पाठ विषय:गंभीर विषय पर मार्मिक कहानी।

पाठ प्रकार:नई सामग्री सीखना।

लक्ष्य:वी। यू। ड्रैगुनस्की के काम से परिचित "क्या भालू प्यार करता है।"

नियोजित परिणाम:

संज्ञानात्मक यूयूडी:

वी.यू के जीवन और कार्य से परिचित होना। ड्रैगुनस्की;

"हास्य" और "व्यंग्य" की अवधारणाओं के बीच अंतर दिखाएं;
- अभिव्यंजक पठन कौशल विकसित करना;
- एक साहित्यिक कृति से नायकों के कार्यों के उद्देश्यों की तुलना करें, मकसद के आधार पर उनके व्यवहार की विशेषताओं की पहचान करें।
- सूचना को एक रूप से दूसरे रूप में संसाधित और परिवर्तित करना।

नियामक यूयूडी:

शिक्षक के साथ मिलकर सीखने की समस्या को हल करने की योजना बनाएं;
- योजना के अनुसार काम करें, लक्ष्य के साथ अपने कार्यों की तुलना करें, उनकी गतिविधियों को समायोजित करें।

व्यक्तिगत यूयूडी:

नैतिक सामग्री और कार्यों के अर्थ में अभिविन्यास - उनके अपने और उनके आसपास के लोग।

संचारी यूयूडी:

अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करें और उचित ठहराएं;
- दूसरों को सुनें और सुनें, एक अलग दृष्टिकोण लेने की कोशिश करें, अपनी बात को सही करने के लिए तैयार रहें।

उपकरण:प्रस्तुति, कंप्यूटर, इंटरैक्टिव व्हाइटबोर्ड, फ्रेडरिक चोपिन के "वाल्ट्ज फॉर ए मिनट" का ऑडियो रिकॉर्डिंग टुकड़ा, साहित्यिक पढ़ने के लिए पाठ्यपुस्तक ग्रेड 4 आर.एन. बुनेव, ई.वी. बुनेव "प्रकाश के सागर में"

कक्षाओं के दौरान

उद्घाटन वार्ता

उस अनुभाग का नाम क्या है जिसे हमने पिछले पाठ में पढ़ना शुरू किया था? (मजेदार किताबें। हास्य और व्यंग्य का रहस्य।)
- आप व्यंग्य और हास्य शब्दों का अर्थ कैसे समझते हैं?
- हमारी पाठ्यपुस्तक में इन शब्दों का अर्थ कैसे समझाया गया है? पढ़ कर सुनाएं। पृष्ठ 150
- सर्गेई इवानोविच ओज़ेगोव के व्याख्यात्मक शब्दकोश में, इन शब्दों को इस प्रकार समझाया गया है:

हास्य व्यंग्य- कला का एक काम जो वास्तविकता की नकारात्मक घटनाओं की तीव्र और निर्दयता से निंदा करता है
हास्य- मजाकिया, कृपालु रूप से देखने और दिखाने की क्षमता - किसी चीज के प्रति मजाकिया रवैया

इस खंड के किस कार्य से हम परिचित हुए? (एन। नोसोव "फेड्या का कार्य")।
- इस कार्य को "मजेदार पुस्तकें" खंड में क्यों शामिल किया गया है? (यह मजाकिया, मजाकिया, विनोदी है।)
- आज पाठ में हम एक और लेखक की कहानी से परिचित होंगे। उसका नाम आपको चित्रों (स्लाइड्स) का एक एल्बम बताएगा। यदि आप कहानी जानते हैं, तो कृपया अपना हाथ उठाएं।

ज्ञान अद्यतन

विक्टर युज़ेफ़ोविच ड्रैगुन्स्की का जन्म 30 नवंबर, 1913 को न्यूयॉर्क में हुआ था, जहाँ उनके माता-पिता ने बेहतर जीवन की तलाश में रूस छोड़ दिया था। हालाँकि, एक साल बाद वे वापस लौट आए, और गोमेल (यह बेलारूस में है) में बस गए, जहाँ ड्रैगुनस्की ने अपना बचपन बिताया।
1925 में, जब विक्टर 12 साल का था, परिवार मास्को चला गया।

ड्रैगुन्स्की का बचपन और युवावस्था कठिन वर्षों में गुजरी। सोलह साल की उम्र में, थिएटर का सपना देखने वाले एक युवक को काम पर जाना पड़ा। उन्होंने कारखाने में टर्नर के प्रशिक्षु के रूप में काम किया, एक काठी की दुकान में घोड़े की नाल सिल दी, और मास्को नदी के पार नाव से यात्रियों को ले गए। लेकिन वह फिर भी एक अभिनेता बन गया और बिना सफलता के मंच पर नहीं खेला। पहले मॉस्को थिएटर ऑफ़ ट्रांसपोर्ट (अब गोगोल थिएटर) में, फिर व्यंग्य थिएटर में, सर्कस, थिएटर - फिल्म अभिनेता का स्टूडियो।

युवा पाठक पहली बार उनके डेनिसका कोरबलेव से 1959 में मिले थे। (56 साल पहले) और तब से, बच्चों के लेखक का खिताब विक्टर ड्रैगुनस्की को सौंपा गया है।

ड्रैगुन्स्की के मुख्य चरित्र के साथ कई तरह के मामले हुए: वह टॉवर से पानी में कूद गया, और मंच पर प्रदर्शन किया और अपने पिता के साथ एक दुर्घटना हो गई। इनमें से कुछ मामले वास्तव में घटित हुए - लेकिन एक साहित्यिक नायक डेनिस्का कोरबलेव के साथ नहीं। और डेनिस ड्रैगुन्स्की के साथ - लेखक का बेटा। सच है, डेनिस ड्रैगुनस्की बड़ा हो गया है, अब वह एक वयस्क है और खुद किताबें लिखता है, और डेनिसका कोरबलेव एक लड़का बना रहा।

ड्रैगुनस्की की कहानियों के मुख्य पात्रों के नाम बताइए। (मिश्का और डेनिस्का, अलेंका)
इन कहानियों को किस सामान्य शीर्षक से प्रकाशित किया गया था? (डेनिस्का कहानियां)
ये कहानियाँ किस मनोदशा को उद्घाटित करती हैं? (हंसमुख, हर्षित)
इन सभी कार्यों में क्या समानता है? (वे विनोदी हैं)
- आज हम एक गंभीर विषय पर एक हास्य कहानी पढ़ेंगे। कहानी का शीर्षक पढ़ें

पढ़ने से पहले टेक्स्ट के साथ काम करें

शीर्षक देखकर अंदाजा लगाइए कि कहानी किस बारे में होगी? (प्यार के बारे में)
- मुख्य किरदार कौन होगा? (भालू)
- चित्रण पर विचार करें, और अपनी पाठ्यपुस्तकों में पृष्ठ 157 . पर विचार करें
- आप किसे जानते थे? (मिश्का, डेनिस्का)
- यह टुकड़ा किस बारे में होगा? (मिश्का और डेनिसका को क्या पसंद है)
हम कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि हमारी धारणाएँ सही हैं या नहीं? (आपको पाठ पढ़ने की जरूरत है)

एक कहानी पढ़ना

कहानी को स्वयं पढ़ें और उन शब्दों को रेखांकित करने के लिए रूलर और पेंसिल का उपयोग करें जिन्हें आप नहीं समझते हैं।

शब्दावली कार्य

आप कौन से शब्द नहीं समझते हैं? पाठ में खोजें और इन शब्दों वाले वाक्यों को पढ़ें।
घुड़सवार घुड़सवार घोड़े पर सवार एक योद्धा है।
डो हिरण परिवार का एक तेज़ जानवर है।
ब्रॉन एक प्रकार का सॉसेज है।
बोरजोमी - मिनरल वाटर।
टुकड़ा एक मछली है।
चमकता हुआ जिंजरब्रेड - आइसिंग, चीनी के साथ लेपित।
ब्रायंजा - भेड़ के दूध से बना पनीर

कार्य का विश्लेषण

किसकी ओर से कहानी सुनाई जा रही है?
- लोग कहाँ गए और वे किससे मिले?
- गायन शिक्षक को क्या पसंद था?
- पाठ में खोजें और पढ़ें कि शिक्षक स्वयं इसके बारे में कैसे कहते हैं
- फ्रेडरिक चोपिन के "वाल्ट्ज मिनट" का एक अंश सुनें।
- आप इस संगीत के तहत क्या कल्पना करते हैं?

