Kuliah: Kelompok kata berdasarkan asal dan penggunaannya

Kosakata asli Rusia dan pinjaman

Bergantung pada bagaimana kata-kata itu berasal, kata-kata itu termasuk dalam kosakata asli Rusia dan pinjaman.

Kata-kata yang berasal dari bahasa Rusia disebut aslinya orang Rusia.

Misalnya, perak, tas, korek api, iman, sekarang.

Kata-kata yang masuk ke bahasa Rusia dari bahasa lain disebut dipinjam.

Misalnya, filologi, jazz, atlet, uang , liburan, bermain.

Kosakata aktif dan pasif

Kosakata aktif- kata-kata yang sering digunakan.

Itu diisi ulang karena fakta bahwa fenomena, konsep baru, dan, karenanya, kata-kata baru muncul - neologisme: penjelajah, konten, proyektor, penulisan ulang. Kata-kata ini, yang awalnya dapat diakses oleh kalangan sempit, lambat laun menjadi umum digunakan.

Kosakata pasif dan ketinggalan jaman merupakan kata-kata yang tidak lagi digunakan dalam kehidupan.

Ini dibagi menjadi arkaisme dan historisisme.

Arkaisme tidak lagi digunakan secara aktif karena diganti dengan yang baru: jika - jika, tangan - telapak tangan, mata - mata.

Historisisme menjadi ketinggalan jaman, karena benda dan nama yang dilambangkannya menghilang:baju besi, kereta, topi miring, sepatu kulit pohon.

Kosakata gaya ekspresif

Dalam kosakata bahasa Rusia kita dapat membedakan:

netral secara gaya

dan diwarnai secara gaya.

Kata-kata, netral secara gaya, jangan mengungkapkan evaluasi apa pun dan digunakan dalam gaya bicara apa pun.

Sebagian besar dari kata-kata ini adalah: kuda, berjalan, putih, duduk, di kejauhan.

DI DALAM berwarna secara gaya kosakata dibagi menjadi kata-kata buku dan kata-kata sehari-hari, kata-kata gaul dan kata-kata sehari-hari.

Kata-kata bukuciri-ciri tuturan kutu buku dan tulisan:haus, bibir, menulis.

Kata-kata yang diucapkan digunakan dalam pidato lisan. Sebagian besar dari mereka menunjukkan bagaimana pembicara berhubungan dengan objek, fenomena, tindakan, properti, tanda dan memberikan penilaian emosionalnya: kakek, anak perempuan, gelisah, anak kecil. Mereka memberikan kemudahan dalam berbicara dan pada saat yang sama tidak mengungkapkan kekasaran.

Kata-kata gaul berada di luar batas bahasa sastra. Mereka merupakan ciri orang-orang dari kelompok sosial tertentu, misalnya anak sekolah, remaja, atlet, dan penjahat. Siswa memiliki "otomatis" - Yaitu diterimanya nilai ujian atau ujian berdasarkan prestasi akademik, tanpa lulus ujian atau ulangan tersebut.

Kata-kata sehari-hari T juga berada di luar batas bahasa sastra. Mereka direduksi secara stilistika dan memberikan ciri sosio-kultural kepada penuturnya. Misalnya, milik mereka, untuk saat ini, berseru, berkepala besar, dalam jumlah besar. Kata-kata sehari-hari juga mencakup kata-kata yang vulgar, kasar, dan makian: menjadi gila, terpana, terpana, terbanting.

Berdasarkan asalnya, semua kata dalam bahasa Rusia dibagi menjadi bahasa Rusia pinjaman dan bahasa asli.

Awalnya bahasa Rusia adalah kata-kata yang berasal dari bahasa Rusia (ladya, kehidupan).

Meminjam bahasa Inggris (kereta, olahraga, ekspres), Prancis (boulevard, garnisun, restoran, mahakarya).

Kata-kata yang tidak lagi digunakan secara aktif disebut usang (Uryadnik, Chelo).

