शैक्षिक और विकासात्मक:

• नई अवधारणाओं में महारत हासिल करना: रूपक;
• सहायक अवधारणाओं का अनुप्रयोग: कल्पित कहानी, नैतिकता, पशु चित्र, परी कथा, मानवीकरण, रूपक, वाक्यांशवैज्ञानिक इकाई, विशेषण;
• अवधारणाओं के साथ काम करने के लिए सामान्य शैक्षिक कौशल में महारत हासिल करना (परिभाषित करना, अवधारणाओं की सामग्री में सामान्य और विशिष्ट विशेषताओं की पहचान करना, समस्याग्रस्त प्रश्न (प्रश्न-अवधारणा, प्रश्न-निर्णय), निर्णय या अनुमान के रूप में उत्तर तैयार करना), विरोधाभासों की पहचान करना। अध्ययन किए जा रहे कार्य और उन्हें हल करने के तरीके, अध्ययन की गई अवधारणाओं की तुलना करना, अध्ययन की गई अवधारणाओं की सामान्य, विशेष और व्यक्तिगत विशेषताओं की पहचान करना;
• विशेष कौशल का विकास: किसी कार्य की सामग्री में कल्पित कहानी के तत्वों और उसके संरचनात्मक तत्वों की विशेषताओं को ढूंढना, लेखक के विचार को निर्धारित करना, छिपे हुए मानवीय दोषों की पहचान करना।

शैक्षिक:

• दार्शनिक श्रेणियों के आधार पर एक द्वंद्वात्मक-भौतिकवादी विश्वदृष्टि का गठन: सामग्री-रूप, सामान्य-विशिष्ट-व्यक्तिगत, कारण-प्रभाव, संभावना-वास्तविकता।