लेखक बोरिस सर्गेइविच के बारे में कैसा महसूस करता है? (भवदीय)
- डेनिस्का को क्या पसंद है? ढूंढें और पढ़ें
- बोरिस सर्गेइविच ने डेनिस्का की बात कैसे सुनी? पढ़ना।
- क्यों? (वह सोच रहा था)
- हम डेनिस के बारे में क्या कह सकते हैं? (वह एक सपने देखने वाला है। उसके अलग-अलग हित हैं)
- लेखक डेनिस्का के बारे में कैसा महसूस करता है? (अनुमोदन के साथ)

आप डेनिस के बारे में कैसा महसूस करते हैं? (छात्र अनुमान लगाते हैं)
- मिश्का ने बातचीत में हस्तक्षेप क्यों किया? (नाराज महसूस किया)
- आप "अपनी आत्मा का रहस्य बताओ" कैसे समझते हैं? (सबसे अंतरंग बताओ)
- मिश्का को क्या पसंद है? पढ़ना।
- मिश्का किसका इंतजार कर रही थी? (प्रशंसा)
- खोजें और पढ़ें कि शिक्षक ने मिश्का की बातों पर क्या प्रतिक्रिया दी? (वह नाराज और सख्ती से देखा)
शिक्षक ने किस पर ध्यान दिया? (लोगों और जानवरों के लिए प्यार करने के लिए) क्यों? (यह मुख्य बात है - एक व्यक्ति पृथ्वी पर क्या रहता है)

उन क्रियाओं का चयन करें जो दर्शाती हैं कि मिश्का ने शिक्षक के शब्दों पर कैसे प्रतिक्रिया दी। (शरमाया, शरमाया)
- और जब लोग शरमाते हैं? (जब उन्हें शर्म आती है)
- मिश्का को शर्म क्यों आई? (मैंने सबसे महत्वपूर्ण बात नहीं कही)
- यह पता चला है कि वह बिल्ली के बच्चे, और दादी, और माता-पिता से प्यार करता है, मुझे लगता है। केवल तब तक जब तक कि वह इसे मुख्य चीज के रूप में उजागर न कर दे।
- पात्र कैसे भिन्न हैं?
क्या यह हमारे लिए सिर्फ मजाकिया था? इतने दुखी क्यों हो?

लेखक पात्रों के बारे में कैसा महसूस करता है? (डेनिस्का को सम्मान के साथ, मिश्का को हास्य के साथ, लेकिन सिखाता है)
- आपको क्या लगता है कि काम का विचार क्या है?
- आइए विचार करें कि क्या इस काम को हास्य के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? (संख्या हास्य - मजेदार, हर्षित, मजाकिया)
कहानी किस विधा में है? (व्यंग्य। खामियों का मजाक उड़ाता है)
- आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (दोषों का उपहास किया जाता है। ठीक करने में मदद करता है)
इस कहानी को पढ़ते हुए हमें क्या सोचना चाहिए? (पड़ोसी के लिए, जानवरों के लिए प्यार के बारे में)
- क्या पसंद?

कहावतों के साथ काम करें

उपयुक्त कहावत चुनें:

हर आदमी अपने स्वाद के लिए
इंसान सिर्फ रोटी से नहीं जीता

खेल: "गलती का पता लगाएं"

अब हम देखेंगे कि आपने कहानी को कितनी सावधानी से पढ़ा और सुना। बोर्ड पर लिखी कहानी से वाक्य (उद्धरण) हैं, यदि त्रुटियां हैं तो आपको उन्हें ढूंढना होगा।
मिश्का और मैं उस कक्षा में दाखिल हुए जहाँ हम गायन पाठ करते हैं।
चोपिन एक महान लेखक हैं।

उसने मेरी बात ध्यान से सुनी, सुनते ही उसका चेहरा हैरान रह गया, और फिर उसने कहा...
मुझे उबले हुए सॉसेज बहुत पसंद हैं, अगर यह डॉक्टर है, तो मैं एक शर्त के लिए सौ किलो खाऊंगा।
उसकी आँखों से स्पष्ट था कि वह बोरिस पेट्रोविच की प्रशंसा करने की प्रतीक्षा कर रहा था।
... आप बहुत प्यार करते हैं, इसमें कोई संदेह नहीं है, लेकिन जो कुछ भी आप प्यार करते हैं, वह किसी भी तरह वही, बहुत स्वादिष्ट, या कुछ और हो जाता है।

सामूहिक कार्य

तालिका भरें

काम का शीर्षक
लेखक
शैली
काम के मुख्य पात्र
काम के नायकों का चरित्र बोरिस सर्गेइविच -
भालू -
डेनिस्का -
काम के नायकों के लिए लेखक का रवैया बोरिस सर्गेइविच -
भालू -
डेनिस्का -

कहानी के पात्रों के प्रति आपका दृष्टिकोण क्या है?

प्रश्नोत्तरी

पाठ की शुरुआत में, आपने कहा था कि आपने विक्टर ड्रैगुनस्की की कई कहानियाँ पढ़ीं। अब हम जांच करेंगे कि आप उनकी सामग्री को कैसे याद करते हैं।

1. डेनिस का नाम क्या है।
2. एक राहगीर को टोपी पर मारते हुए डेनिसका ने खिड़की से बाहर क्या फेंका?
(रहस्य हमेशा स्पष्ट हो जाता है)
3. डेनिस और उसके दोस्तों ने असली लड़ाई कहाँ की?
(एक स्वच्छ नदी के पास लड़ाई)
4. डेनिस्का और मिश्का ने जिस लड़की को चित्रित किया उसका नाम क्या था?
(ऊपर, नीचे, तिरछा)

5. डेनिस्का और पिताजी ने क्या बनाया, लेकिन उन्होंने खाना नहीं बनाया?
(चिकन शोरबा)
6. मॉम ने डेनिस को पंचिंग बैग के बजाय कौन सा खिलौना दिया?
(बचपन के दोस्त)
7. वास्या के पिता किस विषय में मजबूत हैं?
(कहाँ देखा जाता है, कहाँ सुना जाता है)
8. किस नदी का नाम डेनिस मिला, जिससे पूरी कक्षा हंस पड़ी?
(अमेरिका की प्रमुख नदियाँ)

पाठ सारांश

आज हम किस काम से मिले?
कहानी क्या सिखाती है? (प्रियजनों से प्यार)
आप कहानी के मुख्य प्रश्न का उत्तर कैसे देंगे?

चेर्निकोवा नादेज़्दा अलेक्सेवना, GBOU माध्यमिक विद्यालय नंबर 4, ओ। सिज़रान, समारा क्षेत्र, प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक

सामग्री डाउनलोड करने के लिए या!

पाठ का विषय "वी। ड्रैगुनस्की" भालू को क्या पसंद है "

लक्ष्य:

वी यू ड्रैगुनस्की के जीवन और कार्य से परिचित होना जारी रखें।

पाठ के विषय और उद्देश्यों को तैयार करने के लिए छात्रों को पढ़ाने के लिए, कार्य का विचार।

छात्रों के स्पष्ट, सक्षम, सुसंगत भाषण, अभिव्यंजक कौशल, सचेत पढ़ने, रचनात्मक क्षमता विकसित करना।

पढ़ने में रुचि बढ़ाएं, अपने प्रियजनों, जानवरों, प्रकृति से प्यार करें।

पाठ प्रकार: संयुक्त।

उपकरण: ऑडियो रिकॉर्डिंग,मैं, मानव चरित्र लक्षणों का शब्दकोश, कार्ड

कक्षाओं के दौरान

1.

