังสือ

ก) คิด ความเป็นอยู่ที่ดี การแข่งขัน

b) โซดา, คนโง่, สำรวย

c) ความเป็นมิตร ความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจ

d) พูดพล่อย (เกี่ยวกับบางสิ่งบางอย่าง) พูดพล่อยๆลดน้ำหนัก

19. ระบุข้อผิดพลาดในคำจำกัดความของคำศัพท์ แดคทิลนั่นเอง

ก) เครื่องวัดบทกวีสองพยางค์โดยเน้นที่พยางค์แรก

b) มิเตอร์บทกวีสองพยางค์โดยเน้นที่พยางค์ที่สอง

c) เครื่องวัดบทกวีสามพยางค์โดยเน้นที่พยางค์แรก

d) เครื่องวัดบทกวีสามพยางค์โดยเน้นที่พยางค์ที่สอง

20. ระบุความหมายคำศัพท์ของคำว่าลัทธิปฏิบัตินิยม

ก) ความรอบคอบ

b) เหตุผลนิยม

ค) ความสม่ำเสมอ

หน่วยของภาษารัสเซียคืออะไร? เป็นคำพูดอย่างแน่นอน ด้วยความช่วยเหลือนี้ เราจึงสื่อสาร ถ่ายทอดความคิดและประสบการณ์ให้กันและกัน บทความนี้ตรวจสอบกลุ่มคำศัพท์เฉพาะเรื่องที่ทำให้สามารถจำแนกความหลากหลายของภาษารัสเซียซึ่งมีคำนาม กริยา และคำคุณศัพท์มากกว่า 150,000 คำในพจนานุกรมวรรณกรรม

ความหมายของคำ

ภาษารัสเซียไม่ได้ศึกษาการกระทำ ไม่ใช่สัญญาณ แต่เป็นคำที่ตั้งชื่อสิ่งเหล่านั้น พวกเขามีสองความหมาย:

• ไวยากรณ์ (ความรับผิดชอบอยู่ที่การสิ้นสุดของคำ)
• ศัพท์ (ก้านมีหน้าที่รับผิดชอบ)

เพื่อทำความเข้าใจว่ากลุ่มคำที่มีเนื้อหาหลักคืออะไร เรามาเน้นที่ประเด็นที่สองกัน ความหมายของคำศัพท์คือเนื้อหาหรือความสัมพันธ์ในอดีตที่ได้รับการแก้ไขในจิตใจของผู้คนระหว่างเปลือกที่ทำให้เกิดเสียงและปรากฏการณ์แห่งความเป็นจริงซึ่งเป็นระเบียบตามกฎหมายของไวยากรณ์ บุคคลสามารถคิดในแนวความคิด ซึ่งก็คือนามธรรมจากวัตถุ ในขณะที่คำที่มีความหมายตามศัพท์จะแยกแนวคิดหนึ่งออกจากอีกแนวคิดหนึ่ง

แนวคิดทั่วไปและสปีชีส์

เมื่อมีคนพูดคำว่า "โต๊ะ" ทุกคนจะนึกถึงโต๊ะซึ่งเป็นเฟอร์นิเจอร์ให้นักเรียนนั่งระหว่างเรียน ไม่มีใครจินตนาการถึงโต๊ะธรรมดาหรือโต๊ะรับประทานอาหารเพราะคำนี้มีชุดของคุณสมบัติที่โดดเด่นซึ่งเป็นลักษณะทั่วไป แต่เมื่อครูเชิญนักเรียนให้นั่งที่โต๊ะ ความหมายที่แท้จริงจะปรากฏในคำพูด ด้านหน้าของนักเรียนมีวัตถุเฉพาะที่มีสี ขนาด และรูปร่างที่แน่นอนอยู่ สิ่งนี้ชี้ให้เห็นว่าในความหมายของแต่ละคำนั้นมีการแสดงความหมาย (ลักษณะทั่วไป) และการอ้างอิง (ข้อกำหนด)

