Pendidikan dan perkembangan:

• Menguasai konsep baru: alegori;
• Penerapan konsep pendukung: fabel, moralitas, gambar binatang, dongeng, personifikasi, metafora, satuan fraseologis, julukan;
• Menguasai keterampilan pendidikan umum untuk mengoperasikan konsep (mendefinisikan, mengidentifikasi ciri-ciri umum dan khusus dalam isi konsep, merumuskan pertanyaan-pertanyaan problematis (pertanyaan-konsep, pertanyaan-penilaian), jawaban dalam bentuk penilaian atau inferensi), mengidentifikasi kontradiksi dalam konsep. pekerjaan yang dipelajari dan cara penyelesaiannya, membandingkan konsep-konsep yang dipelajari, mengidentifikasi ciri-ciri umum, khusus dan individual dari konsep-konsep yang dipelajari;
• Pengembangan keterampilan khusus: menemukan unsur fabel dalam isi suatu karya dan ciri-ciri unsur strukturnya, mengetahui gagasan pengarang, mengungkap sifat buruk manusia yang tersembunyi.

Pendidikan:

• Pembentukan pandangan dunia dialektis-materialistis berdasarkan kategori filosofis: isi-bentuk, umum-spesifik-individu, sebab-akibat, kemungkinan-realitas.

Jenis pelajaran: Pelajaran praktek laboratorium.

Peralatan: proyektor, set kartu 1–6, handout.