Di antara kata-kata usang tersebut adalah:

Historisisme adalah kata-kata yang menunjukkan nama-nama benda dan fenomena yang sudah tidak digunakan lagi (surat berantai, program pendidikan);

Archaisme adalah kata-kata yang sudah tidak digunakan lagi karena digantikan dengan yang baru (dahi – dahi).

Di antara arkaisme, kelompok-kelompok berikut dibedakan:

Lexico-fonetik (gerbang – gerbang);

Leksikal dan formatif kata (nelayan – nelayan);

Lexico-semantic (kata-kata dengan makna leksikal yang sudah ketinggalan zaman: kekasih dalam arti “tercinta”).

Kata-kata yang ketinggalan jaman dapat berfungsi sebagai sarana untuk memberikan karakter khidmat pada pidato (“kota Petrus”) dan pada saat yang sama digunakan sebagai sarana ironi dan ejekan: “Duri kemuliaan segera menusuk ke dalam dahi yang mulia dari para sahabat. ” (I.Ilf dan E.Petrov).

Kata-kata baru yang muncul dalam suatu bahasa disebut neologisme (sibernetika, algoritma). Mereka muncul sebagai akibat adanya kebutuhan untuk memberi nama pada objek dan fenomena baru yang muncul sehubungan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan hubungan sosial.

Beberapa neologisme kehilangan konotasi kebaruannya dan menjadi umum digunakan: astronot, lampu lalu lintas.

Menurut ruang lingkup penggunaannya, kata-kata dalam bahasa Rusia dibagi menjadi umum digunakan dan tidak umum digunakan.

Kata-kata umum adalah kata-kata yang digunakan oleh semua orang, apapun profesi dan tempat tinggalnya (putri, baik).

Kata-kata yang tidak umum meliputi:

Dialektisme adalah kata-kata yang digunakan oleh penduduk suatu daerah tertentu (bulba - kentang, bit - bit);

Profesionalisme adalah kata-kata yang digunakan oleh orang-orang dari satu profesi atau lainnya (pencambukan - mengencangkan perahu di kapal untuk mencegahnya bergerak);

Argo (jargon) - kata-kata berwarna ekspresif yang menunjukkan konsep-konsep terkenal di kalangan orang-orang yang sempit dan terbatas secara sosial (memotong - memahami (argot pemuda)). Tergantung pada gaya bicaranya, kata-kata bisa jadi

1. Tunjukkan kata-kata yang dipinjam.

a) mengalokasikan c) bagian

b) memberi d) rompi

2. Tunjukkan kata-kata yang aslinya berbahasa Rusia.

a) kepala b) kacang polong

b) sketsa d) spindel

3. Tunjukkan kata-kata yang bersifat arkaisme.

a) sepatu bot c) walikota

b) pipi d) mulut

4. Sebutkan kata-kata yang bersifat historisisme.

a) Oktober c) arshin

b) ayat d) itu

5. Sebutkan kalimat-kalimat yang menimbulkan dialektisme.

a) Tamu tersayang disuguhi handuk, roti, dan garam (S. Antonov)

b) Benteng kami berdiri di tempat yang tinggi, dan pemandangan dari benteng sangat indah: di satu sisi ada lapangan terbuka lebar, digali dengan beberapa balok, berakhir di hutan yang membentang sampai ke punggung gunung... (M. Yu.Lermontov)

c) Yang tersisa hanyalah mengatasi jurang.

d) Dia diberi handuk bersulam ayam jantan (L. Uvarova).

6. Tunjukkan kalimat yang mengandung profesionalisme.

a) Seniman menghabiskan waktu berjam-jam di depan kuda-kuda.

b) Pisau bedah di tangan ahli bedah berpengalaman dapat menghasilkan keajaiban.

c) Baru-baru ini saya membaca buku A. Rybakov “Dagger, or “The Bronze Bird”.

d) Di musim panas kami memutuskan untuk bepergian dengan perahu.

