पाठ - विषय पर 5वीं कक्षा में रूसी भाषा की खोज
"लेक्सिका ग्रह की अंतरिक्ष यात्रा"
पाठ के उद्देश्य: भाषा विज्ञान की एक शाखा के रूप में शब्दावली की अवधारणा को दोहराना; शब्दावली में शब्दों के समूहों के बारे में छात्रों के ज्ञान को समेकित करना; शब्दों के शाब्दिक अर्थ के बारे में।
विषय पर भाषा और भाषण कौशल का गठन;
एक समूह में स्वतंत्र कार्य के कौशल को मजबूत करना;
शब्दकोशों से आवश्यक जानकारी निकालना और विभिन्न गतिविधियों में इसका उपयोग करना;
भाषाई तथ्यों की पहचान, विश्लेषण, तुलना, वर्गीकरण और मूल्यांकन करने के कौशल का विकास;
बौद्धिक और रचनात्मक क्षमताओं का विकास, मानव भाषण संस्कृति;
संचार कौशल में सुधार, सहयोग करने की इच्छा विकसित करना, रचनात्मक गतिविधि, संवाद संचालित करने की क्षमता, सार्थक समझौते की तलाश करना।
उपकरण: बोर्ड पर एक ग्रह, एक तारा, एक रॉकेट की छवि है; उड़ान मार्ग के मानचित्र, मार्ग के चरणों को पूरा करने के लिए एक मूल्यांकन पत्रक, फेल्ट-टिप पेन, कार्यों के साथ लिफाफे, बहुरंगी सितारों वाले कार्ड, टेबल टोकरियाँ, व्याख्यात्मक शब्दकोश।
अंतरिक्ष यात्री रॉकेटों का समूह "स्ट्रेला-1", "स्ट्रेला-2"
"लेक्सिका" ग्रह के निवासियों का एक समूह - लेक्स 
जहाज "ज़्वेज़्दा" पर।
उड़ान निदेशक समूह
(एमसीसी - उड़ान नियंत्रण केंद्र)
कक्षाओं के दौरान
संगीतमय परिचय (वीआईए "राशि चक्र" "सितारों की उड़ान")
संगठनात्मक क्षण.
- नमस्ते!
मैं तुम्हें उड़ान भरने के लिए आमंत्रित करता हूँ,
नए ज्ञान का मार्ग कठिन और खतरनाक दोनों है।
लेकिन दोस्ती, हौसला और आगे बढ़ने की चाहत,
मेरा मानना है कि यह हमारे लिए सौभाग्य लेकर आएगा!
प्रश्न पाठ प्रतिभागियों की भूमिकाएँ।
(सभी छात्र एक सितारा चुनते हैं जिस पर खेल में उनकी भूमिका लिखी होती है, और उन्हें समूहों में विभाजित किया जाता है। अंतरिक्ष यात्री एक टीम के रूप में काम करते हुए, पूरे मार्ग से गुजरते हुए कार्य करते हैं। एमसीसी प्रबंधक कार्यों के पूरा होने और गुणवत्ता की निगरानी करते हैं, कठिन परिस्थितियों में सहायता (लेक्सिकल क्रॉसवर्ड, " ब्लैक होल")।
ध्यान! हर कोई अपनी सीट ले लो! (टेबलों पर संकेत हैं: उड़ान नियंत्रण केंद्र, स्ट्रेला-1 रॉकेट, स्ट्रेला-2 रॉकेट, ज़्वेज़्दा रॉकेट)
हम एक ऐसे अज्ञात ग्रह की उड़ान पर निकल रहे हैं, जिसके बारे में हमने बहुत कुछ सीखा और पढ़ा है और आज हम उसकी धरती पर कदम रखेंगे। हां, हमारे पास भी एक महत्वपूर्ण मामला है: हमारे दोस्तों, "लेक्सिका" ग्रह के निवासियों को घर लाने की जरूरत है। अपने असाइनमेंट के साथ लिफाफे प्राप्त करें। आपको क्या आश्चर्य हुआ? आप केवल सितारों का चित्रण करते हैं!?
काम करने की प्रेरणा.
क्या हम हमेशा अपने अध्ययन के विषय के बारे में कुछ भी जाने बिना, कोरी स्लेट के साथ विज्ञान में अपनी यात्रा शुरू करते हैं? (बच्चों के उत्तर)
तो आप रूसी पाठों में प्राप्त ज्ञान का उपयोग करके सितारों के नाम पता लगाएंगे, और सितारे "शब्दावली" ग्रह पर हमारे रास्ते में हमारी मदद करेंगे। हम एक लंबी यात्रा पर जा रहे हैं, हमें बहुत ताकत और ज्ञान की आवश्यकता होगी, इसलिए पहले हम वार्म-अप टेस्ट करेंगे।
क्या सभी शब्दों का कोई अर्थ होता है? क्या ऐसे कोई शब्द हैं जिनका कोई अर्थ नहीं है? (ये मनगढ़ंत शब्द हैं जिनका कोई अर्थ नहीं है)
आपको अनुमान लगाना होगा लेक्सिकल क्रॉसवर्ड, और यदि आप इसे सही ढंग से अनुमान लगाते हैं, तो रंगीन कोशिकाओं में आपको ऐसे अक्षर मिलेंगे, जो यदि सही ढंग से संयुक्त हों, तो आपको ग्रह के रास्ते पर पहला सुराग देंगे।
क्षैतिज रूप से:
सार्वजनिक उपयोग के लिए पुस्तकों का भंडार।
वर्ष का बारहवाँ भाग।
पक और डंडियों के साथ बर्फ पर खेलना।
रूस की राजधानी.
शुरुआती गर्मियों की एक सुगंधित मीठी बेरी।
गेंद को किक करने का टीम गेम.
1000 ग्राम के बराबर वजन का एक माप।
लंबवत:
तैराकी के लिए विशेष रूप से बनाया गया पानी का एक शरीर।
नेट के माध्यम से गेंद फेंकने का खेल।
किसी भी वस्तु का संग्रह (टिकट, बैज)
एक सब्जी जो आमतौर पर सिर में उगती है।
उत्तर (क्षैतिज: पुस्तकालय, महीना, हॉकी, मॉस्को, स्ट्रॉबेरी, फुटबॉल, किलोग्राम। लंबवत: स्विमिंग पूल, वॉलीबॉल, संग्रह, गोभी)।
आप किस शब्द के साथ आये? (मार्ग) इस शब्द को परिभाषित करें।
यह हमारे लिए महत्वपूर्ण है, हम अपनी उड़ान का मार्ग भी निर्धारित करेंगे। एक रूलर और पेंसिल लें और पहले तारे से शुरू करके तारों को रेखाओं से जोड़ें।
अब हम अपना रास्ता जानते हैं, नई खोजों की ओर आगे बढ़ रहे हैं!
3. रूट कार्य निष्पादित करना
मानचित्र पर पहला सितारा ढूंढें, हम इसके बारे में क्या जानते हैं? यह तारा अलग ही रोशनी से चमकता है, यह अपने आप में हमारे बाहरी अंतरिक्ष में रहस्यमयी है। आइए इस तारे की पहेलियों का अनुमान लगाएं, इसका नाम जानें, और इससे हमें अपनी यात्रा जारी रखने में मदद मिलेगी।
1 कार्य
- आपके सामने चित्रों वाले कार्ड हैं, यदि आपने अनुमान लगाया कि हम किन वस्तुओं के बारे में बात कर रहे हैं, तो 2 कार्ड उठाएँ।
वे हमें खेलों में बहुत भर्ती करते हैं, और कभी-कभी वे हमारी नाक में दम कर देते हैं।
युद्ध में वे काटते और विस्फोट करते हैं, और युद्ध के बाद वे मनोरंजन करते हैं।
मैं धरती से पानी निकालता हूं, मैं तुम्हारी चीजें सुरक्षित रखता हूं, मैं संगीत के नियम लिखता हूं और मैं किसी व्यक्ति से इनाम में कुछ नहीं मांगता।
अब, हालाँकि, मैं बूढ़ा हो गया हूँ, लेकिन पहले करने के लिए बहुत कुछ होता था, जैसे ही मैं हरी घास के मैदान पर जाता हूँ, मैं फुरसत के बारे में भूल जाता हूँ। कोई भी फैशन शाश्वत नहीं है, केवल मैं नहीं बदलूंगा: और लड़कियां हमेशा और हर जगह मुझे पहनेंगी, निश्चित रूप से।
विकल्प: चश्मा, चाबी, दरांती, चेकर्स
इन शब्दों को क्या कहा जाता है? (समानार्थी शब्द) यह सही है, यह पहले तारे का नाम है।
हुर्रे! स्टार रूट का पहला भाग पूरा हो चुका है। हमारे एमसीसी विशेषज्ञ आपके उत्तरों का मूल्यांकन करते हैं, और आप इसे अपने रूट शीट में नोट करते हैं।
5. - आगे एक नया तारा है, और हम उस पर अपने जहाज भेज रहे हैं। सवाल का जवाब देकर आपको इसका नाम पता चल जाएगा
ऐसे शब्द ढूँढ़िए जो भाई-बहन की तरह हों,
उनके मजबूत आलिंगन को मत तोड़ो।
और याद रखना, भाई दिखने में अलग-अलग होते हैं,
लेकिन उनका हमेशा एक ही मतलब होता है. (समानार्थी शब्द)
यह सही है, शाबाश! अपनी उड़ान जारी रखने के लिए हमें कार्य पूरा करना होगा। प्रिय विशेषज्ञों, कृपया कार्य योजना (गेम "थर्ड व्हील") समझाएं।
2 कार्य
- प्रत्येक पंक्ति में, "अतिरिक्त" शब्द को रेखांकित करें
एक आग धुआँ, ज्योति
बी) वर्णमाला, वर्णमाला, सुलेख
बी) फेंको, फेंको, पकड़ना
डी) तूफान बारिश, आंधी
ई)शरारती, शांत, शरारती
कोड का उपयोग करके एमसीसी को अपने उत्तर भेजें (अपने हाथों से ताली बजाएं (एक बार में एक): पहला शब्द "अतिरिक्त" है - 1 ताली, आदि)
अब दूसरा तारा पीछे छूट गया है, हमारा रास्ता तीसरे की ओर है। लेकिन इसकी रूपरेखा इतनी अस्पष्ट क्यों है? हमें कैसे पता चलेगा कि हम सही तरीके से आगे बढ़ रहे हैं? विशेषज्ञों का एक शब्द त्सुपा.
नया कार्य "दो के लिए एक शब्द" आपके प्रश्न का उत्तर देने में आपकी सहायता करेगा, यदि, निश्चित रूप से, आप इसे संभाल सकते हैं। दो शब्दों के लिए आप एक परिभाषा चुनें और लिखें। कार्ड आपके डेस्क पर हैं, काम पर लग जाइए, समय समाप्त हो रहा है।
3 कार्य
बोझ 1 दुःख (भारी)
अंगूठी 2 कान (सोना)
मैन 3 फ्रॉस्ट (मजबूत)
शत्रु 4 वायु (बुराई)
समाचारपत्र 5 वायु (ताज़ा)
यदि आपने सभी शब्दों का सही अनुमान लगाया, तो आपको पता चला कि तीसरे तारे का नाम जटिल है... (रूपक, या किसी शब्द का शाब्दिक और आलंकारिक अर्थ) अपने रूट शीट पर सितारों के साथ अपने काम को रेटिंग दें।
- सुनो, मुझे ऐसा लगता है कि हमारे जहाजों के इंजन बंद हो रहे हैं, हमें उनमें ईंधन जोड़ने की जरूरत है। हमें भी थोड़ा रिचार्ज करना होगा.