Garis besar

Langkah-langkah pelajaran	Kegiatan guru	Poin, waktu	Kegiatan kemahasiswaan
SAYA.	Pengorganisasian waktu. – Pemilihan arbiter dan arsiparis. – Pengumuman topik pelajaran, permohonan evaluasi Lampiran 3(slide 1,2)	2 menit
II.	Analisis topik pelajaran.
2.1.	Percakapan tentang topik pelajaran (slide 3) – Krylov berkata: “Saya suka, di mana ada kesempatan, saya mencubit sifat buruk…” Kata-kata ini akan menjadi prasasti untuk pelajaran kita. – Di rumah Anda berkenalan dengan karya I.A. Krylov “The Wolf in the Kennel.” Pekerjaan rumahnya adalah menentukan genre karya, membuktikan genre karya tersebut, dan juga membuat 4 soal penilaian (dapat digunakan selama pembelajaran).	1–2 menit
	– Karya I.A. Krylov apa yang pernah Anda baca sebelumnya? (slide 4)		- “Babi di Bawah Pohon Ek”, “Capung dan Semut”, “Gagak dan Rubah”, “Serigala dan Domba”, dll.
	– Karya-karya ini termasuk dalam genre apa?		- Fabel.
AKU AKU AKU.	Kerjakan topik pelajaran.	5 menit
3.1.	– Merumuskan konsep pertanyaan yang mencirikan genre karya tersebut (slide 5)	2 poin	-Apa itu dongeng? – Fabel adalah genre liris-epik yang didominasi oleh prinsip liris (moralitas), yang muncul dari plot epik yang mengolok-olok segala sifat buruk manusia, biasanya digambarkan dalam bentuk alegoris dengan bantuan pahlawan binatang.
3.2.	– Merumuskan pertanyaan penilaian yang berkaitan dengan topik pelajaran kita. Cobalah menjawab pertanyaan penilaian dalam bentuk inferensi (slide 6)	1-3 poin	– Bagaimana membuktikan bahwa karya Krylov ini adalah dongeng? – Karena sebuah karya bergenre liris-epik, yang didominasi oleh prinsip liris (moralitas), yang muncul dari plot epik yang mengejek segala sifat buruk manusia, biasanya digambarkan dalam bentuk alegoris dengan bantuan pahlawan binatang, adalah sebuah fabel, Dan dalam karya Krylov "The Wolf in the Kennel" prinsip liris (moralitas) berlaku, yang muncul dari plot epik yang mengolok-olok segala sifat buruk manusia, yang biasanya digambarkan dalam bentuk alegoris dengan bantuan pahlawan binatang, Akibatnya, karya Krylov "The Wolf in the Kennel" adalah sebuah dongeng.
IV.	Pekerjaan individu. – Selesaikan tugas No. 1: tuliskan 4 pasang konsep yang berlawanan dan cobalah mengidentifikasi kontradiksi dari konsep yang berlawanan tersebut.	5 menit
4.2.	– Selesaikan tugas No. 2: letakkan konsep fabel dalam 4 kategori filosofis: “umum-spesifik-individu”, “sebab-akibat”, “kemungkinan-realitas”, “bentuk isi”. Anda dapat mengutip dari teks dongeng.	4 menit	Umum-spesifik-individu (fabel-fabel oleh I.A. Krylov – dongeng oleh I.A. Krylov “Serigala di kandang”), sebab-akibat (“Saya sudah mengetahui sifat serigala Anda sejak lama” - “tidak ada cara lain untuk berdamai selain dengan menguliti mereka”), kemungkinan-realitas (“Serigala, berpikir untuk masuk ke kandang domba” – “berakhir di kandang”),
V.	– Kerja sama sederhana. Membahas hasil kerja individu dalam kelompok dan menyiapkan presentasi (slide 7)	3 menit	Kelompok 1 – pasangan konsep yang berlawanan. Kelompok 2 – mengidentifikasi kontradiksi hingga kebalikannya. Kelompok 3 – kategori filosofis “umum-spesifik-individu” Kelompok 4 – kategori filosofis “sebab-akibat”. Kelompok 5 – kategori filosofis “kemungkinan-realitas”. Kelompok 6 – kategori filosofis “bentuk isi”.
VI.	– Kerjasama yang kompleks (pertunjukan dari kelompok). – Keberatan dan tambahan apa yang Anda miliki?	7 menit 3–5 poin
	– Merumuskan pertanyaan penilaian untuk kelompok yang berbicara.		Kelompok 1 – Bagaimana membuktikan bahwa konsep “teman-musuh” itu berlawanan? Kelompok 2 - Bagaimana kontradiksi ini diselesaikan dalam dongeng? Kelompok 3 - Apa perbedaan konsep "fabel" dengan konsep "fabel Krylov"? Grup 4 - Mengapa Lovchiy mengusulkan solusi khusus ini? Kelompok 5 - Dalam hal apa Serigala benar-benar dapat memanfaatkan peluang untuk masuk ke kandang penggembalaan? Kelompok 6 - Bagaimana membuktikan bahwa ide penulis menjadi dasar isi dongeng Krylov “Serigala di Kandang”?
	Harga diri.
VII.	Derivasi dari konsep "alegori".
7.1.	- Mari kita coba menyimpulkan isi dari konsep ini. – Apa yang akan menjadi tanda umum? Ada sebuah kartu yang ditempel di papan: “Alegori.” Setelah siswa menjawab, guru menempelkan “kiasan”. Lebih lanjut, ia mengungkapkan ciri-ciri khusus “terletak pada alegori; ekspresi konsep abstrak melalui gambar; hubungan antara suatu konsep (ide) dan suatu gambaran dibangun oleh kesamaan.”	3 menit Versi – 1 poin Versi yang benar – 3 poin	– Teknik artistik, sarana bahasa figuratif dan ekspresif, kiasan.
	– Jadi, apa yang dimaksud dengan alegori? (slide 8)		– Alegori adalah kiasan yang terdiri dari alegori; ekspresi konsep abstrak melalui gambar; hubungan antara konsep (ide) dan gambaran dibangun oleh kesamaan.
7.2.	– Membaca sejarah terciptanya fabel “Serigala di Kandang” pada bahan referensi dan merumuskan pertanyaan penilaian (slide 9)	5 menit	- Bagaimana membuktikan bahwa dalam dongeng “Serigala di Kandang” Serigala adalah Napoleon, dan Pemburu adalah Kutuzov. Fabel “Serigala di Kandang”, yang ditulis pada tahun 1812, merupakan tanggapan terhadap Perang Patriotik melawan invasi Perancis. Serigala itu adalah Napoleon, dikalahkan di lapangan Borodino; Setelah menduduki Moskow, dia menyadari bahwa dia terjebak, dan mengirimkan proposal perdamaian kepada Kutuzov, meyakinkan komandan Rusia bahwa dia menginginkan perdamaian. Kutuzov menolak tawaran sang penakluk dan membebaskan Rusia dari musuh-musuhnya dalam pertempuran yang menang. Pemburu dalam dongeng tersebut adalah Kutuzov. – Bagaimana membuktikan bahwa dongeng “Serigala di Kandang” didasarkan pada sebuah alegori?
		3 poin	– Karena karya mengandung alegori; ekspresi konsep abstrak melalui gambar dianggap dibangun atas dasar alegori, Dan dongeng Krylov "Serigala di Kandang" berisi sebuah alegori (Kutuzov dan Napoleon digambarkan melalui gambar), Oleh karena itu, dongeng Krylov "Serigala di Kandang" dibangun berdasarkan sebuah alegori.
VIII.	– Merumuskan gagasan pokok – kontradiksi fabel.	6 menit Versi – 1–2 poin
	(geser 10)	Versi yang benar – 3 poin	Versi yang benar: – Serigala menunjukkan dirinya sebagai lawan yang licik dan berbahaya, tetapi Pemburu, sebagai pemburu yang bijaksana dan berpengalaman, menang dalam konfrontasi ini.
	– Mengapa pepatah Krylov ini cocok dengan topik pelajaran kita: “Saya suka, di mana ada kesempatan, untuk mencubit sifat buruk…” (slide 11)	1 poin	– Tujuan fabel adalah untuk menyebutkan keburukan, mendidik dengan menggunakan contoh negatif, membandingkannya dengan prinsip positif. Banyak dongeng Krylov ditulis untuk alasan tertentu, dan orang-orang sezaman dengan fabulist tersebut memahami “ke taman siapa batu itu dilempar”. Pada saat yang sama, tokoh fabel memiliki makna umum yang luas, yang dapat dipahami bahkan hingga saat ini.
IX.	Pekerjaan rumah (slide 12): 1. Bandingkan konsep “fabel” dengan konsep “dongeng” menggunakan kartu no.3 (perbandingan). 2. Menyusun kumpulan gambar verbal untuk konsep Hunter dan Wolf (4 gambar untuk setiap konsep).	1 menit	Tulis di buku catatan atau buku harian.
X.	Penilaian sesuai dengan permohonan penilaian.	1 menit	Isi lembar, hitung poin, penilaian diri.