आयोजन का समय।

लक्ष्य: छात्रों को काम के लिए तैयार करना।

दोस्तों अब म्यूजिक बज जाएगा, आप इसे जरूर पहचान लेंगे।साथ में गाओ।

टीवी पत्रिका "जंबल" के लिए संगीत लगता है।

यह धुन क्या है? (येरलाश")

यह शो किसके बारे में है? (बच्चों के बारे में)

क्या आप येरलाश देखना पसंद करते हैं? क्यों? (हंसमुख, मजाकिया)

2. ज्ञान को अद्यतन करना।

”(स्लाइड 1)

3.

मुख्य मंच की तैयारी .

– आपने ड्रैगुनस्की की यात्रा के लिए टाइम मशीन में घर पर यात्रा की। आपने क्या सीखा? आप जो देखते और सुनते हैं उसे साझा करें.

– घर पर आप उनकी रचनाएँ पढ़ते हैं। लेखक ने किस विधा में काम किया?? (कहानियों।)

– आपने ड्रैगुन्स्की को कौन सी कहानियाँ पढ़ीं?

– उन्हें क्या एकजुट करता है?(हसना।)

– आपको क्या लगता है कि ड्रैगुनस्की किस तरह का व्यक्ति था?(लेखक अपने नायकों से प्यार करता है, वह उनकी भावनाओं को समझता है, कभी-कभी वह नायकों का मजाक उड़ाता है, लेकिन यह मजाक दयालु है, प्यार से।)

– हम इसे कक्षा में देखेंगे।

– पाठ का विषय पढ़ें, प्रविष्टि को समझें: गुरु। एल.बी.टी. एम.एस.एच.के.

आइए हम अपना लक्ष्य निर्धारित करें।

जानना चाहिए…। (काम)

इसे करने में सक्षम: …। (पाठ का विश्लेषण करें)

(स्लाइड 2.)

(स्लाइड 3, 4.)

बच्चे कहानी सुनाते हैं।

(स्लाइड 5.)

(स्लाइड 6.)

4

नई सामग्री सीखना।

लक्ष्य: कार्रवाई के तरीकों की धारणा, समझ और प्राथमिक याद प्रदान करना।

क्या आप जानते हैं कि मिश्का को क्या पसंद है? (नहीं)

इसका पता लगाने के लिए हमें क्या करना चाहिए?

पता करें कि भालू क्या प्यार करता है?

पाठ के विषय पर काम करें।

कृपया मुझे बताएं कि आपको क्या पसंद है?

आप कितना प्यार करते हैं, हो सकता है कि आपकी पसंद भी मिशकिंस से मेल खाए।

आइए अब कहानी पर एक नजर डालते हैं

5. शब्दावली का काम।

घुड़सवार घुड़सवार घोड़े पर सवार एक योद्धा होता है।

डो हिरण परिवार का एक तेज़ जानवर है।

ब्रॉन एक प्रकार का सॉसेज है।

बोरजोमी - मिनरल वाटर।

टुकड़ा एक मछली है।

चमकता हुआ जिंजरब्रेड - आइसिंग, चीनी के साथ लेपित।

गुलजार पढ़ना।

(स्लाइड 7.)

पाठ की प्राथमिक धारणा .

एक ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनना। छात्र शब्दकोश कार्य - "लाइटनिंग" तकनीक से आने वाले शब्दों का अनुसरण और रेखांकित करते हैं।

प्राथमिक धारणा का सत्यापन

6. फ़िज़मिनुत्का।

बातचीत:

क्या आपको कहानी पसंद आई?

मुख्य पात्र कौन से हैं?

जोड़ी कार्य

तो, मिश्का को क्या पसंद है? डेनिस्का?

आपके सामने कार्ड हैं, अब आप जोड़ियों में काम करेंगे, उन तीरों से जुड़ेंगे जिन्हें क्या पसंद है।

कुत्ता

सॉस

योजना

हरिणी

डेनिस पास्ता मिश्का

रोल्स

प्राचीन योद्धा

पनीर

कैंडी

आइए देखें कि क्या सभी ने कार्य को सही ढंग से पूरा किया है।

मुझे बताओ, क्या हमारी प्राथमिकताएं मिशकिंस से मेल खाती थीं?

डेनिस्का या मिश्का के करीब कौन थे?

आपको क्या लगता है, क्या उनके शौक किसी व्यक्ति के बारे में बता सकते हैं?

पाठ में खोजें और उस अंश को पढ़ें जो वर्णन करता है कि डेनिस्का क्या प्यार करता है।

आइए डेनिसका की विशेषता बताते हैं। वो क्या है?

उत्साही, बहुमुखी, जिज्ञासु, आलसी, उदासीन.)

मिश्का को क्या पसंद है? क्या मिश्का को बहुत सी चीजें पसंद हैं?

शिक्षक को मिश्का से क्या उम्मीद थी? आप क्या सुनना चाहते थे?

आइए मिश्का को चित्रित करने का प्रयास करें। क्या भालू?

- जवाब देने में क्यों झिझकते हो ? क्या मिश्का के चरित्र के बारे में यह बताना संभव है कि वह क्या प्यार करता है? केवल इतना ही कहा जा सकता है कि मिश्का को खाना पसंद था।

- क्या मिश्का ने सोचा शिक्षक की टिप्पणी के बाद उसे क्या पसंद है?इस क्षण को पाठ में खोजें, इसे पढ़ें।

- वह क्यों शरमा गया ? यह शर्मनाक क्यों था? (उन्होंने अधिक महत्वपूर्ण बातों का उल्लेख नहीं किया)

- कौन सा बच्चा बड़ा है भले ही वे एक ही उम्र के हों? आपने ऐसा निष्कर्ष क्यों निकाला?

– (एक छोटे बच्चे की तरह, भालू ने सूचीबद्ध किया कि वह क्या खाना पसंद करता है, लेकिन उसने कभी भी अपने शौक या उन लोगों का उल्लेख नहीं किया जिन्हें वह प्यार करता है।)

7 पारित सामग्री का समेकन।

कहावत का काम।

- तो लेखक किस ओर ध्यान आकर्षित करना चाहता है? एक कहावत इस सवाल का जवाब देने में हमारी मदद करेगी।

« मनुष्य केवल रोटी से नहीं जीता है।" (साधारण भोजन के अतिरिक्त व्यक्ति को आध्यात्मिक भोजन की भी आवश्यकता होती है।) आध्यात्मिक का क्या अर्थ है? (रिश्तेदारों, प्रकृति, संगीत, आदि के लिए प्यार)

8. समूहों में काम करें।

- अब हम ग्रुप में काम करेंगे। पेडस्टल बोर्ड पर ध्यान दें। कितनी सीटें? चार) (पहला, दूसरा, तीसरा, चौथा समूह)।

आपके सामने तस्वीरें हैं। उन पर विचार करें और उन्हें वितरित करने का प्रयास करें ताकि आप उन्हें दूसरे, तीसरे, चौथे स्थान पर शीर्ष पायदान पर रख सकें।

1 समूह 1 सीट के लिए चयन करेगा

2 समूह - 2

तीसरा समूह - 3

4 समूह - 4

- पहले स्थान पर क्या हुआ? (परिवार), दूसरे पर? तीसरा? चौथा?संयोग क्यों हैं? इसका मतलब यह नहीं है कि कोई बेहतर है, कोई बुरा है, इसका मतलब है कि हम सभी अलग हैं।

9. पाठ का परिणाम।

– आप मीशा को क्या सलाह देना चाहेंगे?(अपने परिवार से प्यार करें।)

– क्या हम पाठ के उद्देश्यों तक पहुँच चुके हैं?

(स्लाइड 10.)

10. गृहकार्य।

क्रिएटिव रीटेलिंग।

निबंध "मैं क्या प्यार करता हूँ"

बहु-स्तरीय कार्य

स्व-चयन।(स्लाइड 11.)

11. प्रतिबिंब।

– बोर्ड पर सुझाव लिखे जाते हैं। सोचो और उन्हें खत्म करो।

वी। ड्रैगुन्स्की "व्हाट द बीयर लव्स" के काम ने मुझे सोचने पर मजबूर कर दिया ...

रचनाओं को पढ़कर मैंने अनुभव किया...

मुझे विशेष रूप से स्थानांतरित किया गया था ...

– क्या आपने पाठ का आनंद लिया?