4. भौतिक मिनट
एक बार - हर कोई उठ खड़ा हुआ, फैला हुआ,
दो - मुड़ा हुआ, सीधा किया हुआ।
तीन - दाएँ, बाएँ झुकता है,
और चार ने बहुत साहसपूर्वक उड़ान भरी।
पाँच - हमने अपनी आँखें एक साथ बंद कर लीं:
उन्हें भी आराम की जरूरत है.
छह - गहरी साँस ली,
वे व्यापक रूप से मुस्कुराये.
सात - चुपचाप बैठ गये,
अब सड़क पर उतरने का समय हो गया है, हम निकल पड़े!
ध्यान! हमारे जहाज के रास्ते में खतरा है: एक ब्लैक होल, इससे बाहर निकलने के लिए, सभी टीमों को इसमें बड़ी संख्या में मौजूद पहेलियों को जल्दी से हल करना होगा। (पहेली कार्ड के पीछे उत्तर)
बधाई हो, आपने कठिनाइयों का अच्छी तरह सामना किया और ब्लैक होल से बाहर निकल आये।
सामने एक अजीब तारा मंद चमक रहा है, यह सब पत्थरों से अटा पड़ा है (बोर्ड पर यह तारा "पत्थरों" से ढका हुआ है)।
4 कार्य
आपको उन्हें जल्दी से अलग करना होगा और अपनी मेज पर रखी अलग-अलग टोकरियों में रखना होगा। एक कहता है "अच्छा", दूसरा कहता है "बुरा"। वितरण प्रौद्योगिकी शब्द को समझने का प्रयास करें। और एमसीसी कर्मचारी विशेषज्ञों को भेजते हैं जो सावधानीपूर्वक जांच करते हैं कि "पत्थर" सही टोकरियों में गिरे हैं।
मित्र, आनंद, शत्रुता, परिश्रम, शत्रु, बुराई, आलस्य, झूठ, शोक, शांति, सत्य, युद्ध, अच्छाई, मित्रता।
विशेषज्ञ, आपके पास मंजिल है। कार्य की गुणवत्ता का मूल्यांकन किया जाता है और रूट शीट पर नोट किया जाता है।
अब यह ग्रह स्वच्छ हो गया है, इसे क्या कहते हैं? (विलोम शब्द)
देखिए, अगला तारा बाकियों से अलग है, इसमें कई उपग्रह हैं। आपको क्या लगता है?
तारा शब्द के कितने अर्थ हैं? (व्याख्यात्मक शब्दकोश ओज़ेगोव्स एक्सप्लेनेटरी डिक्शनरी के साथ काम करना।)
तारा
एक खगोलीय पिंड (गैस का गर्म गोला) जो रात में एक चमकदार बिंदु के रूप में दिखाई देता है
पेरेन. संकेत: कला और विज्ञान की एक उत्कृष्ट हस्ती के बारे में।
अपने सितारे पर विश्वास करें (अनुवादित: अपने भाग्य में, अपने सुखद भाग्य में)।
आकृति।
तारामछली एक इचिनोडर्म है।
जिन शब्दों के अनेक अर्थ होते हैं उन्हें क्या कहते हैं? (बहुशब्दार्थ शब्द)
5 कार्य
एमसीसी विशेषज्ञों ने एक और कार्य तैयार किया है, उनका मानना है कि ऐसा ग्रह विशेष ध्यान देने योग्य है।
- वाक्यों को पढ़ें, निर्धारित करें कि "पृथ्वी" शब्द के कितने अर्थ हैं। क्लस्टर को आबाद करें.
दूसरे प्रहार के बाद नायक कमर तक जमीन में जा गिरा। माँ और बच्चे को बचा लिया जाता है, वह पृथ्वी को महसूस करती है। पृथ्वी सूर्य के चारों ओर घूमती है। वह अपनी जन्मभूमि के लिए लड़ने गया। (मिट्टी, भूमि, ग्रह, देश।)
अपने क्लस्टर हमारे विशेषज्ञों को दिखाएं, और वे आपके ग्रेड दिखाएंगे. अपनी रूट शीट भरें.
देखो, हम लेक्सिका ग्रह के करीब पहुंच रहे हैं, उतरने के लिए तैयार हो जाओ। एमसीसी कर्मचारी किस बात से असंतुष्ट हैं?
ग्रह पर उतरने से पहले, आपको इस ग्रह पर मेहमान होने का अपना अधिकार साबित करने के लिए एक विशेष परीक्षण नियंत्रण से गुजरना होगा। आप हाथ उठाकर जवाब दीजिए कि पहले कौन जाता है. विशेषज्ञ सही उत्तरों की संख्या गिनते हैं।
6 कार्य
शब्दावली है...
ए) भाषा विज्ञान की वह शाखा जो वाक् ध्वनियों का अध्ययन करती है।
बी) भाषा की शब्दावली.
2. "भागो, दौड़ो" शब्द हैं...
ए) समानार्थी शब्द
बी) एंटोनिम्स
3. शब्द "ब्रश"...
ए) असंदिग्ध
बी) अस्पष्ट
4. "गर्मी-सर्दी" शब्द हैं...
ए) समानार्थक शब्द
बी) विलोम शब्द
5. शब्द का शाब्दिक अर्थ समझाया गया है...
ए) व्याख्यात्मक शब्दकोश
बी) वर्तनी शब्दकोश
आपने सभी कार्य पूरे कर लिए और लेक्सिका ग्रह पर पहुंच गए, और इसके निवासियों को घर ले आए। आप "लेक्सिका" ग्रह पर मेहमान हैं, और उपहारों के साथ आने का रिवाज है।
7 कार्य
लेकिन उपहार असामान्य होगा: आपको प्रत्येक व्यक्ति के भाषण में ग्रह के निवासियों को उनके काम के लिए आभार पत्र लिखना होगा। (सहायक शब्द: शांति, मित्रता, सौंदर्य, धन, भाषा, भाषण, आदि; संचालन समय - 5 मिनट) (संगीत परिचय (वीआईए "राशि चक्र" "सितारों की उड़ान")
- अपने भाषण पढ़ें. विशेषज्ञ कार्य के पूरा होने का मूल्यांकन करते हैं।
5. पाठ का परिणाम.
हमारी यात्रा के अंत में आपको क्या हासिल हुआ? (बच्चों के उत्तर)
ऐसा लगता है कि अब आप सब कुछ संभाल सकते हैं! हां, आपने बहुत कुछ सीखा है, लेकिन आपको अभी भी बहुत कुछ सीखना बाकी है। (संगीत परिचय (वीआईए "राशि चक्र" "सितारों की उड़ान")हम आपसे छठी कक्षा में "शब्दावली" अनुभाग के साथ भी मिलेंगे, यह दिलचस्प और शिक्षाप्रद भी होगा। भाषा विज्ञान का प्रत्येक अनुभाग हर साल आपके सामने नए रहस्य प्रकट करेगा जो आपके भाषण को समृद्ध करने, इसे उज्ज्वल, अभिव्यंजक, समझने योग्य और साक्षर बनाने में मदद करेगा।
पाठ में आपके काम के लिए सभी को धन्यवाद, मुझे आशा है कि इस विषय पर हमने जो कुछ भी दोहराया है वह भविष्य में रूसी पाठों में आपकी मदद करेगा और आपकी शब्दावली को समृद्ध करने में मदद करेगा। और टीमवर्क आपके सहपाठियों के साथ आपके अच्छे संबंधों को मजबूत करेगा, आपको एक टीम के रूप में काम करने, एक-दूसरे को सुनने, एक-दूसरे की मदद करने में मदद करेगा। मैं आपकी निरंतर सफलता की कामना करता हूँ!
तारे गिनना, स्वाभिमान।
छात्रों की पसंद के अनुसार गृहकार्य:
"ट्रेस" कविता में प्रश्न का विस्तृत उत्तर लिखें।
मुझे बताओ: तुम क्या निशान छोड़ोगे?
लकड़ी की छत को पोंछने के लिए
और उन्होंने उसकी देखभाल की।
अदृश्य स्थायी निशान
कई वर्षों तक किसी और की आत्मा में?
ग्रह की अंतरिक्ष यात्रा का शब्दावली में वर्णन करें। (निबंध-रिपोर्ट)
"शब्दावली" विषय पर एक परीक्षण लिखें (10-12 कार्य)
परिशिष्ट 1
रूट शीट
| नौकरी नहीं है। | नौकरी का नाम | |
| 2 कार्ड | ||
| खेल "तीसरा पहिया" | ||
| "दो के लिए एक शब्द" | ||
| "अच्छा बुरा" | ||
| परीक्षण नियंत्रण | ||
| धन्यवाद पत्र |
परिशिष्ट 2
ग्रेडिंग स्केल:
5 सही उत्तर - लाल तारा
4 उत्तर - हरा तारा
3 या उससे कम - नीला तारा
परिशिष्ट 3
पेशेवर कौशल की नगर प्रतियोगिता
सामान्य, अतिरिक्त और के शिक्षण स्टाफ
पूर्वस्कूली शिक्षा -2016
साहित्यिक खोज - समय के साथ चलते रहना
रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक
एमबीओयू "जिमनैजियम नंबर 26"
मियास शहरी जिला
1.परिचय………………………………………………………………………… 3-4
2. शैक्षिक और सामान्य शैक्षिक प्रक्रिया में क्वेस्ट प्रौद्योगिकी 4-9 2.1। खोज प्रौद्योगिकियों के प्रकार…………………… 4 - 6
2.2. खोज प्रौद्योगिकी की संरचना. उद्देश्य और प्रेरणा. 7
2.3. खोज 7-8 के लिए कार्य
2.4. पालन-पोषण और शिक्षा में खोज प्रौद्योगिकियों की भूमिका और महत्व 9
3.निष्कर्ष………………………………………………………….. 9
4. सन्दर्भों की सूची………………………………………………. 10
5. परिशिष्ट……………………………………………………. 11-19
परिचय
साहित्यिक खोज - समय के साथ चलते रहना
रूसी शिक्षा के आधुनिकीकरण की अवधारणा में कहा गया है कि एक व्यापक स्कूल को सार्वभौमिक ज्ञान, क्षमताओं और कौशल के साथ-साथ छात्रों की स्वतंत्र गतिविधि और व्यक्तिगत जिम्मेदारी के अनुभव की एक अभिन्न प्रणाली बनानी चाहिए, अर्थात। प्रमुख दक्षताएँ जो आधुनिक शिक्षा की गुणवत्ता निर्धारित करती हैं। और किसी भी योग्यता का निर्माण किसी व्यावहारिक गतिविधि के माध्यम से होता है। इसलिए, यह स्वाभाविक है कि बच्चों को उनकी क्षमताओं के विकास में योगदान देने वाली गतिविधियों में शामिल करने के तंत्र में रुचि बढ़ रही है। ऐसे तंत्र हैं शैक्षिक प्रौद्योगिकियाँ.