7. Tunjukkan kata yang sesuai dengan makna leksikal: cacat, kekurangan, kekurangan.

a) cacat c) pernyataan

b) deformasi d) transplantasi

8. Tunjukkan arti leksikal dari kata-kata ini:

1) kerdil 3) pionir

2) penipu 4) wajib militer Seorang bajingan

B orang yang tidak penting, orang yang tidak berarti C orang yang memulai sesuatu yang baru

G tugas publik atau negara terhadap penduduk

9. Dalam kalimat manakah sebaiknya digunakan kata dimengerti dan bukan kata dimengerti?

a) Instruksi ditulis dalam bahasa yang jelas dan mudah dipahami.

b) Persyaratan ini tampaknya cukup dapat dimengerti bagi saya.

c) Siswa tersebut ternyata dapat dimengerti.

d) Keraguan dan keragu-raguan Anda dapat saya pahami.

10. Tunjukkan kalimat yang mengandung kesalahan leksikal.

a) Lantai tanah terasa dingin di kaki saya.

b) Saya secara khusus merajut sweter yang lebih besar agar lebih bervolume.

c) Dia selalu memainkan biola pertama di pesta-pesta.

d) Sebidang tanah dijual dengan untung.

11. Tunjukkan baris yang semua kata-katanya ambigu.

a) berbobot, kenyal, menyapu

b) haus, ular, makanan kaleng

c) pita, pemimpin, api

d) mengalahkan, menyegel, mengesahkan

12. Tunjukkan di baris mana semua kata digunakan dalam arti harfiahnya.

a) menenun karangan bunga, terbang dengan pesawat, membuka koper

c) mendapatkan kepercayaan diri, terbang cepat, meledakkan situasi

d) mencari pendekatan, jawaban yang masuk akal, jalan menuju hati

13. Tunjukkan di rangkaian mana tidak semua kata merupakan sinonim.

a) berani, berani, berani

b) rajin, rajin, rajin

c) rapi, rapi, rapi

d) sia-sia, sia-sia, jauh

14. Tunjukkan kata mana yang merupakan antonim dari kata tipis.

a) sakit b) sehat

b) tinggi d) jelek

15. Tunjukkan dalam hal apa makna leksikal unit fraseologis ditentukan dengan benar.

a) Pertajam talinya - ngobrol.

b) Pertajam alat ski Anda - lari.

c) Bukan di alis, tapi di mata - sangat akurat.

d) Tempat udang karang menghabiskan musim dingin - tutup.

16. Tunjukkan kalimat-kalimat yang terjadi kesalahan saat menggunakan kata-kata pinjaman.

a) Pidatonya pada pertemuan itu murni hasutan.

b) Perlu dilakukan improvisasi.

c) Kami tidak tahu kapan toko akan dibuka.

d) Suara nyaring Peter (A. Pushkin) terdengar.

17. Tunjukkan kalimat yang menggunakan neologisme.

a) Saya menyukai luasnya rencana kami (V. Mayakovsky).

b) Pada awal tahun 60an, minat terhadap bionik muncul.

c) Pekerjaan ini hanya dapat dilakukan oleh pekerja di dataran tinggi.

d) Vinegredia, Nesrydaniya, Dosvishvetsia, Dosvidaniya (A.Dolsky).

18. Tunjukkan di baris mana tidak semua kata bersifat kutu buku.

a) berpikir, kesejahteraan, persaingan

b) soda, bodoh, pesolek

c) ramah, rasa ingin tahu, minat

d) ngobrol (tentang sesuatu), ngobrol, diet

19. Tunjukkan kesalahan dalam definisi istilah. Daktil adalah

a) meteran puisi dua suku kata dengan tekanan pada suku kata pertama

b) meteran puisi dua suku kata dengan penekanan pada suku kata kedua

c) meteran puisi tiga suku kata dengan tekanan pada suku kata pertama

d) meteran puisi tiga suku kata dengan penekanan pada suku kata kedua

20. Sebutkan arti leksikal dari kata pragmatisme.

a) kehati-hatian

b) rasionalisme

c) keteraturan

Apa satuan bahasa Rusia? Pasti sebuah kata. Dengan bantuannya, kami berkomunikasi, menyampaikan pemikiran dan pengalaman satu sama lain. Artikel ini membahas kelompok kata tematik yang memungkinkan untuk mengklasifikasikan kekayaan bahasa Rusia, yang memiliki lebih dari 150 ribu kata benda, kata kerja, dan kata sifat dalam kamus sastranya.