ในบรรดาคำนามสามารถแยกแยะแนวคิดทั่วไป (ทั่วไป) และเฉพาะเจาะจงมากขึ้น (เฉพาะเจาะจง) ได้ ตัวอย่างสามารถดูได้ในภาพด้านบน กลุ่มคำเฉพาะเรื่องคือชุดของแนวคิดเฉพาะที่รวมกันเป็นแนวคิดทั่วไป - ทั่วไป เพื่อทำความเข้าใจ มาดูแผนภาพ (แสดงด้านล่าง) ซึ่งจะกล่าวถึงความหมายของคำศัพท์ของแนวคิดเฉพาะที่เกิดขึ้น มีการอธิบายผ่านแนวคิดทั่วไปโดยเพิ่มความแตกต่างเฉพาะเข้าไปด้วย เกิดอะไรขึ้น รองเท้าผ้าใบ- นี่คือรองเท้า (แนวคิดทั่วไป) ที่ออกแบบมาเพื่อกีฬา มีอะไรอีกบ้างที่สามารถจัดเป็นรองเท้าได้? รองเท้า, รองเท้าบูท, หินชนวน, รองเท้าผ้าใบ, รองเท้าไม้, รองเท้าแตะ, รองเท้าบูทคำทั้งหมดนี้รวมกันเป็นกลุ่มเดียว - "รองเท้า"

การรวมเฉพาะเรื่อง

แนวคิดใดที่สามารถนำมาประกอบกับคำ: คันเบ็ด, ตาข่าย, คันเบ็ด, เหยื่อ, หนอนเลือด, จิ๊ก, ตกปลา, ตะขอ, กัด? ตกปลา- ตัวอย่างที่กล่าวถึงข้างต้นเป็นตัวอย่างของการรวมเฉพาะเรื่อง เกม: "ค้นหาคำพิเศษ" ช่วยให้เข้าใจกลุ่มคำศัพท์ได้ดีที่สุด ตัวอย่างของเกมมีอยู่ในตารางด้านล่าง:

ในแต่ละคอลัมน์ คุณจะต้องค้นหาคำพิเศษที่ไม่รวมอยู่ในกลุ่มเฉพาะเรื่อง คำตอบ: กระต่าย หนอน สุนัขจิ้งจอก

คำพ้องความหมาย

กลุ่มใจความกลุ่มหนึ่ง เช่น การรวม อาจรวมถึงส่วนต่างๆ ของคำพูด ตัวอย่างการตกปลาประกอบด้วยคำนามและกริยา คำพ้องความหมายมีความโดดเด่นด้วยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเป็นส่วนหนึ่งของคำพูด: ภาพยนตร์ ภาพยนตร์ ภาพยนตร์ ภาพยนตร์; วิ่ง, เร่งรีบ, เร่งรีบ; ตลก, น่าขบขัน, เฮฮา, เจ๋ง- พวกเขาสร้างกลุ่มคำเฉพาะเรื่องหรือไม่? ตัวอย่างแสดงให้เห็นว่าคำพ้องความหมายตรงกับความหมายของคำศัพท์และผู้เขียนใช้เพียงเพื่อให้ข้อความหรือข้อความมีความหมายบางอย่างเท่านั้น นักภาษาศาสตร์ส่วนใหญ่จัดประเภทคำพ้องความหมายเป็นกลุ่มเฉพาะเรื่อง โดยเฉลี่ยแล้วประกอบด้วยคำหลายคำ แต่มีข้อยกเว้นอยู่ ดังนั้น คำว่า "มาก" จึงมีคำพ้องความหมายถึง 26 คำ

สหภาพเกิดขึ้นบนพื้นฐานของลักษณะทั่วไป ใช้คำคุณศัพท์ "สีแดง" เป็นตัวอย่าง กลุ่มนี้จะมีคำพ้องความหมายเช่น: ทับทิม, ปะการัง, สีแดง, สีแดง

ในการทำเช่นนี้คุณจำเป็นต้องรู้:

• ความหมายคำศัพท์ของคำ
• มีคำศัพท์เฉพาะ.
• มีทัศนคติที่กว้างไกล

สิ่งที่สามารถช่วยนักเรียนได้? พจนานุกรมอธิบายที่ให้คำอธิบายทุกคำที่ใช้ในภาษารัสเซีย นักเขียนที่มีชื่อเสียงที่สุดที่รวบรวมคำศัพท์ภาษารัสเซียทั้งหมดคือ S.I. Ozhegov และ D.N. Ushakov แม้ว่าจะมีสิ่งพิมพ์สมัยใหม่มากกว่าที่รวมการเปลี่ยนแปลงที่เกี่ยวข้องกับการใช้สำนวนภาษาอังกฤษเข้าด้วยกัน ตัวอย่างเช่น T.F. Efremova รวบรวมบทความได้ 160,000 บทความ