शिक्षण की आधुनिक आवश्यकताएँ शिक्षक के लिए नए कार्य प्रस्तुत करती हैं: पाठ में निष्क्रिय भागीदारी नहीं, बल्कि स्वतंत्र रूप से काम करने की क्षमता का निर्माण, रचनात्मक सोच का विकास और किसी की गतिविधियों की भविष्यवाणी करने की क्षमता। एक शिक्षक का सबसे महत्वपूर्ण कार्य छात्रों को रचनात्मक गतिविधियों में शामिल करना और उनकी स्वतंत्रता की डिग्री को बढ़ाना है।
किसी विशेष स्कूल में संक्रमण के संबंध में सूचना क्षेत्र में स्वतंत्र नेविगेशन के कौशल भी महत्वपूर्ण हैं, क्योंकि वे छात्र के लिए आत्म-शिक्षा और आत्म-प्राप्ति का आधार बनते हैं, और उसके सफल व्यक्तिगत विकास में योगदान करते हैं।
संज्ञानात्मक रुचि का निर्माण तब होता है जब ऐसी शैक्षणिक स्थितियाँ निर्मित होती हैं जब प्रत्येक छात्र रचनात्मक गतिविधि में शामिल होता है, सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण समस्याओं को हल करने के तरीकों की खोज की स्थिति होती है। क्वेस्ट प्रौद्योगिकीसाहित्य पाठों का उद्देश्य स्कूली बच्चों में सामान्य शैक्षिक कौशल और क्षमताओं, गतिविधि के सार्वभौमिक तरीकों को विकसित करना है और यह सूचना और संचार दक्षताओं के निर्माण के लिए आशाजनक क्षेत्रों में से एक है।
क्वेस्ट प्रौद्योगिकीशैक्षिक और सामान्य शैक्षिक प्रक्रिया में एक अवधारणा अपेक्षाकृत हाल ही में सामने आई। यह कहा जाना चाहिए कि न केवल बाल मनोवैज्ञानिकों ने इसमें बड़ी भूमिका निभाई, बल्कि उस शैली के कंप्यूटर गेम ने भी, जो कुछ दशक पहले सामने आए थे। खोज. आइए इस प्रक्रिया को समझने से संबंधित मुख्य पहलुओं पर विचार करने का प्रयास करें, ताकि हर कोई समझ सके, उदाहरण के लिए, युवा पीढ़ी की शिक्षा और पालन-पोषण में कौन सी खोज प्रौद्योगिकियाँ हैं। आगे, हम एक शिक्षक और एक छात्र (या छात्रों के समूह) के बीच बातचीत के बुनियादी सिद्धांतों को परिभाषित करेंगे, और सीखने की प्रक्रियाओं और एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के विकास में ऐसे नवाचारों के उपयोग के कुछ सरल उदाहरण भी देंगे। .
जैसा कि आप जानते हैं, जैसा कि वे कहते हैं, बच्चे अक्सर शैक्षिक प्रक्रिया को शत्रुता की दृष्टि से देखते हैं। यह विशेष रूप से सच है जब तथ्यों से भरपूर सूखी सामग्री प्रस्तुत की जाती है। स्वाभाविक रूप से, वे सीखने के बजाय नियमित खेल पसंद करते हैं। शैक्षिक विषयों में बच्चों की रुचि बढ़ाने के लिए आप इसका उपयोग कर सकते हैं शिक्षण विधियों में से एक के रूप में खेल, क्योंकि यह खेल के दौरान है कि बच्चे इस या उस सामग्री को समझना शुरू करते हैं, और जो हो रहा है उसके बारे में अपनी राय भी बनाते हैं, सकारात्मक और नकारात्मक पात्रों में विभाजन का उल्लेख नहीं करते हैं, जो बदले में, बच्चे के जीवन को काफी प्रभावित कर सकते हैं। मानस और आकार सही विश्वदृष्टि।
2. शैक्षिक और सामान्य शैक्षिक प्रक्रिया में क्वेस्ट प्रौद्योगिकी
शिक्षा और बच्चों के पालन-पोषण में खोज तकनीकों का व्यापक रूप से उपयोग 1995 में शुरू हुआ, जब सैन डिएगो विश्वविद्यालय के प्रोफेसर बर्नी डॉज ने सीखने की प्रक्रिया में एक निश्चित खोज प्रणाली का उपयोग करने का प्रस्ताव रखा, जिसमें इसका समाधान ढूंढना था। दी गई समस्या, मध्यवर्ती चरणों से गुज़र रही थी, जिनमें से प्रत्येक में कुछ कार्रवाई पूरी करना या अगले स्तर तक पहुंचने के लिए कुंजी ढूंढना आवश्यक था।
सिद्धांत रूप में, प्रारंभ में तत्कालीन वेब खोज प्रौद्योगिकीइसे तार्किक समाधान की खोज तक सीमित नहीं किया गया, बल्कि इसका आह्वान किया गया बच्चे की रुचि जगाओ, एक खेल के समान एक प्रक्रिया बनाना। यह खेल थे (उनकी किसी भी अभिव्यक्ति में) जो प्रारंभिक बिंदु बन गए जिसने शिक्षाशास्त्र में इस दिशा के विकास के रूप में कार्य किया। कंप्यूटर प्रौद्योगिकी के विकास के साथ, ऐसी प्रक्रियाएं इंटरैक्टिव हो गई हैं, जिससे बच्चों के बड़े दर्शकों को अपनी ओर आकर्षित करना संभव हो गया है, क्योंकि आधुनिक किशोर अक्सर होमवर्क करने और शैक्षिक सामग्री में महारत हासिल करने की तुलना में कंप्यूटर गेम खेलने में अधिक समय बिताते हैं।
खोज शब्द के कई अर्थ हैं। आइए उन पर नजर डालें.
खोज (अंग्रेजी से ट्रेसिंग पेपर क्वेस्ट - "खोज, खोज का विषय, साहसिक कार्य की खोज, एक शूरवीर प्रतिज्ञा की पूर्ति")। पौराणिक कथाओं और साहित्य में, "खोज" की अवधारणा मूल रूप से एक कथानक के निर्माण के तरीकों में से एक को दर्शाती है - कठिनाइयों पर काबू पाने के माध्यम से एक विशिष्ट लक्ष्य तक पात्रों की यात्रा (उदाहरण के लिए, पर्सियस का मिथक या यहां तक कि हरक्यूलिस के 12 कार्य)। आमतौर पर, इस यात्रा के दौरान, नायकों को कई कठिनाइयों को पार करना पड़ता है और कई पात्रों से मिलना पड़ता है जो उनकी मदद करते हैं या बाधा डालते हैं। नायक व्यक्तिगत लाभ या अन्य कारणों से कोई खोज कर सकते हैं। कुछ खोजों को पूरा करना नैतिक और नैतिक समस्याओं को हल करने से जुड़ा है। इसी तरह के कथानकों ने शूरवीरों के उपन्यासों में बहुत लोकप्रियता हासिल की, विशेष रूप से, राउंड टेबल के शूरवीरों की सबसे प्रसिद्ध खोजों में से एक - होली ग्रेल की खोज।
खोजएक कथात्मक कंप्यूटर गेम है जिसमें एक खिलाड़ी-नियंत्रित नायक कहानी के माध्यम से आगे बढ़ता है और वस्तुओं के उपयोग, अन्य पात्रों के साथ संचार और तार्किक समस्याओं को हल करने के माध्यम से खेल की दुनिया के साथ बातचीत करता है।
खोज- कंप्यूटर रोल-प्लेइंग गेम में एक कार्य जिसे एक पात्र (या पात्रों) को गेम लक्ष्य प्राप्त करने के लिए पूरा करना होगा। पूरा होने के बाद, खिलाड़ी को अनुभव, पैसा, प्रतिष्ठा, चीजें, कपड़े, हथियार आदि प्राप्त होते हैं। अक्सर, खोज किसी निश्चित स्थान पर जाने और कुछ कार्रवाई करने का कार्य होता है।
खोज- टेबलटॉप रोल-प्लेइंग गेम में एक कार्य जो मास्टर पात्रों की एक टीम को देता है।
खोज -शहर और उसके बाहर की सड़कों पर बौद्धिक रूप से चरम प्रकार के खेल।
2.1.खोज प्रौद्योगिकियों के प्रकार
अब बात करते हैं कि ये क्या है एक शैक्षणिक तकनीक के रूप में खोजथोड़ा और विवरण. आज, विभिन्न अनुमानों के अनुसार, कई प्रकार की ऐसी शिक्षण और शैक्षिक प्रक्रियाओं के बीच अंतर करने की प्रथा है, क्योंकि ज्यादातर मामलों में शिक्षक न केवल कुछ सामग्री पढ़ाने वाला शिक्षक होता है, बल्कि एक शिक्षक, एक नैतिक गुरु भी होता है।
खोजशैक्षिक और मनोरंजन कार्यक्रमों का एक बिल्कुल नया रूप है जो बच्चों को जो कुछ भी हो रहा है उसमें पूरी तरह से डूब जाने की अनुमति देता है। आख़िरकार, एक अच्छे खेल से अधिक रोमांचक क्या हो सकता है? "लाइव" खोज खिलाड़ियों के बीच संचार संपर्क पर बनी है। अन्य खिलाड़ियों के साथ संवाद किए बिना, व्यक्तिगत लक्ष्यों को प्राप्त करना असंभव है, जो संचार को उत्तेजित करता है और खिलाड़ियों को एकजुट करने का एक अच्छा तरीका है। "लाइव" खोजों में प्रतिस्पर्धा का तत्व होता है और यह विश्लेषणात्मक कौशल के विकास में योगदान देता है। खेल के माहौल में डूबना अप्रत्याशित मुठभेड़ों के बिना अधूरा होगा, उदाहरण के लिए, प्राचीन किलों या परित्यक्त किलों के रहस्यमय निवासियों के साथ। जैसे-जैसे छात्र आगे बढ़ते हैं, वे जीवंत खोजों को जोड़ सकते हैं, यह सब केवल भाग लेने वाले बच्चों की कल्पना और सरलता पर निर्भर करता है।
खोजों के उपयोग से, हम कम से कम आंशिक रूप से डेस्क पर बैठने की उबाऊ कक्षा प्रणाली से दूर हो सकते हैं और शैक्षिक स्थान के दायरे का विस्तार कर सकते हैं।
शिक्षाशास्त्र में, खोज तकनीक अपेक्षाकृत नई है और अभी तक पर्याप्त सैद्धांतिक औचित्य के चरण को पार नहीं कर पाई है। आधुनिक शैक्षिक अभ्यास में, यह एक ऐसा मॉडल है जो किसी समस्या कार्य को करते समय साहसिक कार्य या खेल के साथ लंबी, लक्षित खोज को जोड़ता है।
उनकी संरचना के अनुसार, शैक्षिक खोजों को निम्न में वर्गीकृत किया गया है:
1) अनुक्रमिक खोज, वे चरण दर चरण एक पहेली प्रस्तुत करते हैं, जिसे हल करने के बाद प्रतिभागियों को अगले चरण को पार करने का संकेत मिलता है;
2) खोज परियोजनाएँ, आपको स्कूली बच्चों की अनुसंधान गतिविधियों को चंचल तरीके से व्यवस्थित करने की अनुमति देता है;
3) साहसिक खोज, जहां आपको न केवल अगले चरण से गुजरना होगा, बल्कि ऐसे संकेत भी एकत्र करने होंगे जो कार्यों को पूरा करने के लिए उपयोगी हो सकते हैं।
खोज का मूल मॉडल एक तकनीकी चक्र है (चित्र 1)। खोज डिज़ाइन के इस चरण में, एक विषय चुनने और एक समस्याग्रस्त कार्य बनाने के अलावा, "यात्रा" श्रृंखला से एक कहानी विकसित करना आवश्यक है। मार्ग के चरणों का निर्धारण, एक ही लक्ष्य के अधीनस्थ कार्यों का चयन, साथ ही संकेतों (सहायकों) की एक प्रणाली।
सामान्य वर्गीकरण में, निम्नलिखित प्रकार की खोजों को प्रतिष्ठित किया जाता है:
1) रैखिक(एक समस्या को हल करने से अगली को हल करना संभव हो जाता है);
2) हमला(नियंत्रण संकेतों की सहायता से, प्रतिभागी स्वयं समस्या को हल करने का तरीका चुनता है);
3) अंगूठी(अनिवार्य रूप से केवल विभिन्न बिंदुओं से शुरू होने वाली कई टीमों के लिए एक ही रैखिक खोज)।
सामान्य तौर पर, यदि आप ऐसी सीखने की प्रक्रियाओं को देखते हैं, तो आप देख सकते हैं कि खोज प्रौद्योगिकियों में कंप्यूटर गेम के साथ कई समानताएं हैं, जिसके आधार पर वे वास्तव में निर्मित होते हैं। सबसे पहले, यह मध्यवर्ती समाधानों की खोज के माध्यम से अंतिम लक्ष्य प्राप्त करना है। दूसरे, यह संकेतों की एक प्रणाली है (हालाँकि वे हमेशा नहीं मिलते हैं, जो सही समाधान की खोज को जटिल बनाता है)। वैसे, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि एक निश्चित खोज मार्गदर्शिका की अनुपस्थिति अक्सर रचनात्मक सोच और गैर-मानक समाधानों की खोज के लिए प्रोत्साहन के रूप में कार्य करती है। सहमत हूं, बच्चे कभी-कभी ऐसी बातें सुझा सकते हैं जो एक वयस्क नहीं समझ सकता, लेकिन करीब से जांच करने पर पता चलता है कि बच्चा सही था।
2.2. खोज प्रौद्योगिकी की संरचना. उद्देश्य और प्रेरणा
अब ऐसी प्रक्रियाओं की संरचना के बारे में कुछ शब्द। इस पर विचार किसी एक छात्र पर नहीं, बल्कि शायद पूरी टीम पर भी लागू किया जाना चाहिए, क्योंकि मानव विकास के वर्तमान चरण में ही संयुक्त कार्रवाई सर्वोत्तम परिणाम प्रदान कर सकती है.