Arti kata

Bahasa Rusia tidak mempelajari tindakan, bukan tanda, tetapi kata-kata yang menamainya. Mereka memiliki dua arti:

• Tata bahasa (tanggung jawab terletak pada akhir kata).
• Leksikal (batang bertanggung jawab untuk itu).

Untuk memahami apa itu kelompok kata tematik, mari kita fokus pada poin kedua. Makna leksikal adalah isi, atau korelasi yang secara historis tertanam dalam pikiran masyarakat antara cangkang bunyi dan fenomena realitas, yang diformalkan menurut hukum tata bahasa. Seseorang mampu berpikir dalam konsep, yaitu secara abstrak dari objek, sedangkan sebuah kata, dengan makna leksikalnya, memisahkan konsep yang satu dengan konsep yang lain.

Konsep generik dan spesies

Ketika seseorang mengucapkan kata “meja”, semua orang membayangkan sebuah meja—perabotan tempat siswa duduk selama kelas. Tidak ada yang membayangkan meja biasa atau meja makan, karena kata tersebut mengandung serangkaian ciri khas - semacam generalisasi. Namun ketika guru mempersilakan siswanya duduk di mejanya, makna sebenarnya muncul dalam tuturan tersebut. Di depan siswa terdapat suatu benda tertentu dengan warna, ukuran, bentuk tertentu. Hal ini menunjukkan bahwa dalam makna setiap kata terdapat denotasi (generalisasi) dan rujukan (spesifikasi).

Di antara kata benda dapat dibedakan konsep yang lebih umum (generik) dan konsep yang lebih spesifik (spesifik). Contohnya dapat dilihat pada gambar di atas. Kelompok kata tematik adalah sekumpulan konsep khusus yang digabungkan menjadi konsep yang lebih umum – generik. Untuk memahaminya, mari kita lihat diagram (ditampilkan di bawah), yang membahas bagaimana makna leksikal suatu konsep tertentu terbentuk. Hal ini dijelaskan melalui konsep generik dengan penambahan perbedaan spesifik. Apa yang terjadi sepatu kets? Ini adalah sepatu (konsep umum) yang dirancang untuk olahraga. Apa lagi yang bisa digolongkan sebagai sepatu? Sepatu, sepatu bot, papan tulis, sandal, bakiak, sandal, sepatu bot. Semua kata ini digabungkan menjadi satu kelompok tematik - “sepatu”.

Inklusi tematik

Konsep apa yang dapat dikaitkan dengan kata-kata: joran, jaring, joran, umpan, cacing darah, jig, pancing, kail, gigitan? Penangkapan ikan. Contoh yang dibahas di atas adalah contoh inklusi tematik. Permainan: “Temukan kata tambahan” paling membantu untuk memahami apa itu kelompok kata tematik. Contoh permainannya disajikan pada tabel di bawah ini:

Di setiap kolom Anda perlu menemukan kata tambahan yang tidak termasuk dalam grup tematik. Menjawab: kelinci, cacing, rubah.

Sinonim

Satu kelompok tematik, seperti halnya inklusi, dapat mencakup berbagai jenis kata. Contoh Memancing mencakup kata benda dan kata kerja. Sinonim dibedakan berdasarkan fakta bahwa mereka adalah satu bagian dari pidato: film, film, film, bioskop; lari, buru-buru, buru-buru, lari; lucu, lucu, kocak, keren. Apakah mereka membentuk kelompok kata tematik? Contoh menunjukkan bahwa sinonim mempunyai arti leksikal yang sama dan digunakan oleh penulis hanya untuk memberikan ekspresi tertentu pada teks atau pernyataan. Kebanyakan ahli bahasa mengklasifikasikan sinonim sebagai kelompok tematik. Rata-rata terdiri dari beberapa kata, tetapi ada pengecualian. Jadi, kata “sangat” memiliki 26 sinonim.