กลุ่มคำตามธีมนั้นสร้างได้ง่ายสำหรับผู้ที่อ่านนิยายมาก ใช้คำพ้องความหมายอย่างกระตือรือร้น และสามารถระบุคำที่มีความหมายคล้ายกันในข้อความได้ คุณสามารถใช้ข้อความที่ตัดตอนมาจากงานนวนิยายเป็นตัวอย่างเพื่อค้นหาคำพ้องความหมาย งานนี้จะช่วยด้วย:

จำเป็นต้องเน้นแนวคิดทั่วไป (ทั่วไป) สำหรับคำต่อไปนี้: แม่ วัว ไม้บรรทัด เครื่องคิดเลข น้องสาว ม้า ยางลบ กล่องดินสอ หมู พี่ชาย ปากกา ปู่ แพะ ยาย พ่อ กบเหลา แกะ สุนัข

กลุ่มคำเฉพาะเรื่องต่อไปนี้มีความโดดเด่น: "ญาติ", "สัตว์", "อุปกรณ์การเรียน"

ตัวอย่างในหัวข้อ “ฤดูกาล”

คำใดใช้อธิบายปรากฏการณ์ต่างๆ เช่น ฤดูกาล ได้ เพื่อให้ทำงานให้สำเร็จได้ง่ายขึ้น ควรแยกแยะกลุ่มย่อย เช่น สภาพอากาศ ธรรมชาติ กิจกรรม เสื้อผ้า สามารถขยายได้ หลักการคัดเลือกคือการเลือกแนวคิดทั่วไปที่รองรับความแตกต่างระหว่างฤดูหนาว ฤดูใบไม้ร่วง ฤดูร้อน และฤดูใบไม้ผลิ จะสร้างกลุ่มคำตามใจความได้อย่างไร? เรานำเสนอชื่อของฤดูกาลในตารางโดยเปรียบเทียบกลุ่มย่อย

	ฤดูร้อน	ฤดูใบไม้ร่วง	ฤดูหนาว	ฤดูใบไม้ผลิ
สภาพอากาศ		ความเปียกชื้น น้ำแข็ง	หิมะตก	ภาวะโลกร้อน ละลาย การเปลี่ยนแปลงได้
ธรรมชาติ	ฟอร์บส์	ใบไม้ร่วง การปิดทอง อากาศไม่ดี เหี่ยวเฉา		การตื่นขึ้น สโนว์ดรอป แพทช์ละลาย บลูม
ชั้นเรียน		ช่องว่าง		ซับบอตนิก การมาถึงของนก
ผ้า	ชุดว่ายน้ำ รองเท้าแตะ	ถุงมือ		เสื้อสเวตเตอร์ถัก เสื้อกันลม รองเท้าบูทหุ้มข้อ

ตัวอย่างนี้อธิบายเฉพาะวัตถุและปรากฏการณ์ แต่โดยการเปรียบเทียบ มันค่อนข้างง่ายที่จะเพิ่มการกระทำและคุณลักษณะของวัตถุ