12. आत्मसम्मान।

"ड्रैगून" - मैंने पुस्तकालय से एक किताब ली। यहाँ सेरेज़िन का उत्तर है: ड्रैगुन्स्की को अक्सर पत्र मिलते थे और हमेशा जवाब देने की कोशिश करते थे। डेनिस की कहानियाँ। "नमस्कार, प्रिय और मजाकिया लेखक विक्टर ड्रैगुनस्की! - बीस साल से कम ... वी। ड्रैगुनस्की की कहानी का शीर्षक समाप्त करें। - मेरे बारे में बताओ ... मेरे पिता टाइफस से मर गए, मेरे सौतेले पिता, एक लाल सेनापति, गृहयुद्ध में मारे गए।

"ड्रैगन लेसन" - एक अभिनेता था, एक सर्कस में काम करता था। "मैं सूजी दलिया नहीं देख सकता!" वी.ड्रैगुन्स्की के कार्यों का विचार माता-पिता और बच्चों की आपसी समझ है। "रहस्य स्पष्ट हो जाता है।" 16 साल की उम्र में वह काम पर चला गया। खेल अच्छे की ओर नहीं ले जाता है। विक्टर ड्रैगुनस्की। 13. सभी उपलब्ध स्पष्ट रूप से अज्ञात खुले दृश्यमान के लिए जाना जाता है। संक्षिप्त शब्द क्रोध जीतता है।

"विक्टर युज़ेफ़ोविच ड्रैगुनस्की" - एक जीवित सितारा। क्या डेनिसका और मिश्का को दोस्त कहा जा सकता है? कहानी के लिए एक दृष्टांत बनाएं। विक्टर युज़ेफ़ोविच ड्रैगुन्स्की (1913-1972)। जुगनू। गोल्डन ... उन्हें कारखाने "स्पोर्ट-टूरिज्म" (1930) में एक प्रशिक्षु सैडलर के रूप में नौकरी मिली। भावनाओं का शब्दकोश: ड्रैगुनस्की के जीवन में छोटी चीजों के लिए एक विशेष स्वभाव था। DRAGUNSKY, विक्टर YUZEFOVITCH (1913-1972), रूसी लेखक।

"द टेल्स ऑफ़ द ड्रैगुनस्की" - डेनिस्का ने जुगनू का व्यापार किसके लिए किया था? कुल मिलाकर, ड्रैगुनस्की के पास लगभग नब्बे बहुत ही मज़ेदार कहानियाँ हैं। डेनिस्का क्या पसंद करती है: मुझे बहुत सी चीज़ें पसंद हैं! जब हम अधिक विस्तृत रूप से रहेंगे, तो हम एक हाथी का बच्चा खरीदेंगे। मिसिसिपि. "मुख्य नदियाँ"। उपनाम मिश्का? "हंस गला"। प्रश्नोत्तरी. विक्टर ड्रैगुन्स्की को विशेष रूप से बच्चों के सामने प्रदर्शन करना पसंद था।

"ड्रैगन चाइल्डहुड फ्रेंड" - प्योर टॉकिंग: चिल्ड्रन राइटर। डेनिसका को अपना बचपन याद आ गया। खिलौना। युज़ेफ़ोविच। रद्दी माल -। सहपाठी। डेनिसका ने बॉक्सर बनने का फैसला किया। बू - होगा - बा - एक पाइप खिड़की से बाहर चिपक जाती है। पुराने खिलौने। एक चमड़े का पंचिंग बैग मुक्केबाज़ के मुक्के का अभ्यास करने के लिए एक सिम्युलेटर है। कहानियों। "बचपन के दोस्त" परियों की कहानी। हमारे यार्ड से दोस्त।

"राइटर ड्रैगून" - प्लांट सरहद पर था, बहुत जल्दी उठना था। सत्रह साल की उम्र में, विक्टर ने अभिनय स्कूल में परीक्षा उत्तीर्ण की। मेरे दो बड़े भाई हैं - लेन्या और डेनिस। विक्टर ड्रैगुनस्की ने 48 साल की उम्र में अपनी पहली पुस्तक प्रकाशित की। दया, बड़प्पन, ईमानदारी, शालीनता, साहस के विटामिन। 1913 में।

साहित्यिक पढ़ना

ग्रेड 4 (स्कूल 2100)

वी. ड्रैगुनस्की

"मिश्का को क्या पसंद है।"

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक GBOU

सेंट पीटर्सबर्ग के जिमनैजियम नंबर 205

फेडोरोवा इरिना अर्कादिवना

विषय:वी. ड्रैगुन्स्की "क्या भालू प्यार करता है।"

लक्ष्य:

विषय पर छात्रों के ज्ञान को गहरा करना;

- वी। ड्रैगुनस्की के काम से परिचित होने के लिए "क्या भालू प्यार करता है";

- "हास्य" और "व्यंग्य" की अवधारणाओं के बीच अंतर दिखाएं।

कार्य:

ट्यूटोरियल:

- छात्रों को काम की थीम और विचार तैयार करना सिखाना;

- गद्य कार्य के विभिन्न प्रकार के विश्लेषण में सुधार;

- एक साहित्यिक नायक को चित्रित करने की क्षमता विकसित करना;

विकसित होना:

- मौखिक एकालाप भाषण विकसित करना;

- पूरे शब्दों में सही धाराप्रवाह अभिव्यंजक पढ़ने के कौशल में सुधार;

शिक्षक:

- प्रकृति के लिए अपने प्रियजनों, जानवरों के लिए प्यार बढ़ाएँ;

- पढ़ने और संगीत में रुचि बढ़ाएं।

उपकरण:

पाठ के लिए प्रस्तुति:

लिटरेरी रीडिंग ग्रेड 4 वी.यू. ड्रैगुनस्की व्हाट मिश्का लव्स.पीपीटी

छात्रों के लिए व्यक्तिगत टेबल। (अनुलग्नक 1)

कक्षाओं के दौरान

1. 
   आयोजन का समय।

- पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें।

2. ज्ञान की प्राप्ति।

- हमने किस सेक्शन की पढ़ाई शुरू की? (यात्रा 13) [स्लाइड 2]

इस यात्रा का नाम क्या है? (मजेदार किताबें। हास्य और व्यंग्य का रहस्य।)

- इस खंड के किस कार्य से हम परिचित हुए? (एन। नोसोव "फेड्या का कार्य")।

यह कार्य इस खंड में क्यों शामिल है? (यह मजाकिया, मजाकिया, विनोदी है।)

- आज पाठ में हम एक और लेखक की कहानी से परिचित होंगे।

- और किसके साथ सीन देखकर पता चलेगा। (पूर्व-प्रशिक्षित छात्र - वी। ड्रैगुन्स्की की कहानी के एक अंश का मंचन करते हुए "आपके पास हास्य की भावना होनी चाहिए।"

- क्या आपने लिखा?

आप मेरी नोटबुक जांचें, और मैं आपकी जांच करता हूं।

- तुम क्या हो, मिश्का, लुढ़क रही हो?

- मैं रोल कर रहा हूँ, तुमने क्या गलत लिखा!

- और तुम क्या हो?

- और मैं वही हूं, केवल तुम्हारे बारे में। देखो, तुमने लिखा है: "मूसा आया है।" ये "मूसा" कौन हैं?

- मूसा शायद पाले हैं। और आपने लिखा: "नेटाल विंटर"। यह क्या है?