Pratinjau:

I.A. Krylov. “Serigala di Kandang” sebagai dongeng tentang perang tahun 1812. bahasa Aesopia.

(Guru bahasa dan sastra Rusia MBOU Lyceum di desa Kanevskaya, distrik Kanevsky, Wilayah Krasnodar Lyamina Larisa Nikolaevna)

Tujuan: untuk mengkonsolidasikan informasi teoritis tentang fabel, ciri-cirinya, untuk mengajarkan membaca ekspresif,
memperkenalkan dongeng I. A. Krylov “Serigala di Kandang” dan dasar sejarahnya; mengembangkan keterampilan dalam menganalisis suatu karya sastra.

Selama kelas

1. Kenalan dengan biografi I.A. Krylova (laporan siswa)
2. Pengenalan sejarah dan sastra pada kajian fabel “Serigala di Kandang” (tugas awal)

Situasi yang digambarkan dalam dongeng I. A. Krylov dengan cukup akurat mencerminkan peristiwa Perang Patriotik tahun 1812. Kalimat: "Seekor serigala di malam hari, berpikir untuk naik ke kandang domba, berakhir di kandang" - memberi tahu kita bahwa Napoleon dengan mudah menaklukkan semua negara bagian besar di Eropa, seperti Serigala dengan mudah menangkap domba yang tidak berbahaya. Dia berpikir bahwa menaklukkan Rusia akan sama mudahnya. Namun dia salah: “Sebentar lagi kandangnya menjadi neraka…” tulis Krylov. Seluruh rakyat bangkit untuk melawan penjajah; baik tentara maupun detasemen petani partisan berperang melawan pasukan Napoleon. Ungkapan: “Api! - mereka berteriak, - tembak! - dapat dipahami sebagai alegori tentang kebakaran di Moskow. Di Moskow yang terbakar itulah Napoleon merasa terpojok dan menyadari bahwa pasukannya hampir mati, bahwa ia harus bertanggung jawab atas semua kejahatan dan masalah yang ditimbulkannya.
Dari Moskow, Napoleon mengirim surat ke St. Petersburg, yang saat itu merupakan ibu kota Kekaisaran Rusia, kepada Kaisar Alexander I meminta perdamaian. "Teman-teman! Ada apa semua keributan ini? Saya, mak comblang dan ayah baptismu…” Panglima tentara Rusia, Mikhail Illarionovich Kutuzov, seorang komandan tua yang berpengalaman, tidak mempercayai jaminan Napoleon. Krylov dalam dongeng menyebut Kutuzov sang Pemburu: "Kemudian Pemburu menyela sebagai tanggapan, - // Kamu berwarna abu-abu, dan aku, temanku, berwarna abu-abu..."
Dari Moskow, Napoleon memutuskan untuk mundur bersama pasukannya ke selatan Rusia, tetapi pasukan Kutuzov memaksanya mundur di sepanjang jalan Smolensk, yang dihancurkan Napoleon selama serangan tersebut. Hounds adalah anjing yang mengejar hewan yang sedang berlari. “Sekelompok anjing” adalah apa yang Krylov sebut sebagai tentara yang mengejar pasukan Prancis yang mundur, dan detasemen partisan petani yang menyerang pasukan musuh ketika mereka tidak menduga akan terjadi serangan.

1. Membaca berdasarkan peran
2. Analisis isi fabel

Apa gambaran utama dari fabel? (Serigala dan Pemburu). Mengapa? (Makna utama fabel diungkapkan melalui mereka, itulah sebabnya nama mereka ditulis dengan huruf kapital.)