पाठ का प्रकार: प्रयोगशाला-व्यावहारिक पाठ।

उपकरण: प्रोजेक्टर, कार्डों का सेट 1-6, हैंडआउट्स।

रूपरेखा

पाठ चरण	शिक्षक गतिविधियाँ	अंक, समय	छात्र गतिविधियाँ
मैं।	आयोजन का समय. – मध्यस्थ और पुरालेखपाल का चयन. - पाठ विषय की घोषणा, मूल्यांकन के लिए आवेदन परिशिष्ट 3(स्लाइड 1,2)	दो मिनट
द्वितीय.	पाठ विषय का विश्लेषण।
2.1.	पाठ के विषय पर बातचीत (स्लाइड 3) - क्रायलोव ने कहा: "मुझे प्यार है, जहां अवसर होता है, मैं बुराइयों पर चुटकी लेता हूं..." ये शब्द हमारे पाठ का प्रतीक होंगे। - घर पर आप आई.ए. क्रायलोव के काम "द वुल्फ इन द केनेल" से परिचित हुए। होमवर्क में कार्य की शैली निर्धारित करना, इस कार्य की शैली को साबित करना और 4 निर्णय प्रश्न भी बनाना था (आप पाठ के दौरान उनका उपयोग कर सकते हैं)।	1-2 मि
	– आई.ए. क्रायलोव की कौन सी रचनाएँ आपने पहले पढ़ी हैं? (स्लाइड 4)		- "ओक के नीचे सुअर", "ड्रैगनफ्लाई और चींटी", "कौवा और लोमड़ी", "भेड़िया और मेमना", आदि।
	– ये रचनाएँ किस शैली से संबंधित हैं?		- कल्पित कहानी।
तृतीय.	पाठ के विषय पर काम करें.	5 मिनट
3.1.	– इन कार्यों की शैली को दर्शाने वाली एक प्रश्न-अवधारणा तैयार करें (स्लाइड 5)	2 अंक	-एक कल्पित कहानी क्या है? - एक कल्पित कहानी एक गीत-महाकाव्य शैली है जिसमें गीतात्मक सिद्धांत (नैतिकता) प्रबल होता है, जो एक महाकाव्य कथानक से उत्पन्न होता है जो किसी भी मानवीय दोषों का उपहास करता है, जिसे आमतौर पर पशु नायकों की मदद से रूपक रूप में चित्रित किया जाता है।
3.2.	- हमारे पाठ के विषय से संबंधित एक निर्णय प्रश्न तैयार करें। निर्णय प्रश्न का उत्तर अनुमान के रूप में देने का प्रयास करें (स्लाइड 6)	1-3 अंक	– कैसे साबित करें कि क्रायलोव का यह काम एक कल्पित कहानी है? - चूंकि गीत-महाकाव्य शैली का एक काम, जिसमें गीतात्मक सिद्धांत (नैतिकता) प्रबल होता है, किसी भी मानवीय दोषों का उपहास करने वाले एक महाकाव्य कथानक से उत्पन्न होता है, जिसे एक नियम के रूप में, पशु नायकों की मदद से रूपक रूप में चित्रित किया जाता है, एक है कल्पित कहानी, और क्रायलोव के काम "द वुल्फ इन द केनेल" में गीतात्मक सिद्धांत (नैतिकता) प्रबल है, जो एक महाकाव्य कथानक से उत्पन्न होता है जो किसी भी मानवीय दोष का उपहास करता है, जिसे आमतौर पर पशु नायकों की मदद से रूपक रूप में चित्रित किया जाता है। नतीजतन, क्रायलोव का काम "द वुल्फ इन द केनेल" एक कल्पित कहानी है।
चतुर्थ.	व्यक्तिगत काम। - कार्य संख्या 1 पूरा करें: विपरीत अवधारणाओं के 4 जोड़े लिखें और इन विपरीत अवधारणाओं के विरोधाभासों की पहचान करने का प्रयास करें।	5 मिनट
4.2.	- पूर्ण कार्य संख्या 2: कल्पित अवधारणाओं को 4 दार्शनिक श्रेणियों के अंतर्गत रखें: "सामान्य-विशिष्ट-व्यक्ति", "कारण-प्रभाव", "संभावना-वास्तविकता", "सामग्री-रूप"। आप कल्पित कहानी के पाठ से उद्धरण दे सकते हैं।	4 मिनट	सामान्य-विशिष्ट-व्यक्तिगत (आई.ए. क्रायलोव द्वारा कल्पित-कथा - आई.ए. क्रायलोव द्वारा कल्पित कहानी "केनेल में भेड़िया"), कारण-प्रभाव ("मैं आपकी भेड़िया प्रकृति को लंबे समय से जानता हूं" - "उनकी खाल उतारने के अलावा शांति बनाने का कोई अन्य तरीका नहीं है"), संभावना-वास्तविकता ("भेड़िया, भेड़शाला में जाने की सोच रहा था" - "केनेल में समाप्त हो गया"),
वी	– सरल सहयोग. समूहों में व्यक्तिगत कार्य के परिणामों पर चर्चा करें और एक प्रस्तुति तैयार करें (स्लाइड 7)	3 मिनट	समूह 1 - विपरीत अवधारणाओं के जोड़े। समूह 2 - विरोधाभासों को विपरीतों से पहचानें। समूह 3 - दार्शनिक श्रेणी "सामान्य-विशिष्ट-व्यक्तिगत" समूह 4 - दार्शनिक श्रेणी "कारण-प्रभाव"। समूह 5 - दार्शनिक श्रेणी "संभावना-वास्तविकता"। समूह 6 - दार्शनिक श्रेणी "सामग्री-रूप"।
VI.	- जटिल सहयोग (समूहों से प्रदर्शन)। – आपकी क्या आपत्तियां और अतिरिक्त बातें हैं?	7 मि 3-5 अंक
	- बोलने वाले समूहों के लिए निर्णय संबंधी प्रश्न तैयार करें।		समूह 1 - यह कैसे सिद्ध करें कि "मित्र-शत्रु" की अवधारणाएँ विपरीत हैं? समूह 2 - कल्पित कहानी में इस विरोधाभास का समाधान कैसे किया गया है? समूह 3 - "कथा" की अवधारणा "क्रायलोव की कथा" की अवधारणा से किस प्रकार भिन्न है? समूह 4 - लोवची ने यह विशेष समाधान क्यों प्रस्तावित किया? समूह 5 - किस मामले में भेड़िये को वास्तव में भेड़शाला में जाने के अवसर का एहसास हो सकता है? समूह 6 - यह कैसे साबित किया जाए कि लेखक का विचार क्रायलोव की कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" की सामग्री का आधार बना?
	आत्म सम्मान।
सातवीं.	"रूपक" की अवधारणा की व्युत्पत्ति।
7.1.	- आइए इस अवधारणा की सामग्री प्राप्त करने का प्रयास करें। – सामान्य चिह्न क्या होगा? बोर्ड पर एक कार्ड लगा हुआ है: "रूपक।" छात्रों के उत्तर देने के बाद, शिक्षक एक "ट्रोप" जोड़ता है। इसके अलावा, उन्होंने विशिष्ट विशेषताओं का खुलासा किया “रूपक में निहित है; एक छवि के माध्यम से एक अमूर्त अवधारणा की अभिव्यक्ति; एक अवधारणा (विचार) और एक छवि के बीच संबंध समानता से स्थापित होता है।	3 मिनट वर्जन- 1 अंक सही संस्करण - 3 अंक	- कलात्मक तकनीक, भाषा के आलंकारिक और अभिव्यंजक साधन, ट्रॉप।
	– तो, रूपक का क्या मतलब है? (स्लाइड 8)		- रूपक एक ट्रॉप है जिसमें रूपक शामिल होता है; एक छवि के माध्यम से एक अमूर्त अवधारणा की अभिव्यक्ति; अवधारणा (विचार) और छवि के बीच संबंध समानता से स्थापित होता है।
7.2.	- संदर्भ सामग्री में कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" के निर्माण का इतिहास पढ़ें और एक निर्णय प्रश्न तैयार करें (स्लाइड 9)	5 मिनट	- कैसे साबित करें कि कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" में वुल्फ नेपोलियन है, और हंटर कुतुज़ोव है। 1812 में लिखी गई कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" फ्रांसीसी आक्रमण के खिलाफ देशभक्तिपूर्ण युद्ध की प्रतिक्रिया है। भेड़िया नेपोलियन है, बोरोडिनो मैदान पर पराजित; मॉस्को पर कब्ज़ा करने के बाद, उसे एहसास हुआ कि वह फंस गया है, और उसने कुतुज़ोव को शांति का प्रस्ताव भेजा, रूसी कमांडर को आश्वासन दिया कि वह शांति चाहता है। कुतुज़ोव ने विजेता के प्रस्ताव को अस्वीकार कर दिया और विजयी लड़ाई में रूस को उसके दुश्मनों से मुक्त कराया। कल्पित कहानी में शिकारी कुतुज़ोव है। - यह कैसे साबित करें कि कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" एक रूपक पर आधारित है?
		3 अंक	– चूंकि रूपक युक्त कार्य; छवियों के माध्यम से किसी अमूर्त अवधारणा की अभिव्यक्ति को रूपक के आधार पर निर्मित माना जाता है, और क्रायलोव की कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" में एक रूपक है (कुतुज़ोव और नेपोलियन को छवियों के माध्यम से दर्शाया गया है), नतीजतन, क्रायलोव की कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" एक रूपक के आधार पर बनाई गई है।
आठवीं.	- मुख्य विचार तैयार करें - कल्पित कहानी का विरोधाभास।	6 मिनट संस्करण - 1-2 अंक
	(स्लाइड 10)	सही संस्करण - 3 अंक	सही संस्करण: - भेड़िये ने खुद को एक चालाक और विश्वासघाती प्रतिद्वंद्वी दिखाया, लेकिन शिकारी, एक बुद्धिमान और अनुभवी शिकारी होने के नाते, इस टकराव में जीत गया।
	- क्रायलोव की यह विशेष कहावत हमारे पाठ के विषय में क्यों फिट बैठती है: "मुझे पसंद है, जहां अवसर हो, बुराइयों पर चुटकी लेना..." (स्लाइड 11)	1 अंक	- कल्पित कहानी का उद्देश्य एक बुराई का नाम बताना, एक नकारात्मक उदाहरण का उपयोग करके शिक्षित करना, एक सकारात्मक सिद्धांत के साथ तुलना करना है। क्रायलोव की कई दंतकथाएँ एक विशिष्ट कारण से लिखी गई थीं, और फ़बुलिस्ट के समकालीन लोग समझते थे कि "किसके बगीचे में पत्थर फेंका गया था।" साथ ही, कल्पित पात्रों का व्यापक सामान्य अर्थ होता है, जो आज भी समझ में आता है।
नौवीं.	गृहकार्य (स्लाइड 12): 1. कार्ड नंबर 3 (तुलना) का उपयोग करके "कल्पित" की अवधारणा की तुलना "परी कथा" की अवधारणा से करें। 2. हंटर और वुल्फ की अवधारणाओं के लिए मौखिक छवियों का एक संग्रह संकलित करें (प्रत्येक अवधारणा के लिए 4 छवियां)।	1 मिनट	एक नोटबुक या डायरी में लिखें.
एक्स।	मूल्यांकन के लिए आवेदन के अनुसार मूल्यांकन.	1 मिनट	शीट भरें, अंक गिनें, स्व-मूल्यांकन करें।