- हां, "नेटल" नहीं, बल्कि आ गया है। आप कुछ नहीं कर सकते, आपको फिर से लिखना होगा।

- क्या आपने काम को पहचाना? (हां।)

- कौन कौन से? ("आपके पास हास्य की भावना होनी चाहिए।")

- नायक कौन हैं? (लड़के, स्कूली बच्चे, मिश्का और डेनिस्का।)

इस दृश्य ने आप में क्या भाव जगाया? (हंसमुख, हर्षित, मजाकिया।)

- यह कौन सी कहानी है? (रस लेनेवाला।)

- क्या लोगों ने एक-दूसरे पर अपराध किया? (नहीं।)

- क्यों? (जो कुछ भी हुआ वह कृपया "दिल से" था।)

तो हास्य क्या है? (यह तब होता है जब यह मज़ेदार, मज़ेदार, हर्षित होता है।) [स्लाइड 4]

^ 3. वी। ड्रैगुनस्की के काम से परिचित

(मजबूत छात्रों के लिए विभेदित कार्य)।

छात्र बताता है।

विक्टर युज़ेफ़ोविच ने थिएटर में एक अभिनेता के रूप में जल्दी काम करना शुरू कर दिया। लेकिन उन्होंने 32 साल की उम्र में देर से बच्चों के लिए लिखना शुरू किया। और यह उनके बेटे डेनिसका की उपस्थिति के कारण है। शाम को, विक्टर युज़ेफ़ोविच ने डेनिस्का और उसके दोस्तों को मज़ेदार कहानियाँ सुनाईं जो बच्चों को बहुत पसंद आईं। इस तरह बच्चों के लिए हास्य कहानियाँ सामने आईं, जिसका प्रोटोटाइप उनका बेटा है।

इन कहानियों में मुख्य पात्र का क्या नाम था? (डेनिस कोराबलेव।)

इन कहानियों को किस सामान्य शीर्षक से प्रकाशित किया गया था? (डेनिस्का की कहानियां।)

- क्या आपको याद है कि आपने वी. ड्रैगुन्स्की की कौन-सी कहानियाँ पढ़ीं? ("द गर्ल ऑन द बॉल", "द डॉग थीफ", "विल", "द सीक्रेट बीम्स क्लियर", "इंडिपेंडेंट गोर्बुश्का")। [प्रदर्शन पर किताबें]

ये कहानियाँ किस मनोदशा को उद्घाटित करती हैं? (हंसमुख, हर्षित)

- देखो, वी.यू. पिछली शताब्दी के 70 के दशक में ड्रैगुनस्की की मृत्यु बहुत पहले हो गई थी, और बच्चे और वयस्क आज भी उनकी किताबें पढ़ते हैं। और ये कार्य हमें बहुत आनंद और आनन्द प्रदान करते हैं। इन सभी कार्यों को क्या एकजुट करता है? (वे विनोदी हैं)

^ 4. पाठ के विषय और उद्देश्य का संचार।

हमारे पाठ का विषय तैयार करने का प्रयास करें। (वी। ड्रैगुनस्की के साहित्यिक कार्यों में मजेदार)

- और वी। यू। ड्रैगुनस्की और उनकी कहानी हमें अजीब के रहस्य से संपर्क करने में मदद करेगी ...

"सुराग का पता लगाएं और आपको पता चल जाएगा कि इसे क्या कहा जाता है। ("क्या भालू प्यार करता है।") [स्लाइड 5]

^ 5. पढ़ने से पहले टेक्स्ट के साथ काम करना।

शीर्षक देखकर अंदाजा लगाइए कि कहानी किस बारे में होगी? (प्यार के बारे में।)

- मुख्य किरदार कौन होगा? (भालू।)

- चित्रण पर विचार करें, और अपनी पाठ्यपुस्तकों में पृष्ठ 157 पर। [स्लाइड 6]

- आप किसे जानते थे? (मिश्का, डेनिस्का।)

- यह टुकड़ा किस बारे में होगा? (मिश्का और डेनिसका को क्या पसंद है।)

- कहानी के मुख्य शब्द पढ़ें। [स्लाइड 7]

कहानी में और कौन-सा पात्र दिखाई देता है? (गायन शिक्षक।)

हमारे नायकों को क्या पसंद आएगा? (प्राचीन योद्धा, विभिन्न किस्में, मुझे रोल, पाई, पनीर पसंद है ...)

- कहानी किस बारे में होगी?

हम कैसे सुनिश्चित कर सकते हैं कि हमारी धारणाएँ सही हैं या नहीं? (आपको पाठ पढ़ने की जरूरत है।)

^ 6. कहानी पढ़ना। शब्दावली का काम।

कहानी को स्वयं पढ़ें और उन शब्दों को रेखांकित करने के लिए रूलर और पेंसिल का उपयोग करें जिनका अर्थ आप नहीं समझते हैं।

छात्र पाठ पढ़ते हैं और लेखक के पात्रों से प्रश्न पूछते हैं।

- क्या आपके अनुमान सही हैं (हाँ)

1) - आपने ऐसे शब्द चुने हैं जिनका अर्थ आप नहीं समझते हैं। अब पाठ में इन शब्दों के साथ वाक्य खोजें। शायद, वाक्य के संदर्भ में, आप इन शब्दों का अर्थ निर्धारित कर सकते हैं? (छात्र अनुमान लगाते हैं।)

क्या कोई अस्पष्ट शब्द बचे हैं? (हां) [स्लाइड्स 8-14]

- और हम शब्दों का सटीक साक्षर शाब्दिक अर्थ कहां पा सकते हैं? (माता-पिता की मदद, व्याख्यात्मक शब्दकोश, इंटरनेट ...)

किन शब्दों ने आपको मुस्कुरा दिया? क्यों? (गलत।)

2) - क्या आपको कहानी पसंद आई (हाँ)

- आपने किस मूड को जगाया? (हंसमुख, मजाकिया, हंसमुख)

- और वास्तव में इस तरह के मूड का क्या कारण है? (जवाब मिश्का)

- क्यों?

कहानी में हम और किससे मिलते हैं? (बोरिस सर्गेइविच)

- और कौन है? (संगीत अध्यापक।)

- यह किस तरह का शिक्षक है? (रचनात्मक, प्रतिभाशाली)

- पाठ से शब्दों के साथ साबित करें।

गायन शिक्षक को क्या पसंद है? (फ्रेडरिक चोपिन द्वारा संगीत।)

- फ्रेडरिक चोपिन के "वाल्ट्ज मिनट" का एक अंश सुनें।

[स्लाइड 15]।

भौतिक. मिनट।

- आप इस संगीत के साथ क्या कल्पना करते हैं?

संगीत के एक टुकड़े की तरह लगता है।

संगीत का यह टुकड़ा किसे पसंद आया?

- तुमने क्या देखा?

- तुमने क्या सुना?

- आपकी क्या भावनाएँ थीं?

- संगीत पाठ में, आप और आपके संगीत शिक्षक इस संगीतकार के अन्य कार्यों को सुनेंगे।

कहानी में हम किस पात्र से मिलते हैं? (डेनिस्का।)

- कहानी का नाम क्या है? ("क्या भालू प्यार करता है।")

- मिश्का को क्या पसंद है?

छात्रों की सूची।

- डेनिस्का को क्या पसंद है? ढूंढो और पढ़ो। लेकिन पहले, आइए हमारे एल्गोरिथ्म को देखें। पढ़ते समय हम किन बातों का ध्यान रखते हैं? (तापमान पर (धीरे-धीरे सूचियाँ), टेम्पो पर)

- पढ़ना।

छात्र पढ़ रहे हैं।

- एल्गोरिथम का उपयोग करके, मूल्यांकन करें कि आप कैसे पढ़ते हैं?

- हम डेनिस के बारे में क्या कह सकते हैं? (वह एक सपने देखने वाला है। उसके अलग-अलग हित हैं।)

हम मिश्का के बारे में क्या कह सकते हैं? (वह लापरवाह और तुच्छ है)

- बोरिस सर्गेइविच ने डेनिस्का की बात कैसे सुनी?