Bagaimana penampilan dan perilaku serigala yang mirip dengan Napoleon? (Gigi Serigala yang patah dan bulunya yang berbulu secara transparan mengisyaratkan permusuhan Napoleon terhadap rakyat Rusia. Keputusasaan Serigala, yang secara keliru naik ke kandang alih-alih kandang domba, adalah gambaran alegoris dari situasi tanpa harapan Napoleon, yang dengan licik menyerbu Rusia. Trik licik Serigala diungkapkan dalam kata-kata: “ Orang licik saya telah mengadakan negosiasi” - ini adalah permohonan perdamaian Napoleon yang berbahaya.)

Bagaimana gambaran Pemburu mengingatkan kita pada Kutuzov? (Rambut abu-abu Pemburu mengingatkan kita pada gambaran Kutuzov yang sudah tua dan berambut abu-abu, dan tanggapan bijak terhadap Serigala dan pembalasan terhadapnya dengan jelas berbicara tentang sejarah. keputusan panglima tertinggi Rusia untuk tidak menghadapi Napoleon, tetapi untuk melawannya sampai kekalahan total.)

Dalam kata-kata dongeng manakah terdapat petunjuk tentang gerakan partisan melawan Napoleon (“Mereka lari: beberapa dengan pentungan, yang lain dengan pistol. “Tembak!” Mereka berteriak: “tembakan!”

5. Pengulangan. Penjelasan guru tentang ciri-ciri bahasa dan konstruksi fabel.

Apa itu dongeng? Berikan definisi.(Fabel - adalah genre sastra epik yang menciptakan, dalam bentuk yang ringkas dan sederhana, gambaran alegoris tentang hubungan e komunikasi antara seseorang dengan orang lain dan dunia di sekitarnya.)

Bagaimana Anda memahami ungkapan alegoris, makna alegoris? Bagaimana cara menjelaskan konsep alegori?(Alegori - teknik artistik ketika binatang, hal A Sthenia menjalani kehidupan seperti manusia.)

Apa sajakah komposisi fabel tersebut? (Selalu ada kesimpulan moral dalam sebuah dongeng; kesimpulan tersebut dapat ditemukan di awal karya atau di akhir.)

Bagian pertama fabel merupakan narasi dalam isi dan struktur tuturannya. Ini melaporkan invasi Serigala ke kandang dan menunjukkan reaksi cepat dan aktif dari halaman kandang terhadap peristiwa ini. Ada banyak aksi di sini. Itu diberikan dalam urutan yang meningkat, yang disampaikan oleh banyak kata kerja: memukul, bangkit, membanjiri, bergegas, berteriak, berlari. Kata benda: pekarangan, pengganggu, perkelahian, pencuri, neraka, api, dubyo, senjata - semakin meningkatkan dinamika dan ketegangan peristiwa tersebut, mengisyaratkan sifat militernya.

Bagian kedua dari dongeng tersebut menggambarkan situasi Serigala yang tanpa harapan.

Bagian ketiga dan keempat menyajikan dialog dan akhirnya mengungkap kandungan ideologis fabel tersebut. Yakin akan kesalahan perhitungannya, Serigala memulai negosiasi dengan Pemburu dan anjing pemburu. Dalam episode ini, pidato Serigala sangat menarik karena kemunafikannya. Ini dibedakan dengan nada memohon dan mengumpat dan jelas bertentangan dengan karakter Serigala. Sumpah Serigala adalah sumpah seorang predator yang pasti akan menipu. Pidato sang Serigala panjang lebar karena bertujuan untuk meninabobokan kewaspadaan para pemburu.

Bagian terakhir dari dongeng - pidato singkat dinamis Pemburu dan pembalasannya terhadap Serigala - mewujudkan moral dari dongeng:

Tidak ada cara lain untuk mengatasi serigala selain dengan mengulitinya.

1. Perkembangan bicara

Berikut ilustrasi fabel tersebut; jelaskan apa yang Anda lihat di dalamnya, momen-momen fabel apa yang mereka tangkap.