หากรวบรวมตัวอักษรตามหลักการ: "จำนวนตัวอักษรสอดคล้องกับจำนวนหน่วยเสียงของภาษา" คำถามเรื่องการสะกดคำก็จะหายไปครึ่งหนึ่ง แต่เนื่องจากไม่มีตัวอักษรในอุดมคติและมีวิวัฒนาการมาในอดีต ซึ่งสะท้อนถึงแนวโน้มที่แตกต่างกัน การใช้ตัวอักษรในการเขียนจึงจำเป็นต้องมีกฎการสะกด นอกจากกฎการใช้ตัวอักษรในการสื่อภาษาแล้ว ยังมีกฎการเขียนอื่นๆ เช่น การสะกดคำแบบรวมและแยกกัน กฎการใส่ยติภังค์ ดังนั้นการสะกดการันต์จึงเป็นชุดของบรรทัดฐานหรือกฎเกณฑ์ของการเขียนเชิงปฏิบัติซึ่งประกอบด้วย: 1) กฎสำหรับการใช้ตัวอักษรของตัวอักษรในการเขียนคำรูปแบบและการรวมกัน 2) กฎสำหรับการเขียนคำและวลีโดยไม่คำนึงถึงสิ่งที่รวมอยู่ใน การเขียนจดหมาย บรรทัดฐานสำหรับการเขียนดังกล่าวอยู่ภายใต้หลักการต่างๆ สำหรับการสะกดซึ่งเกี่ยวข้องกับการใช้ตัวอักษรสามารถกำหนดหลักการหกประการซึ่งรวมกันเป็นคู่ หลักการแรกคือสัทศาสตร์ หลักการที่สองคือการออกเสียง หลักสัทศาสตร์ในการเขียนคือ แต่ละหน่วยเสียงจะแสดงด้วยตัวอักษรเดียวกัน โดยไม่คำนึงถึงตำแหน่งที่จะอยู่ เช่น ต้นโอ๊กและ ต้นโอ๊กเขียนเหมือนกันแต่ออกเสียงต่างกัน: ในรูปแบบ โอ๊ค -[b] คือพยัญชนะที่เปล่งออกมาและในรูปแบบ ต้นโอ๊กในตอนท้ายของคำพยัญชนะนี้หูหนวก ในทางตรงกันข้าม หลักสัทศาสตร์ในการเขียนก็คือ ตัวอักษรเป็นตัวแทนของเสียงที่ออกเสียงจริงๆ ดังนั้นการสะกดสัทศาสตร์และการออกเสียงจึงเกิดขึ้นในตำแหน่งที่เข้มแข็ง แต่ไม่ตรงกันในตำแหน่งที่อ่อนแอ ดังนั้น, ส้มและ ตัวฉันเองเขียนเหมือนกันทั้งสัทศาสตร์และสัทศาสตร์แต่ในกรณีนี้ ฉันจับปลาดุกด้วยตัวเอง -ในภาษารัสเซีย การสะกดเป็นแบบสัทศาสตร์ เนื่องจากตำแหน่งที่ชัดเจนบ่งบอกถึงความแตกต่างระหว่าง [o] และ [a] และในทางสัทศาสตร์ ข้อความเดียวกันจะได้รับการสะกดดังต่อไปนี้: จับมันเอง -และ "ปลา" อยู่ที่ไหนและ "ชาวประมง" อยู่ที่ไหน - คุณไม่สามารถบอกได้ ในการเขียนภาษารัสเซียข้อยกเว้นสำหรับหลักการสัทศาสตร์สามารถเกิดขึ้นได้: 1) ไม่ว่าจะอยู่ในองค์ประกอบของตัวอักษร: นั่นคือมีตัวอักษรสระมากกว่าที่ควรจะเป็นสองเท่าและมีตัวอักษรพยัญชนะน้อยกว่าที่จำเป็น 12 ตัว; นอกจากนี้ยังไม่มีตัวอักษรสำหรับพยัญชนะ [zh;]; 2) เนื่องจากมีกฎการสะกดแบบพิเศษ ตัวอย่างเช่น ในการสะกดคำนำหน้าด้วย [z]: ว่างงาน,แต่ ดุ๊กดิ๊ก, ไม่มีคิ้ว,แต่ สะเพร่าและในที่สุดก็ รสจืดที่ใช้จดหมาย ชม,แม้ว่า ชม.เสียงในกรณีนี้เช่น [s] แต่เมื่อพยัญชนะเหล่านี้ออกเสียงเหมือน "sibilants" เช่นในคำพูด เงียบ, ไร้ความปราณี, ไร้มนุษยธรรม,และ กับอยู่ตามกฎ: “ก่อนตัวอักษร b, c, d, e, g, h, l, m, n, rถูกเขียน ชม.