- पढ़ना।

- क्यों? (वह रुचि रखते थे।)

- डेनिस क्या है? (वह एक सपने देखने वाला, बहुमुखी, जिज्ञासु है)

- आप डेनिस के बारे में कैसा महसूस करते हैं? (छात्र अनुमान लगाते हैं।)

- भूमिकाओं द्वारा पढ़ें कि शिक्षक और डेनिस्का के बीच बातचीत में मिश्का ने कैसे हस्तक्षेप किया।

छात्र पढ़ रहे हैं। पढ़ने का आकलन करें।

- मुझे दिखाओ कि यह कितना मोटा है।

छात्र नाट्यकरण।

- आप "अपनी आत्मा का रहस्य बताओ" कैसे समझते हैं? (सबसे रहस्य बताओ।)

"विभिन्न अंतर" क्या है? (सभी प्रकार के मतभेद।)

- क्या मैं ऐसा कह सकता हूँ? क्या यह स्मार्ट है? (नहीं।)

- मिश्का को क्या पसंद है? श्रृंखला के माध्यम से पढ़ें।

छात्र पढ़ रहे हैं।

- ये शब्द क्या कहते हैं? (भालू ने लापरवाही से व्यवहार किया, प्रशंसा की प्रतीक्षा में।)

- पढ़ें कि बोरिस सर्गेइविच ने मिश्का की बात कैसे सुनी।

छात्र पढ़ रहे हैं।

- क्यों? (मैं असंतुष्ट, परेशान, क्रोधित था।)

- पढ़ना।

- क्यों रुकें? (विचार करो, सोचो।)

- मिश्का को लोगों के प्यार के बारे में कब याद आया? (बोरिस सर्गेइविच की टिप्पणी के बाद।)

पढ़िए उन्होंने कैसी प्रतिक्रिया दी। (शरमा गया।)

तुलना करें कि लड़कों को क्या पसंद है।

छात्र अनुमान लगाते हैं।

देखिए, मिश्का ने भोजन के प्रति अपने प्रेम का वर्णन करने के लिए कितने शब्दों का प्रयोग किया और लोगों के प्रति अपने प्रेम को कितने शब्दों में वर्णित किया।

उस क्षण आपको क्या अनुभूति हुई? (उदासी।)

- क्यों?

- मिश्का के आखिरी शब्द फिर से पढ़ें। क्या हम कह सकते हैं कि उसे अपनी गलती का एहसास हुआ? इसे साबित करो।

- आइए विचार करें कि क्या इस काम को हास्य के लिए जिम्मेदार ठहराया जा सकता है? (नहीं।)

- क्यों? (आँसुओं से हँसी।)

कहानी किस विधा में है? (व्यंग्य।) [स्लाइड 16]

- आप ऐसा क्यों सोचते हैं? (दोषों का उपहास किया जाता है। ठीक करने में मदद करता है।)

- व्यंग्य क्या है?

इस कहानी को पढ़ते हुए हमें क्या सोचना चाहिए? (पड़ोसी के लिए, जानवरों के लिए प्यार के बारे में।)

हमारे पास दो उदाहरण हैं। तो किस बारे में? (रिश्तेदारों के लिए प्यार के बारे में, विभिन्न शौक के लिए)

^ 7. पाठ का सारांश

- टेबल अपने सामने रखें।

- उन्हें भरें।

छात्रों का स्वतंत्र कार्य।

टेबल

नाम	"क्या भालू प्यार करता है"
लेखक	वी. ड्रैगुनस्की
शैली	मृदु व्यंग्य
^ काम के मुख्य पात्र	बोरिस सर्गेइविच डेनिस्का
काम के नायकों की प्रकृति	बोरिस सर्गेइविच - मॉकिंग भालू - लापरवाह डेनिस्का एक सपने देखने वाला, जिज्ञासु है
^	बोरिस सर्गेइविच - सम्मान के साथ, एक उदाहरण भालू - विडंबना, अफसोस के साथ डेनिस्का अच्छा है
^

- चलो जांचते हैं।

एक छात्र बोलता है, और दूसरा (उसका विरोधी) जाँच करता है और यदि आवश्यक हो तो पूरक या सुधार करता है। (तालिका के आइटम 3-6 की जांच करें)

- पात्रों के प्रति अपना दृष्टिकोण कौन व्यक्त कर सकता है? (तालिका का आइटम 7)

^ 8. गृहकार्य।

1) - मुझे यकीन है कि आप वी। ड्रैगुनस्की के कार्यों से कई बार मिलना चाहेंगे। पुस्तकालय में आप जिस काम में रुचि रखते हैं उसे आप कैसे ढूंढ सकते हैं? आइए ग्रंथ सूची के पाठों को याद करें। घर पर आप चाहें तो हमारी टेबल का उपयोग करके इस कार्ड को भरें।

2) - सभी के लिए गृहकार्य। कार्य के लिए चित्रण को पूरा करें और पाठ के उद्धरण के साथ उस पर हस्ताक्षर करें। और इसके लिए आपको वी। यू। ड्रैगुनस्की के काम को फिर से घर पर "व्हाट द बीयर लव्स" पढ़ना होगा।

- और एक कहानी से एक उद्धरण रिकॉर्ड करने के लिए, आपको यह याद रखना होगा कि एक पत्र में सीधा भाषण कैसे लिखा जाता है।

9. प्रतिबिंब।

- बोर्ड पर सुझाव लिखे होते हैं। सोचो और उन्हें खत्म करो।

• 
  वी। ड्रैगुन्स्की "व्हाट द बीयर लव्स" के काम ने मुझे सोचने पर मजबूर कर दिया ...
• 
  रचनाओं को पढ़कर मैंने अनुभव किया...
• 
  मुझे विशेष रूप से स्थानांतरित किया गया था ...

^ 10. संगठनात्मक क्षण।

- सबक खत्म हो गया है। [स्लाइड 17]

11. प्रयुक्त साहित्य:

1. 
   बुनेव आर.एन. , बुनेवा ई.वी. साहित्यिक वाचन। पाठ्यपुस्तक, चौथी कक्षा। ("प्रकाश के सागर में")। 2 घंटे
2. 
   बुनेवा ई.वी., चिंदिलोवा ओ.वी.
   शिक्षक के लिए पद्धति संबंधी सिफारिशें। चौथी कक्षा में साहित्यिक पठन पाठन। शैक्षिक प्रणाली "स्कूल 2100। श्रृंखला" फ्री माइंड "।

अनुलग्नक 1

नाम
लेखक
शैली
काम के मुख्य पात्र
काम के नायकों की प्रकृति
काम के नायकों के लिए लेखक का रवैया
पात्रों के प्रति आपका दृष्टिकोण

नगर शिक्षण संस्थान

कोर्योज़्स्काया बुनियादी व्यापक स्कूल
ब्यूस्की नगरपालिका जिला

कोस्त्रोमा क्षेत्र

साहित्यिक पठन पाठ

4 था ग्रेड

विषय: "वी। यू। ड्रैगुनस्की "व्हाट मिश्का प्यार करता है"।

काम का विचार।

EMC "रूस का स्कूल"

प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक: सोकोलोवा ऐलेना व्लादिमीरोवनास

वर्ष 2014

एल.एफ. क्लिमानोवा, वी.जी. गोरेत्स्की, एम.वी. गोलोवानोवा, एल.ए. विनोग्रैडस्काया, एम.वी. बॉयकिना एम.: शिक्षा / पाठ्यपुस्तक, 2014

पाठ प्रकार

नई सामग्री सीखने का पाठ

त्सेएल शिक्षक की गतिविधियाँ:

वी.यू द्वारा कहानी के विश्लेषण के आधार पर आम तौर पर स्वीकृत जीवन मानकों और मूल्य दृष्टिकोण में शैक्षिक और संज्ञानात्मक रुचि का गठन। ड्रैगुनस्की "व्हाट मिशका लव्स"। पाठ में नेविगेट करने की क्षमता में सुधार; काम के नायकों का तुलनात्मक विश्लेषण करें; शब्दावली संवर्धन।

शिक्षक की गतिविधि का सुधार-विकास लक्ष्य:

सुसंगत भाषण, गति पढ़ने के कौशल का सुधार और विकास।

विश्लेषण और संश्लेषण के संचालन के आधार पर मानसिक गतिविधि का सुधार।

बौद्धिक निष्क्रियता पर काबू पाने, संज्ञानात्मक गतिविधि के व्यक्तिगत घटकों का विकास।

नियोजित शैक्षिक परिणाम:

विषय: किसी काम की सामग्री की भविष्यवाणी करने की क्षमता, कान से कला का एक काम देखने के लिए, जोर से पढ़ने के लिए, आवश्यक स्वर और पढ़ने की गति को देखने के लिए, लेखक की और पात्रों के प्रति अपने दृष्टिकोण को समझाने की क्षमता, एक छोटी रचना करने के लिए लेखक के पाठ पर आधारित एकालाप।

यूयूडी

नियामक: पाठ के सीखने के कार्य को तैयार करना, शिक्षक के साथ योजना बनाना, पाठ के विषय का अध्ययन करने के लिए गतिविधियाँ, पाठ में किसी के काम का मूल्यांकन करना।