1. Pekerjaan rumah. Buatlah teka-teki silang berdasarkan dongeng “Serigala di Kandang”

Serigala di kandang menggambar

Serigala di malam hari, berpikir untuk masuk ke kandang domba,
Saya berakhir di kandang.
Tiba-tiba seluruh halaman kandang terangkat -
Berbau abu-abu begitu dekat dengan si pengganggu,
Anjing-anjing kebanjiran di lumbung dan sangat ingin berkelahi;
Anjing-anjing itu berteriak: "Wow, teman-teman, pencuri!"
Dan seketika itu juga gerbangnya terkunci;
Dalam sekejap kandang itu menjadi seperti neraka.
Mereka berlari: yang lain dengan tongkat,
Satu lagi dengan pistol.
“Tembak!” mereka berteriak, “tembakan!” Mereka datang dengan membawa api.
Serigala saya duduk dengan punggung ditekan ke sudut.
Gigi patah dan bulu merinding,
Dengan matanya, sepertinya dia ingin memakan semua orang;
Tapi, melihat apa yang tidak ada di depan kawanan
Dan apa yang akhirnya terjadi
Dia harus membayar dombanya, -
Pria licik saya berangkat
Dalam negosiasi
Dan dia memulai seperti ini: “Teman! Mengapa semua kebisingan ini?
Saya, mak comblang dan ayah baptis lama Anda,
Aku datang untuk berdamai denganmu, sama sekali bukan demi pertengkaran;
Mari kita lupakan masa lalu, mari kita jalin keharmonisan bersama!
Dan saya tidak hanya tidak akan menyentuh ternak lokal di masa depan,
Tapi saya senang memperjuangkannya dengan orang lain
Dan aku menegaskannya dengan sumpah serigala,
Apa aku ini..." - "Dengar, tetangga, -
Di sini pemburu menyela sebagai tanggapan, -
Kamu berwarna abu-abu, dan aku, temanku, berwarna abu-abu,

Oleh karena itu, kebiasaan saya adalah:

Seperti mengulitinya.”
Dan kemudian dia melepaskan sekawanan anjing ke arah Serigala.

Moral dari dongeng Krylov Serigala di kandang

Dan aku sudah lama mengetahui sifat serigalamu;
Oleh karena itu, kebiasaan saya adalah:
Tidak ada cara lain untuk berdamai dengan serigala,
Seperti mengulitinya.

Moral dengan kata-kata Anda sendiri, gagasan utama dan makna dongeng

Anda tidak dapat mempercayai perkataan mereka yang telah berulang kali menipu dan gagal menepati janjinya.

Analisis dongeng Serigala di kandang

Apa itu dongeng? Fabel adalah karya liris-epik di mana pengarangnya mengajarkan sesuatu kepada pembacanya. Paling sering, dongeng disajikan dalam bentuk puisi, dan karakter utama dalam karya genre ini adalah binatang dan serangga. Fabel secara tradisional dibagi menjadi 2 bagian. Pada bagian pertama, penulis menyampaikan alur peristiwa yang terjadi, dan pada bagian kedua, ia sampai pada suatu kesimpulan. Kesimpulan ini disebut moralitas dalam sastra. Moral dimaksudkan untuk mengajar dan menginstruksikan pembaca.

I.A. Krylov tidak diragukan lagi dapat disebut sebagai ahli hebat Rusia yang paling terkenal dan dicintai. Karya-karyanya berhak masuk dalam dana emas sastra Rusia, dicintai dan dibaca oleh orang-orang dari berbagai usia, koleksinya dapat ditemukan di setiap rumah.

Salah satu dongengnya yang paling instruktif dan menarik adalah dongeng “Serigala di Kandang”. Itu ditulis pada tahun 1812, pada puncak Perang Patriotik tahun 1812 dengan Perancis.

Dia mengajarkan untuk tidak menerima perkataan orang yang telah berulang kali menipu dan tidak menepati perkataannya. Dongeng tersebut menyerukan kehati-hatian dan ketidakpercayaan, agar di kemudian hari tidak menuai hasil dari pengampunan Anda yang tidak bijaksana. Patut dikatakan bahwa I.A. Krylov memilih Serigala sebagai karakter utama karyanya karena suatu alasan. Seperti diketahui, bahkan dalam kesenian rakyat lisan, serigala, dan bersama mereka rubah, dianggap sebagai perwujudan kelicikan dan kebohongan. Gambaran ini sangat cocok dengan alur cerita dongeng dan membantu pembaca memahami moral secara lebih lengkap dan akurat.

Sangat sulit menentukan rima dan meteran penulisan fabel tersebut. Ini adalah ciri khas lain dari dongeng sebagai sebuah genre. Meski begitu, karya tersebut tetap mudah dibaca dengan cara menyanyikan lagu.

Perlu juga diperhatikan fakta sejarah yang menjadi dasar plot karya Krylov. Fabel ini ditulis pada tahun 1812, pada puncak Perang Patriotik tahun 1812 dengan Perancis. Diketahui bahwa yang dimaksud dengan gambar Serigala yang dimaksud penulis adalah Napoleon, komandan tentara Prancis, dan penjaga yang melepaskan anjing-anjing ke Serigala adalah Jenderal Kutuzov. Fakta ini juga menunjukkan bahwa dongeng “Serigala di Kandang” bersifat patriotik dan penuh dengan cinta terhadap Tanah Air dan keyakinan akan kebesarannya serta kemenangan yang tidak diragukan lagi dalam perang atas Prancis ini.