इसलिए, खोज प्रौद्योगिकी की संरचना इस प्रकार है:
1) समस्या का विवरण (परिचय) और भूमिकाओं का वितरण;
2) कार्यों की सूची (पूरा होने के चरण, प्रश्नों की सूची, आदि);
3) कार्य पूरा करने की प्रक्रिया (जुर्माना, बोनस);
4) अंतिम लक्ष्य (पुरस्कार)।
अब आइए उस पर चलते हैं जिसे आमतौर पर किसी लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए प्रेरणा कहा जाता है। किसी बच्चे या बच्चों के समूह को इस या उस कार्य को पूरा करने, किसी पहेली को सुलझाने, या अंतिम परिणाम प्राप्त करने के लिए सबसे सरल समाधान खोजने में कैसे दिलचस्पी लें? यह आसान है। अंतिम पंक्ति पर पुरस्कार होना चाहिए! यह एक अच्छा ग्रेड, प्रोत्साहन या कुछ और हो सकता है।
इस स्थिति को एक बहुत ही सरल उदाहरण का उपयोग करके समझाया जा सकता है। पहले, सोवियत अग्रणी शिविरों में, प्रत्येक पारी का एक अभिन्न आयोजन "ज़ार्नित्सा" नामक एक अर्धसैनिक खेल था, जिसमें एक निर्दिष्ट टुकड़ी टोही के लिए जिम्मेदार थी, फिर आक्रामक संचालन आदि के लिए। यह बॉय के अमेरिकी खेलों के समान है स्काउट्स, जिन्हें अंततः विरोधी पक्ष के पताका या झंडे को पकड़ना होगा। स्वाभाविक रूप से, एक पाठ में इस तरह के ऑपरेशन को अंजाम देना बेहद मुश्किल होगा, लेकिन कुछ ऐतिहासिक घटनाओं, साहित्य या गति से गणितीय समस्याओं को हल करने के ज्ञान के संदर्भ में, सबसे प्रतिष्ठित खिलाड़ियों को कुछ अंक और ग्रेड प्रदान करने के बाद दोनों तरफ से मामला बिल्कुल सरल है.
स्वयं निर्णय करें, क्योंकि छोटे बच्चे भी यह समझने में सक्षम हैं कि अंतिम परिणाम सामान्य प्रयासों पर निर्भर करता है। यदि टीम का एक सदस्य विफल हो जाता है, तो बाकी सभी को फिर से शुरुआत करनी होगी या उसकी मदद करनी होगी। इसलिए हर बच्चा पूरी कोशिश करता है, ताकि दूसरों से खराब न दिखें तो कम से कम टीम की जीत में अपना अधिकतम योगदान दे सके. एक टीम क्या है? मोटे तौर पर कहें तो, एक ऐसा समाज जिसमें आपको व्यवहार के सार्वजनिक और अनकहे नियमों के साथ-साथ आम तौर पर स्वीकृत नैतिक मानकों के अनुसार रहना होगा।
2.3.खोजों के लिए खोजें
क्वेस्ट कार्य बहुत ही रोचक और लोकप्रिय मनोरंजन हैं। खिलाड़ियों को विभिन्न पहेलियाँ और सुराग दिए जाते हैं, जिनकी मदद से वे दिए गए मार्ग के एक बिंदु से दूसरे बिंदु तक जाते हैं, और इसके लिए उन्हें सुखद आश्चर्य प्राप्त होता है। प्रतिभागियों से पूछे गए प्रश्न अक्सर एक ही विषय से जुड़े होते हैं जिसके लिए खोज समर्पित होती है। उनकी रचना के लिए मुख्य आवश्यकता विविधता और असामान्यता है। खेल के आनंद की मात्रा इस बात पर निर्भर करती है कि वे कितने कठिन हैं। लेकिन सुरागों के साथ आते समय, यह भी महत्वपूर्ण है कि बहुत दूर न जाएं और उन्हें अत्यधिक जटिल न बनाएं।
कार्यों का मूल वर्गीकरण
1.खोजों के लिए तैयारी के स्तर के संदर्भ में सबसे सरल कार्य नोट्स में प्रश्न हैं। वे शीट पर एन्क्रिप्टेड होते हैं जिन्हें प्रतिभागियों को प्रतियोगिता के प्रत्येक चरण में ढूंढना या अर्जित करना होता है। इनकी कई किस्में हैं. आंदोलन के अगले बिंदु का नाम अलग-अलग अक्षरों में काटा जाता है, जिसे सही ढंग से एक साथ रखने पर, प्रतिभागियों को पता चल जाएगा कि आगे कहाँ जाना है।
2. पहेलियाँ और सारसंगों का उपयोग। वे चित्रों, संख्याओं, अक्षरों और विराम चिह्नों को जोड़ सकते हैं, जिनकी यदि सही ढंग से व्याख्या की जाए, तो वे आंदोलन के आगे के मार्ग के बारे में संकेत देते हैं।
3. तार्किक शृंखला में पहेलियाँ। उदाहरण के लिए: "गर्मी ओवन से आती है, लेकिन ठंड कहाँ से आती है?"
4. सर्वोत्तम जासूसी परंपराओं में एक विकल्प - पिघले हुए मोम का उपयोग करके कागज पर लिखे गए सुराग। उत्तर जानने के लिए, आपको पत्ते को रंगीन पेंसिलों से रंगना होगा। पूरे मार्ग पर चिन्ह लगाना। लेकिन जरूरी नहीं कि ये साधारण तीर हों।
5.आप एक निश्चित प्रकार के फूल या किसी जानवर के निशान का उपयोग कर सकते हैं। बच्चों के लिए खोज कार्य अक्सर इसी रूप में किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, आप उनसे कह सकते हैं: "शेर शावक के नक्शेकदम पर चलें और आपको एक सुखद आश्चर्य मिलेगा।"
6.शब्दों को वाक्यांश में मिलाया जा सकता है जिससे सुराग बनता है। खिलाड़ियों को उन्हें सही क्रम में रखना होगा। यही एकमात्र तरीका है जिससे उन्हें पता चलेगा कि आगे क्या करना है।
7. असाइनमेंट पीछे की ओर लिखा गया है और इसे सही ढंग से पढ़ा जाना चाहिए। संकेत को नींबू के रस या दूध का उपयोग करके कागज पर लगाया जाता है। पत्ती के साथ, प्रतिभागियों को एक मोमबत्ती और एक लाइटर दिया जाता है, जिसकी आग की गर्मी के कारण शब्द प्रकट होने चाहिए और खिलाड़ियों को अगले बिंदु तक निर्देशित करना चाहिए।
8. शब्दों के डिजिटल एन्क्रिप्शन का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, प्रत्येक अक्षर के स्थान पर वर्णमाला में उसका क्रमांक लिखा होता है।
9. समाधान की कुंजी का अनुमान पिछले चरणों में से किसी एक में लगाया जाना चाहिए या जीता जाना चाहिए। एक इनडोर खोज के कार्य के रूप में, आप कमरे में स्थित किसी वस्तु का कई प्रतियों में उपयोग कर सकते हैं, जिनमें से एक में आगे की कार्रवाइयों के संबंध में छिपे हुए निर्देश होते हैं। यह एक किताब, एक बक्सा, एक रात्रिस्तंभ और ऐसी ही कोई चीज़ हो सकती है।
10. एक और दिलचस्प विकल्प दर्पण छवि के रूप में लिखे गए संकेतों का उपयोग करना है। इन्हें डिकोड करना कोई आसान काम नहीं है, लेकिन यह बेहद रोमांचक और दिलचस्प है।
11.पहेलियों को चित्रों का उपयोग करके एन्क्रिप्ट किया जा सकता है, जिनमें से प्रत्येक अगले गंतव्य के नाम के भाग का प्रतीक है।
12. कुकीज़ और मिठाइयों के अंदर नोट छुपे होते हैं.
2.4. पालन-पोषण और शिक्षा में खोज प्रौद्योगिकियों की भूमिका और महत्व
कहने की जरूरत नहीं है कि आधुनिक दुनिया में खोज प्रौद्योगिकियों की भूमिका को कम करके नहीं आंका जा सकता है। बेशक, किसी बच्चे को रटने के लिए मजबूर करना संभव है, लेकिन, जैसा कि आप जानते हैं, इससे कुछ भी अच्छा नहीं होगा। मोटे तौर पर कहें तो, वह ज्ञान के कुछ विशिष्ट, अर्थहीन सेट को याद रखेगा, जो व्यवहार में पूरी तरह से बेकार होगा। लेकिन जब इस या उस प्रक्रिया की समझ आती है, तो यह अलग बात है। और, मुझे कहना होगा, बच्चे कभी-कभी अवचेतन स्तर पर भी सामग्री को याद रखने में सक्षम होते हैं। और यदि प्रक्रिया को चंचल रूप में भी प्रस्तुत किया जाए तो कोई भी इसमें भाग लेने से इंकार नहीं करेगा।
जैसा कि हम देख सकते हैं, किसी भी खोज तकनीक को न केवल शैक्षिक सामग्री की धारणा में सुधार करने या एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के नैतिक विकास को बढ़ावा देने के लिए डिज़ाइन किया गया है, बल्कि यह बच्चों के मानसिक और नैतिक विकास को भी प्रोत्साहित कर सकता है। इसके अलावा, इसके मूल में, ऐसी तकनीक का दोहरा अर्थ है, विचित्र रूप से पर्याप्त, दो परस्पर अनन्य नियमों से: सही तार्किक सोच की खोज और समस्या को हल करने के लिए गैर-मानक तरीकों का उपयोग।
निष्कर्ष
क्या आपको वह पुस्तक याद है जिसने पढ़ने और साहित्य के प्रति आपके महान प्रेम की शुरुआत की थी? "डननो ऑन द मून", "द थ्री मस्किटियर्स", "पिप्पी लॉन्गस्टॉकिंग", या शायद "कैप्टन ग्रांट चिल्ड्रेन"? प्रत्येक पुस्तक प्रेमी के लिए, पढ़ने का शौक किताब के साथ शुरू हुआ, उस बेहद दिलचस्प किताब के साथ जिसके अंत तक पहुंचने तक खुद को इससे दूर कर पाना असंभव था, और जब आप वहां पहुंचे, तो आप इस अफसोस से उबर गए कि किताब खत्म हो गई है . इसके बाद, कुछ समान रूप से दिलचस्प खोजने की इच्छा कभी नहीं छूटती, और किताबें बस "निगल" जाती हैं।
एक समय दुनिया में सबसे अधिक पढ़ने वाला देश अब एक गंभीर समस्या का सामना कर रहा है: आधुनिक बच्चे किताबों की ओर आकर्षित नहीं होते हैं, पढ़ना पसंद नहीं करते हैं, और कल्पना के साथ संचार को एक महत्वपूर्ण आवश्यकता के रूप में नहीं समझते हैं। न केवल किशोरों, बल्कि छोटे स्कूली बच्चों के माता-पिता भी शिकायत करते हैं कि उनके बच्चों ने पढ़ना बंद कर दिया है। स्कूल के शिक्षक कंप्यूटर ढाल पर भाले तोड़ते हैं और शास्त्रीय साहित्य से परिचय की लड़ाई में नुकसान गिनाते हैं और - अफसोस! - युद्ध दर युद्ध हारना।
तो आइए अपने साहित्य पाठों को रोचक बनाएं और अपनी पाठ्येतर गतिविधियों को विविध बनाएं। हम आपको साहित्यिक खोज की दुनिया में उतरने के लिए आमंत्रित करते हैं।
साहित्य
1. चुडिनोवा वी.पी. बच्चों के लिए राष्ट्रीय मूल्य के रूप में पढ़ना / वी.पी. चुडिनोवा, ई.आई. गोलुबेवा। - शनिवार: पेशा, 2004.-197 पी.