Persatuan terjadi atas dasar kesamaan karakteristik. Ambil kata sifat “merah” sebagai contoh. Grup akan berisi sinonim seperti: rubi, koral, merah tua, merah.

Untuk melakukan ini, Anda perlu mengetahui:

• Arti leksikal dari kata tersebut.
• Memiliki kosakata tertentu.
• Memiliki pandangan yang luas.

Apa yang dapat membantu siswa tersebut? Kamus penjelasan yang memberikan penjelasan untuk setiap kata yang digunakan dalam bahasa Rusia. Penulis paling terkenal yang telah mengumpulkan semua kekayaan kosakata bahasa Rusia adalah S.I. Ozhegov dan D.N. Ushakov, meskipun ada juga publikasi yang lebih modern yang memasukkan perubahan terkait penggunaan ekspresi bahasa Inggris. Misalnya, T.F. Efremova mengumpulkan 160 ribu artikel.

Kelompok kata tematik mudah dibuat bagi mereka yang banyak membaca fiksi, aktif menggunakan sinonim, dan mampu mengidentifikasi kata-kata yang memiliki makna serupa dalam teks. Anda dapat mengambil kutipan dari sebuah karya fiksi sebagai contoh untuk mencari sinonim. Tugas ini juga akan membantu:

Penting untuk menyoroti konsep umum (umum) untuk kata-kata berikut: ibu, sapi, penggaris, kalkulator, saudara perempuan, kuda, penghapus, tempat pensil, babi, saudara laki-laki, pena, kakek, kambing, nenek, ayah, rautan, domba, anjing.

Kelompok kata tematik berikut dibedakan: “Kerabat”, “Hewan”, “Perlengkapan Sekolah”.

Contoh pada topik “Musim”

Kata-kata apa yang bisa digunakan untuk menggambarkan fenomena seperti musim? Untuk memudahkan penyelesaian tugas, perlu dibedakan subkelompok, misalnya: cuaca, alam, aktivitas, pakaian. Mereka bisa diperluas. Prinsip seleksi adalah pemilihan konsep umum yang mendasari perbedaan antara musim dingin, musim gugur, musim panas dan musim semi. Bagaimana cara membuat kelompok kata tematik? Kami menyajikan nama-nama musim dalam tabel, membandingkan subkelompok.

	Musim panas	Musim gugur	Musim dingin	Musim semi
Cuaca		kelembapan Embun beku	Salju yg turun	Pemanasan Mencair Kemampuan untuk berubah
Alam	terlarang	Daun jatuh Sepuhan Cuaca jelek layu		Bangun Tetesan salju Tambalan yang dicairkan Bunga
Kelas		Kosong		Subbotnik Kedatangan burung
Kain	Baju renang Sandal	Sarung tangan		kardigan Pemecah angin Sepatu bot pergelangan kaki

Contohnya hanya menggambarkan objek dan fenomena, tetapi dengan analogi cukup mudah untuk menambahkan tindakan dan atribut objek.