Karakter utama dari dongeng (karakter) oleh Ivan Krylov

Serigala

Tokoh utama fabel adalah Serigala. Dia naik ke kandang pada malam hari, dan ketika dia terpojok, dia memutuskan untuk “membuat kesepakatan” dan menegosiasikan perdamaian dengan penjaga kandang. Namun, para penjaga ternyata cukup pintar untuk tidak menerima usulan Serigala yang licik dan melepaskan anjing-anjing yang sakit hati itu dengan kata-kata yang merupakan moral dari keseluruhan dongeng.

Ekspresi bersayap yang berasal dari dongeng Serigala di kandang

• Aku sudah mengetahui sifat serigalamu sejak lama
• Kamu berwarna abu-abu, dan aku, sobat, berwarna abu-abu

Dengarkan Fable Wolf in the Kennel (teks dibacakan oleh Igor Kozlov)

Kartun plastisin berdasarkan dongeng I.A. Krylov “Serigala di Kandang” oleh Knyazev

Rangkuman pelajaran sastra kelas 5 dengan topik:

“Dongeng I.A. Krylov “Serigala di Kandang”. Alegori dan moralitas".

Novik N.G., guru bahasa dan sastra Rusia, Lembaga Pendidikan Anggaran Negara JSC “Vychegda SKOSHI”.

Sasaran: memperkenalkan informasi singkat dari kehidupan I.A. Krylov, dengan dongeng “Serigala di Kandang”; terus mengembangkan kemampuan memahami makna alegoris fabel dan moralnya.

Tugas:

mendidik:

mengembangkan kemampuan untuk menemukan informasi yang diperlukan;

mengidentifikasi gagasan utama dongeng;

menekankan pentingnya moralitas sebagai unsur komposisi yang menjadi fokus muatan ideologis fabel;

mengembangkan kemampuan menganalisis alur, sistem gambar, dan membangun dongeng;

memperkenalkan istilah “alegori”;

mengembangkan keterampilan dalam bekerja dengan ilustrasi;

meningkatkan keterampilan membaca ekspresif dan bermain peran;

meningkatkan keterampilan membaca secara sadar;

mengembangkan:

mengembangkan pidato siswa; memperkenalkan istilah: moralitas, personifikasi, alegori, pengulangan, pengganggu, mak comblang, ayah baptis;

mengintensifkan aktivitas kognitif dalam pelajaran sastra, mengembangkan minat membaca ;

mengembangkan kompetensi komunikasi dan informasi;

mengeluarkan potensi kreatif siswa.

mengembangkan perhatian, kemampuan mempersepsi dan mengevaluasi fenomena fiksi dan membentuk kualitas spiritual dan moral, cita rasa estetika;

mendidik:

menumbuhkan minat, rasa hormat terhadap subjek, dan sikap berbasis nilai terhadap kata;

pembentukan dan pendidikan kepribadian yang berkembang secara spiritual;

menumbuhkan sikap negatif terhadap keburukan dan kekurangan seseorang seperti sanjungan, kepentingan pribadi, menjilat.

Visibilitas dan perlengkapan: potret I.A. Krylov, ilustrasi dongeng, kartu dengan kata dan frasa, rekaman dongeng, rekaman peribahasa di papan tulis, buku teks: Sastra, kelas 5. Pembaca buku teks untuk lembaga pendidikan. Pada jam 2. Status otomatis. V.Ya.Korovina dan lainnya – edisi ke-5. – M.: Pendidikan, 2011

Prasasti untuk pelajaran:

Ceritabersikeras - seperti itulah pria itu,

dan itu seharusnya seperti -siaran fabel.

SELAMA KELAS

1.Org.momen

1.Sikap psikologis.

Hallo teman-teman! Saya senang melihat Anda semua sehat, ceria, tersenyum. Saya sangat berharap anda dan saya dapat bekerja dengan baik dan aktif hari ini, serta memperoleh ilmu dan nilai yang layak.

2.Komunikasi topik dan tujuan pelajaran.

Hari ini dalam pelajaran kita akan melanjutkan perkenalan kita dengan karya I.A. Krylov, kita akan mencoba mengungkap rahasia, pesona dan kekuatan dongeng "Serigala di Kandang". Tapi pertama-tama, mari kita lihat prasasti pelajarannya.

Apa itu prasasti? (Epigraf – “jendela ke dalam jiwa pengarang”, “jendela ke dalam jiwa karya”, “jendela ke dalam intisari pelajaran”).

Mari kita membacanya.

Bagaimana Anda memahami kata “mengatakan” dan “menyiarkan”?

& Pekerjaan kosakata. Bekerja dengan kamus penjelasan.

Tegaskan kembali - terus mengatakan hal yang sama

Siaran - memprediksi, berbicara

Bagaimana prasasti itu cocok dengan pelajaran? Kita akan membicarakan hal ini di akhir pelajaran.

3.Pengulangan materi yang dibahas, pengecekan rumah. tugas.

Panggilan kilat berdasarkan hasil survei rumah. Analisis tugas tes.