पूर्व दर्शन:

मैं एक। क्रायलोव। 1812 के युद्ध के बारे में एक कहानी के रूप में "द वुल्फ इन द केनेल"। ईसोपियन भाषा.

(रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक एमबीओयू लिसेयुम, कनेव्स्काया गांव, केनेव्स्की जिला, क्रास्नोडार क्षेत्र लियामिना लारिसा निकोलायेवना)

लक्ष्य: कल्पित कहानी, उसकी विशेषताओं के बारे में सैद्धांतिक जानकारी को समेकित करना, अभिव्यंजक पढ़ना सिखाना,
आई. ए. क्रायलोव की कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" और इसके ऐतिहासिक आधार का परिचय दें; किसी साहित्यिक कार्य का विश्लेषण करने में कौशल विकसित करना।

कक्षाओं के दौरान

1. आई.ए. की जीवनी से परिचित। क्रायलोवा (छात्र रिपोर्ट)
2. कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" के अध्ययन का ऐतिहासिक और साहित्यिक परिचय (प्रारंभिक कार्य)

आई. ए. क्रायलोव की कहानी में वर्णित स्थिति 1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध की घटनाओं को काफी सटीक रूप से दर्शाती है। पंक्ति: "रात में एक भेड़िया, भेड़शाला में चढ़ने के बारे में सोच रहा था, एक केनेल में समाप्त हो गया" - हमें बताता है कि नेपोलियन ने आसानी से विजय प्राप्त कर ली यूरोप के सभी प्रमुख राज्यों में भेड़िया हानिरहित भेड़ों को आसानी से पकड़ लेता है। उसने सोचा कि रूस पर विजय पाना उतना ही आसान होगा। लेकिन वह ग़लत था: "एक मिनट में केनेल नरक बन गया..." क्रायलोव लिखते हैं। आक्रमणकारियों से लड़ने के लिए पूरी जनता उठ खड़ी हुई; किसानों की सेना और पक्षपातपूर्ण दोनों टुकड़ियों ने नेपोलियन की सेना से लड़ाई की। वाक्यांश: “आग! - वे चिल्लाते हैं, - आग! - इसे मॉस्को में लगी आग के रूपक के रूप में समझा जा सकता है। यह जलते हुए मास्को में था कि नेपोलियन को एक कोने में धकेल दिया गया और एहसास हुआ कि उसकी सेना मौत के करीब थी, उसे अपने द्वारा लाई गई सभी बुराईयों और परेशानियों के लिए जवाब देना होगा।
मॉस्को से, नेपोलियन ने सेंट पीटर्सबर्ग, जो उस समय रूसी साम्राज्य की राजधानी थी, में सम्राट अलेक्जेंडर प्रथम को शांति के लिए एक पत्र भेजा। "दोस्त! यह सब हंगामा किस बारे में है? मैं, आपका पुराना दियासलाई बनाने वाला और गॉडफादर..." रूसी सेना के कमांडर-इन-चीफ, मिखाइल इलारियोनोविच कुतुज़ोव, एक पुराने, अनुभवी कमांडर, ने नेपोलियन के आश्वासन पर विश्वास नहीं किया। कल्पित कहानी में क्रायलोव ने कुतुज़ोव को शिकारी कहा: "तब शिकारी ने जवाब में हस्तक्षेप किया, - // तुम भूरे हो, और मैं, मेरा दोस्त, भूरा हूं..."
मॉस्को से, नेपोलियन ने अपनी सेना के साथ रूस के दक्षिण में पीछे हटने का फैसला किया, लेकिन कुतुज़ोव के सैनिकों ने उसे स्मोलेंस्क रोड के साथ पीछे हटने के लिए मजबूर किया, जिसे नेपोलियन ने आक्रामक के दौरान नष्ट कर दिया। शिकारी कुत्ते वे कुत्ते हैं जो दौड़ते हुए जानवर का पीछा करते हैं। "शिकारी कुत्तों का झुंड" क्रायलोव उस सेना को कहते हैं जो पीछे हटने वाले फ्रांसीसी का पीछा करती थी, और किसानों की पक्षपातपूर्ण टुकड़ियों ने दुश्मन सैनिकों पर तब हमला किया जब उन्हें हमले की कम से कम उम्मीद थी।

1. भूमिका के अनुसार पढ़ना
2. कल्पित कहानी की सामग्री का विश्लेषण

कल्पित कहानी की मुख्य छवियां क्या हैं? (भेड़िया और शिकारी)। क्यों? (कथा का मुख्य अर्थ इनके माध्यम से व्यक्त होता है, इसीलिए इनके नाम बड़े अक्षरों में दिए गए हैं।)