Jika alfabet disusun berdasarkan prinsip: “jumlah huruf sesuai dengan jumlah fonem bahasa”, maka pertanyaan tentang ejaan akan hilang setengahnya. Namun karena tidak ada abjad yang ideal dan abjad tersebut telah berkembang secara historis, mencerminkan tren yang berbeda, penggunaan abjad dalam tulisan memerlukan aturan ejaan. Selain kaidah penggunaan huruf untuk menyampaikan bahasa, terdapat kaidah penulisan lain, seperti misalnya ejaan kata gabungan dan terpisah, kaidah tanda hubung. Dengan demikian, ortografi adalah seperangkat norma atau kaidah penulisan praktis, yang terdiri atas: 1) kaidah penggunaan huruf abjad dalam penulisan kata, bentuk dan kombinasinya, 2) kaidah penulisan kata dan frasa, apapun yang termasuk di dalamnya. penulisan surat. Norma penulisan tersebut diatur oleh berbagai prinsip. Untuk ejaan yang berhubungan dengan penggunaan huruf alfabet, dapat ditetapkan enam prinsip yang digabungkan berpasangan. Prinsip pertama adalah fonemik, yang kedua adalah fonetik. Prinsip penulisan fonemik adalah bahwa setiap fonem dinyatakan dengan huruf yang sama, apapun posisinya: mis. ek Dan ek ditulis sama, meskipun diucapkan berbeda: dalam bentuk ek -[b], yaitu konsonan bersuara, dan dalam bentuk ek di akhir kata konsonan ini menjadi tuli. Sebaliknya, prinsip fonetik penulisannya adalah bahwa huruf-huruf mewakili bunyi yang sebenarnya diucapkan; Jadi, ejaan fonemik dan fonetik berhimpitan pada posisi kuat, tetapi tidak berhimpitan pada posisi lemah. Jadi, beberapa Dan saya sendiri ditulis sama baik secara fonemis maupun fonetis, tetapi dalam kasus ini Saya sendiri yang menangkap ikan lele - dalam bahasa Rusia ejaannya bersifat fonemik, karena posisi kuat menunjukkan perbedaan antara [o] dan [a], dan secara fonetis pernyataan yang sama akan ditulis seperti ini: Saya menangkapnya sendiri - dan di mana “ikan” dan di mana “nelayan wanita” - Anda tidak tahu. Dalam tulisan Rusia, pengecualian terhadap prinsip fonemik dapat terjadi: 1) baik dalam komposisi alfabet: ini adalah fakta bahwa jumlah vokal dua kali lebih banyak dari yang seharusnya, dan 12 huruf konsonan lebih sedikit dari yang seharusnya; selain itu, tidak ada huruf untuk konsonan [zh;]; 2) baik karena ada aturan ejaan khusus; misalnya, dalam ejaan awalan dengan [z]: penganggur, Tetapi tanpa henti, tanpa alis, Tetapi ceroboh dan akhirnya hambar, dimana surat itu digunakan H, Meskipun H terdengar dalam hal ini seperti [s]. Namun, bila konsonan tersebut berbunyi seperti "sibilants", misalnya dalam kata-kata diam, tanpa ampun, tidak manusiawi, Dan Dengan tetap sesuai aturan: “Sebelum surat b, c, d, e, g, h, l, m, n, r ditulis H, dan sebelum huruf aku, f, k, t, w, s, h, c, x ditulis Dengan" Selain “aturan” ini (yang merupakan “pengecualian” dalam ejaan Rusia), kasus ejaan fonetik termasuk penulisan surat S setelah ts (gipsi, ayam, mentimun, rubah, Lisitsyn), sedangkan dalam kasus ini perlu untuk menulis setelahnya ts huruf dasar Dan, Menikahi nama keluarga Lisitsian, Tsitsin, dimana ejaannya lebih fonemik. Aturan dasar ejaan bahasa Rusia didasarkan pada prinsip fonemik: “Tulislah vokal tanpa tekanan dengan cara yang sama seperti di bawah tekanan, misalnya: air, pembawa air, Karena air; rimbawan, Karena hutan, Dan peternak rubah, Karena rubah".