และก่อนตัวอักษร l, f, k, t, w, s, h, c, xถูกเขียน กับ- นอกเหนือจาก “กฎ” นี้ (ซึ่งค่อนข้างเป็น “ข้อยกเว้น” ในการสะกดคำภาษารัสเซีย) กรณีของการสะกดตามสัทศาสตร์ยังรวมถึงการเขียนจดหมายด้วย สหลังจาก ts (ยิปซี, ไก่, แตงกวา, สุนัขจิ้งจอก, ลิซิทซิน),โดยที่จำเป็นต้องเขียนในกรณีเหล่านี้ทีหลัง ทีเอสตัวพิมพ์ใหญ่ และ,พุธ นามสกุล ลิซิเซียน, ซิทซิน,โดยที่การสะกดเป็นแบบสัทศาสตร์มากกว่า กฎพื้นฐานของการสะกดคำภาษารัสเซียนั้นขึ้นอยู่กับหลักการสัทศาสตร์: “ เขียนสระที่ไม่หนักในลักษณะเดียวกับภายใต้ความเครียดเช่น: น้ำ, ผู้ให้บริการน้ำ,เพราะ น้ำ; คนป่าไม้,เพราะ ป่า,และ พ่อพันธุ์แม่พันธุ์สุนัขจิ้งจอก,เพราะ สุนัขจิ้งจอก".“เขียนพยัญชนะที่ออกเสียงและไม่มีเสียงเสมอในตำแหน่งใด ๆ เช่น หน้าสระ พยัญชนะพยัญชนะ และหน้า [v], [v"] เช่น: ทารกในครรภ์,เพราะ ผลไม้,และ แพ,เพราะ แพ; ให้ออกไปเพราะ ฉีกขาดแต่ ไฟล์,เพราะ บ่อนทำลาย; เคอร์,เพราะ พวกมองโกล,แต่ มาช่าเพราะ มาเสก; ปีน,เพราะ ฉันกำลังปีนเขาแต่ พก,เพราะ ฉันถือ; ว่ายน้ำด้วย"เอเรม" ( ข), เพราะ อาบน้ำ;นั่นเป็นเหตุผล ควัน, ควันและ สูบบุหรี่, สูบบุหรี่ถูกเขียนแตกต่างออกไป" หลักการการันต์ที่สามและสี่ - นิรุกติศาสตร์และประวัติศาสตร์ดั้งเดิม - มีพื้นฐานมาจากการสะท้อนเป็นลายลักษณ์อักษรไม่ใช่สถานะปัจจุบัน แต่เป็นอดีต และหลักการนิรุกติศาสตร์สอดคล้องกับภาษาในอดีตอย่างแท้จริง นี่คือการสะกดคำด้วยตัวอักษร จ: ผึ้ง, ผู้หญิง, ไป, ข้าวฟ่าง, โกหก,เนื่องจากในกรณีเหล่านี้ครั้งหนึ่งเคยมีหน่วยเสียง [e] ในภาษารัสเซีย แต่สำหรับภาษารัสเซียสมัยใหม่ที่นี่ [o] เช่น “ โอหลังเสียงพยัญชนะอ่อนหรือหลังเสียงฟู่”: cf. ตะเข็บ, zhokh, ดาบ, เสื้อคลุม, สั่น, แตะ, เสียงกรอบแกรบฯลฯ โดยนำหลักสัทศาสตร์ในการเขียนไปใช้อย่างถูกต้อง 1. หลักการทางประวัติศาสตร์แบบดั้งเดิมซึ่ง "ไร้หลักการ" ที่สุด คือการรักษาประเพณีการเขียนใดๆ ก็ตามอย่างสุ่มสี่สุ่มห้า มีพื้นฐานบนหลักการเดียวกันในการถ่ายทอดอดีต นี่คือการสะกดของ Church Slavonic ในภาษารัสเซีย: ผู้ช่วยด้วยจดหมาย ช,แม้ว่าคำภาษารัสเซียจะไม่ได้มาจากคริสตจักรสลาโวนิกก็ตาม ช่วย,แต่มาจากรัสเซีย ช่วย,ในทางนิรุกติศาสตร์มันจะต้องเขียนผ่าน ชั่วโมง (ผู้ช่วย)และทางสัทศาสตร์ผ่าน ด้วย(ผู้ช่วย)การเขียนคำคุณศัพท์ลงท้ายแบบไม่เน้นเสียง -ไทย, -th (อะไหล่, ต่างประเทศ,แม้ว่าจะอยู่ภายใต้ความเครียดก็ตาม -th: อะไหล่, มารีน),การเขียนคำนำหน้าที่ไม่เน้นหนัก