भेड़िये की शक्ल और व्यवहार नेपोलियन से किस प्रकार मिलता जुलता है? (वुल्फ के चटकते दांत और उसके बालदार बाल रूसी लोगों के प्रति नेपोलियन की शत्रुता पर पारदर्शी रूप से संकेत देते हैं। वुल्फ की निराशा, जो गलती से भेड़शाला के बजाय केनेल में चढ़ गया, नेपोलियन की निराशाजनक स्थिति की एक प्रतीकात्मक छवि है, जिसने विश्वासघाती रूप से आक्रमण किया रूस। वुल्फ की कपटपूर्ण चालें इन शब्दों में व्यक्त की गई हैं: "मेरा चालाक आदमी बातचीत में शामिल हो गया है" - ये शांति के लिए नेपोलियन के कपटी आग्रह हैं।)

हंटर की छवि हमें कुतुज़ोव की याद कैसे दिलाती है? (हंटर के भूरे बाल हमें बुजुर्ग, भूरे बालों वाले कुतुज़ोव की छवि की याद दिलाते हैं, और वुल्फ के प्रति बुद्धिमान प्रतिक्रिया और उसके खिलाफ प्रतिशोध स्पष्ट रूप से ऐतिहासिक बात करते हैं) रूसी कमांडर-इन-चीफ का नेपोलियन के साथ न रहने, बल्कि पूरी हार तक उससे लड़ने का निर्णय।)

कल्पित कहानी के किन शब्दों में नेपोलियन के विरुद्ध पक्षपातपूर्ण आंदोलन का संकेत है? ("वे दौड़ते हैं: कुछ एक क्लब के साथ, दूसरे बंदूक के साथ। "आग!" वे चिल्लाते हैं: "आग!"

5.दोहराव. भाषा की विशेषताओं और दंतकथाओं के निर्माण के बारे में शिक्षक की व्याख्या।

एक कल्पित कहानी क्या है? एक परिभाषा दीजिए.(कथा - एक महाकाव्य साहित्यिक शैली है जो संक्षिप्त और सरल रूप में, रिश्तों का एक रूपक चित्र बनाती हैइ किसी व्यक्ति का अन्य लोगों और उसके आस-पास की दुनिया के साथ संचार।)

आप अलंकारिक, अलंकारिक अर्थ वाक्यांश को कैसे समझते हैं? आप रूपक की अवधारणा को कैसे समझाते हैं?(रूपक - कलात्मक तकनीक जब जानवर, पीए स्टेनियास इंसान जैसा जीवन जीते हैं।)

कल्पित कहानी की रचना क्या है? (कहानी में हमेशा एक नैतिक निष्कर्ष होता है; यह या तो काम की शुरुआत में या अंत में पाया जा सकता है।)

कल्पित कहानी का पहला भाग भाषण की सामग्री और संरचना में एक कथा है। यह केनेल पर वुल्फ के आक्रमण की रिपोर्ट करता है और इस घटना पर केनेल यार्ड की त्वरित, सक्रिय प्रतिक्रिया दिखाता है। यहाँ बहुत सारी गतिविधियाँ हैं। इसे बढ़ते क्रम में दिया गया है, जो क्रियाओं की बहुतायत से व्यक्त होता है: मारना, उठना, बाढ़ आना, दौड़ना, चीखना, दौड़ना। संज्ञाएँ: यार्ड, धमकाने, लड़ाई, चोर, नरक, आग, दुब्यो, बंदूक - घटना की गतिशीलता और तनाव को और बढ़ाते हैं, इसकी सैन्य प्रकृति की ओर इशारा करते हैं।

कल्पित कहानी का दूसरा भाग वुल्फ की निराशाजनक स्थिति का वर्णन करता है।

तीसरा और चौथा भाग एक संवाद प्रस्तुत करता है और अंत में कल्पित कहानी की वैचारिक सामग्री को प्रकट करता है। अपने गलत आकलन से आश्वस्त होकर, वुल्फ ने हंटर और शिकारी कुत्तों के साथ बातचीत शुरू की। इस प्रकरण में, वुल्फ का भाषण अपने पाखंड के लिए विशेष रूप से दिलचस्प है। यह विनती-शपथ स्वर से अलग है और वुल्फ के चरित्र के साथ स्पष्ट विरोधाभास में है। "भेड़िया शपथ" एक शिकारी की शपथ है जो निश्चित रूप से धोखा देगा। वुल्फ का भाषण लंबा है क्योंकि इसका उद्देश्य शिकारी की सतर्कता को कम करना है।

कल्पित कहानी का अंतिम भाग - शिकारी का संक्षिप्त गतिशील भाषण और भेड़िया के खिलाफ उसका प्रतिशोध - कल्पित कहानी के नैतिक का एहसास कराता है:

भेड़ियों से निपटने के लिए उनकी खाल उतारने के अलावा और कोई रास्ता नहीं है।

1. भाषण विकास

यहां पर कथा के लिए चित्र दिए गए हैं; वर्णन करें कि आप उनमें क्या देखते हैं, वे कथा के किन क्षणों को कैद करते हैं।

1. गृहकार्य। कल्पित कहानी "कुत्ते में भेड़िया" पर आधारित एक क्रॉसवर्ड पहेली लिखें