2. गोलुबेवा, ई.आई. पारिवारिक पठन में सहायता करना विशेषज्ञों/ई.आई. का एक सामान्य कार्य है। गोलुबेवा। - शनिवार: पेशा, 2007। - 136 पी।
3.लोक्सिना, एम.वी. तीसवें साम्राज्य के रहस्य / एम.वी. लोकसिना - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2013. - 138 पी।
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सेमेनोव एस.वी. परियोजना दृष्टिकोण // जानकारी। - 1997. - नंबर 5. - पी. 37.
7. स्टेपानोवा आई. यू. सूचना प्रौद्योगिकी के गहन विकास की स्थितियों में प्रशिक्षण के संगठन की विशेषताएं // अखिल रूसी वैज्ञानिक और व्यावहारिक सम्मेलन "रूसी स्कूल और इंटरनेट", सेंट पीटर्सबर्ग, 2001 में रिपोर्ट के सार
8. निकोलेवा एन.वी. शैक्षिक खोज एक विधि और साधन के रूप में प्रोजेक्ट करती है
छात्रों की सूचना गतिविधि कौशल का विकास। http://rcio.pnzgu.ru/vio/07/cd_site/Articles/art_1_12.htm
आवेदन
साहित्यिक खोज
आठवीं कक्षा के विद्यार्थियों के लिए
(कक्षा 5-7 में अध्ययन किए गए कला कार्यों पर आधारित)
"मैं पढ़ रहा हूँ! हम पढ़ रहे हैं! हर कोई इसे पढ़ता है!”
समाज के बौद्धिक और आध्यात्मिक जीवन के साधन के रूप में पढ़ने की स्थिति में गिरावट आधुनिक राष्ट्रीय संस्कृति के विकास में सबसे खतरनाक और खतरनाक घटनाओं में से एक है। शोध के मुताबिक हमारे देश में हर साल न पढ़ने वाले लोगों की संख्या बढ़ती जा रही है।
बच्चों में पढ़ने की नकारात्मकता इन दिनों आदर्श बनती जा रही है: बच्चे पढ़ना नहीं चाहते हैं और नहीं जानते कि कैसे पढ़ा जाए, उन्होंने संपूर्ण कथा साहित्य, क्लासिक्स, कविता और परियों की कहानियों में रुचि खो दी है।
"इलेक्ट्रॉनिक संस्कृति" का बच्चों और किशोरों के पढ़ने पर नकारात्मक प्रभाव पड़ता है। कंप्यूटर साक्षरता आधुनिक व्यक्ति का गुण बनती जा रही है। युवा कम पढ़ने लगे हैं, उनके पास "समय नहीं है", लेकिन कंप्यूटर और टीवी के लिए हमेशा समय होता है। हाँ, अब नई तकनीकों का युग है। आइए, शुतुरमुर्ग की तरह, अपने सिर रेत में न छिपाएं और ध्यान न दें कि कंप्यूटर मुद्रित सामग्री की जगह ले रहे हैं, और इंटरनेट पहले से ही दूर के गांवों के निवासियों के घरों में भी जुड़ा हुआ है।
हम पाठकों को किताबों की ओर वापस कैसे ला सकते हैं? हमारे समाज में बच्चों को किताबों की दुनिया से कौन परिचित कराता है? ये हैं, सबसे पहले, माता-पिता, फिर स्कूल और पुस्तकालय। यह लंबे समय से देखा गया है कि जिन परिवारों में माता-पिता किताब नहीं उठाते या कभी-कभार पढ़ते हैं, वहां विकास के एक निश्चित चरण में पढ़ने वाले बच्चे भी पहले आलसी हो जाते हैं और फिर पढ़ना पूरी तरह बंद कर देते हैं। फिर ये बच्चे बड़े होते हैं, अपना परिवार बनाते हैं और सब कुछ फिर से दोहराया जाता है।
बेशक, बच्चों की पढ़ने की समस्या आज भी प्रासंगिक है और हमेशा रहेगी। और हम इस समस्या को हल करने के लिए अपनी मदद का एक हिस्सा देना चाहेंगे।
साहित्यिक खोज आठवीं कक्षा के विद्यार्थियों के लिए एक खेल है।
खोज के लक्ष्य और उद्देश्य:
- हमारे अधिक से अधिक छात्रों को सक्रिय पाठक बनाना, पढ़ने को एक आदत में बदलना;
– आत्म-बोध और बाहरी दुनिया के साथ सक्रिय बातचीत के साधन के रूप में पढ़ने के विकास को बढ़ावा देना;
- एक नई छवि के निर्माण के माध्यम से हाई स्कूल के छात्रों को पढ़ने से परिचित कराना।
इस पाठ्येतर गतिविधि का उद्देश्य-साहित्य और सामान्य रूप से किताबें पढ़ने में छात्रों की रुचि बढ़ाना।
खोज का सार यह है कि प्रत्येक कक्षा से 7-10 लोगों की एक टीम चुनी जाती है, अधिमानतः साहित्य में सबसे अधिक पढ़े-लिखे और विद्वान। स्कूल में, स्थानों का चयन पहले से किया जाता है जहां टीमें नोट्स - "प्रेषकों" के आधार पर पहुंचेंगी। यहां, पहले से तैयार लोग (शिक्षक, हाई स्कूल के छात्र) टीम के लिए अगले कार्य के साथ टीम का इंतजार करते हैं - अर्जित अंक यहां टीम के उत्तर के लिए दिए जाते हैं, और टीम आगे, अगले गंतव्य तक जाती है; जब तक यह अंतिम रेखा तक नहीं पहुंच जाता.
प्रत्येक टीम को कार्यों के साथ एक रूट शीट दी जाती है। खोज खेल के लिए रूट शीट संकलित की जाती हैं ताकि छात्र कक्षा 5 से 7 तक के कार्यक्रम के अनुसार पढ़े गए काल्पनिक कार्यों के कथानक, उनकी घटनाओं और नायकों को याद रख सकें। मार्ग को सही ढंग से पूरा करने के लिए, टीमों को एक प्रस्तुति की पेशकश की जा सकती है या बस कला के कार्यों की एक सूची दोहराई जा सकती है जो मार्ग में सामने आ सकती हैं। खेल के अंत में, खेल निदेशक अंकों का मिलान करते हैं और विजेता टीम की घोषणा करते हैं।
पढ़नाकिताबें हैं अनिवार्य वस्तुसाहित्यिक खोज में भाग लेने वालों के लिए।
रूट शीट नंबर 1
(2 अंक - आई.ए. बुनिन "लाप्ति")
(...के नक्शेकदम पर चलते हुए हम अगले कार्य पर जाते हैं)
क्या अब हमारे लिए, भाइयों, शुरुआत करने का समय नहीं आ गया है
इगोर के अभियान के बारे में एक शब्द,
एक पुराने भाषण में बताना
साहसी राजकुमार के कार्यों के बारे में?
(2 अंक - "इगोर के अभियान की कहानी")
3. चित्रों का मिलान करें, कार्य और लेखक का अनुमान लगाएं।
(2 अंक - वी.जी. रासपुतिन "फ्रांसीसी पाठ")
(अगला कार्य कोने में)
(2 अंक - ए.एस. पुश्किन "डबरोव्स्की")
5.चित्रों से कार्य को पहचानें।
(2 अंक - "द टेल ऑफ़ पीटर एंड फेवरोनिया ऑफ़ मुरम")
(खिड़की के साथ 3 कदम चलें)
“वास्युत्का ने अपना सिर उठाया। एक पुराने अस्त-व्यस्त स्प्रूस के शीर्ष पर मैंने एक नटक्रैकर देखा। पक्षी ने अपने पंजों में एक देवदार शंकु पकड़ रखा था और अपने फेफड़ों के शीर्ष पर चिल्ला रहा था। उसके दोस्तों ने भी उसे उसी मुखर तरीके से जवाब दिया। वास्युत्का को ये उद्दंड पक्षी पसंद नहीं थे। उसने अपने कंधे से बंदूक उतार ली, निशाना साधा और अपनी जीभ को ऐसे दबाया मानो उसने ट्रिगर खींच लिया हो। उसने गोली नहीं चलाई. बेकार कारतूसों के कारण उसके कान एक से अधिक बार फट चुके थे। कीमती "आपूर्ति" (जैसा कि साइबेरियाई शिकारी बारूद और गोली कहते हैं) का डर साइबेरियाई लोगों में जन्म से ही बैठा हुआ है।
(2 अंक - वी.पी. एस्टाफ़िएव "वास्युटकिनो झील")
7. यूक्रेन में जन्मे किस रूसी लेखक ने अपने उपनाम की ओर इशारा करते हुए कहा था: "यदि तुम एक पक्षी हो, तो एक स्वर्गीय"?
(2 अंक - निकोलाई वासिलिविच गोगोल)
(सीधे 3 कदम उठाएं)
9. रूसी साहित्य की कौन सी तीन प्रसिद्ध कृतियों का शीर्षक कुत्तों के नाम पर है? इन कार्यों के लेखकों के नाम बताइए।
(फव्वारे पर जाएँ)
10. प्रारंभिक छंदों का प्रयोग करते हुए कविता और लेखक का अनुमान लगाएं
पर। ट्वार्डोव्स्की
"जुलाई - गर्मी का ताज"
अलेक्जेंडर ट्वार्डोव्स्की
जुलाई - गर्मियों का चरम, -
अखबार ने याद दिलाया
लेकिन सभी समाचार पत्रों से ऊपर -
दिन के उजाले में रोशनी की हानि;
लेकिन इस छोटे से बच्चे से पहले,
संकेतों में सबसे गुप्त, -
कोयल, कोयल, - सिर के ऊपर, -
कोयल ने ताल ठोकी है
विदाई शुभकामनाएँ.
और लिंडन ब्लॉसम से
गाए गए गीत पर विचार करें
मान लीजिए कि आधी गर्मी बीत गई, -
जुलाई गर्मी का चरम है।
11. पहचान। साहित्यिक नायक का नाम उसके मौखिक चित्र के आधार पर बताएं, नायक किस काम का है और लेखक कौन है।
(एन.वी. गोगोल की कहानी "तारास बुलबा" से 3 अंक तारास बुलबा)
"एक असली कोसैक टोपी, उसके सिर पर निकला हुआ एक फोरलॉक, एक लंबी मूंछें, एक सख्त नज़र और उसका निरंतर साथी, पालना।"
“पुराने दिनों में, पृथ्वी पर केवल लोग रहते थे; तीन तरफ से अभेद्य जंगल इन लोगों के शिविरों को घेरे हुए थे, और चौथी तरफ एक मैदान था। ये हँसमुख, मजबूत और बहादुर लोग थे। और फिर एक दिन एक कठिन समय आया: अन्य जनजातियाँ कहीं से प्रकट हुईं और पूर्व को जंगल की गहराई में खदेड़ दिया ... "
रूट शीट नंबर 2.