ครั้งหนึ่ง-กับ เอ,แม้ว่าจะใช้สำเนียง [o] ก็ตาม การทำสมาธิแต่ พักผ่อน เจริญรุ่งเรืองฯลฯ ในการสะกดคำภาษารัสเซียก่อนการปฏิรูปปี 1917 มีการสะกดแบบดั้งเดิมดังกล่าวอีกมากมาย (ของเธอ,แทน ของเธอ,การลงท้ายคำคุณศัพท์ที่ไม่เน้นหนัก -ที่ผ่านมา -ที่ผ่านมา;การใช้ตัวอักษรฟิตาและอิซิตซา เป็นต้น) สามารถเปรียบเทียบหลักการที่ห้าและหกได้: นี่คือหลักการทางสัณฐานวิทยาและหลักการเชิงสัญลักษณ์ สิ่งที่พวกเขามีเหมือนกันคือพวกเขามุ่งมั่นที่จะถ่ายทอดภาษาโดยไม่ใช้สัทศาสตร์ ในขณะที่การสะกดทางสัณฐานวิทยาสะท้อนถึงไวยากรณ์ (สัณฐานวิทยา) เลี่ยงสัทศาสตร์และแม้แต่ขัดแย้งกับภาษานั้น และงานเขียนเชิงสัญลักษณ์พยายามแยกแยะความแตกต่างคำพ้องเสียงคำศัพท์ที่แยกไม่ออกทางสัทศาสตร์ ตัวอย่างของการสะกดทางสัณฐานวิทยาอาจเป็นการใช้เครื่องหมายอ่อนที่ส่วนท้ายของคำที่เป็นผู้หญิงหลังจากคำที่เปล่งเสียงฟู่ (กลางคืน,ที่ไหน ขไร้ประโยชน์, cf. เรย์,หรือ หนู,ที่ไหน ขเขียนตามหลังยาก [sh] ซึ่งเป็นความขัดแย้งที่ชัดเจน); ความจริงที่ว่าในงานเขียนดังกล่าวไม่ใช่เรื่องของนิรุกติศาสตร์แสดงโดยตัวอย่างของคำต่างประเทศที่ใช้กฎนี้ (ความเท็จ, มาสคาร่า,พุธ ซากเป็นผู้ชายโดยไม่มี ข- ตัวอย่างที่ดีของการเขียนเชิงสัญลักษณ์คือความแตกต่างในการสะกดการันต์ของรัสเซียก่อนการปฏิรูประหว่างคำพ้องเสียงสองคำ: ความสงบ(คำตรงข้าม สงคราม)และ โลก(คำพ้องความหมาย จักรวาล).ในการสะกดการันต์ของรัสเซียสมัยใหม่ การสะกดเช่น จุดไฟ(กริยาด้วย จ) และ การลอบวางเพลิง(คำนามด้วย โอ้)แสดงการผสมผสานระหว่างหลักการทางสัณฐานวิทยาและเชิงสัญลักษณ์ เพราะทั้งไวยากรณ์และคำศัพท์ต่างกัน งานเขียนดังกล่าวเช่น บริษัทและ รณรงค์สะพานลอยและ สะพานลอย,แม้ว่าความแตกต่างในการสะกดในกรณีนี้จะขึ้นอยู่กับนิรุกติศาสตร์ต่างประเทศ หลักการเชิงสัญลักษณ์รวมถึงการใช้ตัวพิมพ์ใหญ่ในชื่อเฉพาะ (เปรียบเทียบ ภาษาฝรั่งเศสและ ภาษาฝรั่งเศสทั่วไป, น้ำค้างแข็งและ คุณพ่อฟรอสต์);ตัวอย่างเหล่านี้แสดงให้เห็นว่าหลักการเชิงสัญลักษณ์เกี่ยวข้องกับการสำแดงอุดมการณ์อันเป็นเอกลักษณ์ ในการอักขรวิธีใดๆ เราสามารถสังเกตการผสมผสานหลักการต่างๆ เข้าด้วยกันได้ แต่ระบบอักขรวิธีแต่ละระบบจะถูกกำหนดโดยหลักการนำ ดังนั้น สำหรับระบบการสะกดคำของรัสเซีย หลักการนำคือหลักสัทศาสตร์ โดยพื้นฐานแล้วกฎการสะกดคำพื้นฐานถูกสร้างขึ้น ในขณะที่การสะกดอักขรวิธีของยุโรปตะวันตกส่วนใหญ่ หลักการนำนั้นเป็นนิรุกติศาสตร์และตามประวัติศาสตร์ดั้งเดิม (เช่น สำหรับภาษาอังกฤษหรือภาษาฝรั่งเศส การสะกดคำ)