संज्ञानात्मक: कार्य का विश्लेषण, उसमें मुख्य विचार को उजागर करना, कार्य के विचार को परिभाषित करना।

संचारी: पाठ्यपुस्तक के साहित्यिक पाठ पर आधारित प्रश्नों के उत्तर, जोड़े और समूहों में बातचीत के नियमों को समझना (सूचना की खोज और संग्रह में पहल सहयोग)

निजी: "पूरी दुनिया से प्यार करो" की अवधारणा को समझना, नीतिवचन "मनुष्य को केवल रोटी से नहीं खिलाया जाता", नैतिक मूल्यों की एक प्रणाली का गठन।

उपकरण

इंटरएक्टिव व्हाइटबोर्ड, लैपटॉप, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रेजेंटेशन।

पाठ के लिए एनोटेशन।

"वी। यू। ड्रैगुनस्की" व्हाट मिश्का लव्स "विषय पर साहित्यिक पढ़ने के पाठ का तकनीकी मानचित्र।

काम का विचार" मानसिक मंद छात्रों के सामान्य शिक्षा वर्ग में शिक्षण को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया था। पाठ एक मल्टीमीडिया प्रस्तुति के साथ है, कार्यक्रम में संकलित होमवर्क की जाँच के लिए एक परीक्षणमेरा परीक्षण.

छात्रों के ज्ञान के मूल्यांकन का वर्तमान नियंत्रण दो चरणों में शैक्षिक कार्य और स्व-मूल्यांकन के परिणामों के मौखिक मूल्यांकन के रूप में किया जाता है: ज्ञान को अद्यतन करना (होमवर्क की जाँच करना), पाठ के विषय पर काम करना, इस प्रकार . छात्र प्रति पाठ दो ग्रेड प्राप्त कर सकते हैं।

ज्ञान को अद्यतन करने के चरण में, सामने की बातचीत के दौरान होमवर्क की जाँच करते समय, छात्रों को प्रत्येक सही उत्तर के लिए एक इमोटिकॉन प्राप्त होता है। मुस्कान उन छात्रों द्वारा भी प्राप्त की जाती है जिन्होंने मिसिसिपी नदी के बारे में जानकारी तैयार की है, और काम के मुख्य चरित्र के बारे में एक सिनक्वेन भी संकलित किया है। परीक्षा उत्तीर्ण करते समय, "5" अंक प्राप्त करने वाले छात्रों को 3 इमोटिकॉन्स, "4" - 2 इमोटिकॉन्स, "3" - 1 इमोटिकॉन, "2" - 0 इमोटिकॉन्स प्राप्त होते हैं। चरण के अंत में, प्रत्येक छात्र इमोटिकॉन्स की संख्या का योग करता है और उनके काम का मूल्यांकन करता है।

नई सामग्री के अध्ययन के चरण में एक नए काम के साथ काम करने के दौरान, छात्रों को शैक्षिक कार्य के परिणामों का मौखिक मूल्यांकन प्राप्त होता है और सही उत्तरों के लिए इमोटिकॉन्स प्राप्त होते हैं। मंच के अंत में, इमोटिकॉन्स शैक्षिक गतिविधियों का एक स्व-मूल्यांकन सारांशित और संचालित करते हैं। (स्व-मूल्यांकन पत्रक,अनुलग्नक 1 )

पाठ का तकनीकी नक्शा

गठित कौशल

(सार्वभौमिक शिक्षण गतिविधियाँ)

1. संगठनात्मक क्षण

छात्रों की भावनात्मक, मनोवैज्ञानिक और प्रेरक तैयारी
अध्ययन की गई सामग्री को आत्मसात करने के लिए

पाठ के लिए तत्परता की जाँच करें।

अध्यापकआत्मसम्मान की स्थिति का प्रबंधन करता है।

एक हर्षित घंटी बजी।

क्या हर कोई तैयार है? सभी कुछ तैयार है?

हम अब आराम नहीं करते

हम काम करना शुरू कर रहे हैं!

(स्लाइड 2 )

मानदंडों के अनुसार आगामी गतिविधियों के लिए तत्परता का स्व-मूल्यांकन करें:

पसंद की शुद्धताशैक्षिक आपूर्तिसमाचार,

- शुद्धता और सटीकतावस्तुओं का स्थानडेस्क।

निजी: किसी व्यक्ति के लिए ज्ञान के मूल्य को समझें और उसे स्वीकार करें

नियामक: अपने स्वयं के कार्यस्थल को व्यवस्थित करें

2. ज्ञान को अद्यतन करना

होमवर्क की जाँच करना

(स्लाइड 3 - 4 )

पिछले पाठ में आपने कौन सा अंश सीखा?

आप इस लेखक और उसके काम के बारे में क्या जानते हैं?

जो कुछ हुआ उससे डेनिसका ने क्या सबक सीखा?

अमेरिका की प्रमुख नदी का क्या नाम है, जिसका नाम डेनिस्का नहीं बता सका?

इस नदी के बारे में किसने सीखा?

काम के मुख्य चरित्र के बारे में सिनक्वैन का संकलन किसने किया?

सुधारक कार्य :

मुख्य चरित्र की विशेषता वाले विशेषण चुनें (जटिल, मेहनती, भुलक्कड़, अभिमानी, स्मार्ट, भोले, तुच्छ, जिम्मेदार, हंसमुख)

क्या आप यह जांचना चाहते हैं कि क्या आपने पाठ को ध्यान से पढ़ा है?

"मुख्य नदियाँ" V.Yu। विवश कर देना

1. कहानी का नायक चला गया ...

1)आठवां वर्ष

2) नौवां वर्ष

3) दसवां वर्ष

2. लड़के ने पाठ के बजाय क्या किया?

1) फुटबॉल खेला

2) बाइक चलाई

3) एक पतंग लॉन्च की

3. डेनिस ने जल्दी से कपड़े पहनने के लिए कितने समय तक प्रशिक्षण लिया?

1) पूरी गर्मी

2) अर्ध-गर्मी

3) पूरा महीना

4. आपको किस कवि की कविताओं को सीखने की ज़रूरत थी?

1) नेक्रासोव

2) पुश्किन

3) बनीना

5. जब डेनिसका बीमार हो गए, तो उन्होंने यह भी किया था:

1) सिर दर्द

2) पेट दर्द

3) दिल का दर्द

6. कोरबलेव ने नदी का नाम कैसे रखा?

1) मिसी-पिसी

2) मिपी-सिपी

3) मिमी-सिपी

आत्म सम्मान

वे सवालों के जवाब देते हैं, अतिरिक्त जानकारी देते हैं और रचनात्मक कार्य तैयार करते हैं।

मुख्य चरित्र का वर्णन करता है

वे लैपटॉप पर काम करते हैं।

कार्यक्रम में एक परीक्षण कार्य करनामेरा परीक्षण

संचारी: संवाद में भाग लें;

नियामक: सीखने के कार्य को स्वीकार करता है और बचाता है।

नियामक: सीखने के कार्य को स्वीकार करें और सहेजें,

नियामक: गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणामों का नियंत्रण और मूल्यांकन।

3. स्पीच वार्म-अप

सुबह उठेगी सिर्फ तान्या,

नृत्य तनुषा खींचती है।

लंबे समय तक क्या समझाना है -

तान्या को डांस करना पसंद है!

(स्लाइड 5 )

कानाफूसी में पढ़ें। प्रश्नवाचक स्वर के साथ पढ़ें।

संक्षेप में पढ़ें। प्रशंसा के साथ पढ़ें।

सुधारक कार्य :

स्पीड रीडिंग सुधार

दिए गए कार्यों के अनुसार पाठ पढ़ें।

स्पीड रीडिंग के कौशल को विकसित करने के लिए एक इंटरैक्टिव सिम्युलेटर पर एक कार्य करता है।

(प्रशिक्षण उपकरण प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, माध्यमिक विद्यालय नंबर 1, सिम, चेल्याबिंस्क क्षेत्र तकाचेवोई ओ.एन.)