कुत्ते के घर में भेड़िया चित्र बना रहा है

भेड़िया रात में भेड़शाला में जाने के बारे में सोच रहा था,
मैं केनेल पर समाप्त हुआ।
अचानक पूरा केनेल यार्ड उठ खड़ा हुआ -
धमकाने वाले के बहुत करीब से भूरे रंग की गंध आ रही है,
खलिहानों में कुत्तों की भरमार है और वे लड़ने के लिए उत्सुक हैं;
शिकारी कुत्ते चिल्लाते हैं: "वाह, दोस्तों, चोर!"
और तुरन्त फाटकों पर ताला लगा दिया गया;
एक मिनट में कुत्ताघर नर्क बन गया।
वे दौड़ते हैं: एक क्लब के साथ दूसरा,
एक और बंदूक के साथ.
"आग!" वे चिल्लाते हैं, "आग!" वे आग लेकर आये.
मेरा भेड़िया अपनी पीठ को कोने में दबाये बैठा है।
दाँत चटकना और रोयें झड़ना,
उसकी आँखों से ऐसा लगता है कि वह सबको खा जाना चाहता है;
लेकिन, यहां झुंड के सामने जो नहीं है उसे देख रहे हैं
और अंततः क्या आता है
उसे भेड़ों के लिए भुगतान करना होगा, -
मेरा चालाक आदमी चल पड़ा
बातचीत में
और उन्होंने इस तरह शुरुआत की: “दोस्तों! यह सब शोर क्यों?
मैं, आपका पुराना दियासलाई बनाने वाला और गॉडफादर,
मैं तुम्हारे साथ मेल-मिलाप करने आया हूँ, झगड़े के लिये बिलकुल नहीं;
आइए अतीत को भूल जाएं, साझा सद्भाव स्थापित करें!
और न केवल मैं भविष्य में स्थानीय झुंडों को नहीं छूऊंगा,
लेकिन मैं उनके लिए दूसरों से लड़ने में खुश हूं
और मैं भेड़िये की शपथ के साथ पुष्टि करता हूं,
मैं क्या हूँ..." - "सुनो, पड़ोसी, -
इधर शिकारी ने प्रत्युत्तर में टोकते हुए कहा-
तुम भूरे हो, और मैं, दोस्त, भूरे हैं,

इसलिए, मेरी प्रथा है:

उनकी खाल उतारने जैसा।''
और फिर उसने भेड़िये पर शिकारी कुत्तों का एक पैकेट छोड़ दिया।

केनेल में क्रायलोव की कल्पित भेड़िया का नैतिक

और मैं तुम्हारे भेड़िये स्वभाव को बहुत पहले से जानता हूँ;
इसलिए, मेरी प्रथा है:
भेड़ियों के साथ शांति स्थापित करने का कोई अन्य तरीका नहीं है,
जैसे उनकी खाल उधेड़ रहा हो.

आपके अपने शब्दों में नैतिक, कल्पित कहानी का मुख्य विचार और अर्थ

आप उन लोगों की बात नहीं मान सकते जिन्होंने बार-बार धोखा दिया है और अपनी बात रखने में असफल रहे हैं।

केनेल में कल्पित भेड़िया का विश्लेषण

एक कल्पित कहानी क्या है? कल्पित कहानी एक गीत-महाकाव्य कृति है जिसमें लेखक पाठक को कुछ सिखाता है। अक्सर, कल्पित कहानी को काव्यात्मक रूप में प्रस्तुत किया जाता है, और इस शैली के कार्यों में मुख्य पात्र जानवर और कीड़े हैं। कल्पित कहानी को पारंपरिक रूप से 2 भागों में विभाजित किया गया है। पहले में, लेखक घटित घटना का कथानक बताता है, और दूसरे में, वह किसी निष्कर्ष पर पहुँचता है। इस निष्कर्ष को साहित्य में नैतिकता कहा जाता है। नैतिकता पाठक को सिखाने और निर्देश देने के लिए होती है।

मैं एक। क्रायलोव को बिना किसी संदेह के सबसे प्रसिद्ध और प्रिय रूसी फ़बुलिस्ट कहा जा सकता है। उनकी रचनाएँ रूसी साहित्य के स्वर्ण कोष में सही रूप से प्रवेश कर चुकी हैं, उन्हें विभिन्न उम्र के लोगों द्वारा पसंद किया जाता है और पढ़ा जाता है, उनका संग्रह हर घर में पाया जा सकता है।

उनकी सबसे शिक्षाप्रद और दिलचस्प दंतकथाओं में से एक है "द वुल्फ इन द केनेल।" यह 1812 में, फ्रांस के साथ 1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध के चरम पर लिखा गया था।

वह सिखाती है कि उन लोगों की बात न मानें जिन्होंने बार-बार धोखा दिया है और अपनी बात नहीं रखी है। कल्पित कहानी सतर्क और अविश्वासी रहने का आह्वान करती है, ताकि बाद में आपको बिना सोचे-समझे की गई क्षमा का फल न मिले। यह कहने योग्य है कि आई.ए. क्रायलोव ने एक कारण से वुल्फ को अपने काम के मुख्य पात्र के रूप में चुना। जैसा कि ज्ञात है, मौखिक लोक कला में भी भेड़ियों और उनके साथ लोमड़ियों को चालाक और झूठ का अवतार माना जाता था। यह छवि कल्पित कहानी के कथानक में बिल्कुल फिट बैठती है और पाठक को नैतिकता को अधिक पूर्ण और सटीक रूप से समझने में मदद करती है।

यह निर्धारित करना बहुत कठिन है कि कल्पित कहानी किस लय और छंद में लिखी गई है। यह एक शैली के रूप में दंतकथाओं की एक और विशिष्ट विशेषता है। हालाँकि, इसके बावजूद, गाना-गाना तरीके से काम को पढ़ना अभी भी आसान है।

यह ऐतिहासिक तथ्य भी ध्यान देने योग्य है जो क्रायलोव के काम के कथानक का आधार बना। यह कहानी 1812 में फ्रांस के साथ 1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध के चरम पर लिखी गई थी। यह ज्ञात है कि वुल्फ की छवि से लेखक का तात्पर्य फ्रांसीसी सेना के कमांडर नेपोलियन से है, और वुल्फ पर कुत्तों को लाने वाला चौकीदार जनरल कुतुज़ोव है। यह तथ्य यह भी बताता है कि कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" देशभक्तिपूर्ण है और मातृभूमि के प्रति प्रेम और उसकी महानता में विश्वास और फ्रांसीसियों पर इस युद्ध में निस्संदेह जीत से भरी है।

इवान क्रायलोव की कल्पित कहानी के मुख्य पात्र (पात्र)।

भेड़िया

कल्पित कहानी का मुख्य पात्र भेड़िया है। वह रात में केनेल में चढ़ गया, और जब उसे एक कोने में ले जाया गया, तो उसने "सौदा करने" और केनेल गार्ड के साथ शांति वार्ता करने का फैसला किया। हालाँकि, चौकीदार इतने चतुर निकले कि उन्होंने चालाक भेड़िये के प्रस्तावों को स्वीकार नहीं किया और कड़वे कुत्तों को उन शब्दों के साथ अपने बंधन से मुक्त कर दिया जो पूरी कहानी का नैतिक हैं।