"Biografi I.A. Krylov."

Tandai tanggalnyakelahiran I.A

2. Tentukan tempat lahir I.A

A) Moskow

B) Sankt Peterburg

3. Anak laki-laki itu dibesarkan oleh:

A) nenek

4. Krylov yang berusia delapan tahun bekerja:

A) pemuat

B) mencuci piring

B) penyalin kertas

5. Krylov lebih dikenal sebagai:

A) ahli hebat

B) jurnalis

B) penerbit

6. Ivan Andreevich Krylov menciptakan:

A) Lebih dari dua ratus dongeng

B) Lebih dari tiga ratus dongeng

B) Lebih dari seratus

2) Pengulangan informasi tentang fabel dan ciri-cirinya (materi buku teks hal. 55-56)

Jawab, apa itu fabel dan apa saja ciri-cirinya?

Penerimaan "Kalimat yang belum selesai".

- Lanjutkan kalimatnya:

Fabel adalah cerita pendek...

Moral - kalimat pembuka atau penutup...

Fabel terdiri dari...

Dalam dongeng sering kita jumpai...

Personifikasi adalah...

Alegori adalah...

Hal baru apa yang Anda pelajari tentang dongeng?

Hasil: Fabel memiliki alur cerita pendek yang menarik dan menghibur, dengan sedikit deskripsi dan banyak dialog. Biasanya ada beberapa pahlawan sehingga mudah diingat, terutama pahlawan utama yang mengungkapkan gagasan utama. Fabel agak mengingatkan pada dongeng: binatang liar, burung, ikan, benda-benda di dalamnya berbicara dan bertindak seperti dalam dongeng. Banyak dongeng yang lucu, dengan bantuan tawa mudah untuk menyampaikan gagasan tentang bahaya kebiasaan buruk dan karakter manusia.

4. Kenalan dengan dongeng I.A. Krylov “Serigala di Kandang”.

1).Kata-kata guru:

Plot dongeng “Serigala di Kandang” didasarkan pada peristiwa Perang tahun 1812. Ketika Napoleon memasuki Moskow dan menyadari bahwa tentara Rusia tidak dikalahkan, tetapi memperoleh kekuatan. Ahli hebat Rusia menangkap peristiwa-peristiwa ini dalam dongengnya.

2). Pembacaan dongeng secara ekspresif oleh seorang guru.

Tentang apa dongeng ini?

Siapakah tokoh utama fabel tersebut?

3). Membacakan dongeng oleh siswa.

Bacalah dongeng dan soroti kata-kata asing.

4). Percakapan umum.

Kemana serigala ingin mendaki?

& Pekerjaan kosakata

Kandang domba adalah kandang bagi domba.

Di mana kamu berakhir? Mengapa?

Bagaimana reaksi Anda terhadap kemunculan serigala di kandang?

Selesaikan kalimatnya:

Seluruh halaman kandang tumbuh: anjing ... dan ...; anjing...; berlari:...,...

& Pekerjaan kosakata

Seorang pengganggu adalah seseorang yang suka memulai perkelahian dan pertengkaran.

Bagaimana perilaku Serigala? Jelaskan menggunakan ilustrasi di halaman 59

Mengapa Serigala mulai licik?

Temukan dalam dongeng dan baca alasan kelicikannya?

& Pekerjaan kosakata

Matchmaker – kerabat (orang tua dari salah satu pasangan)

Ayah baptis - ayah baptis dalam hubungannya dengan orang tua anak baptisnya

Bagaimana Anda memahami ungkapan: “Kamu berwarna abu-abu, dan aku, temanku, berwarna abu-abu…”?(berbicara tentang usia Pemburu, tentang pengalamannya melawan penjajah).

5). Membaca wajah dialog antara Serigala dan Pemburu.

6). Ciri-ciri Serigala dan Pemburu.

Latihan memilih kualitas yang menjadi ciri para pahlawan dongeng.

Berbahaya - Serigala

Berpengalaman - Pemburu

Bijaksana - Pemburu

Pengkhianat - Serigala

Licik – Serigala

Bijaksana - Pemburu

Pengecut - Serigala

7).Bekerja dengan kata-kata moralitas.

Apa tema dongeng tersebut?

Di manakah tema tersebut tercermin?

Ide dongeng?

Dimana maknanya? (Tidak ada cara lain untuk berdamai dengan serigala selain dengan menguliti mereka).

Apa itu moralitas?

Bagaimana Anda memahami kata-kata moralitas? (Serigala adalah predator, dan meskipun dia menawarkan negosiasi damai, dia tetap menjadi predator yang harus dimusnahkan).

5. Pekerjaan rumah:

1. Pembacaan ekspresif fabel “Serigala di Kandang” hal. 59 – 60.

2.Buatlah ilustrasi dongeng tersebut.