व्यायाम "पाठ एकत्र करें"

नियामक: सीखने के कार्य को स्वीकार करें और पूरा करें।

नियामक: एक सीखने के कार्य को स्वीकार करता है और पूरा करता है

4. गतिविधि के लिए आत्मनिर्णय

बृहस्पति एल.बी.टी. एम.एस.के.

(स्लाइड 6 )

आज हम जिस अंश को सीखने जा रहे हैं उसका शीर्षक जानने के लिए छूटे हुए अक्षरों को भरें।

काम का शीर्षक निर्धारित करें।

नियामक: पाठ के विषय और उद्देश्यों को निर्धारित करना;

संचारी: एक समस्या को हल करने के लिए मिलकर काम करें

5. पाठ के विषय पर काम करें

1. काम की प्राथमिक धारणा।

2. सामग्री बातचीत।

3. शब्दावली का काम।

काम सुनें और तय करें कि कहानी किसकी ओर से कही जा रही है।(स्लाइड 7 ) – कहानी की ऑडियो रिकॉर्डिंग सुनकर।

पहला विराम। आपको क्या लगता है, डेनिस्का ने क्या जवाब दिया?

दूसरा विराम। क्या कहा मीशा ने?

किसकी ओर से कहानी सुनाई जा रही है?

क्या आपके सामने अजीब शब्द और भाव आए हैं?(स्लाइड 8 )

इस कहानी के पात्रों के नाम बताइए।

वे किस बारे में बात कर रहे थे?

आपको सबसे पहले किसने बताया कि वह क्या प्यार करता है?

बोरिस सर्गेइविच क्या प्यार करता है?

क्या आप जानते हैं चोपिन कौन है? आपको यह ज्ञान कहाँ से मिला?

क्या आपको संगीत सुनना पसंद है? क्या आपने कभी चोपिन की बात सुनी है?

"क्या भालू प्यार करता है" कहानी की एक ऑडियो रिकॉर्डिंग को विराम के साथ सुनें।

उनके अनुमान व्यक्त करें

इंप्रेशन साझा करें।

कथावाचक की ओर से - मुख्य पात्र।

शब्दकोशों के साथ काम करना

डेनिस्का, मिश्का, संगीत शिक्षक बोरिस सर्गेइविच।

वे बात कर रहे थे कि कौन क्या प्यार करता है।

नियामक: सीखने के कार्य को स्वीकार करें और सहेजें।

संचारी: सुनने को तैयार हैं।

संचारी: विचारों का आदान-प्रदान

संज्ञानात्मक: संदर्भ पुस्तकों का उपयोग करने में सक्षम

संज्ञानात्मक: अपने क्षितिज का विस्तार करना

6. शारीरिक शिक्षा मिनट

आइए चोपिन का संगीत फिर से सुनें और आराम करें।(स्लाइड 9 )

संगीत के लिए आंखों के लिए जिम्नास्टिक करें।

निजी: स्वस्थ जीवन शैली अपनाएं

7. पाठ के विषय पर निरंतर कार्य

1. सुने गए संगीत के बारे में बातचीत।

2. चयनात्मक पठन

क्या आपको यह संगीत पसंद आया?

– संगीत के अंश को सुनते समय आपकी क्या भावनाएँ थीं?

पढ़ें कि डेनिस्का ने शिक्षक को किस प्रकार उत्तर दिया कि वह क्या प्यार करता है।

शिक्षक का निष्कर्ष क्या था?(डेनिस्का पूरी दुनिया से प्यार करती है)।

आप इसे कैसे समझते हैं?

यह डेनिस्का की विशेषता कैसे है?

- तो, ​​डेनिस के पास एक समृद्ध आध्यात्मिक दुनिया है, ज्ञान का एक व्यापक दृष्टिकोण है।

पढ़ें कि शिक्षक और डेनिस्का के बीच बातचीत में मिश्का ने कैसे हस्तक्षेप किया।

एक शब्द खोजें जो मिश्का की स्थिति को दर्शाता है।

"पाउट" शब्द के लिए एक समानार्थी शब्द चुनें।

एक शब्द में कैसे कहें कि मिश्का को क्या पसंद है?

श्रृंखला पढ़ें कि कैसे मिश्का ने बताया कि उसे क्या पसंद है। पढ़ते समय किन बातों का ध्यान रखना चाहिए? (उच्चारण पर, भाषण की दर पर)

मिश्का किसका इंतज़ार कर रही थी?

शिक्षक ने किस पर ध्यान दिया?

- मिश्का का मूड किस समय बदल गया?

पाठ में क्रियाएँ खोजें जो दर्शाती हैं कि मिश्का ने शिक्षक के शब्दों पर क्या प्रतिक्रिया दी?

लोग कब शर्माते हैं?

मिश्का को शर्म क्यों आई?

आनंद, शांति की अनुभूति...

चोपिन का संगीत मंत्रमुग्ध कर देता है, खूबसूरत है...

डेनिस्का एक सपने देखने वाला है। उसके अलग-अलग हित हैं।

उसे हर चीज में दिलचस्पी है।

वह जिज्ञासु है।

छात्र पाठ का उपयोग करके शिक्षक के प्रश्नों का उत्तर देते हैं।

माउस थपथपाया।

अपमानित

– विभिन्न मतभेद।

एक श्रृंखला में पढ़ें

पाठ की सामग्री के बारे में प्रश्नों के उत्तर दें।

स्तुति

इस तथ्य के लिए कि मिश्का कुछ ऐसा ही प्यार करती है।

जब शिक्षक ने लड़के का ध्यान लोगों और जानवरों के प्यार की ओर खींचा। -पूरा भालू शरमा गया और शरमा गया।

शायद उसे एहसास हो गया था कि उसने सबसे महत्वपूर्ण बात नहीं कही।

निजी: शिक्षण में उनकी संभावनाओं का एहसास; सीखने में अपनी सफलता के कारणों का पर्याप्त रूप से न्याय करने में सक्षम हैं, उन्हें प्रयासों, परिश्रम से जोड़ते हैं।

संज्ञानात्मक: पाठ्यपुस्तक में नेविगेट करना सीखें: शिक्षक के प्रश्नों के उत्तर दें, आवश्यक जानकारी प्राप्त करें
पाठ्यपुस्तक में;

8. पाठ का सारांश

- ड्रैगुनस्की अपने काम से युवा पाठकों से क्या कहना चाहते थे?

उपयुक्त कहावत चुनें:

"हर आदमी अपने स्वाद के लिए"।

"मनुष्य केवल रोटी से नहीं जीता है।"(स्लाइड 10 )

ऐसे लोग हैं जो केवल खुद से प्यार करते हैं। लेकिन खुद से प्यार करना काफी नहीं है। हमें अपने प्रियजनों से प्यार करना चाहिए और उनके बारे में नहीं भूलना चाहिए।

एक समूह में काम करें, एक कहावत चुनें

निजी: किसी व्यक्ति के लिए ज्ञान के मूल्य को समझें और उसे स्वीकार करें; संरचना ज्ञान;

संचारी: संयुक्त समस्या समाधान में सहयोग करें, विचारों का आदान-प्रदान।

9. परावर्तन

– बोर्ड पर सुझाव लिखे जाते हैं। सोचो और उन्हें खत्म करो।(स्लाइड 11 )

आत्म सम्मान

सवालों के जवाब

अपनी उपलब्धियों का मूल्यांकन करें

निजी: अध्ययन किए गए कार्य के व्यक्तिगत महत्व का मूल्यांकन करें।

नियामक: गतिविधियों की प्रक्रिया और परिणामों का नियंत्रण और मूल्यांकन।

होम वर्क

1) भूमिकाओं द्वारा एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें।

2) वी. ड्रैगुनस्की के कार्यों के आधार पर एक पहेली पहेली बनाएं। (वैकल्पिक)

व्यक्तिगत डी / जेड

(विकलांग छात्र के लिए): 1) के साथ एक अभिव्यंजक पठन तैयार करें। 24-25.

2) पी.28 वी.4(स्लाइड 12 )

स्पष्ट प्रश्न पूछें

नियामक: सीखने के कार्य को स्वीकार करना और सहेजना, इसके कार्यान्वयन के साधनों की खोज करना।