पंखों वाले भाव जो केनेल में कल्पित भेड़िया से आए थे

• मैं आपके भेड़िया स्वभाव को बहुत पहले से जानता हूं
• तुम भूरे हो, और मैं, दोस्त, भूरे हैं

केनेल में कल्पित वुल्फ को सुनें (इगोर कोज़लोव द्वारा पढ़ा गया पाठ)

कनीज़ेव द्वारा आई.ए. क्रायलोव की कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" पर आधारित प्लास्टिसिन कार्टून

विषय पर 5वीं कक्षा में साहित्य पाठ का सारांश:

"आई.ए. क्रायलोव की कहानी "वुल्फ इन द केनेल।" रूपक और नैतिकता।"

नोविक एन.जी., रूसी भाषा और साहित्य के शिक्षक, राज्य बजटीय शैक्षिक संस्थान जेएससी "विचेग्डा स्कोशी"।

लक्ष्य:कल्पित कथा "द वुल्फ इन द केनेल" के साथ आई.ए. क्रायलोव के जीवन की संक्षिप्त जानकारी प्रस्तुत करें; कल्पित कहानी के रूपक उपपाठ और उसके नैतिक को समझने की क्षमता विकसित करना जारी रखें।

कार्य:

शिक्षात्मक:

आवश्यक जानकारी खोजने की क्षमता विकसित करना;

कल्पित कहानी के मुख्य विचार की पहचान करें;

एक रचनात्मक तत्व के रूप में नैतिकता के महत्व पर जोर दें, जो कि कल्पित कहानी की वैचारिक सामग्री का केंद्र बिंदु है;

एक कथानक, छवियों की एक प्रणाली का विश्लेषण करने और एक कल्पित कहानी का निर्माण करने की क्षमता विकसित करना;

"रूपक" शब्द का परिचय दें;

चित्रों के साथ काम करने में कौशल विकसित करना;

अभिव्यंजक पढ़ने और भूमिका निभाने के कौशल में सुधार;

सचेत रूप से पढ़ने के कौशल में सुधार;

विकसित होना:

छात्रों का भाषण विकसित करना; शर्तें पेश करें: नैतिकता, मानवीकरण, रूपक, दोहराव, धमकाने वाला, दियासलाई बनाने वाला, गॉडफादर;

साहित्य पाठों में संज्ञानात्मक गतिविधि को तेज़ करें, पढ़ने में रुचि विकसित करें ;

संचार और सूचना दक्षताओं का विकास करना;

छात्रों की रचनात्मक क्षमता को उजागर करें।

ध्यान विकसित करना, कल्पना की घटनाओं को देखने और मूल्यांकन करने की क्षमता और आध्यात्मिक और नैतिक गुणों, सौंदर्य स्वाद का निर्माण करना;

शिक्षात्मक:

विषय के प्रति रुचि, सम्मान और शब्द के प्रति मूल्य-आधारित दृष्टिकोण पैदा करना;

आध्यात्मिक रूप से विकसित व्यक्तित्व का निर्माण और शिक्षा;

किसी व्यक्ति की चापलूसी, स्वार्थ, कृतघ्नता जैसी बुराइयों और कमियों के प्रति नकारात्मक रवैया अपनाएं।

दृश्यता और उपकरण:आई.ए. क्रायलोव का चित्र, दंतकथाओं के लिए चित्र, शब्दों और वाक्यांशों वाले कार्ड, दंतकथाओं की रिकॉर्डिंग, बोर्ड पर कहावतों की रिकॉर्डिंग, पाठ्यपुस्तक: साहित्य, 5वीं कक्षा। शैक्षणिक संस्थानों के लिए पाठ्यपुस्तक-पाठक। 2 बजे ऑटो-स्टेट. वी.या.कोरोविना और अन्य - 5वां संस्करण। - एम.: शिक्षा, 2011

पाठ के लिए पुरालेख:

कहानीइस बात पर जोर - आदमी ऐसा ही होता है,

और यह ऐसा होना चाहिए -प्रसारण कल्पित कहानी

कक्षाओं के दौरान

1.संगठन क्षण

1.मनोवैज्ञानिक दृष्टिकोण.

हैलो दोस्तों! आप सभी को स्वस्थ, प्रसन्न, मुस्कुराते हुए देखकर मुझे खुशी हो रही है। मैं वास्तव में आशा करता हूं कि आप और मैं आज अच्छा और सक्रिय रूप से काम करेंगे, और आप ज्ञान और अच्छे ग्रेड प्राप्त करेंगे।

2. पाठ के विषय एवं उद्देश्यों का संप्रेषण।

आज पाठ में हम आई.ए. क्रायलोव के काम से परिचित होना जारी रखेंगे, हम कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" के रहस्य, आकर्षण और शक्ति को उजागर करने का प्रयास करेंगे। लेकिन पहले, आइए पाठ के पुरालेख को देखें।

एक पुरालेख क्या है? (एपिग्राफ - "लेखक की आत्मा में खिड़की", "कार्य की आत्मा में खिड़की", "पाठ के सार में खिड़की")।

आइए इसे पढ़ें.

आप "कहते हैं" और "प्रसारण" शब्दों को कैसे समझते हैं?

एवं शब्दावली कार्य. व्याख्यात्मक शब्दकोशों के साथ कार्य करना।

पुनः पुष्टि करें - वही बात कहते रहो

प्रसारण - भविष्यवाणी करना, बोलना

पुरालेख पाठ में कैसे फिट बैठता है? हम पाठ के अंत में इस बारे में बात करेंगे।

3.कवर की गई सामग्री की पुनरावृत्ति, घर की जाँच करना। कार्य.