1.इस चित्रण में कौन सा कार्य एन्क्रिप्ट किया गया है?
(2 अंक - आई.ए. बुनिन "संख्याएँ")
द्वारा... अगले कार्य पर जाएँ।
2. पाठ के एक वाक्यांश के आधार पर कार्य का अनुमान लगाएं:
“लॉन्ग्रेन शहर गया, भुगतान लिया, अपने साथियों को अलविदा कहा और छोटे आसोल को पालना शुरू किया। जब तक लड़की ने दृढ़ता से चलना नहीं सीखा, विधवा अनाथ की मां की जगह नाविक के साथ रहती थी, लेकिन जैसे ही आसोल ने गिरना बंद कर दिया, दहलीज पर अपना पैर उठाया, लॉन्ग्रेन ने निर्णायक रूप से घोषणा की कि अब वह खुद लड़की के लिए सब कुछ करेगा, और , विधवा को उसकी सक्रिय सहानुभूति के लिए धन्यवाद देते हुए, एक विधुर का एकाकी जीवन जीया, अपने सभी विचारों, आशाओं, प्रेम और यादों को एक छोटे से प्राणी पर केंद्रित किया।
(2 अंक - ए. ग्रीन "स्कार्लेट सेल्स")
(एम.वी. लोमोनोसोव के तहत अगला कार्य खोजें)
3. चित्रों का मिलान करें, कार्य और लेखक का अनुमान लगाएं
(2 अंक - एम.एम. प्रिसविन "पेंट्री ऑफ़ द सन")
(अगला कार्य कोने में)
(2 अंक - एंटोनी डी सेंट-एक्सुपरी "द लिटिल प्रिंस")
(जहाँ कोई ऐसी चीज़ हो जिसके बिना इंसान नहीं रह सकता)
5.चित्रों से कार्य को पहचानें
(2 अंक - हेनरी "द गिफ्ट ऑफ द मैगी" के बारे में)
(खिड़की के साथ 3 कदम चलें)
« जिंजरब्रेड घोड़ा! यह गाँव के सभी बच्चों का सपना है। वह सफ़ेद, सफ़ेद, यह घोड़ा है। और उसके बाल गुलाबी हैं, उसकी पूँछ गुलाबी है, उसकी आँखें गुलाबी हैं, उसके खुर भी गुलाबी हैं। दादी हमें कभी भी रोटी के टुकड़े लेकर घूमने की इजाज़त नहीं देती थीं। मेज पर खाओ, नहीं तो बुरा होगा। लेकिन जिंजरब्रेड बिल्कुल अलग मामला है। आप जिंजरब्रेड को अपनी शर्ट के नीचे चिपका सकते हैं, इधर-उधर दौड़ सकते हैं और घोड़े को अपने नंगे पेट पर अपने खुरों को मारते हुए सुन सकते हैं। भयावहता के साथ ठंड - खोया हुआ, - अपनी शर्ट पकड़ो और खुशी से आश्वस्त हो जाओ - यहाँ वह है, यहाँ घोड़े की आग है!
(2 अंक - वी.पी. एस्टाफ़िएव "गुलाबी अयाल वाला घोड़ा")
(जहाँ आप मन लगाकर लिखते हैं) ब्लैकबोर्ड
7. यह वाक्यांश किस रूसी लेखक का है: ""एक व्यक्ति में सब कुछ सुंदर होना चाहिए: चेहरा, कपड़े, आत्मा और विचार"?
(2 अंक - एंटोन पावलोविच चेखव)
(कार्यालय छोड़ने पर अगला कार्य)
(5 अंक - एल.एन. टॉल्स्टॉय, एम. गोर्की द्वारा "बचपन")
(सीधे 3 कदम उठाएं)
9. रूसी साहित्य की कौन सी तीन प्रसिद्ध कृतियों का शीर्षक कुत्तों के नाम पर है? इन कार्यों के लेखकों के नाम बताइए।
(3 अंक + अतिरिक्त 1 अंक के लिए: आई.एस. तुर्गनेव द्वारा "मुमु", ए.पी. चेखव द्वारा "कश्तंका", गैवरिल ट्रोपोल्स्की द्वारा "व्हाइट बिम, ब्लैक ईयर", एल. एंड्रीव द्वारा "कुसाका")
(फव्वारे पर जाएँ)
10. प्रारंभिक छंदों का प्रयोग करते हुए कविता और लेखक का अनुमान लगाएं
(2 अंक) + 2 अंक अतिरिक्त स्मरण
...अरब भूमि का
...लंबा हो गया.
...बंजर मिट्टी से
... ठंडा पानी,
...हरी पत्तियां
...रेत का स्थानांतरण करना
"थ्री पाम्स" मिखाइल लेर्मोंटोव
(पूर्वी कथा)
अरब भूमि की रेतीली सीढ़ियों में
तीन गर्वित ताड़ के पेड़ ऊँचे हो गए।
उनके बीच बंजर मिट्टी से एक झरना,
बड़बड़ाते हुए, उसने शीत लहर के बीच अपना रास्ता बनाया,
हरी पत्तियों की छाया में रखा,
उमस भरी किरणों और उड़ती रेत से।
11. फोटो पहचान पत्र। साहित्यिक नायक का नाम उसके मौखिक चित्र के आधार पर बताएं, नायक किस काम का है और लेखक कौन है।
(आई.एस. तुर्गनेव की कहानी "बिरयुक" से 3 अंक बिरयुक)
“मैंने उसकी ओर देखा। मैंने ऐसा जवान आदमी शायद ही कभी देखा हो. वह लंबा, चौड़े कंधे वाला और सुंदर शरीर वाला था। उसकी शक्तिशाली मांसपेशियाँ उसकी गीली, गंदी शर्ट के नीचे से उभरी हुई थीं। एक काली घुंघराले दाढ़ी ने उसके कठोर और साहसी चेहरे के आधे हिस्से को ढक दिया था; जुड़ी हुई चौड़ी भौंहों के नीचे से छोटी भूरी आँखें साहसपूर्वक दिख रही थीं। उसने हल्के से अपने हाथ अपने कूल्हों पर रखे और मेरे सामने रुक गया।”
(पुस्तकों के मंदिर में अगला कार्य)
"वामपंथी")
“जब सम्राट अलेक्जेंडर पावलोविच ने वियना काउंसिल से स्नातक किया, तो वह यूरोप भर में यात्रा करना और विभिन्न राज्यों में चमत्कार देखना चाहते थे। उन्होंने सभी देशों और हर जगह की यात्रा की, अपने स्नेह के कारण, उनकी हमेशा सभी प्रकार के लोगों के साथ सबसे अधिक आंतरिक बातचीत होती थी, और हर कोई उन्हें किसी न किसी चीज से आश्चर्यचकित करता था और उन्हें अपनी तरफ झुकाना चाहता था, लेकिन उनके साथ डॉन कोसैक प्लैटोव भी थे, जो उन्हें यह झुकाव पसंद नहीं आया और अपने परिवार को याद करते हुए संप्रभु घर की ओर इशारा करते रहे। और अगर प्लाटोव ने नोटिस किया कि संप्रभु को किसी विदेशी चीज़ में बहुत दिलचस्पी है, तो उसके साथ आए सभी लोग चुप हो जाएंगे, और प्लाटोव अब कहेगा: ऐसा और इसलिए, और हमारे पास घर पर कोई बुरा नहीं है, - और उसे कुछ लेकर ले जाएगा ।”
साहित्यिक खोज पुस्तकालय में सारांश और पुरस्कार के साथ समाप्त होती है। अनिवार्य हैहर कोई क्या पढ़ने के लिए एक किताब चुनता है।
टिमोखिना एन.ए. पृष्ठ 19
खोज पाठ एक गतिविधि है जो खेल के रूप में होती है। यदि सब कुछ सही ढंग से व्यवस्थित किया जाए, तो छात्र और शिक्षक दोनों प्रसन्न होंगे। आपको क्या विचार करने की आवश्यकता है और तैयार खोजों के उदाहरण कहां देखें - आगे पढ़ें।
प्रारूप
- ताजी हवा में पाठ।ऐसा करने के लिए, आपको बाहर जाने की ज़रूरत है (एक पार्क, एक स्कूल का मैदान, या किसी प्रकार के भ्रमण पर जाएं), जहां बच्चे विभिन्न सुराग और वस्तुओं की तलाश करेंगे, ताकि बाद में, उन्हें इकट्ठा करने के बाद, वे एक पहेली को हल कर सकें, ढूंढ सकें एक खजाना, या सवालों के जवाब.
- बंद कमरे में पाठ।खोज का सिद्धांत कोई रास्ता खोजना है। चाबी ढूंढने और भागने के लिए बच्चों को कुछ निश्चित क्रियाएं करनी होंगी।
खोज के घटक
- लक्ष्य।यह खोज का आधार है. और यदि आप इसे "पश्चिमी यूरोप में सामंतवाद का अध्ययन" के रूप में परिभाषित करते हैं, तो यह संभवतः "काम" नहीं करेगा। दूसरी बात यह है कि "फ्रैंकिश किसानों को बचाएं और खून चूसने वाले सामंती प्रभुओं के खिलाफ उनके अधिकारों की लड़ाई में उनकी मदद करें।" एक खोज पाठ एक खेल जैसा होना चाहिए, जिसके सभी चरणों से गुजरने के बाद आप एक निश्चित लक्ष्य प्राप्त करेंगे और एक महत्वपूर्ण मिशन पूरा करेंगे।
- भूमिकाएँ।कक्षा को कुछ समूहों में विभाजित करने की आवश्यकता है (खोज के विषय के आधार पर)। प्रत्येक समूह अपनी जिम्मेदारियों, अधिकारों, जिस स्थिति में है और जिस लक्ष्य के लिए प्रयास करता है उसका अध्ययन करता है। एक दूसरे के साथ प्रतिस्पर्धा करने की आवश्यकता में "काली मिर्च" जोड़ें।
- पहेलियाँ और पहेलियाँ।इन घटकों को तैयार करने में सबसे अधिक समय लगेगा, क्योंकि ये केवल प्रश्न नहीं होने चाहिए, बल्कि रचनात्मक कार्य होने चाहिए जिन्हें हल करने के लिए ज्ञान की आवश्यकता होती है।
- नियम।सभी खोज प्रतिभागियों को नियमों को स्पष्ट रूप से जानना चाहिए और उन्हें नहीं तोड़ना चाहिए।
- कथानक।एक खोज पाठ केवल एक प्रश्नोत्तरी या ब्रेन रिंग का खेल नहीं है। यह, जैसा कि हम पहले ही लिख चुके हैं, एक खेल है। उद्देश्य, मिशन और विकास के साथ।
कौन से उपकरण का उपयोग किया जा सकता है?
यह सब इस बात पर निर्भर करता है कि वास्तव में खोज पाठ कहाँ होगा। अगर सड़क पर- फिर आप पाठ में ओरिएंटियरिंग के तत्वों को शामिल कर सकते हैं। यदि यह वनस्पति विज्ञान का पाठ है- इसे किसी जंगल या पार्क में बिताना अच्छा है। अगर यही कहानी है- आप एक भ्रमण का आयोजन कर सकते हैं जिसके दौरान आप बच्चों को खेल में शामिल कर सकते हैं ताकि तथ्य आसान और अधिक दिलचस्प लगें।
एक अन्य विकल्प संग्रहालय की यात्रा है।, जिसमें बच्चों को गाइड को ध्यान से सुनना चाहिए और प्रदर्शनों को देखना चाहिए, क्योंकि बाद में उन्हें सुराग ढूंढने के लिए इसकी आवश्यकता होगी।
प्रश्न पाठ आयोजित करते समय त्रुटियाँ
- बहुत अधिक प्रतिभागी।यदि कई प्रतिभागी हैं, तो यह संभावना नहीं है कि हर कोई खेल में पूरी तरह से शामिल होगा। इसलिए, कुछ छात्र बोर हो सकते हैं। प्रत्येक खोज प्रतिभागी को कार्यों में सक्रिय भाग लेना चाहिए। इसलिए, टीमों में विभाजित होना सबसे अच्छा तरीका है।
- अतिसंतृप्ति.जब आप किसी खोज के बारे में सोच रहे हैं और जितना संभव हो उतना उसमें रटना चाहते हैं, तो खेल खिंच सकता है और बच्चे थक जाएंगे। सुनहरे मतलब पर टिके रहें.