“Tulislah selalu konsonan bersuara dan tak bersuara pada posisi apa pun, misalnya sebelum vokal, konsonan nyaring, dan sebelum [v], [v"], misalnya: janin, Karena buah, Dan rakit, Karena rakit; memberi secara gratis Karena mencabut Tetapi mengajukan, Karena merusak; bajingan, Karena anjing kampung, Tetapi mas, Karena masek; mendaki, Karena saya sedang mendaki Tetapi membawa, Karena Aku membawa; berenang bersama"erem" ( B), Karena mandi; itu sebabnya merokok, merokok Dan merokok, merokok ditulis berbeda." Prinsip ortografi ketiga dan keempat - etimologis dan historis-tradisional - didasarkan pada refleksi tertulis bukan keadaan saat ini, tetapi masa lalu, dan prinsip etimologis sebenarnya sesuai dengan bahasa di masa lalu; ini adalah ejaan kata dengan huruf e: lebah, wanita, pergi, millet, berbohong, karena dalam kasus ini pernah ada fonem dalam bahasa Rusia [e], tetapi untuk bahasa Rusia modern di sini [o], yaitu “ HAI setelah konsonan lembut atau setelah konsonan mendesis”: lih. jahitan, zhokh, pedang, jubah, mainan, ketukan, gemerisik dll., di mana prinsip penulisan fonemik diterapkan dengan benar 1. Prinsip sejarah tradisional, yang paling “tidak berprinsip”, yang secara membabi buta melestarikan tradisi penulisan apa pun, didasarkan pada prinsip yang sama dalam mentransmisikan masa lalu. Ini adalah ejaan Slavonik Gereja dalam tulisan Rusia: asisten dengan surat sekolah, meskipun kata Rusia tidak berasal dari bahasa Slavonik Gereja membantu, tapi dari bahasa Rusia membantu, bahwa secara etimologis perlu untuk dituliskan h (pembantu), dan secara fonemik melalui w (asisten), menulis akhiran kata sifat tanpa tekanan -th, -th (cadangan, luar negeri, meskipun sedang stres -th: cadangan, kelautan), menulis awalan tanpa tekanan sekali- Dengan A, meskipun dengan aksen [o], lih. meditasi, Tetapi istirahat, berkembang dll. Dalam ejaan Rusia sebelum reformasi 1917. masih banyak lagi ejaan tradisional seperti itu (dia, alih-alih dia, akhiran kata sifat tanpa tekanan -lalu, -lalu; penggunaan huruf fita dan izhitsa, dll). Prinsip kelima dan keenam juga dapat dibandingkan: prinsip morfologi dan prinsip simbolik. Kesamaan mereka adalah bahwa mereka berusaha menyampaikan bahasa bukan melalui fonetik, sedangkan ejaan morfologi mencerminkan tata bahasa (morfologi), melewati fonetik dan bahkan bertentangan dengannya, dan tulisan simbolik berusaha membedakan homonim leksikal yang tidak dapat dibedakan secara fonetis. Contoh ejaan morfologi adalah penggunaan tanda lembut di akhir kata feminin setelah kata mendesis (malam, Di mana B tidak berguna, lih. Sinar, atau mouse, Di mana B ditulis setelah huruf keras [w], yang jelas merupakan kontradiksi); Fakta bahwa dalam tulisan-tulisan seperti itu bukan soal etimologi ditunjukkan oleh contoh-contoh kata asing yang menerapkan aturan ini (kepalsuan, maskara, Menikahi bangkai maskulin tanpa B). Contoh penulisan simbolik yang baik adalah perbedaan ortografi Rusia pra-reformasi antara dua homonim: perdamaian(antonim perang) Dan dunia(persamaan Kata semesta). Dalam ortografi Rusia modern, ejaan seperti membakar(kata kerja dengan e) Dan pembakaran(kata benda dengan HAI), menunjukkan kombinasi prinsip morfologi dan simbolik, karena tata bahasa dan kosa kata berbeda di dalamnya. Tulisan seperti perusahaan Dan kampanye, jalan layang Dan jembatan penyeberangan, meskipun perbedaan ejaan dalam kasus ini didasarkan pada etimologi asing. Prinsip simbolik mencakup penggunaan huruf besar (kapital) pada nama diri (lih. Perancis Dan Jenderal Perancis, beku Dan Ayah Frost); Contoh-contoh ini menunjukkan bahwa prinsip simbolik dikaitkan dengan perwujudan ideografi yang unik. Dalam ortografi mana pun, seseorang dapat mengamati satu atau beberapa kombinasi prinsip yang berbeda, tetapi setiap sistem ortografi ditentukan oleh prinsip utama; Jadi, untuk sistem ejaan Rusia, prinsip utamanya adalah prinsip fonemik, yang menjadi dasar pembuatan aturan ejaan dasar, sedangkan untuk sebagian besar ortografi Eropa Barat, prinsip utamanya adalah etimologis dan historis tradisional (misalnya, untuk bahasa Inggris atau Prancis ejaan).