घरेलू सर्वेक्षण के परिणामों के आधार पर ब्लिट्ज़ रोल कॉल। परीक्षण कार्यों का विश्लेषण।

"आई.ए. क्रायलोव की जीवनी।"

दिनांक अंकित करेंआई.ए. क्रायलोव का जन्म

2. आई.ए. क्रायलोव का जन्म स्थान निर्धारित करें

ए) मास्को

बी) सेंट पीटर्सबर्ग

3. लड़के का पालन-पोषण इनके द्वारा किया गया:

ए) दादी

4. आठ वर्षीय क्रायलोव ने काम किया:

ए) लोडर

बी) बर्तन धोए

बी) कागजात की नकल करने वाला

5. क्रायलोव को इस रूप में अधिक जाना जाता है:

ए) मिथ्यावादी

बी) पत्रकार

बी) प्रकाशक

6. इवान एंड्रीविच क्रायलोव ने बनाया:

ए) दो सौ से अधिक दंतकथाएँ

बी) तीन सौ से अधिक दंतकथाएँ

बी) सौ से अधिक

2) कल्पित कहानी और उसकी विशेषताओं के बारे में जानकारी की पुनरावृत्ति (पाठ्यपुस्तक सामग्री पृ. 55-56)

उत्तर, कल्पित कहानी क्या है और इसकी विशेषताएं क्या हैं?

रिसेप्शन "अधूरे वाक्य"।

- वाक्य जारी रखें:

कल्पित कहानी एक छोटी सी कहानी है...

नैतिक - पंक्तियाँ खोलना या बंद करना...

कल्पित कहानी में शामिल हैं...

दंतकथाओं में हम अक्सर मिलते हैं...

वैयक्तिकरण है...

रूपक है...

आपने इस कहानी के बारे में क्या नया सीखा?

परिणाम: दंतकथाओं में एक दिलचस्प लघु मनोरंजक कथानक होता है, जिसमें कुछ विवरण और बहुत सारे संवाद होते हैं। आमतौर पर कई नायक होते हैं, इसलिए उन्हें याद रखना आसान होता है, खासकर मुख्य नायक, जो मुख्य विचार व्यक्त करता है। दंतकथाएँ कुछ हद तक परियों की कहानियों की याद दिलाती हैं: उनमें जंगली जानवर, पक्षी, मछलियाँ, वस्तुएँ परी कथाओं की तरह बात करती हैं और अभिनय करती हैं। कई दंतकथाएँ मज़ेदार हैं; हँसी की मदद से बुरी आदतों और मानव चरित्र लक्षणों के खतरों का विचार व्यक्त करना आसान है।

4. आई.ए. क्रायलोव की कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" से परिचित।

1).शिक्षक का शब्द:

कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" का कथानक 1812 के युद्ध की घटनाओं पर आधारित है। जब नेपोलियन ने मास्को में प्रवेश किया और महसूस किया कि रूसी सेना हारी नहीं थी, बल्कि ताकत हासिल कर रही थी। महान रूसी फ़बुलिस्ट ने इन घटनाओं को अपनी कहानी में कैद किया।

2). एक शिक्षक द्वारा एक कहानी का अभिव्यंजक पाठ।

यह कल्पित कहानी किस बारे में है?

कल्पित कहानी का मुख्य पात्र कौन है?

3). छात्रों द्वारा दंतकथाएँ पढ़ना।

कल्पित कहानी पढ़ें और अपरिचित शब्दों को उजागर करें।

4). सामान्य बातचीत.

भेड़िया कहाँ चढ़ना चाहता था?

एवं शब्दावली कार्य

भेड़शाला भेड़ों के लिए एक खलिहान है।

तुम कहाँ पहुँचे? क्यों?

केनेल में भेड़िये की उपस्थिति पर आपकी क्या प्रतिक्रिया थी?

वाक्य पूरा करो:

पूरा केनेल यार्ड उठ खड़ा हुआ: कुत्ते... और...; शिकारी कुत्ता...; दौड़ना:...,...

एवं शब्दावली कार्य

धमकाने वाला वह व्यक्ति होता है जो लड़ाई-झगड़े शुरू करना पसंद करता है।

भेड़िया कैसा व्यवहार करता है? पृष्ठ 59 पर दिए गए चित्रण का उपयोग करके इसका वर्णन करें

भेड़िया चालाक क्यों होने लगता है?

कल्पित कहानी में खोजें और उसकी चालाकी का कारण पढ़ें?

एवं शब्दावली कार्य

दियासलाई बनाने वाला - रिश्तेदार (पति/पत्नी में से किसी एक के माता-पिता)

गॉडफादर - गॉडसन के माता-पिता के संबंध में गॉडफादर

आप अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं: "तुम भूरे हो, और मैं, मेरे दोस्त, भूरे हूँ..."?(हंटर की उम्र, आक्रमणकारियों से लड़ने के उसके अनुभव के बारे में बात करता है)।

5). भेड़िया और शिकारी के बीच संवाद को चेहरे पर पढ़ते हुए।

6). भेड़िया और शिकारी के लक्षण.

कल्पित कहानी के नायकों की विशेषता बताने वाले गुणों को चुनने का अभ्यास।

कपटी - भेड़िया

अनुभवी - शिकारी

बुद्धिमान - शिकारी

विश्वासघाती - भेड़िया

धूर्त – भेड़िया

विवेकशील - शिकारी

कायर - भेड़िया

7).नैतिकता के शब्दों के साथ काम करना.

कल्पित कहानी का विषय क्या है?

विषय कहाँ परिलक्षित होता है?

कल्पित विचार?

इसका अर्थ कहां है? (भेड़ियों की खाल उतारने के अलावा उनके साथ शांति स्थापित करने का कोई अन्य तरीका नहीं है)।

नैतिकता क्या है?

आप नैतिकता के शब्दों को कैसे समझते हैं? (भेड़िया एक शिकारी है, और भले ही वह शांति वार्ता की पेशकश करता है, फिर भी वह एक शिकारी ही रहता है जिसे नष्ट किया जाना चाहिए)।

5. गृहकार्य:

1. कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" पृष्ठ का अभिव्यंजक वाचन। 59-60.