- कार्य बहुत कठिन हैं.बेशक, इस खोज में कठिनाइयों पर काबू पाना और "अपने दिमाग को उबालना" शामिल है, लेकिन यदि आप कार्यों की जटिलता के साथ बहुत आगे बढ़ जाते हैं, तो छात्र बस उदासीन हो सकते हैं।
लक्ष्य: किताबें पढ़ने में जिज्ञासा और रुचि विकसित करना; छात्रों की शब्दावली को समृद्ध करना; एक चौकस पाठक और किताबों के प्रति प्रेम, एक टीम में काम करने की क्षमता विकसित करना।
यह गेम कक्षा 5-6 के विद्यार्थियों के लिए बनाया गया है। हाई स्कूल के छात्र संतरी और "स्टेशन गार्ड" के रूप में काम कर सकते हैं। छात्रों को एक उन्नत कार्य मिलता है: आयोजन की थीम के अनुरूप एक टीम का नाम, आदर्श वाक्य, प्रतीक तैयार करना; ए.एस. पुश्किन की परियों की कहानियों को फिर से पढ़ें, आई.ए. क्रायलोव की दंतकथाएँ; होमवर्क के रूप में, कल्पित कहानी का नाटकीयकरण तैयार करें।
उपकरण: प्रत्येक टीम के लिए रूट शीट, पहेलियाँ, खोया और पाया के लिए आइटम, पुरस्कार (किताबें)
प्रत्येक टीम को एक रूट शीट (एक परी-कथा मानचित्र के रूप में बनाई गई, जिस पर स्टेशन अंकित हैं) दी जाती है, इस तथ्य को ध्यान में रखते हुए कि उन्हें एक ही स्टेशन पर एक-दूसरे को नहीं काटना चाहिए - खेल सभी टीमों के लिए एक साथ खेला जाता है। उदाहरण के लिए, 1 टीम मार्ग पर जाती है: खोया और पाया - पहेलियाँ-शब्द - ए.एस. पुश्किन की परी कथाएँ - पहेलियाँ-चित्रण - आई.ए. क्रायलोव की दंतकथाएँ - संख्याएँ, दूसरी टीम: पहेलियाँ-शब्द - ए.एस. पुश्किन की परी कथाएँ - पहेलियाँ - चित्रण - आई.ए. क्रायलोव द्वारा दंतकथाएँ - आंकड़े - खोया और पाया, आदि।
छात्र प्रशंसक जो खेल में भाग नहीं लेते हैं वे असेंबली हॉल में रहते हैं और निम्नलिखित कार्य करते हैं: कार्य के लिए एक चित्रण तैयार करें (लॉट बनाते समय कप्तानों को कार्य प्राप्त होता है), प्रश्नोत्तरी प्रश्नों का उत्तर दें। परिणामों को सारांशित करते समय उन्हें प्राप्त अंकों को टीम के परिणामों के साथ जोड़ दिया जाता है।
रूट शीट के साथ एक तालिका संलग्न है:
स्टेशन स्कूल के विभिन्न हिस्सों में स्थित हो सकते हैं: पुस्तकालय में, प्राथमिक विद्यालय में, साहित्य कक्ष में, जिम में, संगीत कक्ष में, असेंबली हॉल में।
प्रत्येक स्टेशन के पास एक संतरी खड़ा होता है और प्रत्येक टीम से एक पहेली पूछता है। सही उत्तर मिलने के बाद टीम उस स्टेशन पर जाती है जिसकी उसे जरूरत होती है। सही उत्तर जूरी सदस्यों द्वारा टीम रूट शीट पर दर्ज किए जाते हैं।
स्टेशनों पर बिताया गया समय सीमित है - 5 मिनट।
संतरियों की पहेलियां:
हालाँकि टोपी नहीं, लेकिन किनारे के साथ,
फूल नहीं, जड़ सहित।
हमसे बात हो रही है
ऐसी भाषा में जिसे हर कोई समझ सके. (किताब)
आप इन भावों से परिचित हैं:
पहले पैनकेक के बारे में, जो हमेशा ढेलेदार होता है,
सार्वजनिक स्थानों पर फैलाए जाने वाले कूड़े-कचरे के बारे में...
लोग उन्हें क्या कहते हैं? (नीतिवचन)
सफेद खेत, काला बीज, जो बोता है वह आनन्दित होता है। (पत्र)
मैं अपने हाथ में एक नया घर लेकर जाता हूं, घर के दरवाजे बंद हैं। यहां के निवासी कागज के बने हैं, हर कोई बेहद महत्वपूर्ण है। (ब्रीफकेस, किताबें, नोटबुक)
एक छोटा वाक्यांश जहां ध्वनियाँ समान हैं। हम अक्सर यह नहीं कह पाते. हमें उच्चारण का प्रशिक्षण देते हैं, कभी-कभी तुकबंदी का। का नाम क्या है? कौन अनुमान लगा सकता है? (पटर)
आयोजन की तैयारी में, स्क्रॉल बनाना (प्रिंट करना), चित्रण पहेलियाँ, पत्र पहेलियाँ बनाना, खोया और पाया कार्यालय के लिए वस्तुओं का चयन करना और सभी स्टेशनों के डिजाइन पर विचार करना आवश्यक है।
खेल की प्रगति.
पहला चरण।टीमों की प्रस्तुति (नाम, आदर्श वाक्य। उदाहरण के लिए, "पंख" - "यदि आप बहुत पढ़ते हैं, तो आपको जीवन में पंख मिलते हैं!", "जादूगर" - "जैसे ही हम अपनी छड़ी घुमाते हैं, हमें तुरंत उत्तर मिल जाएगा सब कुछ")
कप्तानों को स्क्रॉल भेंट किये जाते हैं। वे पढ़ने और उत्तर देने के लिए टीमों में लौटते हैं। जो टीम पहले उत्तर देती है उसे एक अतिरिक्त अंक और रूट शीट चुनने का अवसर मिलता है।
मेरे प्यारे दोस्तों!
मैंने खुद को एक रेगिस्तानी द्वीप पर पाया और मुझे वास्तव में आपकी मदद की ज़रूरत है। मुझे बचाने के लिए, आपको एक कठिन रास्ते से गुजरना होगा, रूसी शब्द और महान साहित्य के सच्चे पारखी के साहस और ज्ञान का प्रदर्शन करना होगा।
जो सबसे पहले मेरा नाम याद करेगा वह सबसे छोटे रास्ते से इस यात्रा पर जाएगा।
(रॉबिन्सन क्रूसो, हीरो डी. डिफो)
चरण दो.टीमों को अलग-अलग स्टेशनों पर भेजा जाता है ताकि सौंपे गए कार्यों को हल करने में एक-दूसरे के साथ हस्तक्षेप न हो। प्रश्नों का सही उत्तर देने के बाद, उन्हें मार्ग में आगे के निर्देश प्राप्त होते हैं।
स्टेशन 1.
पहेलियाँ मोड़ो
(आप कला के काम के लिए चित्रण स्वयं प्रिंट कर सकते हैं), लेखक और पुस्तक के शीर्षक का अनुमान लगाएं: बैरन मुहहौसेन (आर. रास्पे), ट्रेजर आइलैंड (आर. एल. स्टीवेन्सन), हैरी पॉटर (जोन रोलिंग)। पूर्ण सही उत्तर के लिए (मुड़ा हुआ चित्र, पुस्तक का शीर्षक, लेखक) - 3 अंक।
स्टेशन 2.
ब्लिट्ज़ टूर्नामेंट. टीम ए.एस. पुश्किन की परियों की कहानियों के बारे में सवालों के जवाब देती है
- बूढ़े आदमी ने कितने साल तक मछली पकड़ी? (तीस साल और तीन साल)
- मदद के लिए अनुरोध के साथ राजा डैडन किसके पास गए? (गोल्डन कॉकरेल के लिए)
- बलदा किस वेतन पर पुजारी के लिए काम करने के लिए सहमत हुआ? (3 क्लिक में)
- बुढ़िया रानी कब तक थी? (दो सप्ताह: "एक सप्ताह, दूसरा बीत जाता है")
- सुनहरी मछली पकड़ने से पहले बूढ़े व्यक्ति ने कितनी बार जाल फेंका?
- ज़ार साल्टन के पुत्र गाइडन ने किस द्वीप पर अपना महल बनवाया? (बायन द्वीप पर)
- बलदा को शैतानों से लगान वसूलने में कितने वर्ष लगे (3 वर्ष)
- प्रिंस गाइडन ने अद्भुत द्वीप पर क्या चमत्कार किये? (चमत्कारी गिलहरी, 33 नायक, हंस राजकुमारी)
- मदद के लिए अनुरोध के साथ राजकुमार एलीशा किसके पास गए? (सूरज, महीना, हवा)
- अपने पिता, ज़ार साल्टन को देखने के लिए ज़ार गाइडन कौन बन गया? (मच्छर, मक्खी, भौंरा)
सभी कार्यों के लिए - 10 अंक, प्रत्येक अपूर्ण उत्तर के लिए - 0.5 अंक
स्टेशन 3.
दंतकथाएँ।
I.A.KRYLOV की दंतकथाओं की प्रसिद्ध पंक्तियाँ जारी रखें।
- और वास्का सुनता है... (और खाता है)
- और आप, दोस्तों, चाहे आप कैसे भी बैठें... (हर कोई संगीतकार बनने के लायक नहीं है)।
- यदि मोची पाई पकाना शुरू कर दे तो यह एक आपदा है... (और जूते मोची द्वारा बनाए जाते हैं)
- कोयल मुर्गे की प्रशंसा करती है... (क्योंकि वह कोयल की प्रशंसा करता है)
- हंस बादलों की ओर दौड़ता है, कर्क पीछे हट जाता है... (और पाइक पानी में खिंच जाता है)
- टाइटमाउस ने महिमा लाई... (लेकिन समुद्र में आग नहीं लगाई)
- क्या आपने सब कुछ गाया? यह बात है... (तो जाओ और नाचो!)
- अय, मोस्का, तुम्हें पता है... (वह मजबूत है, क्योंकि वह एक हाथी पर भौंकती है)
- कोई आश्चर्य नहीं कि वे कहते हैं... (कि स्वामी का काम डरता है)
- मददगार मूर्ख... (दुश्मन से भी ज्यादा खतरनाक)
सभी प्रश्नों के उत्तर के लिए - 10 अंक (प्रत्येक के लिए - 1 अंक)
स्टेशन 4.
खोया और पाया।
किन साहित्यिक नायकों ने ये चीजें खो दीं? परी कथा के लेखक और शीर्षक का नाम बताइए।
- लॉग (पापा कार्लो, ए. टॉल्स्टॉय "द एडवेंचर्स ऑफ़ पिनोचियो या द गोल्डन की")
- एबीसी (पिनोचियो, ए. टॉल्स्टॉय "द एडवेंचर्स ऑफ पिनोचियो...")