6. Menyimpulkan pelajaran.

Apa yang mulai kita pelajari di kelas?

Apa pesan moral dari dongeng tersebut?

Bagaimana prasasti itu cocok dengan pelajaran?

Apakah menurut Anda pelajaran ini bermanfaat? Bagaimana?

7.Refleksi:

1. Pelajarannya bermanfaat, semuanya jelas.

2. Hanya ada satu hal yang sedikit kurang jelas.

3. Anda tetap harus bekerja keras.

4. Ya, masih sulit untuk belajar.

Seperti dongeng, itu berasal 4000 tahun yang lalu. Narasi alegoris yang jenaka tentunya mengandung gagasan utama – moralitas. Genre ini diperkenalkan dan dihidupkan kembali ke dalam sastra Rusia oleh Ivan Andreevich Krylov. Jika para fabulis pertama - penulis Yunani kuno Aesop, penulis dan dramawan Jerman abad ke-19 Lessing - lebih menyukai bentuk prosa, maka dongeng Krylov ditulis secara eksklusif dalam bentuk puisi. "Serigala di Kandang" adalah dongeng dengan kandungan patriotik yang tinggi, ditulis selama Tahun Besar, pada saat invasi pasukan Napoleon dan pelarian mereka yang memalukan dari medan perang.

Merupakan ciri khas bahwa di sekolah pembelajaran karya ini tidak selalu disertai dengan referensi paralel dengan plot sejarah di mana terdapat dua karakter utama: Pemburu - komandan Mikhail Ivanovich Kutuzov, Serigala - Napoleon. Sementara itu, dalam konteks inilah “moral dari dongeng ini” harus dipahami. Analisis terhadap dongeng “Serigala di Kandang” sering kali dilakukan secara dangkal; karya tersebut disajikan sebagai dongeng tentang serigala malang yang, “berpikir untuk berakhir di kandang domba, berakhir di kandang.” Kebisingan yang tak terbayangkan muncul, anjing-anjing itu bersemangat untuk berkelahi, dan Serigala duduk dalam ketakutan, “menekan punggungnya ke sudut,” dan mulai menyampaikan pidato-pidato yang menyanjung tentang keramahan yang baik. Namun Pemburu tidak bisa ditipu: dia mengetahui sifat serigala dengan baik, dan akan berdamai “hanya setelah menguliti mereka”.

Digunakan oleh I. A. Krylov, mereka dengan jelas mereproduksi suasana pertempuran militer, keadaan pikiran Serigala yang terperangkap, serta kemarahan penghuni kandang, tempat tamu tak diundang muncul. Apakah mungkin untuk menggambarkan dengan lebih jelas konfrontasi antara pembela Tanah Air dan agresor, yang mundur pada saat bahaya pertama dan bahkan mencoba berdamai - betapa hebatnya serigala di dalam kandang? Fabel adalah karya miniatur yang maknanya dapat dibandingkan dengan novel penuh aksi atau cerita sejarah.

Apa sebenarnya cerita “Serigala di Kandang”? Fabel tersebut menggambarkan fakta sejarah nyata dari masa Perang Patriotik. Menyadari bahwa ia tidak dapat mengalahkan Rusia, kaisar memutuskan untuk berdamai dengan Kutuzov. Namun, negosiasi ini tidak terjadi, dan segala upaya untuk mewujudkan perdamaian pasti akan gagal. Pasukan musuh dikalahkan sepenuhnya dan melarikan diri secara memalukan, membeku di salju Rusia dan kehilangan ribuan orang. Hal ini ditulis dengan penuh warna dan metaforis dalam gambar satir “Serigala di Kandang”. Fabel tersebut ditulis tepatnya pada tahun 1812 yang mengesankan.

Sang fabulist menyerahkan ciptaannya kepada pasukan Kutuzov. Sejarah menceritakan bahwa Mikhail Ivanovich, saat berkeliling resimennya, pasti akan membacakan "Serigala di Kandang" kepada para prajurit di luar kepala. Fabel tersebut memuat kata-kata berikut: “Kamu berwarna abu-abu, dan aku, sahabat, berwarna abu-abu.” Mendengar kata-kata ini, Kutuzov setiap kali melepas topinya dan memperlihatkan kepala abu-abunya. Kegembiraan dan inspirasi para prajurit tidak mengenal batas.

Makna dari fabel ini begitu transparan dan jelas sehingga penulisnya bahkan tidak menyertainya dengan penjelasan tradisionalnya - “Moral dari fabel ini adalah ini.” Seseorang yang mempertahankan rumah dan tanahnya tidak dapat dikalahkan atau ditipu dengan trik apa pun - itulah moral keseluruhan dari dongeng “Serigala di Kandang”. Dia tidak lekang oleh waktu. Oleh karena itu, hal ini masih relevan hingga saat ini.