2. कल्पित कहानी के लिए एक चित्रण बनाएं।

6. पाठ का सारांश.

हमने कक्षा में क्या सीखना शुरू किया?

कल्पित कहानी का नैतिक क्या है?

पुरालेख पाठ में कैसे फिट बैठता है?

क्या आपको पाठ उपयोगी लगा? कैसे?

7.प्रतिबिंब:

1. पाठ उपयोगी है, सब कुछ स्पष्ट है।

2. केवल एक चीज थोड़ी अस्पष्ट है.

3. आपको अभी भी कड़ी मेहनत करनी होगी.

4. हाँ, अध्ययन करना अभी भी कठिन है।

एक दंतकथा की तरह, इसकी उत्पत्ति 4000 साल पहले हुई थी। एक मजाकिया रूपक कथा में निश्चित रूप से मुख्य विचार - नैतिकता शामिल है। इस शैली को इवान एंड्रीविच क्रायलोव द्वारा रूसी साहित्य में पेश किया गया और पुनर्जीवित किया गया। यदि पहले फ़बुलिस्ट - प्राचीन यूनानी लेखक ईसप, 19वीं शताब्दी के जर्मन लेखक और नाटककार लेसिंग - गद्य रूप को प्राथमिकता देते थे, तो क्रायलोव की दंतकथाएँ विशेष रूप से कविता में लिखी गई थीं। "द वुल्फ इन द केनेल" एक उच्च देशभक्तिपूर्ण कहानी है, जो महान वर्ष के दौरान नेपोलियन सैनिकों के आक्रमण और युद्ध के मैदान से उनकी अपमानजनक उड़ान के समय लिखी गई थी।

यह विशेषता है कि स्कूल में इस काम का अध्ययन हमेशा एक ऐतिहासिक कथानक के समानांतर संदर्भ के साथ नहीं होता है जिसमें दो मुख्य पात्र होते हैं: हंटर - कमांडर मिखाइल इवानोविच कुतुज़ोव, वुल्फ - नेपोलियन। इस बीच, इसी संदर्भ में "इस कल्पित कहानी की नैतिकता" को समझा जाना चाहिए। कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" का विश्लेषण अक्सर सतही तौर पर किया जाता है; काम को एक बदकिस्मत भेड़िये के बारे में एक परी कथा के रूप में प्रस्तुत किया जाता है, जो "भेड़शाला में समाप्त होने की सोच रहा था, एक केनेल में समाप्त हो गया।" एक अकल्पनीय शोर मच गया, कुत्ते लड़ने के लिए उत्सुक थे, और भेड़िया डर के मारे बैठ गया, "अपनी पीठ कोने में दबा ली," और अच्छे पड़ोसी के बारे में चापलूसी वाले भाषण देने लगा। लेकिन शिकारी को मूर्ख नहीं बनाया जा सकता: वह भेड़ियों की प्रकृति को अच्छी तरह से जानता है, और "उनकी खाल उतारने के बाद ही" शांति से जाएगा।

आई. ए. क्रायलोव द्वारा उपयोग किए गए, वे सैन्य लड़ाइयों के माहौल, जाल में फंसे भेड़िये की मानसिक स्थिति, साथ ही केनेल के निवासियों के गुस्से को स्पष्ट रूप से पुन: प्रस्तुत करते हैं, जहां एक बिन बुलाए मेहमान आया था। क्या मातृभूमि के रक्षकों और हमलावर के बीच टकराव का अधिक स्पष्ट रूप से वर्णन करना संभव है, जो पहले खतरे में पीछे हट गए और यहां तक ​​​​कि शांति बनाने की भी कोशिश की - केनेल में एक भेड़िया क्या है? कल्पित कहानी एक लघु कृति है जिसकी तुलना एक्शन से भरपूर उपन्यास या ऐतिहासिक कहानी से की जा सकती है।

"वुल्फ इन द केनेल" वास्तव में किस बारे में है? कल्पित कहानी देशभक्ति युद्ध के समय से एक वास्तविक ऐतिहासिक तथ्य का वर्णन करती है, यह महसूस करते हुए कि वह रूसियों को नहीं हरा सकता, सम्राट ने कुतुज़ोव के साथ शांति बनाने का फैसला किया। हालाँकि, ये वार्ताएँ नहीं हुईं और शांति स्थापित करने का कोई भी प्रयास विफल हो जाता। दुश्मन सेना पूरी तरह से हार गई और शर्मनाक तरीके से भाग गई, रूस की बर्फ में जम गई और हजारों लोगों को खो दिया। यह व्यंग्यपूर्ण चित्र "वुल्फ इन द केनेल" में रंगीन और रूपक रूप से लिखा गया है। यह कल्पित कहानी ठीक 1812 के यादगार वर्ष में लिखी गई थी।

फ़ाबुलिस्ट ने अपनी रचना कुतुज़ोव की सेना को सौंप दी। इतिहास बताता है कि मिखाइल इवानोविच, अपनी रेजिमेंटों का दौरा करते समय, सैनिकों को "द वुल्फ इन द केनेल" जरूर पढ़कर सुनाते थे। कल्पित कहानी में निम्नलिखित शब्द हैं: "तुम भूरे हो, और मैं, मित्र, भूरा हूँ।" इन शब्दों पर, कुतुज़ोव ने हर बार अपनी उभरी हुई टोपी उतार दी और अपना भूरा सिर दिखाया। सैनिकों की ख़ुशी और प्रेरणा की कोई सीमा नहीं थी।

इस कल्पित कहानी का अर्थ इतना पारदर्शी और स्पष्ट है कि लेखक ने इसके साथ अपनी पारंपरिक व्याख्या भी नहीं की है - "इस कल्पित कहानी का नैतिक यह है।" जो कोई अपने घर और अपनी ज़मीन की रक्षा करता है, उसे किसी भी चाल से हराया या धोखा नहीं दिया जा सकता है - यह कल्पित कहानी "द वुल्फ इन द केनेल" का संपूर्ण नैतिक है। वह कालातीत है. इसीलिए यह आज भी प्रासंगिक बना हुआ है।