- द क्रिस्टल स्लिपर (सिंड्रेला, एच.एच. एंडरसन "सिंड्रेला")।
- लिटिल रेड राइडिंग हूड (लिटिल रेड राइडिंग हूड, चार्ल्स पेरौल्ट द्वारा इसी नाम की परी कथा)
- फूल (वी. कटाव द्वारा "फूल-सात फूल")
- घुमावदार पंजों वाले ओरिएंटल जूते (लिटिल मुक, वी. गौफ द्वारा इसी नाम की परी कथा)
- लैम्प (एल. लैगिन "ओल्ड मैन होट्टाबीच")
- मटर (एच.एच. एंडरसन "द प्रिंसेस एंड द पीया")
- हैट (जोन रोलिंग। हैरी पॉटर)
- एप्पल (सौतेली माँ, ए.एस. पुश्किन। "द टेल ऑफ़ द डेड प्रिंसेस")
पूर्ण सही उत्तर के लिए (नायक का नाम, परी कथा का शीर्षक, लेखक का नाम) - 1 अंक, अपूर्ण उत्तर के लिए - 0.5 अंक
स्टेशन 5.
पत्र पहेलियाँ.
अक्षरों से किसी कलाकृति का नाम बनाइये। लेखक का नाम बताएं.
रुस्लान और ल्यूडमिला (पुश्किन)
पूर्ण सही उत्तर के लिए - 2 अंक
स्टेशन 6.
साहित्य में संख्याएँ.
कला की उन कृतियों के नाम बताइए जिनके शीर्षकों में संख्याएँ हैं।
प्रत्येक उत्तर के लिए 1 अंक. अपूर्ण उत्तर के लिए - 0.5 अंक।
उदाहरण के लिए, परी कथा "द थ्री लिटिल पिग्स", जे. वर्ने की पुस्तकें "40 लीग्स अंडर द सी", "80 डेज़ अराउंड द वर्ल्ड", ए. डुमास "द थ्री मस्किटियर्स"।
चरण तीन.
टीमें जूरी को रूट शीट प्रस्तुत करती हैं। अंक गिने जाते हैं और चरणों को पूरा करने के समय की तुलना की जाती है।
टीमें होमवर्क प्रदर्शित करती हैं (कथाओं, परियों की कहानियों का नाटकीयकरण)
एक पुरस्कार समारोह हो रहा है.
नाम:खोज खेल "द ग्रेट रशियन वर्ड"। 5-10 ग्रेड.
नामांकन:स्कूल, सुधारात्मक शिक्षाशास्त्र, ग्रेड 5-10
पद: प्रथम योग्यता श्रेणी के शिक्षक-भाषण रोगविज्ञानी
कार्य का स्थान: राज्य शैक्षणिक संस्थान "एसकेएसएचआई चेरेमखोवो"
स्थान: इरकुत्स्क क्षेत्र, चेरेमखोवो, लेन। क्रुपस्काया, 8
सार: ग्रेड 5-10 (सुनने में असमर्थ, बधिर, सहायता प्राप्त) के छात्रों के लिए रूसी भाषा में एक पाठ्येतर गतिविधि।
विषय: क्वेस्ट गेम "द ग्रेट रशियन वर्ड" (कक्षा 5-10 के छात्रों के लिए)
कार्य:खोज खेल के माध्यम से विषय में रुचि पैदा करना; रूसी पाठों में अध्ययन की गई सामग्री को समेकित करें; एक टीम में काम करने और जिम्मेदार निर्णय लेने की क्षमता को बढ़ावा देना।
उपकरण: बुद्धिमान व्यक्तियों के लिए कार्य कार्ड, लिफाफे, वस्त्र और टोपी, प्रस्तुति।
पाठ की प्रगति
- संगठन. पल
- हैलो दोस्तों।
— आज हम रूसी भाषा सप्ताह "द ग्रेट रशियन वर्ड" का अंतिम पाठ आयोजित करेंगे।
- आइए अपने पाठ की शुरुआत भाषा के बारे में एक प्राचीन दार्शनिक के कथन से करें। (स्लाइड - स्क्रॉल खुल जाता है और वह खाली हो जाता है, एक बुरी हंसी सुनाई देती है)।क्या हुआ है? चोर शब्द ने पुस्तक पर लिखे शिलालेख को चुरा लिया। स्क्रॉल पर मौजूद प्रविष्टि को ढूंढना अत्यावश्यक है ताकि चोर शब्द कुछ और चुरा न सके।
— ऐसा करने के लिए आपको चार टीमों में विभाजित होना होगा। (सभी प्रतिभागियों को एक निश्चित रंग का टोकन पहले से सिल दिया जाता है, टोकन के रंगों के अनुसार टीमें बनाई जाती हैं)
- प्रत्येक टीम को चार बुद्धिमान व्यक्तियों तक पहुंचने की आवश्यकता होगी।
संत: "विचार चलता है, शब्द पकड़ लेता है"
"क्या गलत?"
"शब्द गौरैया नहीं है; अगर यह उड़ जाए, तो आप इसे नहीं पकड़ पाएंगे"
"मैं शब्द जानता हूँ।"
- संत आपको संकेत देंगे कि स्क्रॉल रिकॉर्ड कहां देखना है।
- खोज खेल
— यह संकेत पाने के लिए कि पहले ऋषि को कहाँ देखना है, आपको शब्द का ध्वन्यात्मक विश्लेषण करना होगा और सही योजना चुननी होगी। यह आपका पहला सुराग होगा कि ऋषि को कहाँ पाया जाए।
(प्रत्येक टीम के लिए एक शब्द - पत्ते, ठंढा, लाया हुआ, सर्दी।)
- संत आपको निम्नलिखित सुराग वाले लिफाफे देंगे। जब आप सभी चार लिफाफे एकत्र कर लें, तो खोलें और मुख्य सुराग प्राप्त करें जहां स्क्रॉल प्रविष्टि को देखना है।
टीम प्रवाह आरेख:
पीला: पहली मंजिल - चौथी मंजिल - दूसरी मंजिल - तीसरी मंजिल
रेड्स: चतुर्थ तल - द्वितीय तल - तृतीय तल - प्रथम तल।
साग: द्वितीय तल - तृतीय तल - प्रथम तल - चतुर्थ तल।
नीला: तृतीय तल - प्रथम तल - चतुर्थ तल - द्वितीय तल।
लिफाफों पर संकेत:
पहली मंजिल (चौकीदार) - यह सुनिश्चित करता है कि अजनबी स्कूल में प्रवेश न करें।
दूसरी मंजिल (कंप्यूटर कक्षा) - यहां वे पढ़ाते हैं कि फ़ाइलें, फ़ोल्डर्स, मेगाबाइट क्या हैं।
तीसरी मंजिल - बालकनी के सामने कक्षा। वह बच्चों को पढ़ना, लिखना और गिनती करना सिखाती हैं।
प्रवेश द्वार के दाहिनी ओर सीढ़ियाँ। वह बच्चों को सही ढंग से बोलना और ध्यान से सुनना सिखाती हैं।
लिफाफे में संकेत:
मैं मंजिल - हॉल, दूसरा
दूसरी मंजिल - ठीक है
तीसरी मंजिल - मंच से
चतुर्थ तल - असेंबली, खिड़की
ऋषियों की खोज:
"विचार चलता है, शब्द पकड़ लेता है"
— 15 क्रिया + संज्ञा वाक्यांश बनाइये।
शब्दों के साथ 30 कार्ड हैं: बर्फ, गाड़ी, पक्षी, कुत्ता, समोवर, ठंढ, सूरज, फिल्म, समय, आत्मा, कीड़ा, पौधा, ऑर्केस्ट्रा, बच्चा, शहर, खड़ा होना, खेलना, प्रदर्शन करना, खींचना, उड़ना, चरमराहट, चलना, रेंगना, सेंकना, फोड़ाना, चटकना, छिलना, पिघलना, गाना, दौड़ना।
"क्या गलत?"
- एंटोनिम्स क्या हैं?
विपरीत अर्थ वाले युग्म कार्ड (चित्र) दिए गए हैं। कार्डों को जोड़ियों में बाँटें, विलोम शब्दों का स्पष्ट उच्चारण करें और उन्हें कार्ड पर लिख लें।
"शब्द गौरैया नहीं है; अगर यह उड़ जाए, तो आप इसे पकड़ नहीं पाएंगे"
- खिलाड़ियों को एक बड़ा कार्ड मिलता है और वे विषय से परिचित होते हैं, पहेली पढ़ते हैं और हल करते हैं, वाक्यांश का अर्थ याद रखते हैं, कहावत का अंत याद रखते हैं। इसके बाद, ऋषि समानार्थी शब्दों की व्याख्या के साथ कार्ड पर पाठ को पढ़ता है, खिलाड़ियों को अपने शब्द का सटीक अनुमान लगाना चाहिए। इसके बाद, ऋषि पहेलियों को पढ़ता है और यदि खिलाड़ियों के पास समान उत्तर वाली पहेली है, तो उन्हें एक कार्ड मिलता है। तीसरा काम है कहावत को जारी रखना. ऋषि कहावतों की शुरुआत पढ़ता है, खिलाड़ियों को अपनी कहावत की शुरुआत निर्धारित करनी चाहिए। चौथा कार्य आपके कार्ड पर मौजूद वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई को विपरीत अर्थ वाली किसी दूसरी इकाई से मिलाना है।
पत्ते:
समानार्थी शब्द 1.- सुन्दर वस्त्र।
-सैन्य कर्मियों को सौंपा गया एक कार्य।
2. - नुकीली छड़ी.
- अन्य चीज़ों में सबसे महत्वपूर्ण।
3. - उधार लिया हुआ
- कर्तव्य
4. - किसी पुस्तक या लेख का अनुभाग
- चर्च का गुंबद.
पहेलियाँ 1. क्या उल्टा बढ़ता है?
2. आँगन में पहाड़ है, और झोंपड़ी में पानी है।
3. यह घोड़ा नहीं है, यह दौड़ रहा है,
यह जंगल नहीं है, लेकिन शोर है।
4.दादाजी बिना कुल्हाड़ी के पुल बनाते हैं।
नीतिवचन 1. अपने काम से काम मत रखो...
2. टग उठाया - ...
3. वे अपने कपड़ों से आपका स्वागत करते हैं...
4. शाम तक लंबा दिन...
वाक्यांशविज्ञान 1. एक या दो और गलत गणना।
2. किसी और की धुन पर नाचना।
3. बिल्ली और कुत्ते की तरह.
4. अपनी आस्तीन ऊपर चढ़ाना।
"मैं शब्द जानता हूँ"
खिलाड़ियों को 4 कार्ड दिए जाते हैं। कार्ड पर शब्दों का इस शब्द के अर्थ, इस शब्द में फिट होने वाले संकेतों और एक खंडन के साथ मिलान करना आवश्यक है।
शब्द: वायु, पासपोर्ट, कॉम्पोट, गोल नृत्य।
पत्ते:
वर्तमान शब्दकोश: 1. गैसों का मिश्रण जो वायुमंडल का निर्माण करता है।
2. मीठे जामुन वाला दक्षिणी बेल का पौधा।
3. पहचान दस्तावेज़.
4. मिठाई (तीसरा) उबले फल का व्यंजन)
संकेत: 1. ठंढा, ताज़ा, पारदर्शी
2. बड़ा, सूखा हुआ, जल्दी पकने वाला।
3. जर्जर, नकली, नागरिक।
4. मीठा, पारदर्शी, कल।
(सभी चार लिफाफे एकत्र करने के बाद, टीम उन्हें खोलती है और अंतिम सुराग बनाती है। उन्हें स्क्रॉल मिल जाता है। जो टीम पहले स्क्रॉल ढूंढती है वह जीत जाती है।)
- जमीनी स्तर
- स्क्रॉल पर जो लिखा है उसे पढ़ें।
...यह जानना महत्वपूर्ण है कि प्रत्येक शब्द का अर्थ किस अर्थ में है।
पब्लिलियस साइरस
आप इन शब्दों को कैसे समझते हैं?
- बहुत अच्छा! खेल खत्म।